biologia celular e bioquimica

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Biologia celular e bioquimica 
 
As afirmativas a seguir referem-se às relações ecológicas entre os seres vivos. 
I. Na competição interespecífica, os indivíduos das espécies envolvidas são 
beneficiados. II. Os nódulos existentes nas raízes das leguminosas são 
decorrentes de fungos do gênero Rhizobium que são capazes de fixar o 
nitrogênio atmosférico. 
III. Tanto o comensalismo como o inquilinismo são relações em que apenas os 
indivíduos de uma das espécies envolvidas são beneficiados, sem prejuízo para 
os indivíduos da outra espécie. 
Analisando as afirmativas acima, podemos concluir que está(estão) 
CORRETA(S): 
III, apenas. 
As bactérias nos rumens das vacas e outros ungulados podem digerir a celulose 
das fibras vegetais, as quais as enzimas digestivas da própria vaca não podem 
fazer. As vacas se beneficiam porque assimilam alguns dos subprodutos da 
digestão bacteriana e do metabolismo para seu próprio uso. Por sua vez, as 
bactérias se beneficiam por terem suprimento constante de alimento num 
ambiente aquecido e quimicamente regulado, que é ótimo para seu próprio 
crescimento (RICKLEFS, 2009). 
Na citação acima, de Ricklefs, observa-se a relação ecológica denominada: 
Mutualismo. 
Leia e analise com atenção os itens abaixo, que estão relacionados com o tema: 
homem e natureza. 
I- A relação homem-natureza torna-se cada vez mais equilibrada graças ao 
sistema capitalista, que retira da natureza, apenas o suficiente para produzir 
produtos necessários para obtenção de lucro. 
II- A sociedade tem artificializado a matéria por meio da técnica, tornando a 
natureza uma espécie de matéria socializada. 
III- O tempo da natureza é diferente do tempo do homem. 
IV- O modelo de expropriação da natureza, feito nos moldes dominantes, não 
pode perdurar indefinidamente, sob pena de inviabilizar a vida na Terra. 
As afirmações corretas estão contidas em: 
II, III e IV correta. 
Todas as formas de vida são tanto consumidoras quanto vítimas de 
consumidores. A predação, a herbivoria, o parasitismo e outros tipos de consumo 
são as interações mais fundamentais da Natureza porque tudo deve comer, e a 
maioria dos organismos se arrisca a ser comida. As relações predador-presa, 
herbívoro-planta e parasita-hospedeiro são todos exemplos de interações 
consumidor-recurso, que organizam as comunidades biológicas numa série de 
cadeia de consumidores (RICKLEFS, 2009). 
O autor relata acima os diferentes tipos de interações, que apresentam 
características diferentes. Sobre as características de cada tipo de relação, 
julgue os itens em VERDADEIRO ou FALSO e, em seguida, assinale a 
alternativa CORRETA. 
( ) No neutralismo a interação é positiva e obrigatória para ambas as espécies. 
( ) No comensalismo a interação é benéfica a uma espécie e neutra à outra. 
( ) No amensalismo a interação é benéfica a ambas, mas não obrigatória. 
( ) No mutualismo a interação é benéfica a ambas e obrigatória. 
F, V, F, V 
Um ponto de partida para se contemplar o fator ambiental do trinômio básico do 
desenvolvimento sustentável é a ética ambiental. Faça a associação correta 
entre os três passos apontados para a ética ambiental. 
(A) Estudo 
(B) Participação 
(C) Vivenciar e disseminar a ética ambiental 
( ) Aqueles providos de consciência eticamente lúcida precisam se preocupar 
com a sobrevivência do planeta e é nessa preocupação que tem espaço certo a 
reflexão ética. 
( ) Os nossos ethos individuais e sociais, políticas e administrativos, técnicos e 
empresariais se construam num sistema de vida e ações compatível com a 
verdade e o amor que de nós merece o planeta Terra. 
( ) Conhecer mais e melhor, a cada dia, alguma faceta do ambiente, predisporá 
o ser humano a exercer mais adequada tutela a essa patrimônio recebido sem 
ônus. 
( ) Conhecer melhor para melhor saber conservar o ambiente 
( ) É necessário que os indivíduos assumam um compromisso com essa nova 
ética de conservação e gestão dos já consumidos recursos naturais postos à 
disposição da humanidade para seu uso, não para seu esgotamento. 
A sequência correta está presente em: 
C, B, A, A, C 
Observe a figura abaixo: 
 
Relembrando sobre os níveis de organização dos seres vivos e considerando 
que o círculo representa um bioma, marque a resposta correta: 
O quadrado verde pode representar uma população e o azul pode representar a 
sua 
comunidade. 
Conforme nossos estudos sobre a importância das políticas públicas na 
educação socioambiental leia com a afirmativa abaixo: 
“O Estado (governo) passa a restringir suas ações, incentivos, investimentos a 
poucas áreas, a áreas restritas aos seus interesses.” 
De acordo com o texto acima indique a qual teoria a afirmativa pertence: 
Teoria neoliberal. 
O número impressiona: no mundo todo, há cerca de 50 mil espécies de orquídea, 
20 mil encontradas diretamente na natureza e outras 30 mil criadas em 
laboratório, a partir do cruzamento de espécies diferentes. O Brasil é um dos 
países mais ricos nesse tipo de planta. "Por aqui, deve haver perto de 3 500 
espécies. E o número pode crescer com novas descobertas, principalmente na 
região amazônica", diz o engenheiro agrônomo Fábio de Barros, do Instituto de 
Botânica do Estado de São Paulo. A profusão de cores que torna suas flores tão 
valorizadas é uma excelente estratégia de reprodução. Afinal, todo o colorido das 
pétalas é adaptado para chamar a atenção de beija-flores, abelhas e outros 
insetos que polinizam a planta. Além de servirem como flores ornamentais, 
algumas espécies de orquídea são usadas na indústria como tempero - o que 
acontece com algumas espécies do gênero Vanilla, de onde se extrai a baunilha 
-, essências de perfume e até como remédios naturais - um líquido produzido a 
partir do caule da Cyrtopodium, por exemplo, serve como cicatrizante natural.” 
Disponível em: http://mundoestranho.abril.com.br/materia/quantas-especies-de-
orquideaexistem. Acesso em: 23 maio 2016. 
As orquídeas, assim como as bromélias, são plantas epífitas, que vivem sobre 
ramos e troncos de árvores e constituem bons exemplos de: 
Inquilismo. 
A perda de biodiversidade se refere à redução ou desaparecimento da 
diversidade biológica, ou seja, a variedade de seres vivos que habitam o planeta, 
seus diferentes níveis de organização biológica e sua respectiva variabilidade 
genética, assim como os padrões naturais presentes nos ecossistemas. 
Sobre a PERDA da biodiversidade, são fatores que contribuem para essa 
realidade: 
I ( ) A destruição de habitat 
II ( ) A contaminação da água, do solo e do ar 
III ( ) O aquecimento global 
IV ( ) A introdução de espécies invasoras V ( ) O uso sustentável dos recursos 
naturais A sequência CORRETA está contida em: 
V – V – V – V – F. 
As interações entre os organismos e seus ambientes são processos de mão 
dupla. Os organismos tanto influenciam quanto são influenciados por seus 
ambientes. Neste contexto, encontra-se os fatores abióticos que atuam sobre os 
seres vivos de diversas maneiras. Sobre este assunto assinale a alternativa 
correta. 
VVV 
Um incêndio em uma floresta, as lavas oriundas da erupção de um vulcão, a 
ação de um furacão ou a simples queda de uma árvore na floresta produzem 
distúrbios nos ambientes, eliminando a comunidade ali antes estabelecida. 
Entretanto, aos poucos, o ambiente se renova, inicialmente pela chegada e 
estabelecimento das primeiras espécies que, gradativamente, vão cedendo lugar 
http://mundoestranho.abril.com.br/materia/quantas-especies-de-orquidea-existem
http://mundoestranho.abril.com.br/materia/quantas-especies-de-orquidea-existem
http://mundoestranho.abril.com.br/materia/quantas-especies-de-orquidea-existem
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http://mundoestranho.abril.com.br/materia/quantas-especies-de-orquidea-existem
às outras espécies que se estabelecem posteriormente, até que todo o ambiente 
original se reconstitua. 
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir. 
I - Todo o conjunto de comunidades que se substituem umas às outras é 
chamado sere. 
II - Cada comunidade que se estabelece em substituição à anterior é chamada 
etapa seral. 
III - A comunidade final, já estabelecida, em equilíbrio com o ambiente, é 
chamada pioneira. 
Agora, assinale a alternativa que representa a resposta correta. 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
Todo e qualquer fenômeno que acontece na natureza necessita de energia para 
ocorrer. A vida requer basicamente matéria e energia. Todos os sistemas 
ecológicos dependem da transformação da energia. Sobre a energia nos 
ecossistemas julgue os itens em VERDADEIRO ou FALSO e, em seguida, 
assinale a alternativa que contem a sequência correta. 
( ) A sequência de reações tróficas pelas quais a energia passa através do 
ecossistema é chamada de cadeia alimentar. 
( ) Diferentemente da energia, que é cíclica, os nutrientes não são regenerados 
no sistema, sendo parte perdida para a atmosfera. 
( ) A produção primária é a assimilação de energia e produção de matéria 
orgânica pela fotossíntese. 
( ) A energia acumulada nas plantas, e que portanto está disponível para os 
consumidores, é chamada de produção primária bruta. 
VFVF 
Cientistas escrevem na 'Science' contra ameaça à biodiversidade 
Pesquisadores de diferentes instituições de Minas Gerais assinaram uma carta 
endereçada à Science, principal periódico científico do planeta, para denunciar 
os riscos à biodiversidade caso o Projeto de Lei (PL)3751/2015 seja aprovado. 
A iniciativa tornaria inválidas todas as unidades de conservação (UCs) cujos 
proprietários privados não foram indenizados no período de 5 anos. No texto, os 
cientistas afirmam que o Brasil é um destaque global em relação às medidas 
para a proteção da biodiversidade e a criação de áreas protegidas. Caso a lei 
seja aprovada no Congresso Nacional, entretanto, expressiva área de 
conservação estaria em risco: segundo o Instituto Chico Mendes de 
Conservação da Biodiversidade (ICMBio), 56 mil quilômetros quadrados de área 
privada deixariam de ser unidades de conservação (podendo chegar até 100 mil 
quilômetros quadrados), o que equivale a quase 10% do total desses espaços 
[...] 
Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Meio- 
Ambiente/noticia/2018/08/cientistas-escrevem-na-science-contra-
ameacabiodiversidade.html. Acesso em: 9 ago. 2018. 
Considerando o contexto apresentado, avalie as afirmativas a seguir: 
I – A preservação de genes, espécies e habitats, produz muitos benefícios 
ambientais, porém, nenhum benefício econômico. 
II – A preservação da diversidade biológica e dos serviços dos ecossistemas 
é um dos maiores desafios enfrentados pela espécie humana. 
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Meio-Ambiente/noticia/2018/08/cientistas-escrevem-na-science-contra-ameaca-biodiversidade.html
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Meio-Ambiente/noticia/2018/08/cientistas-escrevem-na-science-contra-ameaca-biodiversidade.html
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Meio-Ambiente/noticia/2018/08/cientistas-escrevem-na-science-contra-ameaca-biodiversidade.html
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Meio-Ambiente/noticia/2018/08/cientistas-escrevem-na-science-contra-ameaca-biodiversidade.html
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Meio-Ambiente/noticia/2018/08/cientistas-escrevem-na-science-contra-ameaca-biodiversidade.html
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Meio-Ambiente/noticia/2018/08/cientistas-escrevem-na-science-contra-ameaca-biodiversidade.html
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Meio-Ambiente/noticia/2018/08/cientistas-escrevem-na-science-contra-ameaca-biodiversidade.html
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Meio-Ambiente/noticia/2018/08/cientistas-escrevem-na-science-contra-ameaca-biodiversidade.html
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https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Meio-Ambiente/noticia/2018/08/cientistas-escrevem-na-science-contra-ameaca-biodiversidade.html
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Meio-Ambiente/noticia/2018/08/cientistas-escrevem-na-science-contra-ameaca-biodiversidade.html
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https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Meio-Ambiente/noticia/2018/08/cientistas-escrevem-na-science-contra-ameaca-biodiversidade.html
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Meio-Ambiente/noticia/2018/08/cientistas-escrevem-na-science-contra-ameaca-biodiversidade.html
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Meio-Ambiente/noticia/2018/08/cientistas-escrevem-na-science-contra-ameaca-biodiversidade.html
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Meio-Ambiente/noticia/2018/08/cientistas-escrevem-na-science-contra-ameaca-biodiversidade.html
III – A perda maior de biodiversidade ocorre nos polos em decorrência do 
grande aumento populacional. 
IV – A biodiversidade não deve ser considerada apenas sob o ponto de vista 
da conservação, uma vez que representa a fonte de recursos naturais. 
Considerando a avaliação das afirmativas é correto o que se afirma em: 
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
Durante a primeira parte do século vinte, diversos novos conceitos surgidos 
levaram o estudo da Ecologia a novas direções. Uma delas foi a percepção de 
que as relações alimentares reúnem os organismos em uma única entidade 
funcional. Neste contexto, as plantas, algas e algumas bactérias captam energia 
luminosa e a transformam em energia de ligações químicas nos carboidratos. 
O processo descrito acima é chamado de: 
Produção primária. 
Em um ecossistema, os seres vivos interagem entre si e com os fatores abióticos 
presentes no ambiente, tal como luz, água, nutrientes, entre outros. Essa 
interação entre os elementos abióticos e os seres vivos em um ecossistema é 
fundamental para que ocorra a fotossíntese, por exemplo, que é a base da fonte 
de energia em uma teia alimentar. 
Parte da energia proveniente da fotossíntese é utilizada pela planta em seus 
processos vitais e outra parte é disponibilizada para os outros níveis tróficos. 
Em Ecologia, essa energia disponível para os outros níveis, trata-se de: 
produtividade primária líquida. 
 
Os maiores focos de diversidade biológica em nosso planeta encontram-se nas 
regiões costeiras e nas regiões que abrigam florestas tropicais. A biodiversidade 
marinha e costeira forma o conjunto mais amplo de biomas do planeta, cobrindo 
cerca de 71% da superfície terrestre. As regiões costeiras estão entre os 
ecossistemas naturais mais produtivos (estuários, lagunas, recifes de coral, etc.). 
A diversidade biológica marinha é comparável às florestas tropicais terrestres 
(BUCKERIDGE, 2007). 
A citação acima é de um artigo, disponível no link a seguir, onde o autor traz 
reflexões sobre mudanças climáticas e biodiversidade. Leia o artigo e, em 
seguida, julgue os itens em VERDADEIRO ou FALSO. 
http://www.multiciencia.unicamp.br/artigos_08/a_05_8.pdf 
I - Durante milhões de anos, diariamente, nosso planeta tem sido varrido 
por pulsos de luz solar que aquecem a sua superfície e, consequentemente, os 
gases em sua atmosfera. 
II - Ao longo do tempo geológico os organismos vivos passam por períodos 
de grandes mudanças que afetam populações inteiras, mas fenômenos naturais 
não causam extinçãode espécies. 
III - O aumento nos gases do efeito estufa provoca mudanças ambientais 
muito rápidas, mas não afeta os ecossistemas marinhos, já que estes são mais 
adaptados às mudanças de temperatura. 
IV - As mudanças climáticas ocorrem apenas em decorrência das atividades 
antrópicas, logo várias espécies não conseguem migrar com rapidez suficiente 
para encontrar um ambiente adequado para a sua adaptação. 
http://www.multiciencia.unicamp.br/artigos_08/a_05_8.pdf
http://www.multiciencia.unicamp.br/artigos_08/a_05_8.pdf
V - O principal mecanismo de perda de diversidade biológica seria a perda 
de diversos tipos de hábitat, gerada pelo desaparecimento de certas espécies e 
consequentemente de várias das espécies associadas à primeira. 
Está (ão) correta (s): 
Apenas I e V. 
A Lei nº 6938, de 31 de agosto de 1981, que institui a Política Nacional de Meio 
Ambiente, em seu Art. 4, estabelece entre seus objetivos: (i) a compatibilização 
do desenvolvimento econômico-social com a preservação da qualidade do meio 
ambiente e do equilíbrio ecológico, (ii) a preservação e restauração dos recursos 
ambientais com vistas à sua utilização racional e disponibilidade permanente, 
concorrendo para a manutenção do equilíbrio ecológico propício à vida. Já a Lei 
nº 12651, de 25 de maio de 2012, estabelece normas gerais sobre a proteção 
da vegetação, Áreas de Preservação Permanente e as áreas de Reserva Legal, 
entre outros. 
Links para as leis: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l6938.htm 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12651.htm 
Com base nas duas leis citadas, julgue os itens e, em seguida, assinale a 
alternativa CORRETA. I - O manejo sustentável é definido como a administração 
da vegetação natural para a obtenção de benefícios econômicos, sociais e 
ambientais, respeitando-se os mecanismos de sustentação do ecossistema. 
II - São instrumentos da Política Nacional do Meio Ambiente apenas o 
estabelecimento de padrões de qualidade ambiental, o zoneamento ambiental e 
a avaliação de impactos ambientais. 
III – Compete apenas à União a criação de políticas para a preservação e 
restauração da vegetação nativa e de suas funções ecológicas e sociais nas 
áreas urbanas e rurais. 
IV – Compreende-se como interesse social as atividades imprescindíveis à 
proteção da integridade da vegetação nativa, tais como prevenção, combate e 
controle do fogo, controle da erosão, erradicação de invasoras e proteção de 
plantios com espécies nativas. 
Está (ão) CORRETA (S): 
I e IV, apenas. 
O oxigênio é um dos átomos mais importantes presentes na natureza. Ele é 
essencial para a sobrevivência dos seres vivos, uma vez que os processos 
energéticos que ocorrem nas mitocôndrias dos seres aeróbios ocorrem na 
presença de oxigênio. A respeito do ciclo do oxigênio, analise as afirmativas a 
seguir. 
I – O oxigênio é obtido pelos seres vivos principalmente na forma de 
molécula de água, que por este motivo, deve ser ingerida regularmente. 
II – O principal processo de fornecimento de O2 para a atmosfera é a 
fotossíntese, onde o CO2 atmosférico é fixado pelos produtores e como 
subproduto, o oxigênio é liberado. 
III – As principais fontes de oxigênio são a água, o dióxido de carbono e o 
oxigênio molecular. Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s): 
II e III, apenas. 
No Pantanal existe um grande número de ecossistemas aquáticos, formados por 
rios, lagoas e áreas inundáveis. Dá-se o nome de fitoplâncton à comunidade de 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l6938.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l6938.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12651.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12651.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12651.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12651.htm
algas microscópicas que crescem abundantemente nesses ambientes. Esses 
organismos exercem em seus ecossistemas a função de: 
produtores primários 
À medida que a criação de novas Unidades de Conservação vai se tornando 
difícil, sobretudo em paisagens onde há poucos e pequenos remanescentes a 
serem preservados, e à medida que crescem as áreas degradadas por todo o 
país, aumenta o interesse pela restauração ecológica de florestas tropicais 
(GANDOLFI e RODRIGUES, 2013). 
O objetivo geral das Unidades de Conservação (UC) é a proteção da 
biodiversidade. Porém, segundo os autores acima relataram, as dificuldades na 
criação dessas UC estão relacionadas aos poucos e pequenos remanescentes 
a serem preservados. Após a leitura do artigo completo, disponível no link a 
seguir, analise os itens em VERDADEIRO ou FALSO, e assinale a alternativa 
CORRETA sobre a biodiversidade e a restauração ecológica. 
http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revcaititu/article/viewFile/8694/02%20Ar
tigo%20Co nvidado 
( ) Para a restauração é fundamental utilizar uma combinação de sementes de 
espécies nativas do local. 
( ) A restauração que garante a biodiversidade é aquela que escolhe apenas uma 
espécie nativa, sendo esta a mais adaptada. 
( ) Segundo os autores, após a restauração não há necessidade de 
monitoramento dessas áreas, uma vez que foi realizado com espécies nativas. 
( ) Os autores consideram que os planos de restauração que usam números 
maiores de espécies vegetais são o que podem lidar melhor com condições 
locais desconhecidas. 
V - F - F - V 
As cadeias alimentares representam a interdependência dos seres vivos para a 
obtenção de sua fonte de nutrientes. A seguir, está representada uma cadeia 
alimentar. Analise-a: 
Fonte: Adaptado de 
http://www.e24h.com.br//restrito.cfm?url=%2Fsalaaula%2Festudos%2Fbiologia
%2Fguanabara 
%2Fecossistema%2Ehtm%3F&sNivelEduca=efaf&logcolor=32&logsize=1024x7
68 A cobra ocupa nesta cadeia alimentar a posição de: consumidor secundário 
e terciário, apenas. 
 
http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revcaititu/article/viewFile/8694/02%20Artigo%20Convidado
http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revcaititu/article/viewFile/8694/02%20Artigo%20Convidado
http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revcaititu/article/viewFile/8694/02%20Artigo%20Convidado
http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revcaititu/article/viewFile/8694/02%20Artigo%20Convidado
http://www.e24h.com.br/restrito.cfm?url=%2Fsalaaula%2Festudos%2Fbiologia%2Fguanabara%2Fecossistema%2Ehtm%3F&sNivelEduca=efaf&logcolor=32&logsize=1024x768
http://www.e24h.com.br/restrito.cfm?url=%2Fsalaaula%2Festudos%2Fbiologia%2Fguanabara%2Fecossistema%2Ehtm%3F&sNivelEduca=efaf&logcolor=32&logsize=1024x768
http://www.e24h.com.br/restrito.cfm?url=%2Fsalaaula%2Festudos%2Fbiologia%2Fguanabara%2Fecossistema%2Ehtm%3F&sNivelEduca=efaf&logcolor=32&logsize=1024x768
http://www.e24h.com.br/restrito.cfm?url=%2Fsalaaula%2Festudos%2Fbiologia%2Fguanabara%2Fecossistema%2Ehtm%3F&sNivelEduca=efaf&logcolor=32&logsize=1024x768
http://www.e24h.com.br/restrito.cfm?url=%2Fsalaaula%2Festudos%2Fbiologia%2Fguanabara%2Fecossistema%2Ehtm%3F&sNivelEduca=efaf&logcolor=32&logsize=1024x768