ETAPAS DA ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA I

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ETAPAS DA ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA I
Para a estruturação de um projeto de pesquisa é importante que
todos os seus aspectos sejam abordados, pois a maioria dos alunos
(pesquisadores) quando defrontam com esse tipo de trabalho científico sentem
muita dificuldade, pois são muitos os passos que devem ser seguidos e nem
sempre um livro de metodologia científica descreve todas essas etapas. Por
este motivo, este texto será dividido em 3 partes.
Atualmente, a maioria dos cursos de graduação está trabalhando
com projeto de pesquisa para a elaboração do Trabalho de Conclusão de
Curso (TCC) em formato de Monografia.
Para a elaboração de um Projeto de Pesquisa é necessário estudos
preliminares ou exploratórios sobre dados da realidade e sobre outros estudos
e pesquisas realizadas, envolvendo o assunto que se vai desenvolver.
 
Um PROJETO DE PESQUISA deve responder às seguintes questões:
 
O que pesquisar"
Por que pesquisar" (Justificativa da escolha do Tema)
Para que pesquisar" (Objetivo Geral e Específicos)
Como Pesquisar" (Metodologia)
Quando Pesquisar" (Cronograma de Execução)
Com que Recursos" (Orçamento)
Pesquisado por quem" (Equipe de trabalho)
 
 
FUNÇÕES DO PROJETO DE PESQUISA
 
1) Define e planeja para o pesquisador (aluno) o caminho a ser seguido
no desenvolvimento do trabalho de pesquisa e reflexão, explicitando
as etapas a serem alcançadas e os instrumentos e estratégias a
serem utilizados, tanto nos procedimentos lógicos, quanto da
seqüência de roteiros e cumprimento de prazos;
2) Estabelece um canal de diálogo com a comunidade científica;
3) Esclarece ao orientador o que o pesquisador (aluno) quer fazer, o
que torna o processo de orientação mais dinâmico e funcional;
4) Serve de base para a solicitação de bolsas de estudo ou de
financiamento junto às agências de apoio à pesquisa e à
pós-graduação;
5) É exigência para quem quer ingressar em cursos de mestrado e
doutorado.
 
ATIVIDADE DO PROJETO: Divide-se em:
 
ESCOLHA DO TEMA
 
DELIMITAÇÃO DO TEMA
 
PROBLEMA
 
HIPÓTESE(S)
 
JUSTIFICATIVA
 
OBJETIVOS
 
OBJETIVO GERAL
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 
METODOLOGIA
 
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 
 
ESCOLHA DO TEMA
 
Inicia-se aqui a uma caminhada científica, cujo conteúdo e
sucesso dependem bastante deste momento.
É importante salientar que o tema nem sempre será uma escolha
pessoal do aluno, pois esse deverá ser de acordo com a grade curricular de
cada curso e também da área específica que cada coordenador irá orientar.
Outro aspecto que deve ser observado é o interesse e um prévio
conhecimento que o aluno tem pelo tema como também a existência de
fonte bibliográfica.
 
IMPORTÂNCIA OU UTILIDADE DO TEMA
 
O desenvolvimento do conhecimento é sempre benéfico. Deve
estar claro para o pesquisador a relevância de um tema, que possa
dirigir-se genericamente a três beneficiários: a sociedade, a ciência, a
escola.
 
RELEVÂNCIA SOCIAL
 
Um tema tem relevância social quando o desenvolvimento e as
conclusões acenam com uma contribuição direta para a sociedade. Isto
quer dizer que pode contribuir para responder a uma necessidade social
concreta.
 
RELEVÂNCIA CIENTÍFICA
 
É característica daquele tema que, se desenvolvido, contribui para
melhor esclarecer/ resolver um problema detectado ou previsto no curso
de um estudo ou pesquisa científica.
RELEVÂNCIA ACADÊMICA
 
É característica do tema que, desenvolvido, contribui para o
ensino/aprendizado a respeito de uma necessidade/ problema humano.
 
EXISTÊNCIA DE FONTES
 
É condição essencial. Relembrando, as fontes possíveis de pesquisa
são três: uma bibliográfica a respeito do tema; um campo onde se possa
observar; um laboratório onde se possa recriar.
 
PROBLEMA
 
Toda pesquisa tem por finalidade buscar a solução de um ou mais
problemas. O PROBLEMA é uma dificuldade proposta.
A apresentação da problemática é fundamental ao projeto de
pesquisa, pois toda pesquisa visa analisar algum problema (do contrário, o
processo de pesquisa não teria sentido). Os assuntos ou temas que se
escolhem são necessidades humanas reconhecidas e anunciadas.
Nesta etapa você irá refletir sobre o problema que pretende resolver
na pesquisa, se é realmente um problema e se vale a pena tentar encontrar
uma solução para ele. A PROBLEMATIZAÇÃO: é a transformação de uma
necessidade humana em problema, que por sua vez, define-se como
“Necessidade humana, quando pensada”.
 
HIPÓTESE
 
Hipótese é caracterizada como uma “verdade provisória”.  É
fundamental para qualquer processo de investigação científica, pois
consiste no lançamento de uma afirmação a respeito de algo ainda
desconhecido, ou pelo menos, não satisfatoriamente conhecido.
 
Em pesquisas, lança-se uma afirmação a respeito do
desconhecido, com base nos conhecimentos que a humanidade construiu e
publicou a respeito do tema.
Esta afirmação terá um conteúdo positivo, negativo ou duvidoso,
dependendo do conteúdo de conhecimento do pesquisador, ao responder
a pergunta. Será, porém, sempre, uma afirmação.
Devem também ser verificáveis, isto é, pode-se desenvolver testes
e verificações intelectuais a respeito delas.
Além disso, é a hipótese que imporá diretriz e finalidade a todo o
processo posterior de investigação e busca, pois o pesquisador não deve
buscar informações ao sabor do acaso, mas com definição de onde quer
chegar. Afinal, só encontra algo aquele que sabe o que está procurando.
 
JUSTIFICATIVA
 
Justificar é oferecer razão suficiente para que algo tenha
acontecido ou aconteça.
A justificativa de um projeto consiste em apresentar motivos bons
o bastante para o desenvolvimento de pesquisa a respeito do tema
especifico (ou do objeto geral) escolhidos.
O conteúdo de uma justificativa deve contemplar dois aspectos:
importância ou RELEVÂNCIA DO TEMA; ABRANGÊNCIA DO ASSUNTO, isto é,
o relato do interesse da comunidade humana, especialmente no presente,
em relação ao tema que se quer pesquisar.
Um tema pode ter importância social, cientifica ou acadêmica. O
desenvolvimento dele pode trazer benefício direto para a sociedade em
geral, ou para um grupo social específico, ao resolver ou encaminhar a
solução para uma necessidade ali instalada.
Pode também beneficiar de imediato uma ciência, contribuindo
com informações para o avanço de determinado estudo científico.
Pode, ainda, beneficiar o processo acadêmico, facilitando ou
inovando o ensino-aprendizado de um assunto. Neste espaço, o
pesquisador (aluno) apresenta argumentos à importância e à relevância da
sua pesquisa.
O que se pretende, enfim, na justificativa, é que o leitor adquira
convicção semelhante à do pesquisador: o tema é relevante e abrangente o
bastante para merecer uma investigação científica.
 
OBJETIVOS:
 
OBJETIVO GERAL
 
O objeto geral de um projeto de pesquisa científica é sua “Espinha
Dorsal”.
Deve expressar claramente aquilo que o pesquisador pretende
conseguir com sua investigação.
Não é o que ele “vai fazer” (prevê na metodologia), mas o que
pretende conseguir como resultado intelectual final de sua investigação.
São os objetivos de uma pesquisa que delimitam e dirigem os
raciocínios a serem desenvolvidos.
Os objetivos informarão para que você está propondo a pesquisa,
quais os resultados que pretende alcançar ou qual a contribuição que sua
pesquisa irá proporcionar.
O enunciado de objetivos inicia-se por um verbo no infinitivo.
Verbos que podem ser usados tanto para OBJETIVO GERAL
quanto para os OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 
Apontar
Classificar
Definir
Descrever
Identificar
Relatar
Compreender
Concluir
Demonstrar
Determinar
Diferenciar
Discutir
Interpretar
Analisar
Comparar
Diferenciar
Examinar
Investigar
Avaliar
Selecionar
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 
Como se sabe, os problemas intelectuais podem (e devem) ser
divididos em tantas partes quantas possíveis ou necessárias para bem
resolvê-los.
 
Por esta razão, o problema expresso como Objetivo Geral será
subdividido em tantos Objetivos Específicos quantos necessários para o
estudo e soluçãosatisfatória do problema contido no objetivo geral.
O conjunto dos objetivos específicos não deve, por outro lado,
extrapolar a atividade proposta pelo objetivo geral.
O trabalho de investigação passará a ser feito em torno dos
objetivos específicos propostos, que em torno dos objetivos específicos
propostos, que na verdade, são problemas específicos a serem resolvidos.