DOCÊNCIA CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAl capítulos - 5

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Pincel Atômico - 10/04/2024 15:28:28 1/4 
 
 
PAULA ANDREA 
CINTRA PRADO LIMA 
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 10 (22910) 
Atividade finalizada em 10/04/2024 09:40:17 (1721442 / 1) 
LEGENDA 
 Resposta correta na questão 
# Resposta correta - Questão Anulada 
X Resposta selecionada pelo Aluno 
Disciplina: 
DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [1027950] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 3,33 
pontos [capítulos - 5] 
Turma: 
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Ensino Religioso - Grupo: FPD-JANEIRO/2024 - SGegu0A230124 [112952] 
Aluno(a): 
91561155 - PAULA ANDREA CINTRA PRADO LIMA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota 
[359942_1545 
96] 
Questão 
001 
A pedagoga Anita, da cidade de Caxias do Sul (RS), é a responsável pela análise do 
plano de curso das disciplinas do ensino fundamental II de sua escola. Todavia, ela 
notou certa dificuldade de preenchimento dos tópicos do plano por parte de muitos 
docentes. Sendo assim, o que deve fazer a pedagoga? 
 Corrigir todos os planos de curso e reclamar com os professores dos erros, pois eles 
deveriam saber fazer um plano de curso. 
X 
Anita deve solicitar correções e promover um espaço de debate entre os docentes para 
reforçar a importância do documento como registro da disciplina e da condição de 
professor-pesquisador dos docentes da escola. 
 Deve deixar os documentos como estão e deixá-los engavetados. 
 Corrigir todos os planos de curso, afinal, esse é o trabalho dela. 
 Anita deve entender que a dificuldade dos professores passa pela má vontade em 
colaborar e, por isso, deve denunciá-los à secretaria de educação. 
 
[359942_1546 
02] 
Questão 
002 
A pedagoga Leila, da cidade de Luiz Antônio (SP), ouviu os seguintes relatos de 
professores de uma determinada unidade escolar: 
“Planejamento? Não vou não, tenho outras coisas para fazer e, além disso, não resolve 
nada, não muda nada” (professora A) 
“E se eu for demitido? Trabalho por contrato, não vou fazer mais do que o necessário 
não” (professor Y) 
Como servidora responsável pelo assunto na secretaria de educação do município, o 
que a pedagoga Leila pode fazer frente a esses relatos? Assinale a alternativa correta. 
 Leila pode sugerir que a direção da escola faça o planejamento didático pedagógico 
sem incomodar os docentes. 
 Leila deve sensibilizar os professores para que eles participem, porque, do contrário, 
serão demitidos sumariamente. 
 Leila deve desconsiderar essas falas, afinal, ela não precisa lidar com isso. 
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X 
Leila deve sensibilizar esses docentes para a importância do planejamento didático 
pedagógico e de suas contribuições para o aperfeiçoamento dos processos 
pedagógicos da unidade. 
 Leila deve encaminhar uma reclamação formal e solicitar a demissão desses docentes. 
 
[359942_1545 
93] 
Questão 
003 
Humberto é pedagogo na cidade de Água Branca (PI) e atualmente está tentando 
discutir a construção de um novo PPP para sua unidade escolar. Considerando o que 
foi aprendido ao longo do capítulo, assinale a alternativa que apresenta quais 
procedimentos gerais podem ser executados pelo profissional. 
X 
Humberto deve dialogar com a comunidade escolar e com seus mais distintos sujeitos 
buscando reunir impressões sobre a escola e as possibilidades de aperfeiçoamento 
dela. Após esse exercício poderá ser elaborado o PPP, projeto político pedagógico da 
unidade. 
 
 Humberto deve dialogar exclusivamente com os estudantes, afinal, eles são os clientes 
da escola e, por isso, ouvi-los dará respaldo à proposta de PPP do 
pedagogo.Lembrando que a sigla significa projeto político participativo. 
 Humberto precisa de concentração para produzir de modo individual as reflexões 
necessárias para um PPP, que significa projeto pedagógico particular. 
 Em uma reunião de pais, Humberto deve entrevistar os responsáveis e com essas 
informações construir o projeto pedagógico parental (PPP) da escola. 
 Em uma reunião informal com os professores, o pedagogo deve construir uma conversa 
descontraída sobre a escola e os estudantes e esse registro deve ser a base do projeto 
papo com os professores (PPP). 
 
[359944_1534 
05] 
Questão 
004 
(Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Gestor Escolar) Em 
relação ao planejamento pedagógico, conforme Heloisa Lück (2009), é possível afirmar 
que: 
 o planejamento tem de ser subjetivo e pautado unicamente nas vontades e desejos dos 
professores. 
X 
planejar é um processo de reflexão, que busca propor problemas a partir do diagnóstico 
obtido. 
 o planejamento corresponde à elaboração de um documento com fim em si mesmo. 
 bons planejamentos não envolvem a fase de análise. 
 para obter êxito em um planejamento pedagógico, é dispensável considerar a realidade 
dos estudantes, seus saberes e seus interesses, por exemplo. 
 
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07] 
Questão 
005 
(Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Pedagogo) O professor 
deverá apresentar atividades de avaliação nas quais seja possível atribuir os êxitos e os 
fracassos da aprendizagem a motivos modificáveis e controláveis, como fórmula para 
entender que é possível avançar quando se realiza trabalho e esforço suficientes para 
consegui-lo. Neste contexto, é necessário que os alunos 
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 entendam que o controle e a avaliação das aprendizagens recaem exclusivamente nos 
professores, sobretudo em momentos e situações alheios aos processos individuais de 
aprendizagem. 
 exercitem a avaliação em larga escala devido à importância crucial de substituir outras 
atividades de avaliação que são práticas correntes nas escolas por ela. 
 exercitem a autoavaliação devido à importância crucial de substituir outras atividades de 
avaliação que são práticas correntes nas escolas por ela. 
X 
conheçam desde o princípio o que se quer deles, que sentido tem este objetivo, de que 
meios de ajuda disporão, que pautas e instrumentos são utilizados para conhecer suas 
aprendizagens e que critérios avaliativos serão aplicados. 
 conheçam e se apropriem dos critérios de avaliação, mas não tenham conhecimento 
dos instrumentos que os professores utilizam para avaliá-los, de forma a preservar o 
processo avaliativo. 
 
[359942_1533 
96] 
Questão 
006 
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino 
Fundamental - Séries Iniciais - Adaptada) Entre os documentos utilizados para a 
organização do processo de ensino encontramos o plano de aula, que se difere dos 
outros de mesma natureza por se tratar de um instrumento de uso restrito do professor. 
Qual é a função deste documento? 
 Sistematizar as práticas executadas pelos alunos na forma de uma avaliação. 
X 
Traçar diretrizes para o desenvolvimento de uma aula significativa, visando integrá-la à 
proposta educacional estabelecida em âmbito geral. 
 
 Sistematizar as práticas executadas por um professor durante todo o período letivo. 
 Propor as ações que serão realizadas por uma instituição de ensino ao longo de um 
determinado ano letivo. 
 Organizar a distribuição da carga horária de aulas para cada professor. 
 
[359942_1546 
04] 
Questão 
007 
Leia o trecho abaixo: 
“[...] São planejamentos de curso, de disciplina, de conteúdos, de atividades, de aulas, 
de provas, planejamento de reuniões para planejar, planejamento e mais 
planejamentos, enfim, só se planeja e pouco ou nada se executa a não ser planejar.” 
MENEGOLLA, M.; SANT’ANNA, I. M. Por que planejar? Como Planejar?. 22. ed. 
Petrópolis: Vozes, 2014. p.37. 
Essa é uma impressão bastante comum entre os docentes na educação básica. Diante 
do trecho, assinale a alternativa que demonstra uma motivação para a situação 
colocada. 
X 
O trecho discute o mal estar docente em não perceber o cumprimento daquilo que 
propõemnos planos e planejamentos. Essa sensação deve ser driblada com a vigilância 
constante sobre as metas e acordos firmados, de modo que elas sejam executadas no 
cotidiano escolar e ao longo do ano letivo, de forma leve e significativa para os sujeitos 
da escola. 
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 O trecho é um incômodo vazio, afinal, um professor sozinho é capaz de superar essas 
questões de modo rápido e simples. 
 O trecho explora o mal estar docente em não perceber o cumprimento daquilo que 
propõem nos planos e planejamentos, sendo a responsabilidade desse fracasso 
exclusivamente das secretarias de educação. 
 O trecho coloca uma verdade, afinal, os professores são submetidos a uma série de 
planejamentos e não cabe a eles criar sentido nessa papelada. 
 O trecho trata do mal estar docente em não perceber o cumprimento daquilo que 
propõem nos planos e planejamentos, sendo a responsabilidade desse fracasso 
unicamente dos professores que não fazem os planos darem certo. 
 
[359943_1534 
01] 
Questão 
008 
(FAUEL - 2020 - Prefeitura de Jaguapitã – PR - Professor - Adaptada) Para um bom 
planejamento temos a avaliação da aula, que está diretamente ligada ao que? 
 Bibliografia selecionada. 
X Objetivo de aprendizagem. 
 Recursos da aprendizagem. 
 Formulação da aprendizagem. 
 Metodologia da aprendizagem.