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Portfólio de Aprendizagem


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PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FRANCISCO DO SUL 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL MORRO DA CRUZ 
Endereço: Rua Vereador Salvador Gomes de Oliveira – 1300 
Rocio Grande – São Francisco do Sul\ SC 
Telefone: (47) 3442-5014 
E mail: em.mcruz@saofranciscodosul.sc.gov.br 
 
CMEI MORRO DA 
CRUZ 
 
 
 
 
CMEI MORRO DA CRUZ 
 
 
 
 
PORTFÓLIO DE APRENDIZAGEM 
 BERÇÁRIO Segundo semestre 
 
 
 
 
Nome do aluno(a): João Gabriel de Sousa 
Coordenador: Vânia Fonseca 
Professores da turma: Iraci Ballock 
 Jucelma Duarte Saplak 
 Sarita Adriane Georgi. 
 Tatiana Rocha. 
Professora de Educação Física: Ana Maria 
Guaresi 
Professora de Artes: Francine Miranda 
 
 
 
SÃO FRANCISCO DO SUL – SC 
2023 
 
 
 
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CRUZ 
 
 
 
IDENTIFICAÇÃO DA CRIANÇA 
 
Nome: João Gabriel Sousa 
Data de Nascimento: 29/26/2022 
Nome do pai: Gabriel Felipe de Sousa 
Nome da mãe: Mayara Maria de Sousa 
 
 
 
 
 
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IDENTIFICAÇÃO DA TURMA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PEDRO 
D’ESPINDULA 
MACIEL 
LEONARDO 
FONSECA 
KUJAVA 
ALICE DA SILVA 
MAIESKI 
ALICIA MOREIRA 
WELTER 
SOPHIA DE 
LIMA SOUZA 
 EMANUELLI 
GLOCK MAZUTTI 
JOAQUIM DA 
SILVA BRANCO 
DANILO 
VIGINSKI 
JOÃO GABRIEL 
DE SOUSA 
FELIPE OTAVIO 
DE SOUSA 
MIGUEL LEDOUX 
GOMES 
 
 
 
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O que é Portfólio? 
 
 Portfólio é uma coleção proposital do trabalho do aluno que conta a história dos 
seus esforços, progresso ou desempenho em uma determinada área. (Arter; Spandel, 
1992) 
 
Objetivos do Portfólio 
• Documentar o crescimento e o desenvolvimento da criança; 
• Promover a instrução individualizada para crianças pequenas no contexto de 
objetivos de aprendizagens amplos; 
• Organizar o saber da criança; 
• Acompanhar a criança em seu desenvolvimento de aprendizagem; 
• Permitir ao professor organizar as atividades da criança; 
• Oportunizar o desenvolvimento profissional contínuo aos professores; 
• Permitir o envolvimento da família no programa da educação infantil. 
 
Cuidados que a família deve ter com o Portfólio 
 Portfólio é um documento exclusivo das crianças, portanto fazem-se necessários 
alguns cuidados ao manuseá-lo: 
• Não retirar folhas da proteção plástica; 
• Não rasurar; 
• Não modificar a posição das folhas; 
• Guardar em local adequado; 
• Não se esquecer de entregar no prazo determinado; 
• Preencher o parecer da família. 
 
 
 
 
 
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OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO 
 
Para a Base Nacional Comum Curricular a Educação Infantil, a primeira etapa da 
educação básica, consiste em interações e brincadeiras. Para isso são assegurados 6 
DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO, são eles: 
 
• Conviver; 
• Brincar; 
• Participar; 
• Explorar; 
• Expressar; 
• Conhecer-se; 
 
A BNCC designa cinco Campo de Experiencias para a Educação infantil. Eles 
apontam as experiências Fundamentais necessárias para que as crianças possam 
aprender e se desenvolverem neles. Neles são enfatizados noções, atitudes e afetos a 
serem aflorados nos primeiros cinco anos de vida, buscando assegurar a 
aprendizagem dos pequenos. A BNCC entende que, na educação infantil, as 
instituições educacionais, precisam promover experiencias, nas quais as crianças 
possam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, 
levantar hipótese e consultar fontes de informações para buscar respostas as suas 
curiosidades e indagações. 
 
Conforme a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), o educador deve promover 
interações e brincadeiras que permitam a criança conhecer o Eu, o outro e o nós; 
Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas, escuta, fala, pensamento e 
imaginação; Espaços tempos, quantidades, relações e transformações. 
 
 
 
 
 
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Os Campos de Experiência 
 
No campo de experiências: O Eu O outro e o Nós, estão sendo desenvolvidas 
propostas para estimular experiências para ampliar nas crianças seu modo de perceber 
a si mesmo e o outro, valorizando sua identidade, respeito aos outros e reconhecendo 
as diferenças que nos constituem como seres humanos. 
 
No campo de experiências: Corpo, gestos e movimentos estão sendo promovidas 
oportunidades para as crianças explorarem e vivenciarem um amplo repertório de 
movimentos, estão sendo promovidas oportunidades para as crianças explorarem e 
vivenciarem um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, sons e mímicas com 
o corpo emoções e linguagens. 
 
No campo de experiências: Esculta, fala, pensamento e imaginação estão sendo 
proporcionadas experiências com literaturas infantil, propostas pelos educadores e 
medidas pelas famílias, contribuindo para desenvolvimento pelo bom gosto pela leitura, 
do estímulo à imaginação e a ampliação do conhecimento de mundo. 
 
No campo de experiências: Traços, sons, cores e formas estamos possibilitando às 
crianças meios diversificados de experiências para elas vivenciarem diversas formas de 
expressão e linguagens, como artes visuais através de atividades com (pinturas 
diversas, modelagens, colagens, fotografias etc.), a música, a dança e as audiovisuais 
entre outras. 
 
 
No campo de experiências: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 
estão sendo criadas oportunidades para crianças ampliarem seus conhecimentos do 
mundo físico e sociocultural para que possam utilizá-los em seus cotidianos. 
 
 
 
 
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Fotos Vivências Segundo Semestre – 2023 
 
 
 
Vivência: Brincadeiras do Túnel 
com bambolês 
Objetivo: Estimula a atividade esociabilidade em grupo, 
desenvolve a coordenação 
motora, noções de espaço e 
estimula a curiosidade do Bebê. 
 
 
 
 
Vivência: Brincadeiras com lego 
Objetivo: Estimula a criatividade e 
raciocínio lógico, deixa a imaginação 
fluir e ajuda na solução de 
problemas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Vivência: Leitura visual 
Objetivo: Ensina o bebê a olhar, 
apontar, tocar, manusear, promover 
o desenvolvimento social e a 
habilidade de pensar 
 
 
 
 
Vivência: Brincadeira locomotiva 
Objetivo: Trabalhar o equilíbrio, 
coordenação motora e noção 
espacial, e possibilita o ajustamento 
do corpo na posição sentada. 
 
 
 
 
 
 
 
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 Vivência: Brincadeiras na área 
externa do Cmei. 
Objetivo: Desenvolve a coordenação 
motora, habilidades corporais, 
habilidades cognitivas, além de 
noções de espaço. 
 
 
 
 
Vivência: Brincadeiras na piscina de 
bolinhas 
Objetivo: Ajuda desenvolver a 
coordenação motora, o equilíbrio, 
além de estimular a visão ocular da 
criança, socialização e a diversidade 
de cores. 
 
 
 
 
 
 
 
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CMEI MORRO DA 
CRUZ 
 
 
 
Relatório Descritivo Segundo Semestre 
 
A educação infantil, conforme a BNCC e Currículo Operacional de São Francisco 
do Sul foi organizada em torno dos seis direitos de aprendizagem: conviver, brincar, 
participar, explorar, conhecer-se e expressar e todos esses direitos estão contemplados 
em campos de experiências cada um com objetivos específicos para cada faixa etária. 
Salientamos que o gosto pela descoberta do Mundo que a criança pequena 
possui, precisa ser preservada e respeitada. Os brinquedos e as brincadeiras não são 
só para divertir as crianças e as pessoas que brincam com elas. É também, uma das 
maneiras principais da descoberta de si mesmo, dos outros e do mundo que o cercam. 
Através das brincadeiras elas aprendem a exercitarem suas possibilidades. Segundo 
Piaget o pensamento infantil se faz gradualmente, através de uma sucessão de 
estágios, onde em cada um deles a criança constrói conceitos, dentro das 
possibilidades que cada um lhe permite. Muito antes de pronunciarem as primeiras 
sílabas, o bebê já se comunica com o mundo a sua volta. Ainda no Berçário, de repente 
ele vê alguém batendo palminhas naturalmente eles juntam as mãozinhas e começam 
a fazer o mesmo, exercitar a melhor estratégia de aprendizagem a imitação. 
Baseando-se nas observações e registros diários das experiências vivenciadas por 
João com retorno ao CMEI no segundo semestre de 2023. 
Com base nos objetivos trabalhados no semestre, foi possível observar que o 
aluno João é uma criança meigo, sereno, quase não sorri e não apresentou dificuldade 
de adaptação em seu retorno ao CMEI neste segundo semestre. 
 Seus momentos da sua alimentação continuam sendo acompanhados pelas 
professoras, alimenta-se bem, demonstra prazer gosta de sentir seus dedinhos tocarem 
na comida para sentir a textura. João mantem, uma boa aceitação do cardápio CMEI, 
não apresentou dificuldade de sua mudança alimentar, antes batido hoje não mais, 
desenvolveu boa condução motora no segurar sua canequinha para tomar água, sucos 
ou vitaminas, tomando com autonomia e segurança. Nos momentos de sua 
higienização apresenta falta de atenção e agitação, mas quando neste momento 
estimulado com brincadeiras, sorri manifestando satisfação e contentamento. Sua 
 
 
 
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CMEI MORRO DA 
CRUZ 
 
 
 
adaptação tranquila tornou uma diversão responsável por João ter alcançado muitas 
conquistas motoras e cognitivas significativas. Uma aquisição foi o seu 
aperfeiçoamento no seu andar que agora está mais firme e desenvolto, segurando nos 
moveis, paredes da sala, está começando dar seus primeiros passos sem apoio 
mesmo demostrando desequilíbrio e insegurança, mas para nós, que o 
acompanhamos, é uma grande conquista alcançada. (João, quando iniciou no CMEI, 
mal permanecia sentado com apoio, hoje alcançou várias conquistas neste ano), 
Abaixasse com apoio para pegar objetos na mão, segura com segurança os objetos, 
escolhe brinquedos e lugares para brincar. É uma criança tranquila, raramente se 
envolve em conflitos por disputas de brinquedos, professores e lugares para brincar. 
Aos poucos ele vem procurando interagir com os colegas, mas quando estes se 
aproximam demais ou incomodam retirando seu brinquedo, ou percebe muito barulho 
ele se afasta do grupo, e inventa suas próprias brincadeiras e sai a procura de novas 
descobertas nas explorações. 
Em nossas brincadeiras de rodas cantadas, observa limitadamente com atenção o que 
está acontecendo, ou quando estimulado a colocar sua mão dentro da caixa para retirar 
uma imagem, ele timidamente participa, coloca as mãos dentro da caixa, ele participa, 
retira uma cantiga, as vezes se alegra e acompanha batendo palminhas 
acompanhando alguns dos nossos gestos das professoras das canções, 
principalmente se cantamos algumas músicas prediletas suas: A roda do ônibus, O 
Jacaré foi passear lá na lagoa, Pintinho amarelinho e outros, pois tem ótima apreciação 
por atividades musical, principalmente assistido na tv por vídeos, ou até nos celulares 
das professoras, quando falta nossa internet, as vezes ele Vem a frente é quer tocar 
nos objetos. Das vivencias que foram apresentadas nesse semestre, de poucas ele 
participou e demonstrou interesse. Destacou-se apresentando boa disposição pelas 
atividades livres e coletivas, onde ele inventa suas brincadeiras de explorações. Tem 
aptidão por manusear, livros ilustrativos infantis, com gravuras coloridas, folheia página 
pós página passando os dedinhos atentamente nas imagens. Nas brincadeiras com 
brinquedos em sala, gosta de rolar os dados com imagens de animais, para e começa 
admirar as imagens. Gosta de brincar e empurrar os carrinhos pela sala, principalmente 
 
 
 
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CMEI MORRO DA 
CRUZ 
 
 
 
colocando os carrinhos virados pra cima para ele com os dedinhos brincar de rodar os 
pinéus do carrinho. Ama brincar com a garrafinha azul, se maravilha e observa 
concentrado o balançar dos glitter coloridos, se maravilha em brincar com o 
violãozinho, mexe com seus dedinhos manipulando, tentando ouvir um som. Gosta de 
brincar empurrando oscarrinhos pela sala, se diverte em brincar com as mochilas dos 
coleguinhas e passa bom tempo brincando com as alças e zíper delas. Tem bastante 
apreciação de estar em pé no portãozinho da sala, vendo o movimento do pessoal 
passando e esperando uma oportunidade para abrir o portãozinho e escapar para fora, 
engatinhando bem rapidinho e perceber as professoras correndo atrás dele. É 
detalhista em suas observações visuais, observa tudo minunciosamente cada detalhe 
dos objetos, brinquedos ou material em geral, desliza seus dedinhos, para fazer o 
toque e sentir a textura, principalmente em coisas pequenas, coloridas, macias ou com 
brilho, tudo que chame a sua atenção é motivo de investigação para ele. Sua 
habilidade linguística está em desenvolvimento, está no momento ocorre de forma 
corporal, gestual, por imitação de sons, por balbucios ou choros. Também em 
desenvolvimento seu comunicar por meio de olhares, posturas e expressões faciais, 
olho no olho e atender ao nosso chamado quando o chamamos pelo seu nome. 
Particular que está em investigação segundo sua família. 
 
Concluindo, podemos avaliar que João apresentou um bom desenvolvimento durante o 
segundo semestre, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter 
avanços esperados e obter aprendizados ainda maiores no próximo ano que vem. 
 
João você é uma criança linda e especial, continue se esforçando no processo do 
aprendizado, torcemos por você! 
Um feliz natal e um ano novo com saúde, muita paz e felicidade para você e sua linda 
família! 
 
Beijos carinhosos das professoras do Berçário de 2023 
 
 
 
 
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CMEI MORRO DA 
CRUZ 
 
 
 
Parecer da família 
 
Senhores Pais ou Responsáveis, este espaço é reservado para que nos deem um parecer sobre o 
desenvolvimento de seu (sua) filho (a) neste semestre. Houve avanços, quais? Em que áreas o CMEI 
tem contribuído para o desenvolvimento de seu (sua) filho (a)? 
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Pais ou Responsáveis 
 
São Francisco do Sul, _____ de dezembro de 2023

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