APOL 2 - AVALIAÇÃO, EDUCAÇÃO, SOCIEDADE

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APOL 2 - AVALIAÇÃO, EDUCAÇÃO, SOCIEDADE
“Sua especificidade é que não é realizada pelo professor, mas por um órgão externo que avalia grandes
quantidades de instituições de ensino para obter dados quanto às aprendizagens.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem
da aula 6. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 6.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 6 de Avaliação,
educação e sociedade, a qual tipo de avaliação o extrato de texto acima se refere? Assinale a alternativa
correta:
A Avaliações em larga escala.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Avaliações internacionais.
C Avaliações escolares.
D Avaliação tradicional.
E Avaliação formativa.
O planejamento é a construção sistematizada dos objetivos do processo de ensino-aprendizagem, visa um
caminho a ser percorrido para se alcançar os propósitos estabelecidos.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 6, Vídeo 6, Tema 05: Planejamento e Avaliação
sobre a relação planejamento e avaliação, assinale a alternativa correta:
A O planejamento não tem relação com o processo avaliativo do aluno.
B O planejamento é inflexível, deve ser seguido à risca, sem mudanças no decorrer do processo.
C O planejamento deve ser realizado pelo diretor da escola e o processo avaliativo pelo professor.
D O planejamento dos professores que lecionam em uma mesma turma/ano deve ser o mesmo.
E O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois nele consta toda a ação docente no
processo de ensino-aprendizagem.
Você assinalou essa alternativa (E)
Uma escola que respeita as diferenças e atende as múltiplas necessidades dos estudantes é uma escola
comprometida com os processos de inclusão.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 4, vídeo 4, tema 03: Metodologia da avaliação
na educação inclusiva, assinale a alternativa que trata do papel do professor em uma perspectiva de
avaliação progressista:
A O professor precisa seguir o currículo escolar de forma fechada, pois os alunos aprendem todos da
mesma maneira.
B O professor precisa trabalhar apenas com avaliações escritas, pois o objetivo principal da educação é
saber ler e escrever.
C O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus instrumentos, seu olhar na relação
pedagógica e fazer uso de recursos para que o aluno possa aprender.
Você assinalou essa alternativa (C)
D A educação inclusiva não é responsabilidade do professor e sim da equipe técnica da escola.
E Os alunos com deficiência ou dificuldades não devem fazer parte do processo avaliativo da escola.
“Se houver preparação dos professores, equipe pedagógica e um bom apoio educacional, o ciclo poderá ser
viável”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se
ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.152.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem
consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a proposta de escola por ciclos,
assinale a alternativa correta:
A A avaliação na escola ciclada dá ênfase aos aspectos quantitativos, sendo a avaliação somativa a
mais trabalhada.
B Inexistem em território brasileiro. escolas por ciclos.
C A avaliação acontece respeitando o ritmo dos alunos, sendo diagnóstica e formativa.
Você assinalou essa alternativa (C)
D A adoção de regime por ciclos acontece em todas as escolas brasileiras.
E O regime de ciclos é bem aceito por todos os professores e comunidade acadêmica no Brasil.
“O redimensionamento da prática pedagógica com vistas à melhoria do processo de ensino vai ao encontro
do que o aluno busca na escola [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem
da aula 6. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 3.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 6 de Avaliação,
educação e sociedade, o que o aluno busca na escola? Assinale a alternativa correta:
A Conhecimento.
B Educação.
C Diversão.
D Aprimoramento.
E Formação integral.
Você assinalou essa alternativa (E)
“[...] aprender sem repetir é diferente de camuflar a aprendizagem para que o aluno possa avançar sem
aprender”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 154.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem
consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, identifique a alternativa correta que
menciona uma das possibilidades para aplicação do ciclo de aprendizagem:
A Centralização do processo pedagógico no professor.
B Organização de laboratórios de aprendizagem e promoção de eventos motivadores.
Você assinalou essa alternativa (B)
C Evitar a participação da família na escola.
D Trabalhar com a avaliação somativa e qualitativa.
E Deixar o planejamento escolar em segundo plano e avaliar de acordo com cada ciclo.
“Competência, capacidade e habilidade são o resultado de uma formação sólida, que capacita o indivíduo ao
trabalho e, consequentemente, ao desenvolvimento pessoal e social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 191.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem
consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, relacione os termos listados abaixo as
suas respectivas características:
1. Competência.
2. Capacidade.
3. Habilidade.
( ) Saber somar vasta variedade de conhecimentos.
( ) Ser criativo, encontrar saídas honrosas para diferentes situações.
( ) Pressupõe saber aplicar aquilo que se domina.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
A 1 - 3 - 2
Você assinalou essa alternativa (A)
B 1 - 2 - 3
C 3 - 2 - 1
D 2 - 3 - 1
E 2 - 1 - 3
“[...] a legislação educacional pretende alertar para que não se criem no seio dos estabelecimentos de ensino
normas de avaliação que afrontem o senso comum e a ética do exercício da docência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 188.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem
consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta que
menciona um dos critérios relacionados à avaliação previstos na LDBEN – Lei nº 9.394/96:
A A LBDEN garante estudos de recuperação para os casos de alto rendimento escolar.
B A LBDEN impossibilita a aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
C A LDBEN estabelece prevalência de aspectos quantitativos sobre os qualitativos.
D A LDBEN possibilita o aproveitamento de estudos concluídos com sucesso.
Você assinalou essa alternativa (D)
E A LDBEN impossibilita avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno.
“[...] é feito a partir dos conhecimentos de todas as disciplinas do currículo, e não somente língua portuguesa
e matemática.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos.Rota de aprendizagem
da aula 5. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 7.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 5 de Avaliação,
educação e sociedade, à qual avaliação, de nível nacional, o extrato de texto acima se refere? Assinale a
alternativa correta:
A Prova Brasil.
B Provinha Brasil.
C Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade).
D PISA – Programme for International Student Assessment.
E Exame Nacional de Ensino Médio, Enem.
Você assinalou essa alternativa (E)
Sabe-se da importância da etapa da educação infantil, a qual vai além do cuidar, pois oferece oportunidades
de desenvolvimento integral à criança respeitando suas características e necessidades.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida:
é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a creche, uma das fases da educação infantil,
assinale a alternativa correta:
A Trata-se da fase da educação infantil oferecida para crianças entre 0 e 5 anos.
B É considerada por muitos pais como cumpridora de benefício de caráter mais social do que
educacional.
Você assinalou essa alternativa (B)
C É o momento de oferta de oportunidades para a criança preparar-se para o ensino fundamental.
D Deve ser um espaço social, não necessariamente educacional, mas que o aluo possa criar relações.
E Precisa ser um espaço educacional, não necessariamente um espaço social e afetivo.
O Ensino Fundamental é uma etapa importante da educação onde devem ser trabalhados, além dos
conteúdos das disciplinas do currículo, vários aspectos socioeducacionais.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida:
é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre os aspectos mencionados pela LDBEN para
o ensino fundamental, assinale a alternativa correta:
A O ensino fundamental tem por intuito o nivelamento da educação básica.
B No ensino fundamental, a ênfase está nos aspectos quantitativos em detrimento dos qualitativos.
C Aspectos de leitura e cálculo não devem ser trabalhados no ensino fundamental.
D Nesse nível de ensino deve ser levado em conta o fortalecimento dos vínculos de família e dos laços
de solidariedade humana.
Você assinalou essa alternativa (D)
E No ensino fundamental a avaliação deve visar o preparo para o mercado de trabalho.
“Se houver preparação dos professores, equipe pedagógica e um bom apoio educacional, o ciclo poderá ser
viável”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se
ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.152.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem
consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a proposta de escola por ciclos,
assinale a alternativa correta:
A A avaliação na escola ciclada dá ênfase aos aspectos quantitativos, sendo a avaliação somativa a
mais trabalhada.
B Inexistem em território brasileiro. escolas por ciclos.
C A avaliação acontece respeitando o ritmo dos alunos, sendo diagnóstica e formativa.
Você assinalou essa alternativa (C)
D A adoção de regime por ciclos acontece em todas as escolas brasileiras.
E O regime de ciclos é bem aceito por todos os professores e comunidade acadêmica no Brasil.
“A forma de organização da escola em ciclos, bem como a composição e o desenvolvimento peculiares do
currículo, são a marca singular do regime em ciclos, com vistas à participação democrática e inclusiva do
maior número possível de alunos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 151.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem
consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a escola em ciclos, assinale a
alternativa correta:
A Tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação.
B Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar.
C Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem.
Você assinalou essa alternativa (C)
D O objetivo é ter o mínimo possível de disciplinas no currículo.
E Objetiva manter na escola apenas as crianças com notas altas.