Inteligências Múltiplas e Jogos

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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:767417)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 57538674
Qtd. de Questões 2
Nota 9,00
Gardner (1995) conceituou inteligência como uma capacidade de os indivíduos resolverem 
problemas ou elaborarem produtos que são valorizados de acordo com a sociedade cultural vigente. O 
autor organizou e identificou nove tipos de inteligências presentes no desenvolvimento humano: 
linguística, musical, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, intrapessoal, interpessoal, 
naturalista e pictórica. Analise os aspectos que definem as inteligências múltiplas e escreva sobre a 
relação dos jogos como forma de estimulação das variadas inteligências, apresentando também um 
exemplo de jogo para desenvolver um tipo de inteligência de sua escolha. 
FONTE: GARDNER, H. Inteligências múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre: Artes Médicas, 
1995.
Resposta esperada
A utilização dos jogos pelos professores no desenvolvimento das inteligências múltiplas infere
numa ação lúdica, precedida de descontração. Contudo, por meio das tentativas e ações
desenvolvidas durante o jogo, os alunos estimulam as diversas inteligências identificadas por
Gardner. O exemplo fica a critério do acadêmico quanto à escolha de um dos tipos de
inteligências.
Minha resposta
Gardner, em seus estudos, expões a capacidade dos indivíduos em questionar e utilizar as
diversas inteligências, no sentido de que o ambiente, assim como fatores genéticos são
imprescindíveis no processo.Múltiplas inteligências representam formas associadas às
inteligências que cada pessoa apresenta um potencial para desenvolver. No entanto, é notório que
as pessoas apresentem diferentes potenciais, mas que podem utilizar-se das inteligências para
questionar outros aspectos, assim como o meio ambiente apresenta grande influência no
processo.Gardner a redefinir a inteligência à luz das origens biológicas da habilidade para
resolver problemas. Gardner identificou as inteligências linguística, lógico-matemática, espacial,
musical, cinestésica, interpessoal e intrapessoal. Postula que essas competências intelectuais são
relativamente independentes, têm sua origem e limites genéticos próprios e substratos
neuroanatômicos específicos e dispõem de processos cognitivos próprios. Segundo ele, os seres
humanos dispõem de graus variados de cada uma das inteligências e maneiras diferentes com que
elas se combinam e organizam, e se utilizam dessas capacidades intelectuais para resolver
problemas e criar produtos.
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