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Curso: EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS Disciplina: EDUCAÇÃO INFANTIL AVALIAÇÃO Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas. Documento que caracteriza-se como um conjunto de orientações pedagógicas que colaboram com a implantação e a prática de métodos educativos de qualidade, que visam a desenvolver e promover condições necessárias para o exercício da cidadania das crianças frequentadoras das instituições de educação infantil. De acordo com as características citadas acima, assinale a alternativa CORRETA: Do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Considerando as orientações do documento Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, indique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. Assinale a alternativa com a ordem CORRETA: Orienta o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação de práticas educativas. Orienta a construção de um processo democrático de implementação das políticas públicas para as crianças de seis a doze anos. Orienta a construção de propostas educativas que respondam às demandas das crianças e de seus familiares nas diferentes regiões do país. Orienta a ampliação do direito à educação, estendendo-a todos os cidadãos brasileiros. V, F, V, F. A constituição Federal de 1998, assim como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, preveem a obrigatoriedade e gratuidade da escola pública para o ensino fundamental. A Lei n° 11.274, de 2006, instituiu o ensino fundamental de nove anos. O ingresso da criança no ensino fundamental se dá a partir de qual idade? 6 anos completos, conforme definido pelos sistemas de ensino. O Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 – dedica o Capítulo IV para garantir o direito de cada criança e adolescente à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer, sendo os artigos 53 a 55 específicos à educação. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, EXCETO: Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. No que se refere à noção de espaço e tempo, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I - As noções de espaço e tempo se consolidam pela organização interna dos movimentos que as crianças realizam. II - Cada gesto traz a percepção do que é externo sob uma interna de sinais captados pelos sentidos. III- Na trama de experiências no espaço e no tempo, a corporeidade tem um papel fundamental, o qual tem sido discutido por diversos autores há muito tempo. Todos os itens são verdadeiros. É INCORRETO afirmar sobre o planejamento no ensino fundamental: O planejamento nos anos iniciais é especificamente para os professores e da direção escolar. Não basta a criança estar em um espaço organizado de modo a desafiar suas competências; é preciso que ela interaja com esse espaço para vivê-lo intencionalmente. Isso quer dizer que essas vivências, na realidade, estruturam-se em uma rede de relações e expressam-se em papéis que as crianças desempenham, em um contexto no qual os móveis, os materiais, os rituais de rotina, a professora e a vida das crianças fora da escola interferem nessas vivências. O olhar de um educador atento é sensível a todos os elementos que estão postos em uma sala de aula. O modo como organizamos materiais e móveis, e a forma como crianças e adultos ocupam esse espaço e como interagem com ele, são: Reveladores de uma determinada concepção pedagógica. O planejamento não pode ser uma ação docente encarada como uma atividade neutra, descompromissada e ingênua. Mesmo quando o docente “não” planeja, ele traduz uma escolha política. A dimensão política do planejamento reflete uma de suas principais características. Nesse sentido, preencha com V para verdadeiro ou F para falso: O ato de planejar é uma ação reflexiva que deve se conduzir ao olhar da escola. O planejamento coletivo tem por fundamento o compromisso e a responsabilidade de cada sujeito envolvido no processo de modo a unir forças a fim de exigir dos órgãos estatais. As intenções do planejamento devem ser sempre muito claras somente para as crianças. Toda ação de planejar envolve uma intenção específica, no caso de uma perspectiva progressista e transformadora. V, V, F, V. Em relação a avaliação da aprendizagem na Educação Infantil é INCORRETO afirmar: Há de se compreender que avaliar é julgar, e acompanhar um percurso de vida da criança, entendendo que, nesse percurso, há promoção de mudanças que visam ao seu desenvolvimento social e psicológico. Na Educação Infantil, a associação entre o educar e o cuidar potencializa os aprendizados. Nesse contexto, atividades de rotina, como escovar os dentes, devem ser realizadas: Pelas próprias crianças, sob supervisão e orientação dos adultos, já que todas as vivências são espaços do aprender. NOTA 90