Avaliação e sociedade

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uestão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o excerto de texto:
As tendências pedagógicas acompanham também os movimentos da sociedade, que refletem nas concepções e no currículo escolar.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 3, Tema 2: Tendências pedagógicas e a avaliação, relacione as tendências pedagógicas a seguir com suas características:
1.Pedagogia tradicional
2.Pedagogia nova
3.Pedagogia tecnicista
(   ) avaliação com caráter punitivo de memorização.
(    ) preocupação em formar mão de obra para o mercado de trabalho.
(    ) aluno considerado como o centro da aprendizagem e o professor como um facilitador.
 
Agora assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	2-3-1
	
	B
	1-3-2
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	3-2-1
	
	D
	2-1-3
	
	E
	3-1-2
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o excerto de texto:
A construção do conhecimento pode acontecer em diversos espaços, lugares e relações, ao entrar no ambiente escolar, o aluno traz consigo suas referências, adquiridas em outros contextos.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula 6, Tema 5: Educação em contextos não formais e formais e a avaliação, assinale a alternativa correta que apresenta as características do contexto não-formal de aprendizagem:
	
	A
	Valores, ações, referências adquiridas fora do ambiente escolar, em instituições ou outros espaços sociais.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Valores e conhecimentos adquiridos no ambiente sistematizado de aprendizagem como a escola.
	
	C
	Avaliação objetiva, prova discursiva e estudo de caso.
	
	D
	Conhecimentos específicos das disciplinas do currículo escolar.
	
	E
	Habilidades intelectuais adquiridas no contexto escolar.
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
O Projeto Político-Pedagógico é um documento que traz a identidade e as múltiplas relações dos sujeitos que fazem parte do contexto da escola.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 6, Tema 05: Projeto Político Pedagógico e avaliação, assinale a alternativa correta sobre o Projeto Político-Pedagógico:
	
	A
	É um documento que deve ser construído por uma assessoria pedagógica.
	
	B
	É um documento oriundo do sistema federal de ensino que é padronizado a todas as escolas públicas do país.
	
	C
	A construção do PPP deve ser feita individualmente pelo pedagogo da escola.
	
	D
	É elaborado coletivamente, deve ser atualizado a cada 2 anos e precisa dialogar com as atualizações das políticas nacionais.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	É um documento que deve ser construído individualmente pelo diretor da escola.
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“ A autonomia com responsabilidade é um aspecto que passa necessariamente pelo cerne de um processo avaliativo, e o rigor construtivo da avaliação ao longo do processo de aprendizagem é fator fundamental de responsabilidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.67.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 4 - Tema 03 - Concepções Teóricas da Avaliação, relacione as estruturas da avaliação a seguir aos seus respectivos modos de organização:
 
1. Avaliação classificatória
2. Avaliação diagnóstica
3. Avaliação somativa
 
(    ) Apresenta resultados quantitativos com relação ao aproveitamento do aluno.
(   ) Avaliação construída pouco a pouco, permite acompanhar o aluno em todo o processo.
(    ) Refere-se à avaliação que categoriza, aprova ou reprova o aluno.
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta:
 
Você não pontuou essa questão
	
	A
	1, 2, 3
	
	B
	3, 1, 2
	
	C
	3, 2, 1
	
	D
	2, 1, 3
	
	E
	2, 3, 1
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“Os jesuítas seguiam o documento português intitulado Ratio Studiorum. Seu ideário pedagógico era de que o homem é constituído por uma essência universal e imutável.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 1. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 5.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 1 de Avaliação, educação e sociedade, como ocorria a avaliação na época dos jesuítas? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	A avaliação ocorria a partir de provas orais e subjetivas, por meio das quais o conhecimento era tido como significativo.
	
	B
	A avaliação ocorria a partir de metodologias ativas, de acordo com os
quais os indígenas conseguiam demonstrar seu aprendizado através de sua língua materna.
	
	C
	A avaliação ocorria através de testes físicos e provas de aptidão, que ressaltavam a inteligência física e intelectual de cada ser.
	
	D
	A avaliação ocorria a partir de provas discursivas, que serviam para testar o nível de conhecimento do povo indígena.
	
	E
	A avaliação ocorria a partir de classificações e provas, ressaltando a quantificação e classificação.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o excerto de texto:
“ É importante haver clareza em torno do problema de que se ocupa a avaliação, seu objetivo e sua abrangência. Igualmente é preciso haver bom domínio por parte do avaliador com relação à composição e à função da avaliação como uma das metodologias de aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.79.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina acerca das especificidades da avaliação, assinale a alternativa correta.
Você não pontuou essa questão
	
	A
	O objetivo maior da avaliação é mensurar com que profundidade o aluno reconhece um conteúdo e qual relação consegue fazer entre esse conteúdo e a prática.
	
	B
	O avaliador precisa ter pleno domínio sobre o caráter contínuo e cumulativo, que constitui o principal elemento do processo avaliativo.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A avaliação precisa ser entendida como elemento fundamental para a tomada de posicionamentos ou de decisões a respeito de questões do cotidiano escolar.
	
	D
	A avaliação representa um obstáculo à aprendizagem do aluno, pois é um elemento de desarticulação com o planejamento docente.
	
	E
	A avaliação precisa ser percebida como um elemento de classificação dos estudantes, para verificação dos mais capazes intelectualmente em sala de aula.
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Com o desenvolvimento da sociedade, a avaliação toma outros rumos, embora ainda tenha a sua essência primitiva de ser a matriz geradora de sobrevivência ou condição essencial para sobreviver no campo das ciências humanas e exatas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 1. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 2.
 
No início, a avaliação no contexto escolar era utilizada apenas para a seleção de pessoas. Considerando o fragmento de texto, essas informações e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 1 de Avaliação, educação e sociedade, como era chamada a avaliação para seleção de pessoas? Assinale a alternativa correta: 
	
	A
	Exame.
Você assinalou essaalternativa (A)
	
	B
	Questionário.
	
	C
	Seleção.
	
	D
	Exposição.
	
	E
	Controle.
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“[...] é concebida, segundo Kraemer [...], pelas atividades feitas no cotidiano escolar. Analisando-as, é possível encontrar as dificuldades, cabendo ao professor realizar intervenções que encaminhem o aluno às aprendizagens.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 2. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 8.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 2 de Avaliação, educação e sociedade, assinale a alternativa que apresenta o tipo de avaliação descrita no extrato citado acima:
	
	A
	Avaliação exponencial.
	
	B
	Avaliação classificatória.
	
	C
	Avaliação formativa.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Avaliação atitudinal.
	
	E
	Avaliação comparativa.
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o fragmento de texto:
“O bom senso representa uma das máximas em avaliação, uma vez que cabe ao professor responsabilizar-se não pelo aluno como pessoa, mas pelo conhecimento que lhe torna acessível”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 35. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina assinale a afirmativa correta a respeito apuração de notas por meio de fórmulas aritméticas e médias na avaliação:
	
	A
	Medir a qualidade da aprendizagem mediante o emprego de operações é um processo avaliativo dinâmico.
	
	B
	Calcular notas do desempenho dos estudantes deveria ser “fruto proibido” no meio educacional.
	
	C
	O aluno se sente prejudicado quando sua média resulta de uma prova que ele foi bem mas vale pouco e mal numa prova que vale muito.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Supervalorização do baixo de nível de conhecimento é uma característica positiva da avaliação apurada por média.
	
	E
	Adotar o cálculo de média para avaliar o desempenho dos estudantes é a medida mais adequada para externar o nível de desempenho.
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“Uma concepção de avaliação também passa pela máxima de que o ensinar se desenvolve em função do aprender, mediante relacionamento interativo entre professor e aluno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.38.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base: Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina associe os instrumentos avaliativos a seguir às suas respectivas características:
 
1-Debate
2-Relatório individual
3-Autoavaliação
 
(    ) Análise oral ou por escrito, em formato livre, que o aluno faz do próprio processo de aprendizagem.
(    ) Texto produzido pelo aluno depois de atividades pedagógicas realizadas.
(    ) Discussão em que os alunos expõem suas opiniões sobre determinado assunto.
 
Agora assinale a sequência correta:
	
	A
	1-2-3
	
	B
	3-2-1
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	2-1-3
	
	D
	2-3-1
	
	E
	3-1-2
Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“ A autonomia com responsabilidade é um aspecto que passa necessariamente pelo cerne de um processo avaliativo, e o rigor construtivo da avaliação ao longo do processo de aprendizagem é fator fundamental de responsabilidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.67.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 4 - Tema 03 - Concepções Teóricas da Avaliação, relacione as estruturas da avaliação a seguir aos seus respectivos modos de organização:
 
1. Avaliação classificatória
2. Avaliação diagnóstica
3. Avaliação somativa
 
(    ) Apresenta resultados quantitativos com relação ao aproveitamento do aluno.
(   ) Avaliação construída pouco a pouco, permite acompanhar o aluno em todo o processo.
(    ) Refere-se à avaliação que categoriza, aprova ou reprova o aluno.
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta:
 
Você não pontuou essa questão
	
	A
	1, 2, 3
	
	B
	3, 1, 2
	
	C
	3, 2, 1
	
	D
	2, 1, 3
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	2, 3, 1
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o excerto de texto:
As tendências pedagógicas acompanham também os movimentos da sociedade, que refletem nas concepções e no currículo escolar.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 3, Tema 2: Tendências pedagógicas e a avaliação, relacione as tendências pedagógicas a seguir com suas características:
1.Pedagogia tradicional
2.Pedagogia nova
3.Pedagogia tecnicista
(   ) avaliação com caráter punitivo de memorização.
(    ) preocupação em formar mão de obra para o mercado de trabalho.
(    ) aluno considerado como o centro da aprendizagem e o professor como um facilitador.
 
Agora assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	2-3-1
	
	B
	1-3-2
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	3-2-1
	
	D
	2-1-3
	
	E
	3-1-2
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o excerto de texto:
A construção do conhecimento pode acontecer em diversos espaços, lugares e relações, ao entrar no ambiente escolar, o aluno traz consigo suas referências, adquiridas em outros contextos.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula 6, Tema 5: Educação em contextos não formais e formais e a avaliação, assinale a alternativa correta que apresenta as características do contexto não-formal de aprendizagem:
	
	A
	Valores, ações, referências adquiridas fora do ambiente escolar, em instituições ou outros espaços sociais.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Valores e conhecimentos adquiridos no ambiente sistematizado de aprendizagem como a escola.
	
	C
	Avaliação objetiva, prova discursiva e estudo de caso.
	
	D
	Conhecimentos específicos das disciplinas do currículo escolar.
	
	E
	Habilidades intelectuais adquiridas no contexto escolar.
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
O Projeto Político-Pedagógico é um documento que traz a identidade e as múltiplas relações dos sujeitos que fazem parte do contexto da escola.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 6, Tema 05: Projeto Político Pedagógico e avaliação, assinale a alternativa correta sobre o Projeto Político-Pedagógico:
	
	A
	É um documento que deve ser construído por uma assessoria pedagógica.
	
	B
	É um documento oriundo do sistema federal de ensino que é padronizado a todas as escolas públicas do país.
	
	C
	A construção do PPP deve ser feita individualmente pelo pedagogo da escola.
	
	D
	É elaborado coletivamente, deve ser atualizado a cada 2 anos e precisa dialogar com as atualizações das políticas nacionais.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	É um documento que deve ser construído individualmente pelo diretor da escola.
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
“Um processo avaliativo representa para o docente e para o aluno, na mesma proporção, uma oportunidade ímpar de obtenção de elementos para reflexão sobre a prática pedagógica docente e sobre a construção daaprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 37. 
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre as concepções de avaliação, assinale a alternativa correta: 
Você não pontuou essa questão
	
	A
	O sistema de ensino considera a avaliação um instrumento para aprovar e reprovar.
	
	B
	Se não houver a aprendizagem esperada, pode-se dizer que o ensino não cumpriu sua finalidade.
	
	C
	Ensino, avaliação e aprendizagem são termos interligados. 
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Não é possível encontrar uma relação entre a avaliação da aprendizagem do aluno e o ensino oferecido.
	
	E
	A partir da avaliação é possível concluir que, se e o aluno não aprendeu, significa que ele não estudou.
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o fragmento de texto:
“Toda iniciativa de aprendizagem, tendo como ator coadjuvante a avaliação, somente se justifica em função de um bem maior”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.27.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos abordados no livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, ensino, avaliação e aprendizagem não se justificam plenamente por si só...
	
	A
	mas em função do processo de educação, que é o bem acadêmico maior.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	mas em função da aprovação do aluno, que é o objetivo maior.
	
	C
	pois o sistema de aprovação e reprovação deve estar à frente de todo o processo.
	
	D
	pois a necessidade de medir a qualidade da aprendizagem supera esse trinômio.
	
	E
	pois o sucesso do aluno depende do processo de aprovação organizado pela escola.
 
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o excerto de texto a seguir:
“O ato de avaliar pode, então, contribuir decisivamente para o estabelecimento de uma autoavaliação por parte do professor [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 37. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre o ato de avaliar por parte do professor:
	
	A
	Se constitui em uma ferramenta de reflexão da própria prática pedagógica que orienta a tomada de decisões acerca do processo avaliativo.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	É um instrumento para medir o conhecimento adquirido pelo aluno, único responsável pelo seu desempenho.
	
	C
	Deve avaliar seus alunos com base em critérios pessoais e ideológicos pautados por ele.
	
	D
	Considera os aspectos quantitativos, pois prevalecem sobre os aspectos qualitativos no ato de avaliar.
	
	E
	Ele usa a avaliação visando verificar a evolução individual de cada aluno, com o intuito de aprová-lo ou reprová-lo. 
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o excerto de texto:
“ É importante haver clareza em torno do problema de que se ocupa a avaliação, seu objetivo e sua abrangência. Igualmente é preciso haver bom domínio por parte do avaliador com relação à composição e à função da avaliação como uma das metodologias de aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.79.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina acerca das especificidades da avaliação, assinale a alternativa correta.
Você não pontuou essa questão
	
	A
	O objetivo maior da avaliação é mensurar com que profundidade o aluno reconhece um conteúdo e qual relação consegue fazer entre esse conteúdo e a prática.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	O avaliador precisa ter pleno domínio sobre o caráter contínuo e cumulativo, que constitui o principal elemento do processo avaliativo.
	
	C
	A avaliação precisa ser entendida como elemento fundamental para a tomada de posicionamentos ou de decisões a respeito de questões do cotidiano escolar.
	
	D
	A avaliação representa um obstáculo à aprendizagem do aluno, pois é um elemento de desarticulação com o planejamento docente.
	
	E
	A avaliação precisa ser percebida como um elemento de classificação dos estudantes, para verificação dos mais capazes intelectualmente em sala de aula.
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o excerto de texto:
“A aprendizagem ocorre tanto mais significativamente quanto maior for a interação entre o ato de ensinar e o de avaliar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.136.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base: Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o instrumento de avaliação debate, assinale a alternativa que apresenta sua função correta:
	
	A
	Fazer o aluno adquirir capacidade de analisar suas aptidões e atitudes, pontos fracos e fortes.
	
	B
	Possibilitar a transmissão verbal das informações pesquisadas de forma eficaz.
	
	C
	Seguir o desenvolvimento do aluno e ter informações sobre as áreas afetiva, cognitiva e psicomotora.
	
	D
	Desenvolver o espírito coletivo e a socialização.
	
	E
	Aprender a defender uma opinião, fundamentando-a em argumentos convincentes.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir: 
O Projeto Político-Pedagógico é um documento que traz a identidade e as múltiplas relações dos sujeitos que fazem parte do contexto da escola.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 6, Tema 05: Projeto Político Pedagógico e avaliação, assinale a alternativa correta sobre o Projeto Político-Pedagógico:
	
	A
	É um documento que deve ser construído por uma assessoria pedagógica.
	
	B
	É um documento oriundo do sistema federal de ensino que é padronizado a todas as escolas públicas do país.
	
	C
	A construção do PPP deve ser feita individualmente pelo pedagogo da escola.
	
	D
	É elaborado coletivamente, deve ser atualizado a cada 2 anos e precisa dialogar com as atualizações das políticas nacionais.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	É um documento que deve ser construído individualmente pelo diretor da escola.
Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o excerto de texto:
As tendências pedagógicas acompanham também os movimentos da sociedade, que refletem nas concepções e no currículo escolar.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 3, Tema 2: Tendências pedagógicas e a avaliação, relacione as tendências pedagógicas a seguir com suas características:
1.Pedagogia tradicional
2.Pedagogia nova
3.Pedagogia tecnicista
(   ) avaliação com caráter punitivo de memorização.
(    ) preocupação em formar mão de obra para o mercado de trabalho.
(    ) aluno considerado como o centro da aprendizagem e o professor como um facilitador.
 
Agora assinale a alternativa com a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2-3-1B
	1-3-2
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta, pois a pedagogia tradicional tem avaliação com caráter punitivo de memorização; pedagogia nova o aluno é considerado o centro da aprendizagem / professor facilitador e pedagogia tecnicista aluno considerado o centro da aprendizagem / professor facilitador (aula 1, vídeo 3, tema 2: Tendências pedagógicas e a avaliação, 0'00'' a 03'53'').
	
	C
	3-2-1
	
	D
	2-1-3
	
	E
	3-1-2
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
O Projeto Político-Pedagógico é um documento que traz a identidade e as múltiplas relações dos sujeitos que fazem parte do contexto da escola.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 6, Tema 05: Projeto Político Pedagógico e avaliação, assinale a alternativa correta sobre o Projeto Político-Pedagógico:
Nota: 10.0
	
	A
	É um documento que deve ser construído por uma assessoria pedagógica.
	
	B
	É um documento oriundo do sistema federal de ensino que é padronizado a todas as escolas públicas do país.
	
	C
	A construção do PPP deve ser feita individualmente pelo pedagogo da escola.
	
	D
	É elaborado coletivamente, deve ser atualizado a cada 2 anos e precisa dialogar com as atualizações das políticas nacionais.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta, pois o PPP é um documento constituído por meio da participação coletiva da escola e da comunidade para expressar os anseios da comunidade e o que se espera da escola. Com base nessa identidade, na qual estão presentes os dados relativos aos sujeitos que a escola atende em suas especificidades, tem-se a base para nortear o trabalho docente e de todo o corpo escolar [...] deve ser atualizado a cada dois anos e precisa estar em diálogo com as atualizações das políticas nacionais (aula 3, vídeo 6, tema 05: Projeto Político Pedagógico e avaliação, 00'16'' a 08'32'').
	
	E
	É um documento que deve ser construído individualmente pelo diretor da escola.
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“ A autonomia com responsabilidade é um aspecto que passa necessariamente pelo cerne de um processo avaliativo, e o rigor construtivo da avaliação ao longo do processo de aprendizagem é fator fundamental de responsabilidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.67.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 4 - Tema 03 - Concepções Teóricas da Avaliação, relacione as estruturas da avaliação a seguir aos seus respectivos modos de organização:
 
1. Avaliação classificatória
2. Avaliação diagnóstica
3. Avaliação somativa
 
(    ) Apresenta resultados quantitativos com relação ao aproveitamento do aluno.
(   ) Avaliação construída pouco a pouco, permite acompanhar o aluno em todo o processo.
(    ) Refere-se à avaliação que categoriza, aprova ou reprova o aluno.
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	1, 2, 3
	
	B
	3, 1, 2
	
	C
	3, 2, 1
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois na videoaula 4 da  aula 1, no vídeo 4, a professora indica que a avaliação classificatória é aquela que classifica, reprova ou aprova o aluno, a avaliação diagnostica é aquela que se constrói durante o processo, por meio da observação do aluno e a avaliação somativa é aquela que apresenta resultados quantitativos com relação ao aproveitamento do aluno (vídeo aula 1, vídeo 4, 6´50'').
	
	D
	2, 1, 3
	
	E
	2, 3, 1
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o excerto de texto:
A construção do conhecimento pode acontecer em diversos espaços, lugares e relações, ao entrar no ambiente escolar, o aluno traz consigo suas referências, adquiridas em outros contextos.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula 6, Tema 5: Educação em contextos não formais e formais e a avaliação, assinale a alternativa correta que apresenta as características do contexto não-formal de aprendizagem:
Nota: 10.0
	
	A
	Valores, ações, referências adquiridas fora do ambiente escolar, em instituições ou outros espaços sociais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois segundo a aula 2 o contexto não formal se pauta em: Valores, ações, referências adquiridas fora do ambiente escolar, em instituições ou outros espaços sociais (aula 2, vídeo 6, tema 5: Educação em contextos não formais e formais e a avaliação, 00’30’’ a 07’59’’).
	
	B
	Valores e conhecimentos adquiridos no ambiente sistematizado de aprendizagem como a escola.
	
	C
	Avaliação objetiva, prova discursiva e estudo de caso.
	
	D
	Conhecimentos específicos das disciplinas do currículo escolar.
	
	E
	Habilidades intelectuais adquiridas no contexto escolar.
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
 Atente para a citação:
“A adoção de instrumentos auxiliares de avaliação do desempenho estudantil não se contrapõem, na medida em que os resultados quantitativos não se sobreponham aos qualitativos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.84.
Considerando a citação os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, assinale a alternativa correta sobre o planejamento dos instrumentos de avaliação:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Ajudar na delimitação do tema e fornecer fontes de pesquisa faz parte do planejamento de uma prova dissertativa.
	
	B
	Definir o tema e orientar a pesquisa prévia refere-se ao planejamento de um conselho de classe.
	
	C
	Selecionar os conteúdos para elaborar as questões e fazer o gabarito de correção faz parte do planejamento de uma prova objetiva.
Esta é a  afirmativa correta, pois, de acordo com o quadro 2.1 do livro-base, “selecione os conteúdos para elaborar as questões e faça as chaves de correção [...]” (p. 90) faz parte do planejamento de uma prova objetiva. As afirmativas A, B, D e E são falsas pois: no planejamento de um seminário: “Ajude na delimitação do tema; forneça bibliografia e fontes de pesquisa [...]” (livro-base, p. 90);  “defina o tema e oriente a pesquisa prévia pesquisa prévia; combine com os alunos o tempo, as regras [...]” (p. 92) faz parte do planejamento de um debate; “elabore uma ficha organizada (check-list, escalas de classificação) prevendo atitudes, habilidades e competências que serão observadas [...]” (p. 92) refere-se ao planejamento da observação. Indicar materiais básicos para atingir os objetivos é parte do planejamento de um trabalho em grupo (livro-base, p. 90).
	
	D
	Elaborar uma ficha organizada prevendo atitudes, habilidades e competências que serão observadas é parte do planejamento de um relatório individual.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Indicar materiais básicos de pesquisa para atingir os objetivos é parte do planejamento de uma entrevista.
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
“Um processo avaliativo representa para o docente e para o aluno, na mesma proporção, uma oportunidade ímpar de obtenção de elementos para reflexão sobre a prática pedagógica docente e sobre a construção da aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 37. 
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinandoque se avalia, é avaliando que se ensina, sobre as concepções de avaliação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	O sistema de ensino considera a avaliação um instrumento para aprovar e reprovar.
	
	B
	Se não houver a aprendizagem esperada, pode-se dizer que o ensino não cumpriu sua finalidade.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[...] se não houver a aprendizagem esperada, estamos diante de uma certeza – o ensino não cumpriu a sua finalidade – a de fazer aprender" (livro-base, p.32).
	
	C
	Ensino, avaliação e aprendizagem são termos interligados. 
	
	D
	Não é possível encontrar uma relação entre a avaliação da aprendizagem do aluno e o ensino oferecido.
	
	E
	A partir da avaliação é possível concluir que, se e o aluno não aprendeu, significa que ele não estudou.
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
“[...] a avaliação e a aprendizagem, além de se conduzirem por unidade e simultaneidade processual, constituem presença perene na vida escolar, profissional e pessoal de todos nós”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 27. 
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre a avaliação: 
Nota: 10.0
	
	A
	é um elemento dispensável no processo educativo.
	
	B
	trata-se de uma prática que se estende ao cotidiano de todos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[...] trata-se de uma prática que se estende ao cotidiano de todos" (livro-base, p.27).
	
	C
	refere-se, principalmente, às avaliações padronizadas externas.
	
	D
	serve para valorizar mais o que o aluno não sabe do que o que ele sabe.
	
	E
	seu foco é na manutenção da realidade social.
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o excerto de texto:
“ É importante haver clareza em torno do problema de que se ocupa a avaliação, seu objetivo e sua abrangência. Igualmente é preciso haver bom domínio por parte do avaliador com relação à composição e à função da avaliação como uma das metodologias de aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.79.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina acerca das especificidades da avaliação, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	O objetivo maior da avaliação é mensurar com que profundidade o aluno reconhece um conteúdo e qual relação consegue fazer entre esse conteúdo e a prática.
	
	B
	O avaliador precisa ter pleno domínio sobre o caráter contínuo e cumulativo, que constitui o principal elemento do processo avaliativo.
	
	C
	A avaliação precisa ser entendida como elemento fundamental para a tomada de posicionamentos ou de decisões a respeito de questões do cotidiano escolar.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois pois avaliação precisa ser entendida, principalmente por docentes, como elemento importante e fundamental para a tomada de decisões a respeito de questões do cotidiano escolar, mas sobretudo, quem avalia precisa ter pleno domínio sobre as concepções de caráter contínuo e cumulativo, bem como do caráter formativo e somativo em qualquer área do conhecimento, além de reconhecer que a avaliação visa redirecionar, realimentar e valorizar o papel do ensino em função da aprendizagem ( livro-base, p. 81,82,83).
	
	D
	A avaliação representa um obstáculo à aprendizagem do aluno, pois é um elemento de desarticulação com o planejamento docente.
	
	E
	A avaliação precisa ser percebida como um elemento de classificação dos estudantes, para verificação dos mais capazes intelectualmente em sala de aula.
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“[..] é um documento norteador que identifica a instituição em suas vertentes pedagógicas, curriculares e filosóficas, denota análises da comunidade escolar e direciona as ações em sala de aula [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 2. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 6.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 2 de Avaliação, educação e sociedade, a qual documento o trecho acima se refere? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Regimento escolar.
	
	B
	Projeto Técnico-Pedagógico.
	
	C
	Projeto Político-Pedagógico
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Gabarito: A resposta correta é a alternativa C, pois, “O Projeto Político-Pedagógico escolar é um documento norteador que identifica a instituição em suas vertentes pedagógicas, curriculares e filosóficas, denota análises da comunidade escolar e direciona as ações em sala de aula junto aos alunos, inclusive nas avaliações.”. (Rota de aprendizagem 2, p.6).
	
	D
	Proposta Pedagógica Curricular.
	
	E
	Livro de Registro de Classe.
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“[...] é vista como mecanicista: o professor ensina conteúdos estanques, fechados. O aluno deveria reproduzir esses conteúdos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 1. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 6.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 1 de Avaliação, educação e sociedade, assinale a alternativa que corresponde corretamente ao tipo de avaliação descrita no extrato de texto acima:
Nota: 10.0
	
	A
	Avaliação somativa.
	
	B
	Avaliação classificatória.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A resposta correta é a alternativa B, pois, “A avaliação classificatória é vista como mecanicista: o professor ensina conteúdos estanques, fechados. O aluno deveria reproduzir esses conteúdos”. (Rota de aprendizagem da Aula 1, p.6).
	
	C
	Avaliação formativa.
	
	D
	Avaliação diagnóstica.
	
	E
	Avaliação comparativa.
Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“O Plano Nacional da Educação (PNE) vem confirmar o enunciado da LDBEN, quando trata da educação infantil, definindo que esta é a primeira etapa da Educação Básica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.168.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o Plano Nacional de Educação (PNE), assinale a alternativa correta:
	
	A
	O PNE é o instrumento de maior influência e abrangência em âmbito nacional e trata do ordenamento e do planejamento da educação em todos os níveis escolares.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	 O PNE é um documento de curto prazo, considerado como um recurso político, que visa resultados quantitativos para superar o fracasso escolar.
	
	C
	O PNE é um documento irrelevante ao processo educativo, pois não traz aspectos importantes a serem considerados no âmbito da educação básica.
	
	D
	O PNE é de responsabilidade dos municípios, que devem elaborá-losem a colaboração do sistema federal de ensino.
	
	E
	O PNE é um documento restrito às escolas particulares de ensino, não representando as escolas públicas.
 
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir: 
A avaliação na educação infantil deve levar em consideração o desenvolvimento integral da criança.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a avaliação na educação infantil, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	O aluno pode ser avaliado a cada trimestre, e a avaliação é composta por um breve parecer descritivo e notas referentes aos indicadores. 
	
	B
	A avaliação deve enfatizar os conteúdos previstos no currículo da escola.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A avaliação da criança na educação infantil deve ser corrigida pelo professor no momento em que foi realizada.
	
	D
	O aluno deve ser avaliado a partir das bases emocional, de socialização, de personalidade e de inteligência.
	
	E
	A avaliação, nesse nível escolar, constitui-se de atividades avaliativas formais.
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto:
O planejamento de ensino tem várias etapas, e é necessário levar o aluno a pensar, em ser ativo em seu processo de aprendizagem.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação sobre a situação-problema como parte do processo de avaliação, é correto afirmar que:
	
	A
	Precisa da concepção do professor enquanto centro do processo de ensino-aprendizagem.
	
	B
	Deve estar desvinculada da realidade do aluno e partir de objetivos previamente definidos pelo programa escolar.
	
	C
	São momentos de realização de provas objetivas e discursivas que não devem ser realizadas com consulta a nenhum material de apoio.
	
	D
	É uma oportunidade para os alunos elegerem um instrumento avaliativo padronizado e sem atividades de pesquisa.
	
	E
	Objetiva responder uma problemática por meio de caminhos construídos pelos alunos para chegar ao resultado.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir: 
A criança deve ter assegurado o direito a uma educação de qualidade que a considere como um ser integral em desenvolvimento.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a boa creche para o autor (BOTH), assinale a alternativa correta:
	
	A
	A boa creche é aquela que oferece diferentes tipos de atividades para alunos de 0 a 6 anos. 
	
	B
	A boa creche é aquela que oferece oportunidades para a criança construir conhecimentos, num ambiente em que se sinta bem e possa pensar e agir.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A boa creche é aquela que possibilita que a criança veja e encare o mundo como algo transformador. 
	
	D
	A boa creche é aquela que trabalha com alunos de 0 a 7 anos de idade, pois já possuem uma concepção significativa do mundo. 
	
	E
	A boa creche deve ter foco no conhecimento intelectual da criança, prezando por aspectos de aprovação e reprovação. 
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“A educação infantil coloca-se como primeira oportunidade de manifestação de iniciativas por parte da criança, que necessita de orientação e acompanhamento primário de excelência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.168.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o objetivo da educação infantil, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Verificar o nível intelectual em que as crianças se encontram.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Cuidar das crianças enquanto a família se ausenta por causa do trabalho.
	
	C
	Classificar os educandos por parâmetros de comportamento e rendimento.
	
	D
	Instigar o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos biopsicossociais.
	
	E
	Promover as crianças para a etapa do ensino fundamental.
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“[...] realizado pelas secretarias estaduais de educação, é uma forma de obter o grau de estudos referente à escolarização pretendida (ensino fundamental e ensino médio.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 5. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 9.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 5 de Avaliação, educação e sociedade, a qual prova, realizada pelas secretarias estaduais de educação, se refere o extrato de texto acima? Assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	ENEM- Exame Nacional Do Ensino Médio.
	
	B
	Provão da EJA.
	
	C
	Prova Brasil.
	
	D
	Provão Brasil.
	
	E
	ENEJA- Exame Nacional da Educação de Jovens e Adultos.
 
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir: 
A educação é um direito de todas as pessoas, portanto, deve ser assegurada e promovida com a colaboração de toda a sociedade.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta que indica o nome do documento considerado a carta magna do país:
	
	A
	LDBEN.
	
	B
	Diretrizes Curriculares Nacionais.
	
	C
	PCN.
	
	D
	PNE.
	
	E
	Constituição Brasileira de 1988.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a citação:
“[...] é utilizada amplamente no ambiente profissional de forma a instigar e favorecer o desenvolvimento de um trabalho que vise à produtividade e à eficiência."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 6. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 8.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 6 de Avaliação, educação e sociedade, a qual tipo de avaliação a citação acima se refere? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Avaliação tradicional.
	
	B
	Avaliação formativa.
	
	C
	Avaliação de desempenho.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Avaliação indutora.
	
	E
	Avaliação empresarial.
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a citação a seguir:
“[...] é importante saber dosar com equilíbrio o cumprimento das finalidades próprias de cada nível escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 190.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a educação de jovens e adultos (EJA), assinale a alternativa correta: 
	
	A
	A EJA é destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Os exames, referentes à EJA, no nível de conclusão do ensino fundamental, serão realizados para os maiores de 18 anos.
	
	C
	As avaliações aplicadasna EJA são as mesmas aplicadas no ensino fundamental ou ensino médio do curso regular.
	
	D
	Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino serão ofertados de forma igualitária. 
	
	E
	Os exames, referentes à EJA, no nível de conclusão do ensino médio, serão realizados para os maiores de 21 anos. 
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto:
Uma escola que respeita as diferenças e atende as múltiplas necessidades dos estudantes é uma escola comprometida com os processos de inclusão.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 4, vídeo 4, tema 03: Metodologia da avaliação na educação inclusiva, assinale a alternativa que trata do papel do professor em uma perspectiva de avaliação progressista:
	
	A
	O professor precisa seguir o currículo escolar de forma fechada, pois os alunos aprendem todos da mesma maneira.
	
	B
	O professor precisa trabalhar apenas com avaliações escritas, pois o objetivo principal da educação é saber ler e escrever.
	
	C
	O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e fazer uso de recursos para que o aluno possa aprender.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A educação inclusiva não é responsabilidade do professor e sim da equipe técnica da escola.
	
	E
	Os alunos com deficiência ou dificuldades não devem fazer parte do processo avaliativo da escola.
Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“Sua especificidade é que não é realizada pelo professor, mas por um órgão externo que avalia grandes quantidades de instituições de ensino para obter dados quanto às aprendizagens.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 6. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 6.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 6 de Avaliação, educação e sociedade, a qual tipo de avaliação o extrato de texto acima se refere? Assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Avaliações em larga escala.
	
	B
	Avaliações internacionais.
	
	C
	Avaliações escolares.
	
	D
	Avaliação tradicional.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Avaliação formativa.
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“A forma de organização da escola em ciclos, bem como a composição e o desenvolvimento peculiares do currículo, são a marca singular do regime em ciclos, com vistas à participação democrática e inclusiva do maior número possível de alunos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 151.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina  sobre a escola em ciclos, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação.
	
	B
	Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar.
 
	
	C
	Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem.
 
	
	D
	O objetivo é ter o mínimo possível de disciplinas no currículo.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Objetiva manter na escola apenas as  crianças com notas altas.
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
“O Conselho Estadual de Educação do Paraná (CEE/PR) permite entender de forma alargada a necessidade de atenção a ser prestada na aplicação de procedimentos de acompanhamento de desenvolvimento integral da criança em idade de educação infantil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 173.
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, identifique a alternativa correta que menciona uma das ponderações do Conselho Estadual de Educação do Paraná para elaboração da proposta pedagógica da educação infantil, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	As concepções de infância, de desenvolvimento humano e de ensino e aprendizagem.
	
	B
	A avaliação do desenvolvimento intelectual do aluno para promoção ao ensino fundamental.
	
	C
	O estabelecimento de padrões de comportamento.
	
	D
	A elaboração da proposta deve ser feita pelo diretor do estabelecimento sem a participação das famílias e comunidade.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	A avaliação por meio de provas e notas em relação ao rendimento dos alunos.
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir: 
A avaliação na educação infantil deve levar em consideração o desenvolvimento integral da criança.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a avaliação na educação infantil, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O aluno pode ser avaliado a cada trimestre, e a avaliação é composta por um breve parecer descritivo e notas referentes aos indicadores. 
	
	B
	A avaliação deve enfatizar os conteúdos previstos no currículo da escola.
	
	C
	A avaliação da criança na educação infantil deve ser corrigida pelo professor no momento em que foi realizada.
	
	D
	O aluno deve ser avaliado a partir das bases emocional, de socialização, de personalidade e de inteligência.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	A avaliação, nesse nível escolar, constitui-se de atividades avaliativas formais.
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] aprender sem repetir é diferente de camuflar a aprendizagem para que o aluno possa avançar sem aprender”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 154.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, identifique a alternativa correta que menciona uma das possibilidades para aplicação do ciclo de aprendizagem: 
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Centralização do processo pedagógico no professor.
	
	B
	Organização de laboratórios de aprendizagem e promoção de eventos motivadores.
	
	C
	Evitar a participação da família na escola.
	
	D
	Trabalhar com a avaliação somativa e qualitativa. 
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Deixar o planejamento escolar em segundo plano e avaliar de acordo com cada ciclo.
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“A educação infantil coloca-se como primeira oportunidade de manifestação de iniciativas por parte da criança, que necessita de orientação e acompanhamento primário de excelência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.168.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o objetivo da educação infantil, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Verificar o nível intelectualem que as crianças se encontram.
	
	B
	Cuidar das crianças enquanto a família se ausenta por causa do trabalho.
	
	C
	Classificar os educandos por parâmetros de comportamento e rendimento.
	
	D
	Instigar o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos biopsicossociais.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Promover as crianças para a etapa do ensino fundamental.
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
“Experiências realizadas informam que é possível, efetivamente, chegar-se a seres humanos mais inteligentes e felizes, se forem incentivados a aprender mais durante a primeira infância”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 169.
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a educação das crianças, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	As oportunidades de educação para a criança ocorrem a qualquer momento e em qualquer realidade social.
	
	B
	A educação somente ocorre nas interações informais que a criança tem contato.
	
	C
	A criança só encontra o aspecto educativo nas instituições formais de ensino.
	
	D
	Instituições e órgãos sociais não contém nenhum aspecto educativo destinado à crianças. 
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	A realidade mostra que um pequeno número de crianças deixa de receber estímulo adequado à sua capacidade intelectual. 
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“[...] realizado pelas secretarias estaduais de educação, é uma forma de obter o grau de estudos referente à escolarização pretendida (ensino fundamental e ensino médio.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 5. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 9.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 5 de Avaliação, educação e sociedade, a qual prova, realizada pelas secretarias estaduais de educação, se refere o extrato de texto acima? Assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	ENEM- Exame Nacional Do Ensino Médio.
	
	B
	Provão da EJA.
	
	C
	Prova Brasil.
	
	D
	Provão Brasil.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	ENEJA- Exame Nacional da Educação de Jovens e Adultos.
 
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Competência, capacidade e habilidade são o resultado de uma formação sólida, que capacita o indivíduo ao trabalho e, consequentemente, ao desenvolvimento pessoal e social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 191.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, relacione os termos listados abaixo as suas respectivas características: 
1. Competência.
2. Capacidade.
3. Habilidade.
(  ) Saber somar vasta variedade de conhecimentos.
(  ) Ser criativo, encontrar saídas honrosas para diferentes situações.
(  ) Pressupõe saber aplicar aquilo que se domina.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	1 - 3 - 2
	
	B
	1 - 2 - 3
	
	C
	3 - 2 - 1
	
	D
	2 - 3 - 1
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	2 - 1 - 3
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto:
Uma escola que respeita as diferenças e atende as múltiplas necessidades dos estudantes é uma escola comprometida com os processos de inclusão.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 4, vídeo 4, tema 03: Metodologia da avaliação na educação inclusiva, assinale a alternativa que trata do papel do professor em uma perspectiva de avaliação progressista:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	O professor precisa seguir o currículo escolar de forma fechada, pois os alunos aprendem todos da mesma maneira.
	
	B
	O professor precisa trabalhar apenas com avaliações escritas, pois o objetivo principal da educação é saber ler e escrever.
	
	C
	O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e fazer uso de recursos para que o aluno possa aprender.
	
	D
	A educação inclusiva não é responsabilidade do professor e sim da equipe técnica da escola.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Os alunos com deficiência ou dificuldades não devem fazer parte do processo avaliativo da escola.
 
Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a citação a seguir:
“Sabemos que as diretrizes legais não são estabelecidas apenas por conta de eventual destino assumido pela educação, mas revelam-se como ingredientes mediadores necessários para o cumprimento de políticas educacionais em todas as esferas (nacional, estadual e municipal)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 185.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, relacione corretamente os respectivos níveis de ensino da educação básica, listados abaixo, as suas respectivas características: 
1. Educação infantil.
2. Ensino fundamental.
3. Ensino médio.
( ) Tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos.
( ) Etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos.
( ) Início aos seis anos de idade, com duração de nove anos.
 
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 3 - 2
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base, pois "[1] a educação infantil tem por finalidade ‘o desenvolvimento integral da criança até 5 (cinco) ano de idade [...]”; "[2] Ensino fundamental (início aos 6 anos de idade, com duração de 9 anos)”; [3] Ensino médio,  etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos [...]’” (livro-base, p. 188,189).
	
	B
	1 - 2 - 3
	
	C
	2 - 3 - 1
	
	D
	2 - 1 - 3
	
	E
	3 - 2 - 1
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir: 
Sabe-se da importância da etapa da educação infantil, a qual vai além do cuidar, pois oferece oportunidades de desenvolvimento integral à criança respeitando suas características e necessidades.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a creche, uma das fases da educação infantil, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Trata-se da fase da educação infantil oferecida para crianças entre 0 e 5 anos.
	
	B
	É considerada por muitos pais como cumpridora de benefício de caráter mais social do que educacional.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “[...] é considerada por muitos pais, em virtude da necessidade de se ausentarem do lar por motivos empregatícios, como cumpridora de benefício de caráter mais social do que educacional” (livro-base, p. 166).
	
	C
	É o momento de oferta de oportunidades para a criança preparar-se para o ensino fundamental.
	
	D
	Deve ser um espaço social, não necessariamente educacional, masque o aluo possa criar relações. 
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Precisa ser um espaço educacional, não necessariamente um espaço social e afetivo.
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“Sua especificidade é que não é realizada pelo professor, mas por um órgão externo que avalia grandes quantidades de instituições de ensino para obter dados quanto às aprendizagens.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 6. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 6.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 6 de Avaliação, educação e sociedade, a qual tipo de avaliação o extrato de texto acima se refere? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Avaliações em larga escala.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A resposta correta é a alternativa A, pois, “As avaliações em larga escala são aquelas realizadas externamente. Sua especificidade é que não é realizada pelo professor, mas por um órgão externo que avalia grandes quantidades de instituições de ensino para obter dados quanto às aprendizagens.” (Rota de aprendizagem 6, p.6).
	
	B
	Avaliações internacionais.
	
	C
	Avaliações escolares.
	
	D
	Avaliação tradicional.
	
	E
	Avaliação formativa.
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Competência, capacidade e habilidade são o resultado de uma formação sólida, que capacita o indivíduo ao trabalho e, consequentemente, ao desenvolvimento pessoal e social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 191.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, relacione os termos listados abaixo as suas respectivas características: 
1. Competência.
2. Capacidade.
3. Habilidade.
(  ) Saber somar vasta variedade de conhecimentos.
(  ) Ser criativo, encontrar saídas honrosas para diferentes situações.
(  ) Pressupõe saber aplicar aquilo que se domina.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 3 - 2
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta 1 - 3 - 2, de acordo com o livro-base. "[1] Uma pessoa competente é aquela que sabe somar vasta variedade de conhecimentos que a assessoram na formulação de decisões. Porém, não basta ao profissional somar muitos conhecimentos se sua aplicação não ocorre de forma adequada. Em outras palavras, não basta saber muito sobre o todo, se sua aplicação não corresponde à realidade. [2] Por isso mesmo, apresenta-se o componente capacidade, que pressupõe saber aplicar aquilo que se domina. [3] Há ainda a habilidade, cujo segredo é a criatividade. E ser criativo é saber encontrar saídas honrosas para diferentes situações profissionais” (livro-base, p.191).
	
	B
	1 - 2 - 3
	
	C
	3 - 2 - 1
	
	D
	2 - 3 - 1
	
	E
	2 - 1 - 3
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
A avaliação está articulada ao processo de ensino e de aprendizagem. A forma como se trabalham essas questões assume um caráter particular na etapa da educação infantil, por conta das especificidades dessa faixa etária.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre avaliação na educação infantil:
Nota: 10.0
	
	A
	A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de desenvolvimento do aluno, pois estes são analisados como objeto de promoção para o ensino fundamental.
	
	B
	A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as possibilidades de promoção para o ensino fundamental.
	
	C
	A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de aprová-lo ou reprová-lo para o ensino fundamental.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois "a LDBEN de 1996, no art. 31, estabelece que, a avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o ensino fundamental". (livro-base, p. 171)
	
	D
	A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da mesma forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco de potencializar o aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para outro.
	
	E
	A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz em quantificação, e a produção do aluno está indissociável a esse processo.
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“A forma de organização da escola em ciclos, bem como a composição e o desenvolvimento peculiares do currículo, são a marca singular do regime em ciclos, com vistas à participação democrática e inclusiva do maior número possível de alunos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 151.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina  sobre a escola em ciclos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação.
	
	B
	Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar.
 
	
	C
	Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem.
 
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois “ a escola por ciclos objetiva incluir todas as crianças na escola a fim de evitar a evasão e a reprovação, bem como melhorar a aprendizagem educacional (livro-base, p.151).
	
	D
	O objetivo é ter o mínimo possível de disciplinas no currículo.
	
	E
	Objetiva manter na escola apenas as  crianças com notas altas.
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
“Experiências realizadas informam que é possível, efetivamente, chegar-se a seres humanos mais inteligentes e felizes, se forem incentivados a aprender mais durante a primeira infância”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 169.
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a educação das crianças, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As oportunidades de educação para a criança ocorrem a qualquer momento e em qualquer realidade social.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Sabemos que as oportunidades de educação para a criança, mesmo para a mais tenra idade, ocorrem a qualquer momento, em qualquer espaço físico e realidade social” (livro-base, p. 168).
	
	B
	A educação somente ocorre nas interações informais que a criança tem contato.
	
	C
	A criança só encontra o aspecto educativo nas instituições formais de ensino.
	
	D
	Instituições e órgãos sociais não contém nenhum aspecto educativo destinado à crianças. 
	
	E
	A realidade mostra que um pequeno número de crianças deixa de receber estímulo adequado àsua capacidade intelectual. 
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
“O Conselho Estadual de Educação do Paraná (CEE/PR) permite entender de forma alargada a necessidade de atenção a ser prestada na aplicação de procedimentos de acompanhamento de desenvolvimento integral da criança em idade de educação infantil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 173.
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, identifique a alternativa correta que menciona uma das ponderações do Conselho Estadual de Educação do Paraná para elaboração da proposta pedagógica da educação infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As concepções de infância, de desenvolvimento humano e de ensino e aprendizagem.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta, de acordo com o livro-base. “[...] Compete à instituição de ensino, ao elaborar a sua proposta pedagógica [...] garantida a articulação família, escola e comunidade, explicitar: as concepções de infância, de desenvolvimento humano e de ensino e aprendizagem” (livro-base, p.174).
	
	B
	A avaliação do desenvolvimento intelectual do aluno para promoção ao ensino fundamental.
	
	C
	O estabelecimento de padrões de comportamento.
	
	D
	A elaboração da proposta deve ser feita pelo diretor do estabelecimento sem a participação das famílias e comunidade.
	
	E
	A avaliação por meio de provas e notas em relação ao rendimento dos alunos.
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“[...] realizado pelas secretarias estaduais de educação, é uma forma de obter o grau de estudos referente à escolarização pretendida (ensino fundamental e ensino médio.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 5. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 9.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 5 de Avaliação, educação e sociedade, a qual prova, realizada pelas secretarias estaduais de educação, se refere o extrato de texto acima? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	ENEM- Exame Nacional Do Ensino Médio.
	
	B
	Provão da EJA.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A resposta correta é a alternativa B, pois, “O 'Provão da EJA', realizado pelas secretarias estaduais de educação, é uma forma de obter o grau de estudos referente à escolarização pretendida (ensino fundamental e ensino médio).” (Rota de aprendizagem 5, p.9).
	
	C
	Prova Brasil.
	
	D
	Provão Brasil.
	
	E
	ENEJA- Exame Nacional da Educação de Jovens e Adultos.
 
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] aprender sem repetir é diferente de camuflar a aprendizagem para que o aluno possa avançar sem aprender”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 154.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, identifique a alternativa correta que menciona uma das possibilidades para aplicação do ciclo de aprendizagem: 
Nota: 10.0
	
	A
	Centralização do processo pedagógico no professor.
	
	B
	Organização de laboratórios de aprendizagem e promoção de eventos motivadores.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, pontua-se como alternativas para aplicação do ciclo “[...] a centralização do processo pedagógico na aprendizagem do aluno, envolvendo toda a escola, a capacitação continuada dos docentes, a organização de processos avaliativos consequentes, submetendo-se a escola à heteroavaliação; a busca do apoio dos pais e da comunidade geral; a organização de laboratórios de aprendizagem e a promoção de eventos motivadores” (livro-base, p.155)
	
	C
	Evitar a participação da família na escola.
	
	D
	Trabalhar com a avaliação somativa e qualitativa. 
	
	E
	Deixar o planejamento escolar em segundo plano e avaliar de acordo com cada ciclo.