PET REFORÇO ESCOLAR 6 ANO

Prévia do material em texto

6 º ANO 
 
 Professora: Luciene 
 
 
 
 ESCOLA ESTADUAL JOAQUIM MAURÍCIO DE AZEVEDO 
 
ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO COMUM GERAL 
 
Criada pelo Decreto nº 34.808 de 30/06/1993 
 
Rua Ubaldino de Assis - Fone: (38) 3821.2050 - CEP 39440-000 - Janaúba/MG 
PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
REFORÇO ESCOLAR 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 
ANO DE ESCOLARIDADE: 6º ANO 
NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL JOAQUIM MAURÍCIO DE AZEVEDO ALUNO:
 TURMA: BIMESTRE:_______ 
 
 
 SEMANA 1 
 
TEMA: LENDA 
As lendas são narrativas de origem popular, criadas e transmitidas oralmente. São 
produções que nascem da imaginação coletiva de um grupo de pessoas ou de um povo. Por meio 
destas histórias, expressam-se fantasias, medos, dúvidas e incompreensões. 
Contadas de boca em boca, de geração em geração, as lendas vão sendo 
transformadas, mas sem perder uma de suas principais características: a fantasia. 
As lendas contam histórias repletas de personagens diferentes, os quais possuem 
características que se misturam com as feições físicas de alguns animais. São histórias 
que falam de situações sobrenaturais, irreais e até mesmo irracionais. No folclore 
brasileiro, as lendas mais conhecidas são: Curupira, Saci-pererê, A sereia Iara, Mula-sem- 
cabeça, Boto cor-de-rosa, Boitatá, entre outros. 
 
 
 ATIVIDADES 
 
O misterioso Boitatá 
 
Havia uma cobra imensa que dormia sossegada em sua cova. Para que 
conseguisse ver alguma coisa, precisava abrir muito os olhos. Dessa forma, suas pupilas 
ficaram dilatadas, enormes. 
Certo dia começou a chover, choveu muito, mais parecia um dilúvio. E todos os 
lugares começaram a alagar, pois a água chegou violentamente e foi engolindo tudo por 
onde passava. Os animais, desesperados, correram todos para o alto de uma montanha, 
onde se reuniram. 
A cobra grande, também chamada de Boiguaçu, que dormia tranquila em sua cova, 
foiobrigada a deixar sua moradia e também subiu a montanha. Quando chegou lá em cima 
e encontrou os outros animais, foi devorando-os um a um, porém só comia os olhos dos 
bichos. 
Começou a acontecer uma coisa fantástica: o corpo da cobra foi ficando 
transparente e luminoso, pois os olhos dos animais comidos continuaram brilhando. Os 
olhos da cobra ficaram muito maiores, imensos, parecia que soltava fogo pelos olhos, eram 
como duas grandes fornalhas. Foi quando o Boiguaçu se transformou em Boitatá! 
Boitatá recebeu um castigo pela sua malvadeza; foi obrigado a vigiar eternamente 
os campos, assustando os viajantes descuidados. Sua missão é proteger todos os campos 
e relvados contra a destruição e incêndios. 
“Aprendendo a ler e escrever textos, Língua Portuguesa” – Editora Ediouro. 
(Fragmento). 
 
1– O texto acima é: 
( ) Uma crônic a. 
( ) Uma lenda. 
( ) Uma fábul a. 
( ) Um cont o. 
 
2– Identifique o fato que motivou a história: 
( ) “Havia uma cobra imensa que dormia sossegada em sua cova.” 
( ) “Certo dia, começou a chover, choveu muito, mais parecia um dilúvio.” 
( ) “E todos os lugares começaram a alagar […]” 
( ) “Os animais, desesperados, correram todos para o alto de uma montanha, onde se 
reuniram. 
3– Segundo o narrador do texto, os animais correram para o alto da montanha, visando à 
proteçãocontra o dilúvio. Porém, um fato inesperado aconteceu quando lá se encontravam. Aponte-
o: 
 
 
4– A história termina quando: 
( )“[…] O corpo da cobra foi ficando transparente e luminoso […]”. 
( ) “Os olhos da cobra ficaram muito maiores, imensos […]”. 
( ) “[…] O Boiguaçu se transformou em boitatá!”. 
( ) “Boitatá recebeu um castigo pela sua malvadeza […]”. 
 
 
5– “Sua missão é proteger todos os campos e relvados contra a destruição e incêndios”. De 
quem é essa missão? 
( ) Dos bichos. 
 ( ) Do Boiguaçu. 
( ) Do Boitat á. 
( ) Dos viajantes. 
 
6– Na frase “[…] pois a água chegou violentamente […]”, o termo destacado indica: 
( ) O meio com que a água chegou. 
( ) O tempo com que a água chegou. 
( ) A intensidade com que a água chegou. 
( ) O modo com que a água chegou. 
 
 
7– Pode-se concluir que o texto acima explica o surgimento: 
 ( ) De uma cobra imensa. 
( ) Do Boiguaçu. 
( ) Dos olhos da cobra. 
( ) Do Boitatá. 
 
 
 SEMANA 2 
 
TEMA: CONTO 
O CONTO é um texto curto em que um narrador conta uma história desenvolvida em torno 
deum ENREDO - uma situação que dá origem aos acontecimentos de uma narrativa. 
Há POUCOS PERSONAGENS e poucos locais, pois como a história é breve não é possívelincluir 
vários lugares e personagens diferentes. 
Há vários TIPOS DE CONTOS: realistas, populares, fantásticos, de terror, de humor, 
infantis,psicológicos, de fadas. 
A ESTRUTURA desse gênero textual é composta por quatro partes: APRESENTAÇÃO do 
enredo (introdução), DESENVOLVIMENTO dos acontecimentos, momento de tensão - CLÍMAX, e 
solução/conclusão - DESFECHO. 
O conto apresenta as seguintes características: 
 Espaço delimitado; 
 Tempo marcado; 
 Presença de narrador; 
 Poucos personagens; 
 Enredo. 
 ATIVIDADES 
O conto da mentira 
 
Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó tá no telefone!”. A mãe largava a 
louça napia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo. 
O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de cabeça em 
campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio!”. Felipe ria 
na cara dela: “Quem tá mentindo é você! Não existe ninguém de madeira!”. 
O pai de Felipe também conversava com ele: “Um dia você contará uma verdade e 
ninguém acreditará!”. Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte… 
Então, aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A 
apresentadora ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio 
era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça quer falar com você no telefone pra combinar a 
entrega da bicicleta. É verdade!”. 
A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. Resultado: 
Felipe deixou de ganhar o prêmio. Então, ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia 
deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias. Agora, 
sem culpa e sem medo. No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que 
deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia… 
Rogério Augusto 
 
1 – Identifique a ordem dos acontecimentos no conto: 
 
( ) Felipe utiliza a criação de histórias como uma ferramenta profissional. 
( ) O pai do garoto o alerta quanto às consequências do ato de mentir. 
( ) Felipe deixa de ganhar a bicicleta do programa de televisão. 
( ) Felipe conta inúmeras mentiras em casa. 
ATIVIDADES 
 
A sequência correta é: 
 
( ) 1, 2, 3, 4. 
( ) 4, 2, 3, 1. 
( ) 4, 3, 1, 2. 
( ) 2, 1, 4, 3. 
 
2 – O que motivou Felipe a reduzir as suas mentiras? 
 
 
3 – Releia: 
“Voltou a criar histórias. Agora, sem culpa e sem medo.” 
Explique por que, agora, Felipe não se sente culpado e com medo de contar mentiras: 
 
 
 
4 – Percebe-se traço da informalidade em: 
 
( ) “Quem tá mentindo é você! Não existe ninguém de madeira!”. 
( ) “Então, aconteceu o que seu pai alertara.”. 
( ) “Continuou preparando o jantar em silêncio.”. 
( ) “É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia…”. 
 Informalidade: A linguagem que foge à linguagem formal/padrão da gramática. 
 
 SEMANA 3 
TEMA: ANÚNCIO PUBLICITÁRIO 
O ANÚNCIO PUBLICITÁRIO é um gênero textual que PROMOVE UM PRODUTO OU 
UMA IDEIA sendo veiculado pelos meios de comunicação de massa: jornais, revistas, televisão, 
rádio e internet. Podemos encontrá-los também em outdoors, panfletos, faixas ou cartazes na rua,no ônibus, no metrô, etc. 
A principal característica desses tipos de textos é precisamente o 
CONVENCIMENTO DO CONSUMIDOR para a compra de um produto ou serviço. 
As características do Anúncio Publicitário são: 
 Caráter comercial; 
 Linguagem verbal e não verbal; 
 Linguagem simples; 
 Textos relativamente curtos; 
 Textos persuasivos e atrativos; 
 Humor, ironia e criatividade; 
 Verbos no modo imperativo (Ex.: Compre! Veja! Analise!); 
 Figuras e vícios de linguagem; 
 Uso de cores, imagens, fotografias. 
 
 
 
 
 
 
1– A campanha publicitária acima tem por objetivo: 
 
 
2– O fragmento “POSSE RESPONSÁVEL: maltratar ou abandonar animais é CRIME previsto em 
lei.”funciona como: 
 
( ) Uma advertênci a. 
( ) Um conselho. 
( ) Um convite. 
( ) Uma sugestão. 
 Leia o texto abaixo: 
 
 
3- O locutor do texto, ou seja, quem produziu é: 
( ) Nestlé. 
( ) Bono. 
( ) Filho. 
( ) Pais. 
 
 
4- O texto acima é exemplo de gênero: 
 
( ) Anúncio Publicitário. 
 ( ) Artigo de Opinião. 
( ) Conto. 
( ) Notícia de Jornal. 
 
 SEMANA 4 
 
 
Texto Jornalístico (Daniela Diana Professora licenciada em Letras) 
Os textos jornalísticos são os textos veiculados pelos jornais, revistas, rádio e televisão, os quais possuem o 
intuito de comunicar e informar sobre algo. 
Nos dias atuais, o texto jornalístico é provavelmente o gênero textual mais lido, pois possui o maior alcance 
nos diversos setores da sociedade. 
Uma característica importante dos textos jornalísticos é sua efemeridade, visto que favorecem o 
conhecimento de informações atuais com o propósito de difundir o que acontece de novo. 
 
Estrutura do Texto Jornalístico 
 
 
A composição de um texto jornalístico é dividida em: 
1. Pauta: escolha do tema ou assunto. 
2. Apuração: recolha das informações, dados e verificação da veracidade dos fatos. 
3. Redação: transformação das informações num texto. 4.Edição: correção e revisão dos textos. 
 
A Linguagem Jornalística 
A linguagem jornalística é em prosa e deve ser clara, simples, imparcial e objetiva de modo a expor para o 
emissor as informações mais relevantes sobre o tema. 
O jornalista possui a função de “traduzir” e transmitir as informações para o público em geral, utilizando um 
método de desenvolvimento textual baseado no critério básico ao responder às perguntas: 
 “O quê?” (acontecimento, evento, fato ocorrido); 
 “Quem?” (qual ou quais personagens estão envolvidos no acontecimento); 
 “Quando?” (horário em que ocorreu o fato); 
 “Onde?” (local que aconteceu o episódio); 
 “Como?” (modo que ocorreu o evento); 
 “Por quê?” (qual a causa do evento). 
https://www.todamateria.com.br/prosa/
 
No tocante à sua estrutura gramatical, normalmente o texto jornalístico apresenta frases curtas e ideias 
sucintas, as quais favorecem a objetividade do texto. 
Além disso, trabalham com o recurso das repetições que auxiliam na memorização e assimilação das 
informações. O mais comum é o uso da ordem direta nas construções frasais, ou seja: sujeito + verbo + 
complementos e adjuntos adverbiais. 
Esses textos possuem uma linguagem denotativa, ou seja, isenta de ambiguidades e que possui um único 
sentido, 
Aqui, vale lembrar que o jornal é um veículo portador de diferentes gêneros textuais. Portanto, eles podem 
apresentar uma linguagem conotativa (figurada), na medida em que desenvolve os diversos tipos de textos: 
 
 
 ATIVIDADES 
 
Sorriso: cantora adolescente que gravou música para novela do SBT 
quer lançar CD 
 
A cantora Lays Queiroz, de 14 anos, moradora de Sorriso, está se preparando para lançar o 
primeiro CD. De acordo com o pai, Paulo Queiroz, a gravação da música “O Close”, tema da 
novela Carinha de Anjo, do SBT, tem alavancado a carreira da jovem, que sonha, agora, com 
outros passos. “A intenção é gravar o CD. A Fátima Leão (cantora e compositora goiana) 
escreveu uma música para ela, que deverá entrar neste álbum. A cantora sertaneja Marília 
Mendonça também se dispôs a gravar alguma canção junto com ela”, afirmou, ao Só Notícias. 
A carreira de Lays começou a decolar em 2015, quando o cantor e compositor Serginho 
Pinheiro, que é amigo da família, esteve em Peixoto de Azevedo (197 quilômetros de Sinop), 
onde a jovem nasceu e morava, até então. “Ela sempre gostou de cantar, desde os sete anos 
de idade. O Serginho escutou, gravou uma música e mandou para o Arnaldo Saccomani 
(produtor musical). Ele entrou em contato no ano passado e demonstrou interesse na gravação 
de uma música para a novela”, explicou o pai. 
A canção interpretada por Lays foi composta em 2005, pelo próprio Sérgio Pinheiro, em 
coautoria com Carlos Randall e Zéo Moreira. Na novela, a versão cantada pela jovem embala o 
romance do casal Gustavo Larios e irmã Cecília. Para Paulo, a cantora mirim deve começar a 
ganhar ainda mais visibilidade nos próximos meses. “O CD da novela está para sair e, quando 
isso acontecer, ela vai começar a se apresentar em programas do SBT. Há ainda algumas 
conversas com os diretores da novela para que ela grave outra música”. 
Em abril deste ano, Lays Queiroz gravou um videoclipe em São Paulo (SP), interpretando a 
canção da novela. No Youtube, já são mais de 5,2 mil visualizações. 
http://www.sonoticias.com.br/noticia/geral/sorriso-cantora-adolescente-que-gravou-musica-para-novela-do-sbt-quer-lancar-cd- 
14/06/2017 
 
01. O texto apresenta característica do gênero textual: 
a.reportagem b.notícia c.crônica d.entrevista 
 
02. Qual é o fato divulgado pelo texto? 
_________________________________________________________________________________________________ 
 
 
03. Que outro título você daria para esse texto? 
 
_________________________________________________________________________________________________ 
 
04. De acordo com o texto: 
a.A música “O Close” tem alavancado a carreira da jovem. 
b.A música “O Close” ajudou a menina a lançar seu primeiro CD. 
c.A canção “ O Close” foi composta por Lays Queiroz. 
d.Em abril de 2015 a garota gravou um videoclipe em São Paulo. 
https://www.todamateria.com.br/tipos-de-textos/
http://www.sonoticias.com.br/noticia/geral/sorriso-cantora-adolescente-que-gravou-musica-para-novela-do-sbt-quer-lancar-cd-
 
05. Leia as informações a respeito do texto publicado no Só Notícias: 
I. Aborda os fatos de forma clara e objetiva. 
II. Há predomínio de verbos no pretérito. 
III. O trecho do texto que está entre aspas marca um comentário de Paulo Queiroz, pai da 
cantora. 
 
Estão corretas apenas as afirmações : 
a.I e II b.I, II e III c.III d.II 
 
05. Leia as informações sobre o título da notícia: 
 I.É claro e adianta o assunto de que tratará. 
II.O verbo principal é “gravou” e está no pretérito. 
III.É conciso e apresenta o verbo principal no presente. 
 
Estão corretas apenas as afirmações : 
a.I e II b.I, II e III c.III d.II 
 
 
 
 
 SEMANA 5 
 
 
 
 
 
 
1) O anúncio publicitário é um texto que tem, em geral, como objetivo, promover o nome de uma empresa, de 
um produto ou de uma ideia. Qual a finalidade do anúncio em estudo? 
_________________________________________________________________________________________ 
 
 
2) Quem é o responsável pela publicação desse anúncio? 
________________________________________________________________________________________ 
 
 
3) Que recursos foram empregados visando ao sucesso do propaganda? 
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
 
4) Identifique no texto: 
a) o produto oferecido: __________________________________ 
 b) há quantosanos o produto é ofertado? _________________________________ 
 
 
5) Os anúncios são dirigidos a um público-alvo. 
 
a) Qual é o público-alvo do anúncio? 
_________________________________________________________________________________________________ 
 
 
 SEMANA 6 
 
Leia: 
 
 
Questão 1 – Identifique o fato que desencadeia o humor na história em quadrinhos: 
____________________________________________________________________________________________________ 
 
Questão 2 – Releia o último quadrinho e explique a reação do médico: 
________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________ 
 
Questão 3 – Assinale o termo que não foi empregado para se referir à Úrsula: 
 
a) Úrsula (repetição) b) Ela c) Sua amiguinha d) A elefanta 
 
 
Leia o texto para responder as próximas questões: 
 
 
4) Quantos personagens compõem a história? Quem são? 
_______________________________________________________________________________________________________ 
 
5) O que faz o Cebolinha quando Mônica se aproxima? 
_______________________________________________________________________________________________________ 
 
 
6) No quadrinho 2, encontramos dois balões que se referem ao personagem Cebolinha. Qual a diferença entre eles? 
______________________________________________________________________________________________________ 
 
7) Mônica fica irritada e termina por bater no Cebolinha. Qual quadrinho comprova essa afirmação? 
_______________________________________________________________________________________________________ 
 
 
8) O que significa as reticências no terceiro quadrinho? 
_______________________________________________________________________________________________________ 
 
9) Volte ao 4º quadrinho e observe o efeito usado no seu contorno. Dentro, está escrito: POF – o que isso quer 
dizer ________________________________________________________________________________________________ 
10) Em nenhum momento vemos a Mônica bater no Cebolinha... Como entendemos que isso aconteceu? 
________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________ 
 
11) No quadrinho 5, o que significam as estrelinhas em volta do personagem Cebolinha? 
_____________________________________________________________________________________________________ 
 
 
 SEMANA 7 
 
Leia o texto 
abaixo. 
Uirapuru 
 
Quando o uirapuru canta, todas as outras aves se calam para ouvir tão belo canto. Mas o 
uirapuru nem sempre foi um pássaro. Muito tempo atrás existia uma tribo em que duas índias eram 
apaixonadas pelo cacique. 
Como o cacique não conseguia decidir-se por uma delas, resolveu fazer um desafio: aquela 
que, com a flecha tivesse melhor pontaria seria a escolhida. A vencedora casou-se com o cacique e 
ficou muito feliz. A outra, chamada Oribici perdeu, chorou tanto, mas tanto, que suas lágrimas 
formaram um ribeirão. 
Tupã, o Grande Deus, com pena daquela índia, lhe propôs um jeito de resolver o seu 
desalento. Ele a transformaria num pássaro e, assim, sem que fosse reconhecida, poderia ver o 
seu amado bem de perto todos os dias. A índia aceitou a oferta de Tupã, mas pôde perceber que, 
de fato, o cacique amava sua esposa e era feliz. Sendo assim, para não atrapalhar a felicidade do 
seu amado, decidiu voar para longe, para as terras do Norte do Brasil, indo parar nas matas da 
Amazônia. 
Tupã, que a tudo observava, mais uma vez apiedou-se daquela índia e, para recompensá-la 
pela sua decisão, deu-lhe um canto tão bonito e terno que, ao ouvi-lo, as outras aves ficam 
enfeitiçadas. E dizem também que o humano que tiver a felicidade de ouvir o seu canto terá, no 
amor, a felicidade. 
 
1. O texto acima é: 
 
( ) um conto de fadas. ( ) uma fábula. ( ) uma lenda. 
 
2. De acordo com a leitura, o Uirapuru: 
 
( ) Sempre foi um pássaro. ( ) Era uma índia. ( ) Era o cacique. 
 
3. No início da narrativa, há um conflito. 
 
a) Qual? 
 
________________________________________________________________________________ 
 
 
b) O que o cacique fez para resolver? 
________________________________________________________________________________ 
 
 
 
4. Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª: 
(A) Tupã 
(B) Cacique 
(C) Uirapuru 
(D) Obirici 
 
( ) chefe da tribo. 
( ) uma índia. 
( ) ave de canto mais belo. 
( ) o grande Deus. 
 
 
5. Segundo o texto, qual é o efeito do cantar do Uirapuru ainda hoje? 
 
 __________________________________________________________________________________ 
 
 __________________________________________________________________________________ 
 
 
 SEMANA 8 
 
Leia o texto a seguir. 
ALADIM 
Era uma vez, um velho tecelão, que tentava de todas as maneiras ensinar o ofício ao seu 
filho, Aladim. Mas Aladim não estava interessado. Um dia, o tecelão adoeceu e morreu. Dias depois, 
um Mercador chegou a procura do pai de Aladim. 
- Meu pai está morto. Disse Aladim ao Mercador. 
O Mercador chorou diante dos amigos de Aladim. 
- E sua mãe, como está? Tenho aqui algumas moedas de ouro para ela! - Disse o Mercador. 
O Mercador deu as moedas para a mãe de Aladim e disse: 
- Levarei o rapaz e vou fazer dele um grande comerciante. 
A mãe, vendo que o homem era bondoso, concordou. 
O Mercador levou Aladim até o pé de uma montanha e mostrou-lhe uma caverna. 
- Ali existe um tesouro que será seu. Disse o mercador. 
- Ache uma velha lâmpada para mim e ficarei satisfeito. 
Aladim desceu por uma corda. Lá dentro viu o grande tesouro e ficou maravilhado. Encheu 
os bolsos com joias e brilhantes, achou a lâmpada do Mercador e voltou. Mas o Mercador já havia 
retirado a corda. 
 
- Primeiro dê-me a lâmpada! - Disse o Mercador. 
- Não! Nada feito! - Disse Aladim. 
O Mercador, raivoso, transformou-se em um bruxo e rogou uma praga, trancando Aladim na caverna. 
 
 
 
 
 
 
 
disse: 
Aladim ficou sozinho no escuro. Sem querer, esfregou a lâmpada e um Gênio apareceu. 
- Agora, você é meu amo. Peça o que quiser! 
Surpreso com o Gênio, disse: 
- Quero ir para casa! Num instante, Aladim estava em casa. 
Alegre, contou para a sua mãe, que com a ajuda do Gênio fez um banquete para comemorar. 
Um dia, Aladim viu passar a filha do Sultão e ficou apaixonado. Foi até o palácio e o ministro do 
Sultão 
 
- A Princesa merece quarenta baús cheios de joias! Aladim, então, pediu ao Gênio aquela fortuna. 
Depois entregou tudo ao Sultão, que, admirado por ver tantas joias, aceitou. Casaram-se e foram 
morar num palácio. 
O Bruxo, vendo Aladim rico e casado com uma princesa, quis se vingar. Disfarçou-se de 
vendedor de lâmpadas e foi até o palácio. Chamou a Princesa e ofereceu a ela lâmpadas novas em 
troca das velhas. A Princesa, então, trocou a lâmpada de Aladim. O Bruxo pegou-a e fez o Gênio 
aparecer. Ordenou que o palácio fosse dele e a Princesa ficasse sua prisioneira. O Gênio obedeceu. 
 
 
Quando Aladim voltou, viu um portão imenso e guardas que não o deixaram entrar no palácio. Deu 
a volta no castelo e viu a Princesa na janela. Ela contou o que aconteceu e Aladim disse:- Hoje, 
durante o jantar, ponha sonífero no vinho do Bruxo. 
 
A Princesa fez isso e o Mercador adormeceu. 
 
Ela pegou a lâmpada, esfregou e depois ordenou ao Gênio: 
- Deixe tudo como antes e mande o Bruxo para bem longe, na África. 
Muito feliz, Aladim deu uma grande festa no seu castelo. E viveram felizes todos os anos de 
suas vidas. 
 
(Texto de Cristina Marques e Roberto Belli. Histórias Encantadas. Editora Brasil Leitura.) 
 
 
1. Após a leitura do texto, responda: 
 
a) Qual a profissão do pai de Aladim? _______________________________________________________b) Por que Aladim não aprendia o que seu pai lhe ensinava?__________________________________ 
c) Quem apareceu na história após a morte do pai de Aladim?__________________________________ 
d) Por que a mãe de Aladim achou que o mercador era bondoso? 
_____________________________________________________________________________________ 
 
2. Sobre o texto em análise, marque V para verdadeiro e F para falso: 
( ) O choro do mercador na frente das pessoas era fingimento. 
( ) A mãe de Aladim desconfiou do mercador. 
( ) O mercador queria deixar Aladim preso na caverna. 
( ) A princesa não caiu nos planos do bruxo. 
( ) O bruxo foi derrotado porque estava bêbado. 
 
3. O texto “Aladim” é considerado um: 
 
a) Conto b) Mito c) Lenda d) Notícia 
 
 
4. Nesse texto, há presença de um narrador: 
a) Personagem, pois Aladim conta sua própria história. 
b) Personagem, porque a mãe narra sua vida. 
c) Observador, porque Aladim conta a história e ainda faz parte dela. 
d) Observador, pois só ele apenas narra os fatos sem participar da história. 
 
5. Imagine que você encontrou um gênio e tem direito a três pedidos. O que você pediria? 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 9 
 
Leia o texto abaixo. 
 
 
1. Nos dois primeiros quadros da tira, percebe-se que o menino: 
 
(A) aceita logo a oferta do homem. 
(B) discute o preço das balas com o homem. 
(C) negocia o preço da sua mercadoria. 
(D) oferece a sua mercadoria aos gritos. 
 
2. O recurso utilizado na tira para apresentar a fala dos personagens é: 
 
(A) o gesto. (B) a cor. (C) o tipo de letra. (D) o balão. 
 
 
3. A fala do menino, no último quadro da tira, sugere: 
 
(A) aborrecimento. (B) bondade. (C) preconceito. (D) inveja. 
 
 
4. Em “Não trabalho com pedestre”, o termo destacado refere-se a pessoas que: 
 
(A) andam de ônibus. 
(B) caminham a pé. 
(C) passeiam de bicicleta. 
(D) viajam de carro 
 
 
 
 SEMANA 10 
 
Manaus, 05 de maio de 2021. 
À Magazine Luiza 
Ref. Reclamação 
Antônio Araújo de Freitas, inscrito no CPF sob o nº 036.856.491-52, venho 
manifestar minha irresignação acerca do processo de entrega do pedido nº 25463-8 (Uma 
televisão Samsung), realizado no dia 04 de abril de 2021. 
Ocorre que a entrega do mesmo estava prevista para o dia 17 de abril de 2021 e 
até o momento, passados 18 dias deste prazo, ainda não o recebi. 
Portanto, informo que caso o pedido não seja entregue até o dia 15 de maio de 
2021, considerarei a compra cancelada por inadimplência do vendedor, solicitando desde 
já a restituição dos valores pagos. 
Aguardo uma resposta para esta reclamação, 
Antônio Araújo de Freitas. 
 
modelosimples.com.br - Adaptado por TSA, 2021 (Carta fictícia) 
1. Qual a finalidade do texto? 
a) Cobrar soluções para uma problemática surgida. 
b) Realizar críticas sobre uma determinada empresa. 
c) Apresentar argumentos e opinião sobre um fato. 
d) Narrar sobre um acontecimento desastroso. 
 
2. Localize as seguintes informações no texto: 
a) Para quem é dirigida a carta? _______________________________________________________ 
 
b) Quem é o responsável pela reclamação? ______________________________________________ 
 
c) O que provocou a publicação da carta? 
_________________________________________________________________________________ 
 
3. No trecho: “... venho manifestar minha irresignação...”, a palavra destacada significa: 
 
a) devolução. b) compensação. c) explicação. d) descontentamento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 11 
 
Leia este texto: 
Bom exemplo 
Mãe chama a polícia após filhos furtarem bicicletas em Santa Luzia 
 
 Elaine Resende – Portal Uai, 14/04/08 
 
Uma mãe deu um bom exemplo à sociedade ao não acobertar um furto cometido pelos próprios 
filhos e um sobrinho em Santa Luzia, na Grande BH. No fim da noite desse domingo, as três crianças – 
uma de nove e duas de 12 anos – chegaram em casa, no bairro Duquesa, com duas bicicletas levadas 
de uma chácara. A dona de casa Maria das Graças Rodrigues Hebert, de 36 anos, estranhou a atitude 
dos garotos e começou a questioná-los sobre a origem dos objetos. Como os meninos se recusavam a 
dizer a verdade, ela acionou a Polícia Militar para relatar o delito. 
Com a chegada dos militares, as três crianças recuaram e confessaram que haviam furtado as 
bicicletas. Os meninos indicaram localização do sítio, no bairro Palmital, para onde os dois policiais do 35º 
Batalhão se dirigiram. A dona do imóvel não sabia do roubo e achou estranha a movimentação de 
pessoas no quintal de sua casa, durante a madrugada. O sargento Daniel Marques disse que ela não 
queria abrir a porta, acreditando se tratar de um assalto. “Falei que era policial militar e iluminei minha 
farda com uma lanterna. Ainda assim, ela ficou insegura. Pedi então para ela acender a luz da varanda 
porque o lugar à noite é um breu”, contou. 
No entanto, o caseiro da chácara chegou neste momento e começou a atirar, também acreditando 
se tratar de uma ação de marginais. Houve troca de tiros, mas ninguém foi atingido. Um cão da 
raça rottweiler avançou no policial por duas vezes, sendo necessário atirar contra o animal. O cachorro 
ficou ferido na pata. 
O caso foi encaminhado para o 1º Distrito Policial de Santa Luzia. O caseiro João Batista Soares, de 
36 anos, foi autuado em flagrante por porte ilegal de armas. Para o sargento Daniel Marques, atitudes 
com a da mãe são louváveis e servem como exemplo. “Não é todo dia que tem alguém disposto a dar 
uma lição nos filhos dessa forma. Mas essa é uma maneira de evitar que as crianças se tornem 
marginais”, comentou. 
(Fonte: www.uai.com.br, acesso em 14/04/08). 
 
 
1. Explique, com suas palavras, o porquê de a notícia ser intitulada “Bom Exemplo”. 
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ 
 
2. Na frase “(….) atitudes como a da mãe são louváveis (…)”, a palavra destacada poderia ser substituída 
por: 
 
a) tranquilas b) elogiáveis c) desinteressantes d) desprezíveis 
 
 
3. Justifique o emprego do sinal de aspas no texto. As aspas foram utilizadas para reproduzir falas. 
 
 ____________________________________________________________________________________________ 
 
4. Qual é o objetivo do texto lido? 
 
a) informar b) criticar c) persuadir d) ironizar 
 
 
 Bons Estudos! 
 
http://www.uai.com.br/