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Filosofia,�educação, individuo�e�pratica docente educação escola filosofia filosofia natureza�da�sociedade os�estados�democraticos os�totalitários transformar�realidade autonomia identificação�social forma�personalidade seus�princípios natureza�do�conhecimento da�educação da�ciência abrangência conceitos�da�ciência da�verdade da�verdade problemas�da�educação três�divisões pluralista conforme�a�época de�culturas personalidades�diversas especulativa normativa critica assume formulação posição�reflexiva objetivos diretrizes servindo agir�ou�dirigir transforma-se de�acordo síntese�conclui realidade abordagem social politica unitária monística condicionam�a�educação algumas�escola reconhecem o�professor promover dignidade�essencialtodos�indivíduos oportunidadeeducacional autocrata incentivar�a�iniciativa auto-realização perseverança relação�entre professor administração�da�escola condicionam�a�educação educação modelo�único individualizada ato�voluntário comunicação�entre�membros posição�idealista sociedade�como�organismo coexistência�entre interdisciplinar encarrega-se existe aborda indivíduos sociedade natureza�do�homem a�existência excelência�do�pensamento individuo�reflexivo/critico unificardescobertascientificas alunos�e�professorescoparticipantes impor�padrões comportamento valores