Reforma e Contrarreforma

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1. A Reforma Protestante foi um evento central na transição entre a Idade Média e o Renascimento. Os 
efeitos da Reforma não só atingiram a Igreja e a religião, mas também apolítica e a educação. Por exemplo, 
possibilitou a alfabetização em massa em vários países na Europa. Qual foi o evento principal a desencadear 
a Reforma? 
 a) O divórcio de Catarina de Aragão. 
 b) A Dieta de Espira, em 1529. 
 c) A publicação das 95 teses de Martinho Lutero. 
 d) A divulgação do livro Da Liberdade Cristã. 
 
2. John Dewey foi um destacado educador norte-americano, foi um personagem importante para a 
compreensão da educação contemporânea, devido ao fato de os Estados John Dewey foi um destacado 
educador norte-americano, foi um personagem importante para a compreensão da educação contemporânea, 
devido ao fato de os Estados Unidos terem sido um país modelo para as demais nações durante o século XX. 
Com relação às ideias deste pedagogo, analise as sentenças a seguir:
 
 
I- John Dewey foi um dos formuladores do "escolanovismo". 
 
 
II- John Dewey foi um dos formuladores da ideia de escola em período integral. 
 
 
III- John Dewey foi um pedagogo pouco afeito às inovações tecnológicas na educação.
 
 
IV- John Dewey foi um dos principais articuladores da educação fascista.
 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 As sentenças I e II estão corretas. d)
 
3. No Renascimento, houve um novo interesse pela educação, com uma didática mais participativa e uma 
maior integração entre professores e alunos. Sobre o surgimento do colégio, a partir do Renascimento, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Na Idade Moderna, adultos de diversas idades eram colocados na mesma classe, sem uma organização 
que os separasse em graus de aprendizagem. 
( ) O objetivo da escola não se restringia à transmissão de conhecimentos, mas à formação moral. 
( ) O regime de estudo era rigoroso e extenso, e as crianças eram submetidas à severa disciplina. 
( ) Persistia a educação formal de gramática e retórica, assim como não foi abandonada a ênfase no estudo 
do latim. 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - - - V. V V 
b) F - - - V. V F 
c) V - F F. - - V 
d) V - - - F F V. 
 
4. A Contrarreforma surgiu no interior da Igreja Católica com a dupla finalidade de conter o avanço do 
protestantismo e discutir as críticas internas da própria Igreja. A Igreja Católica se mobilizou para reconquistar 
seus fiéis e conseguir novos adeptos. Entre as medidas tomadas pela Igreja, com relação à Contrarreforma, 
analise as seguintes sentenças: 
 I- O fim do Tribunal da Inquisição, formado por padres que julgavam as pessoas acusadas de heresia. 
II- A criação do Índex, que era uma lista de livros que a Igreja proibia que fossem publicados. 
III- A proibição da fundação de todo e qualquer tipo de seminário. 
IV- A criação da Companhia de Jesus, fundada no século XVI por Inácio de Loyola. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
b) As sentenças I e III estão corretas. 
c) As sentenças II e IV estão corretas. 
d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
5. O autoritarismo político foi uma das principais características na história política de muitos países, como na 
Rússia nos tempos da União Soviética, na Alemanha nazista e naItália fascista. Dentre as principais 
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alterações que os regimes autoritários (nazismo, fascismo, stalinismo) impuseram para as escolas, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) As escolas eram utilizadas como vetor das ideologias autoritárias. 
( ) A escola era concebida como um espaço democrático. 
( ) A disciplina e a obediência aos superiores eram como pilares institucionais nos ambientes escolares. 
( ) Havia a participação das instituições religiosas judaicas no ensino público. Assinale a alternativa que 
apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - - - V F F. 
b) F - - - V. V V 
c) F - - - V. F F 
d) - - - V F V F. 
6. A partir do século XVIII, tem-se a introdução da máquina no processo de produção. Este processo 
propiciou uma nova forma de produção, pois as máquinas passaram a substituir a ferramenta e a energia 
humana. Com relação a este assunto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Uma criança podia, ao girar uma manivela, realizar o trabalho de dezenas ou até de centenas de 
pessoas. 
( ) A produção passou a ser feita nas fábricas, e cada operário realizava uma parte do processo. 
( ) As várias etapas do trabalho eram articuladas, visando a uma maior produção, com custos mais baixos. 
( ) Os patrões assumiram o controle da indústria, mas os antigos núcleos domésticos de produção 
continuaram com seu trabalho. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - - - V. V F 
b) F - - F V - V. 
c) - - - V V V F. 
d) V - - - F F F. 
 
7. Por Educação Realista compreende-se um período da "história educativa" do mundo ocidental. Mais 
notadamente, no século XVII, as utopias dos renascentistas são substituídas pelo realismo dos pedagogos 
seiscentistas. Sobre a Educação Realista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) João Amós Comenius pode ser considerado um pedagogo realista. 
( ) Fenelon pode ser considerado um educador realista. 
( ) Jean Piaget pode ser considerado um educador realista. 
( ) Maria Montessori pode ser considerada uma educadora realista. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - - - V. F V 
b) F - - F V - F. 
c) F - - - V. V F 
d) - - - V V F F. 
 
8. Durante a Idade Média, a autoridade da Igreja Católica era quase inquestionável. Mesmo assim, já havia 
quem ousasse discordar dos ensinamentos e das práticas da Igreja. Ascríticas ao domínio da Igreja Católica 
criaram um ambiente favorável ao desenvolvimento de novas interpretações da Bíblia, que originaram a 
Reforma Protestante e novas igrejas cristãs. Sobre a Reforma, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
( ) A Reforma provocou uma ruptura no pensamento religioso, separando a Igreja Protestante da Igreja 
Católica. 
( ) O motivo principal da Reforma foi a venda de indulgências da Igreja Católica, que assegurariam o perdão 
dos pecados de uma pessoa em troca de uma quantia em dinheiro. 
( ) O monge Martinho Lutero pregou na porta da Catedral de Wittenberg um documento com 95 pontos 
contrários aos ensinamentos e às práticas da Igreja Católica. 
( ) A Reforma Protestante foi um movimento social que fortaleceu a Igreja Católica, dando plenos poderes 
ao papa Leão X, que decretou a venda de indulgências. Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA: 
a) - - - V V V F. 
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b) F - - F V - V. 
c) V - F F F. - - 
d) F - - - V F V. 
 
9. A sensibilidade com a infância e a noção de que se deve investir tempo e habilidades no cuidado com as 
novas gerações é relativamente recente no homem ocidental, em geralinspirados pelas ideias iluministas. 
Qual teórico se caracterizou na formação dos Jardins da Infância? 
a) Freinet, ao se inspirar nos escritos de Immanuel Kant e sua crítica à racionalidade. 
b) Froebel, aose inspirar na obra "Emílio", de Rousseau. 
c) Piaget, ao se inspirar no livro "O Cândido", de Voltaire. 
d) Las Casas, na sua leitura bíblica dos salmos e do livro do Gênesis, no qual é relatado o "Jardim do Éden". 
 
10. O termo "positivismo", desenvolvido por Augusto Comte, está relacionado à crença de que a ciência é a 
única forma de conhecimento capaz de estabelecer a verdade e conduzir a humanidade a um estágio de 
superação e progresso. Segundo o pensamento de Comte, o conhecimento é considerado "positivo" quando 
possui a seguinte característica: 
a) Subjetividade. 
b) Religiosidade. 
c) Alteridade. 
d) Previsibilidade.