Fomulário AV1 - Laboratório de Projetos Inovadores (2) YNNE (1)

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1. Identificação do Discente (ou Grupo)
	Identificação discente:
	Nome
	Matrícula
	Curso
	Yennifer Andrea Escobar Restrepo 
	01589249
	Gestão de Recursos humanos
	Clayton Ribeiro de Paula
	01579344
	Gestão Pública
	
	
	
	Instituição: Centro Universitário Mauricio de Nassau 
	Curso(s): Gestão de Recursos humanos/ Gestão Pública
	1. Identificação do Projeto 
	Título do projeto: Os 4Ps do marketing e Educação ambiental na gestão sustentável na Escola
	Descrição do produto/processo que será analisado:
 A preocupação com o Meio Ambiente não faz parte do cotidiano do ser humano. Ao caminhar pelas ruas para visualizar a quantidade de lixo depositada nas vias públicas e canteiros centrais é possível enxergar o cuidar do meio ambiente como um modo de vida. Não é simplesmente separar ou reciclar o lixo, no entanto é preciso difundir a ideia para o máximo de pessoas e grupos, incentivando e fazendo com que enxerguem que a responsabilidade de conservar de cuidar do meio ambiente é dever de todos.
          O contato com a natureza é de grande passo para desenvolver as noções com cuidados ambientais. As famílias, com suas vidas apressadas, raramente conseguem manter uma rotina para que suas crianças aprendam a valorizar a terra e o que ela provê. As empresas que mantêm o foco no cliente e na sociedade moldam seus produtos e ofertas a partir do diagnóstico de necessidades. Por isso, nos dias de hoje, o empreendedor atento às exigências do consumidor conduz todos os processos e procedimentos de seu negócio, considerando fatores sociambientais no contexto do seu planejamento. Sob um olhar ambiental.
      A empresa deve, portanto, compreender como trabalhar o marketing sustentável, e agregar valor de imagem e reputação frente aos potenciais clientes. Essa condição pode assumir proporções de maior importância, quando o empresário vende para outros países, com povos de cultura mais acentuada em relação à sustentabilidade.
       A partir dessa ideia surgiu um propósito em nosso grupo de estudos. Este propósito em nosso grupo destina-se a isso significa incluir/adotar aspectos de respeito e menor impacto ao meio ambiente, desde o planejamento estratégico da empresa e, assim, avaliar a melhor relação econômica, ambiental e social em cada um dos 4Ps (Produto, Preço, Praça e Promoção).
	Problema encontrado:
 Qual o comportamento do consumidor(alunos e servidores) no processo de compra de produtos sustentáveis que empregam as estratégias de marketing verde na sua comercialização?
	Solução proposta:
Impactar de forma positiva todos os envolvidos, os quais tratarão a experiência como uma investigação científica e também como um modo de transformar a vida das pessoas. As pessoas devem ter consciência de sua responsabilidade para com o uso dos recursos naturais. O envolvimento com assuntos das comunidades é de grande importância para as relações sociais e é através deste interesse em comum que os problemas e situações são resolvidos. Com a participação efetiva de todos na escola. 
	Qual a dimensão da inovação a ser usada: 
	a) Inovação de produto ou serviços
 Atuar na redução do desperdício ou mesmo na substituição por fontes de matéria prima renovável;
 
	b) Inovação de processos
 Nas novas adaptações da escola, buscar aderir à nova onda com o intuito de instaurar um relacionamento expressivo com os consumidores (alunos e servidores) ecologicamente corretos.
	c) Inovação de marketing
 Diante das exigências socioambientais do mercado, um fator imprescindível para a vantagem competitiva das organizações é o manifesto de propostas e ações que unam os consumidores ao meio ambiente. É o marketing verde o responsável pela otimização de processos de produção, sem que estes interfiram na atuação dos recursos naturais. A partir dos antecedentes é relevante ressaltar a importância do uso de estratégias sustentáveis para a reformulação do Branding, como também para a sensibilização de alunos e servidores.
	d) Método organizacional
 O objetivo é fazer com que a equipe compartilhe informações e fortaleça os laços de 
Compromisso e gere valor e qualidade nos processos.
· 
	Qual a classificação da inovação pensada? 
	a) Inovação incremental
 Associar a imagem da escola a ações que, comprovadamente, têm impacto positivo sobre o cliente, o meio ambiente, a economia e a sociedade em geral.
	b) Inovação Radical
 Atuar na redução do desperdício de itens feitos de plástico com abordagens inovadoras;
	c) Inovação Disruptiva
Compreender que todos podem contribuir com os cuidados ambientais;
	 Qual o benefício esperado?
 Impactar de forma positiva todos os envolvidos, os quais tratarão a experiência como uma investigação científica e também como um modo de transformar a vida das pessoas. As pessoas devem ter consciência de sua responsabilidade para com o uso dos recursos naturais.
	Qual o tipo de benefícios trazidos pela inovação pensada? 
 Formar professores e membros das comunidades sobre a importância da preservação do meio ambiente, hortas e sustentabilidade, e alternativas locais para práticas ambientais.
 Criar alternativas de envolvimento da comunidade para conscientização sobre o desenvolvimento sustentável.
 Promover práticas de sustentabilidade em escolas, com foco em atividades lúdicas para alunos e adoção de hábitos saudáveis e sustentáveis.
	a) Troca de experiência
 Acreditamos que preservar o meio ambiente é emergencial e todos devem estar envolvidos. Devemos agir como cidadãos íntegros, conscientes em respeitar outras pessoas, animais e plantas, com o mesmo respeito que desejamos para nós mesmos.
 Desenvolvemos este projeto para incentivar o conhecimento ambiental e atividades conscientes, autossustentáveis e saudáveis, sempre integrando os hábitos diários com atitudes ambientalmente conscientes.
 
	b) Reconhecimento de comunidade
 A abordagem enfatizar a natureza como fonte de vida, bem como, as inter-relações entre dimensão ambiental e justiça social, direitos humanos, saúde, trabalho, consumo, pluralidade étnica, racial, de gênero, de diversidade sexual, superação do racismo e de todas as formas de discriminação e injustiça social. Igualmente, deve promover o “aprofundamento do pensamento crítico-reflexivo mediante estudos científicos, socioeconômicos, políticos e históricos a partir da dimensão socioambiental, valorizando a participação, a cooperação, o senso de justiça e a responsabilidade da comunidade educacional em contraposição às relações de dominação e exploração presentes na realidade atual”.
	c) Redes de indicação
 A principal função do trabalho com o tema com o Meio Ambiente é contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos a decidir e atuar na realidade socioambiental de modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade local e global. Para isso, é necessário que, mais do que informações e conceitos, a escola se proponha a trabalhar com atitudes, com formação de valores, com o ensino e a aprendizagem de habilidades e procedimentos. 
 O projeto se justifica na necessidade de refletir sobre a importância da implantação de uma Educação Ambiental efetiva e sensibilizadora, de forma que ocorram mudanças de atitudes e apropriação de posturas que alcancem o equilíbrio ambiental e sua importância em fornecer para os educadores direcionamentos que demonstrem urgente necessidade da implantação de uma Educação Ambiental eficiente, possibilitando assim um equilíbrio entre as ações do homem e a natureza.
	d) Melhora de habilidade
 O principal objetivo do projeto é a Educação Ambiental deve buscar, acima de tudo, a solidariedade, a igualdade e o respeito à diferença através de formas democráticas de atuação baseadas em práticas interativas e dialógicas. Isto se consubstancia no objetivo de criar novas atitudes e comportamentos diante do consumo na nossa sociedade e de estimular a mudança de valores individuais e coletivos.
 A manutenção de umplaneta saudável passa, assim, a ser a base do equilíbrio/sucesso do negócio. A empresa deve, portanto, compreender como trabalhar o marketing sustentável, e agregar valor de imagem e reputação frente aos potenciais clientes. Isso significa incluir/adotar aspectos de respeito e menor impacto ao meio ambiente, desde o planejamento estratégico da empresa e, assim, avaliar a melhor relação econômica, ambiental e social em cada um dos 4Ps (Produto, Preço, Praça e Promoção).