Super-Heroínas na Atualidade

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Centro Educacional Souza Amorim 
Jardim Escola Gente Sabida 
Sistema de Ensino pH – Vila da Penha 
 
PT 1 – 1º BIMESTRE 
 
Nome do aluno: 
 
__________________________________________________________ Turma:__________ Nota: ________ 
 
Disciplina Curricular: 
 
REDAÇÃO 
 
7º ANO 
 
Nome do professor: 
 
___________________________________________________________________________________________ 
 
 
Antes de iniciar a avaliação, leia atentamente as observações abaixo: 
 Preencha corretamente o cabeçalho; 
 Faça seu texto utilizando OBRIGATORIAMENTE caneta esferográfica azul ou preta; 
 O texto que estiver a lápis, ilegível, fora do tema ou fora do gênero pedido não será considerado; 
 O texto rasurado pode ser invalidado ou poderá haver desconto na pontuação; 
 Não é permitido o uso de corretivo; 
 Não é permitido fazer desenhos ou símbolos neste documento; 
 O texto “Atualidade em Foco” e a tabela de correção devem ser entregues junto à folha de redação; do contrário, esta não será aceita; 
 Haverá desconto na pontuação, se não for seguido o número de linhas pedido para o texto: 6º e 7º ano - Mínimo: 10 linhas e Máximo: 12 
linhas; 
 Os itens na folha de produção textual são indicadores dos elementos essenciais para a construção do sentido do texto. Caso ocorra algum 
problema referente à produção textual, um ou mais itens poderão ser assinalados, servindo de justificativa para a nota final; 
 Valor total do texto: 10 pontos. 
 
 
PROJETO ATUALIDADE EM FOCO 
 
TEXTO 
 
Artista desenha mulher que ajudou a tirar motorista após acidente com helicóptero de 
Boechat: 'Super-Heroína!' 
 
Desenho com homenagem à vendedora Leiliane Rafael da Silva viralizou nas redes sociais. 
Imagem retrata momento em que ela sobe em caminhão para socorrer homem preso nas ferragens. 
 
O ilustrador Angelo France, 40 anos, acordou nesta terça-feira (12) com uma imagem fixa na 
memória e uma inspiração. Ele não conseguiu apagar a cena da vendedora Leiliane Rafael da Silva, 29 
anos,socorrendo o motorista de caminhão João Adroaldo Tomanckeves, 52 anos, que se envolveu no 
acidente com o helicóptero onde estava o jornalista Ricardo Boechat, na Rodovia Anhanguera, na tarde 
desta segunda-feira (11). A força da mulher foi o que o inspirou para desenhar. 
France esperou o filho de 4 anos ir para a escola. Sozinho em casa, foi ao computador e pegou um 
frame do vídeo em que a Leiliane aparece e colocou ao seu lado. Na tela, ele começou a reproduzir a 
imagem digitalmente. Não demorou muito e ele, sem ainda perceber o feito, acabara de fazer um HQ que 
viralizou nas redes sociais. 
Além do desenho, ele fez o seguinte post no Instagram: "Minha visão da imagem marcante no 
momento do acidente que vitimou o jornalista Ricardo Boechat e o piloto do helicóptero, Ronaldo 
Quattrucci. Heróis reais existem! Leiliane, que assistiu de perto a queda do helicóptero, desce da moto e 
corre salvar a vida do motorista do caminhão atingido no acidente. Uma mulher forte, de coragem, que 
arriscava sua vida . 
 
 
 
 
Fonte: https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2019/02/12/artista-desenha-mulher-que-ajudou-a-
tirar-motorista-apos-acidente-com-helicoptero-de-boechat-super-heroina.ghtml 
 
 
 
Ano Letivo 
2019 
https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2019/02/11/testemunha-diz-a-policia-que-viu-passageiro-pular-do-helicoptero-na-rodovia-anhanguera.ghtml
https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2019/02/11/testemunha-diz-a-policia-que-viu-passageiro-pular-do-helicoptero-na-rodovia-anhanguera.ghtml
PROPOSTA DE REDAÇÃO 
 
A partir da leitura do texto motivador e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua 
formação, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema: AS “SUPER-HEROÍNAS” REAIS DA 
ATUALIDADE 
 
SUGESTÃO DE ARGUMENTO: O mundo precisa cada vez mais de super-heróis e super- 
heroínas, a fim de ajudar o próximo a encarar os problemas da vida. 
 
 
O TEXTO SÓ ALCANÇARÁ NOTA MÁXIMA, SE ESTIVER DE ACORDO COM AS COMPETÊNCIAS ABAIXO: 
 
 
COMPETÊNCIA I (0 A 2 PONTOS)_____________________________ 
 
1- Título: Não use ponto final; não use aspas; use letra maiúscula 
somente no início ou em substantivos próprios; seja criativo. 
1. 2- Margeamento: Respeite às margens e indicação dos parágrafos: Para 
dar início aos parágrafos, o espaço de mais ou menos dois centímetros 
é suficiente. Não deixe “buracos” no texto. 
3- Translineação e divisão silábica adequadas: Na translineação, 
obedeça às regras de divisão silábica. 
4-Grafia legível: Caso haja problemas com a caligrafia manuscrita, use 
letra de fôrma, diferenciando as maiúsculas das minúsculas. 
5- Texto em 3ª pessoa do singular (não use 1ª pessoa) 
6- Escrever sem se referir diretamente ao leitor. Deve-se manter o 
distanciamento. 
7- Concordância verbal e nominal 
8- Regência verbal e nominal 
9- Colocação pronominal 
10- Pontuação e Acentuação 
11- Ortografia, flexão dos verbos ou nomes (plural) 
12- Acento indicativo da crase 
13-Uso adequado das pessoas do discurso 
14-Variedade linguística: norma padrão (não use gírias e marcas de 
oralidade, como: “aí”, “pra”, “tava”; não use o verbo “achar” no sentido 
de “pensar”, “entender”, “saber”, use somente no sentido de “encontrar”; 
não use o verbo “ter” no sentido de “existir” ou “haver”). 
15- Não use a palavra “Coisa”- esta palavra pode ter vários significados. 
16- (§) Paragrafação (espaçamento e organização): 
 Veja se todos os parágrafos possuem mais ou menos o mesmo 
número de linhas. Sabe-se que o parágrafo inicial é a introdução, o 
último, a conclusão e os demais são as argumentações que fazem parte 
do desenvolvimento. 
 O formato de um parágrafo é identificado pelo recuo de pelo menos 
3,0 cm (ou dois dedos) da margem esquerda da folha. 
 Cada parágrafo tem entre 04 a 06 linhas. O ideal é que as frases 
não sejam muito longas. 
17- Linguagem figurada: aquela que não corresponde à utilizada no 
dicionário. Ex: “Ela tem o coração de ouro”. “Ela tem um bom coração.” 
18- Cacofonia: emprego de palavras que possuem semelhança em 
alguma sílaba, formando um mau som. Ex: “Ela é mulher que se 
disputa.” 
 
COMPETÊNCIA II (0 A 2 PONTOS)________________________ 
 
19- O texto está estruturado com: uma introdução, em que a tese a 
ser defendida é explicitada; argumentos que comprovam a tese, 
distribuídos em diferentes parágrafos; um parágrafo final com uma 
solução para o problema (tema em questão), funcionando como 
uma conclusão. 
20- Compreensão da proposta (tema e textos de apoio) 
21- Adequação ao gênero: o texto deve ser DISSERTATIVO-
ARGUMENTATIVO. 
 
COMPETÊNCIA III (0 A 2 PONTOS)________________________ 
 
22- Defesa de ponto de vista configurando autoria. 
(Desenvolvimento de ideias, convencimento e criatividade) 
23- Conhecimento amplo para que consiga sustentar seus 
argumentos. 
24- Uso adequado de exemplos, sem excesso. 
25- Coerência textual: é a relação lógica entre as ideias que 
devem se complementar; e é o resultado da não-contradição 
entre as partes do texto. Ex de incoerência: “As crianças estão 
morrendo de fome por causa da riqueza do país.” 
 
COMPETÊNCIA IV (0 A 2 PONTOS)________________________ 
 
26- Coesão textual: ligação, harmonia entre os elementos de um 
texto. Há coesão quando verificamos que as palavras, as frases e 
os parágrafos estão entrelaçados, um dando continuidade ao 
outro. Isso se faz por meio de conjunções, preposições, 
pronomes, advérbios etc. 
27-Prolixidade: utilização de mais palavras do que o necessário 
para exprimir uma ideia. Ser prolixo é ficar "enrolando", 
"enchendo linguiça", não ir direto ao assunto. 
 
COMPETÊNCIA V (0 A 2 PONTOS)________________________ 
28- Apresentação de uma solução para o problema (tema em 
questão). É fundamental que sejam respeitados os direitos 
humanos (diversidade cultural, religião etc.) . 
 
 
 
 
http://www.brasilescola.com/redacao/coerencia.htm##
 
ALUNO: ____________________________________________-TURMA: ________- DATA: ____/____/2019 
 
 
 
FOLHA PARA PRODUÇÃO DE TEXTO (VALOR: 10,0 PONTOS) 
 
NOTA: 
_____________ 
 
 
 
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4 
 
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6 
 
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9 
 
10 
 
11 
 
12 
 
 
 
 
 
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COMENTÁRIOS DO PROFESSOR: 
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