MODELO DE RELATÓRIO

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R E L A T Ó R I O D E I N V E S T I G A Ç Ã O 
P S I C O P E D A G Ó G I C A 
 
Nome: MARIANA CARDOSO MAGALHÃES Idade: 14 ANOS 
 
Demanda 
A mãe Juliana me procurou com a queixa de que Mariana sempre teve suas 
dificuldades, é uma criança esquecida vai para a cozinha buscar água e volta 
sem nada, esquece frequentemente o que ia falar, muito desorganizada, perde 
o horário com frequência e não interage com a família. 
Possui dificuldade com as amizades e na escola não tira boas notas, briga muito 
com os irmãos, a implicância é maior com o mais novo que é autista. 
Período de avaliação 
Iniciamos com a investigação clinica onde a mãe descreveu os 
comportamentos de Mariana e diz que sempre foi assim, abrimos espaço para 
Mariana se expressar e contar como é sua rotina. 
-Acorda por volta das 10:00 Am e fica enrolando na cama entre 30/40 minutos, 
sua primeira refeição é o almoço pois levanta tarde, se arruma e vai para o 
colégio. 
Todos os dias chega bem em cima do horário e não consegue mudar isso, 
questionei se levantasse mais cedo para se organizar, mas Mariana diz que já 
tentou e não deu certo, devido a esse atraso chega na metade da primeira aula 
e perde conteúdo. 
- Mariana consegue copiar toda a matéria do quadro, mas tem dificuldade para 
interpretar, não consegue entender a matéria ao ler e quando precisa raciocinar 
se torna ainda mais difícil. 
- Seus colegas costumam tirar sarro dela pois não entende as piadas e nunca 
sabe quando estão brincando ou rindo dela. Em uma conversa chegaram a 
dizer que não confiariam em deixar ela conhecer os filhos deles pois ela é 
irresponsável e infantil e isso a chateou por um tempo. 
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- Fiz a dissociação de sentimentos onde ela classificou o que sentia em alguns 
deles. 
Fúria: Briga e grita sem perceber e depois começa a chorar por um longo 
período. 
Raiva: Sente a barriga queimar e a cabeça arder, logo explode. 
Tristeza: Sente frio e um vazio interno. 
Perguntei o que significava para ela quando alguém comete algo e joga a culpa 
nela, sente que é uma injustiça e fica estressada caso não seja sua culpa e que 
muitas vezes esse estresse piora pois não deixam ela se expressar. 
- Fizemos o jogo da figura, para trabalhar a memorização. 
Onde desenho uma sequência de formas e apago, Mariana conseguiu realizar, 
mas errou alguns, usamos a técnica de repetir as figuras em voz alta e ao me 
falar a sequencia acertou todas. Compreendo que em voz alta ela consegue 
memorizar. 
Demos continuidade a investigação com a aplicação do TESTE 
EXPLORATÓRIO DE DISLEXIA ESPECÍFICA- PEDE, que consiste na 
avaliação da leitura e troca de letras, pronuncias ou silabas. 
Mariana se saiu bem e soube pronunciar as silabas do questionário, consegue 
executar os sons de cada letra e ao ler o pequeno texto, respeitou as 
pontuações as pronuncias das palavras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Testes e Escalas 
SNAP IV 
Usada para o rastreio de traços TDAH, a escala baseia-se em um questionário 
com 0= nulo, 1= pouco, 2 = bastante, 3 = demais 
Contem 26 questões, de 1 a 9 classificam como déficit de atenção e de 10 a 18 
classificam como hiperatividade. 
Resultados 
De 1 a 9 obteve = 8 
De 10 a 18 obteve = 6 
O que levanta uma margem preocupante para o TDAH. 
 
 Conners para pais – Versão revisada com 27 perguntas. 
A pontuação da escala de classificação de Conners foi projetada para ser 
abrangente e mede muitos marcadores comportamentais. 
É classificado em T-scores onde possui 3 parametros: 
 
• Uma pontuação T acima de 60 pode indicar que a criança pode ter um 
problema como o TDAH. 
• Uma pontuação T acima de 60, mas abaixo de 70, pode indicar problemas 
moderadamente graves. 
• Uma pontuação T acima de 70 pode ser um sinal de que os problemas 
comportamentais, acadêmicos ou emocionais são graves. 
 
Em correção Mariana apresentou T= 63. 
 
 
 
 
 
 
 
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TESTE EXPLORATÓRIO DE DISLEXIA ESPECÍFICA- PEDE 
 
• É capaz de ler sem dificuldade a maior parte das palavras 
• Não modula palavras para pronunciar 
• Possui uma leitura expressiva 
• É capaz de ler respeitando as frases ou unidades de pensamento 
• É capaz de ler parágrafos completos, de forma ritmada e fluente 
• Lê com entoação e ênfase apropriadas, respeitando os sinais de 
pontuação e expressão 
• A velocidade que imprime à leitura é normal 
• Emprega o mesmo tom de voz que utiliza na conversa colloquial 
• A postura ao ler é natural, sem tensões manifestas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Prognósticos 
Através de avaliação clinica foi identificado inquietude, Mariana mexe no cabelo 
o tempo todo e mãe relata que a noite possui muita agitação e é complicado para 
ir dormir. 
A desorganização, oscilação de humor, Mariana se irrita fácil e prefere se isolar 
no quarto. 
Possui dificuldade com amizades, onde prefere permanecer com as pessoas que 
não fazem bem para ela do que ficar sozinha. 
Em conversa durante o dia relatou que fez uma atividade em grupo na cartolina 
e que os colegas colaram as palavras em lugar errado e ela ficou irritada e ira 
fazer outra atividade. 
Mariana possui muita dificuldade em se controlar e saber exatamente o que está 
sentindo. 
A avaliação em escala SNAP IV levanta hipótese de Transtorno do deficit de 
atenção com hiperatividade, realizado tambem a Escala CONNERS onde atinge 
pontuação que soa como alarme para o mesmo transtorno. 
 
Relevância 
Mariana esta em idade de pré adolescência e as dificuldades podem tornar esse 
período ainda mais difícil, não ser aceita pelos amigos e não se encaixar diante 
de algumas circunstâncias pode ser visível em seu dia a dia. 
Contudo, deixo aqui relatado a minha hipótese para TDAH baseada em 
avaliação clinica e testes científicos. 
Tratamento e acompanhamento 
Sugiro reforçar as atividades do dia a dia escolar, focar na leitura e escrita 
diáriamente com bastante ênfase em escrita continuada (textos mais longos) 
Trabalhar técnicas de estudo como POMODORO para ter mais satisfação ao 
estudar. 
Usar a recompensa a seu favor. 
Iniciar acompanhamento psicopedagógico para avanço educacional 
principalmente em período de provas. 
ENCAMINHO PARA: 
 
Profissional Neuropsicólogo ou psiquiatra para analise desse documento e 
diagnóstico. 
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Contudo, aqui finalizo esse relatório e me coloco a disposição da família e de 
profissionais para dúvidas e futuras conversas. 
 
 
 
 
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 Beatriz Daruish 
 25/08/2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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