[UFMS Digital] - LITERATURA E SOCIEDADE - Videoaula do Módulo 1

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Literatura e 
Sociedade
Prof. Dr. Carlos Eduardo de Araujo 
Placido
Módulo 1 - Literatura e 
conceitualização
Unidade 1 - Literatura e cânone
Objetivos
● Abordagens sobre as formas de leitura clássica;
● As conceitualizações sobre o cânone/clássico;
● As visões críticas sobre as obras clássicas.
O que são obras canônicas?
Fonte: Calvino, 1997
O que são obras canônicas?
● Ler;
● Reler;
● Reescrever.
Fonte: Calvino, 1997
Inconsciente coletivo ou individual
● Particularidade; 
● Inesquecíveis;
● Memória.
Fonte: PIXBAY 1, 2024.
Primeira vez
● Primeira leitura;
● Segunda leitura;
● Nova leitura.
Fonte: PIXBAY 1, 2024.
Riqueza
● Intertextualidade;
● Riqueza semântica;
● Riqueza interpretativa.
Fonte: PIXBAY 1, 2024.
Intertextualidade
● Informatividade;
● Referencialidade;
● Transmissibilidade. 
Fonte: PIXBAY 2, 2024.
Dialogismo
● Diferentes discursos;
● Diferentes sujeitos;
● Diferentes experiências.
Fonte: PIXBAY 2, 2024.
Alteridade
● Empatia;
● Subjetivação;
● Reconhecimento.
Fonte: PIXBAY 2, 2024.
Atualidade
● Consolidação;
● Desenvolvimento;
● Criatividade.
Fonte: PIXBAY 3, 2024.
Persistência
● Resistente;
● Mutável;
● Rizomático.
Fonte: PIXBAY 3, 2024.
Módulo 1 - Literatura e conceitualização
Unidade 2 - Literatura e não canônico
Objetivos
● Abordagens sobre as formas de leitura na contemporaneidade;
● As diversas conceitualizações sobre o não cânone;
● As visões críticas sobre as obras não canônicas.
O que são obras não-canônicas?
Fonte: Barthes, 1997.
O prazer do texto
● Análise estrutural da narrativa;
● Unidades de leitura, as lexias;
● “A lexia é um produto arbitrário” (Barthes, 1997, p. 31);
● O texto de prazer e o texto de fruição.
O prazer do texto
● O texto de prazer = clássico;
● O texto de fruição = vanguarda;
● "Aquele que contenta, enche, dá euforia (1997. p.21)",
● "Faz entrar em crise (1997, p. 22).
Leitura pós-moderna 
● Iteratividade;
● Mutabilidade;
● Intertextualidade. Fonte: PIXBAY 4, 2024.
O poder do leitor
● Ativo e opinador;
● Pensativo e reflexivo;
● Reprodutor.
Fonte: PIXBAY 4, 2024.
Semântica textual
● Denotação;
● Conotação;
● Polissemia. 
Fonte: PIXBAY 4, 2024.
Diversas vozes
● Gênero;
● Idade;
● Orientação sexual;
● Raça.
Fonte: PIXBAY 5, 2024.
A força da escrita
● Ferramenta da autoexpressão;
● Ferramenta da comunicação;
● Ferramenta da criatividade.
Fonte: PIXBAY 6, 2024.
Quebra de barreiras
● Observação;
● Questionamento;
● Associação;
● Experimentação.
Fonte: PIXBAY 7, 2024.
Referências
BARTHES, Roland. O prazer do texto. São Paulo: Perspectiva, 1997.
CALVINO, Ítalo. Por que ler os clássicos. São Paulo: Companhia das Letras, 
1997.
PIXBAY. Imagem 1. Disponível em 
<https://pixabay.com/pt/photos/crian%C3%A7as-estudando-livro-leitura-670663/>. 
Acessado em 08 jan. 2024.
Referências
PIXBAY. Imagem 2. Disponível em 
<https://pixabay.com/pt/photos/search/girafas/>. Acessado em 08 jan. 2024.
PIXBAY. Imagem 3. Disponível em 
<https://pixabay.com/pt/photos/search/persistencia/>. Acessado em 08 jan. 2024.
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Referências
PIXBAY. Imagem 5. Disponível em 
<https://pixabay.com/pt/photos/search/ouvir%20musica/>. Acessado em 08 jan. 
2024.
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>. Acessado em 08 jan. 2024.
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