AVALIAÇÃO LITERATURA E LINGUAGEM INFANTIL

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AVALIAÇÃO – LITERATURA E LINGUAGEM INFANTIL 
No que se refere a literatura infantil é correto afirmar: 
 
I. É uma linguagem específica capaz de atuar sobre as mentes e proporcionar 
ao homem a oportunidade de ampliar, transformar ou enriquecer sua própria 
experiência de vida. Da mesma forma, pode-se dizer que a literatura infantil, em 
sua essência possui a mesma natureza, entretanto, alguns autores afirmam que 
a sua diferença reside no seu destinatário, isto é, aquele que recebe a 
mensagem, ou seja, a criança. 
 
II. Literatura é a arte ou profissão que utiliza a palavra como meio de expressão, 
ajustando-se a códigos estéticos que variam nos diferentes períodos históricos, 
movimentos artísticos ou autores individuais, enquanto que a literatura infantil é 
próprio de crianças ou feito para elas. 
 
III. A literatura infantil, como seu adjetivo determina, é a literatura destinada às 
crianças, que tem como objetivo principal oferecer-lhes, através do fictício e da 
fantasia, padrões para interpretar o mundo e desenvolver seus próprios 
conceitos. 
 
IV. A literatura infantil é o produto histórico de relações objetivas e também 
subjetivas que o ser humano mantém com seu meio social, linguístico, cultural, 
intelectual, político e econômico, além de ser resultado de algumas concepções 
(do artista que a produz e dos adultos que contribuem para disseminação das 
obras literárias) filosóficas, educacionais e até mesmo políticas no que diz 
respeito à educação ofertada em determinado período histórico. 
 
Resposta Marcada : 
Todas as afirmativas estão corretas. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as Falsas 
 
( ) O aparecimento da literatura infantil no Brasil foi iniciado pelo aceleramento 
da urbanização que ocorreu entre o fim do século XIX e o começo do século XX. 
 
( ) No Brasil, foi somente a partir do século XIX que surgiram livros nacionais de 
literatura endereçados a crianças, embora a maior parte fosse constituída por 
traduções e adaptações de obras europeias tradicionais, especialmente 
portuguesas, que visavam difundir regras e padrões de comportamentos, 
doutrinando-se as crianças. 
 
( ) Entre as décadas de 1970 e 1980, a literatura infantil apresentou uma 
diminuição considerável na sua produção, em que boa parte se deve ao fato de 
as escolas tornarem-se um dos espaços que refugaram esse gênero literário em 
declínio num cenário de lutas pela liberdade de expressão. 
 
( ) Os primeiros livros para crianças surgiram no século XVIII. Escritores como 
La Fontaine e Charles Perrault concentraram seu trabalho em contos de fadas. 
Desde então, a literatura infantil vem ocupando seu espaço e assumindo sua 
relevância. Como resultado, surgiram muitos escritores, como Andersen, 
Machado de Assis, Graciliano Ramos, os Irmãos Grimm e o Monteiro Lobato, 
imortalizados pela grandiosidade de suas obras. 
 
 
 
Resposta Marcada : 
V. V. F. F. 
 
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De acordo com texto, assinale a lacuna que complete o seu sentido: 
 
Para formar um leitor é imprescindível que entre a pessoa que lê e o texto se 
estabeleça uma espécie de comunhão baseada no––––––––, na––––––––, no–
–––– e na–––––––––. É necessário também que haja esforço e este se justifica 
e se legitima justamente através da comunhão estabelecida. 
 
Resposta Marcada : 
Prazer, identificação, interesse, liberdade de interpretação. 
 
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A literatura infantil traz em suas obras algumas características distintas que 
definem seu gênero literário. EXCETO: 
 
Resposta Marcada : 
Uma obra de literatura infantil deve possuir o cuidado de ser demasiadamente 
“infantilizada”. Ou seja, deve partir do pressuposto de que as crianças, ao se 
depararem com ela, não teriam dificuldades de entendimento suficiente caso 
fosse escrita/produzida com maior grau de rigor literário. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
A maioria das obras de literatura infantil apresenta uma estrutura específica ao 
desenvolver seus textos. Essa estrutura tem, segundo Faria (2009), os seguintes 
itens. Assinale a alternativa INCORRETA. 
 
Resposta Marcada : 
Introdução; 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
O que significa uma abordagem metodológica da leitura? 
 
Resposta Marcada : 
Significa que, no processo de formação docente, os indivíduos devem ser 
expostos à diversidade oferecida pelas literaturas e que também devem 
conhecer as possibilidades de trabalho em sala de aula com cada uma delas. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Para Piaget (1994), são identificáveis quatro períodos no processo de 
desenvolvimento humano. São eles: 1. sensório-motor (0 a 2 anos); 2. pré-
operatório (2 a 7 anos); 3. operações concretas (7 a 11 ou 12 anos); 4. operações 
formais (11 ou 12 anos em diante). 
 
É nessa fase, sobretudo, que a criança desenvolve a imaginação e a memória. 
Dessa forma, torna-se evidente que o trabalho com a literatura é imprescindível 
nessa etapa. Nesse estágio simbólico em que a criança se encontra, há 
egocentrismo, pois ela não percebe o mundo para além dela mesma; tudo no 
mundo é dela: “meu papai”, “minha mamãe”, “meu livro”, “meu carro da minha 
mamãe”, etc. Portanto, com a inserção da literatura, do mundo da imaginação e 
da fantasia, o professor estimula o desenvolvimento da linguagem e também 
amplia a capacidade de socialização da criança pelo uso da linguagem; isso 
deve ser praticado por meio da contação de histórias, dos desenhos e das 
dramatizações. O texto se refere: 
 
Resposta Marcada : 
Pré-operatório. 
 
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O grande signo simbólico desse nacionalismo na literatura infantil brasileira está 
consubstanciado nos textos de ––––––––––––––––, que trouxeram para o 
mundo literário: o cotidiano da população rural; folclore nacional, retratando a 
língua dos brasileiros, comportamento, relação com a natureza e questões 
sociais. 
 
Resposta Marcada : 
Monteiro Lobato; 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Além de divertir a criança, o próprio conto de fadas é atraente e propício ao 
desenvolvimento da personalidade dela, pois: 
 
Desenvolve a parte motora da criança. 
 
Fornece significado em tantos níveis diferentes e enriquece a existência de uma 
criança de tantas maneiras que nenhum livro pode fazer justiça às muitas 
contribuições e diversidade dessas histórias para a vida de uma criança. 
 
Além de divertir a criança, o próprio conto de fadas é atraente e propício ao 
desenvolvimento da personalidade dela. 
 
Algumas histórias podem trazer traumas como Cuca, Saci dentre outros. 
 
Resposta Marcada : 
Apenas 2 afirmativas estão corretas 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
O pré-leitor, uma categoria que abrange duas etapas: primeira Infância (dos 
15/17 meses aos 3 anos), nesta fase, a criança começa a reconhecer o mundo 
ao seu redor através do toque e relações afetivas. Por esta razão, ela se sente 
compelida a pegar ou tocar tudo ao seu alcance. Outro momento marcante nessa 
fase é a aquisição da linguagem, onde a criança começa a nomear tudo ao seu 
redor. A julgar pela percepção da criança sobre seu ambiente de vida, ela pode 
ser estimulada dando-lhe brinquedos, álbuns, chocalhos musicais, etc. Assim, 
ela poderá processá-los e nomeá-los e, com a ajuda de um adulto, poderá 
relacioná-los para proporcionar situações de fácil leitura. Pode-se dizer que esse 
texto é: 
 
Resposta Marcada : 
Verdadeiro. 
 
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