Teste_ Atividade 4 Antropo nota 0,8

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08/03/24, 10:51 Teste: Atividade 4
https://famonline.instructure.com/courses/35654/quizzes/177077/take 1/6
Atividade 4
Iniciado: 8 mar em 10:42
Instruções do teste
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Pergunta 1 0,2 pts
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Leia o texto a seguir:
As mulheres negras [...], após a abolição dos escravos, continuariam trabalhando nos setores os
mais desqualificados, recebendo salários baixíssimos e péssimo tratamento. Sabemos que sua
condição social quase não se alterou, mesmo depois da Abolição e da formação do mercado de
trabalho livre no Brasil. Os documentos oficiais e as estatísticas fornecidas por médicos e
autoridades policiais revelam um grande número de negras e mulatas entre empregadas
domésticas, cozinheiras, lavadeiras, doceiras, vendedoras de rua e prostitutas, e suas fotos não se
encontram nos jornais de grande circulação do período – como o Correio Paulistano e o Estado de
S. Paulo ou o Jornal do Commercio e A Noite, do Rio de Janeiro –, ao contrário do que ocorre com
as imigrantes europeias. Contrastando com o texto das notícias que relatavam crimes passionais ou
“batidas policiais” nos bordéis e casas de tolerância, nos jornais, as fotos ilustrativas revelavam
meretrizes brancas, finas e elegantes, lembrando muitas vezes as atrizes famosas da época.
Fonte: RAGO, M. Trabalho feminino e sexualidade. In: História das mulheres no Brasil. São Paulo: Contexto, 2004. p.
582.
A partir da leitura do texto, e com base em seus conhecimentos sobre o conceito de
interseccionalidade, analise as afirmações a seguir:
I. A Abolição propiciou o ingresso das mulheres no mercado de trabalho livre, sendo que os postos
de trabalho disponíveis para as mulheres negras foram os mesmos que os homens brancos
ocupavam na época.
II. A noção de interseccionalidade procura evidenciar algumas minorias como alvos de processos
cumulativos de subalternização. No caso descrito por Margareth Rago, nota-se que as mulheres
negras possuíam menos destaque na imprensa pós-Abolição do que as mulheres brancas.
III. O feminismo, enquanto perspectiva que procura atribuir os mesmos poderes sociais a homens e
mulheres, é incompatível com a questão da identidade negra.
IV. O texto evidencia a vulgarização e a exposição semelhantes que os jornais da época faziam
sobre o corpo das mulheres, a despeito de serem negras ou brancas.
A+
A
A-
08/03/24, 10:51 Teste: Atividade 4
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Pergunta 2 0,2 pts
 É correto apenas o que se afirma em:
II.
II, III e IV.
I e III.
I e IV.
I, II, III e IV.
Leia os textos a seguir:
Texto 1:
 
“Nós havíamos nos tornado estrangeiros em nosso próprio país”, dizem, cada um de seu lado,
Gandhi, na Índia, Pham Quynh, no Vietnã, os mexicanos-americanos, no Arizona, os nacionalistas,
na Argélia. A presença europeia nunca foi aceita pelos povos colonizados. Mas alguns elementos
serviram de alavanca para a contestação. Os movimentos de libertação podem ser revolucionários: é
o caso do Viêt Minh, na Indochina. É o caso também do congresso de Baku, em 1919, no qual o
tártaro Sultan-Galiev preconiza a união dos povos colonizados – as “nações proletárias” que o
proletariado ocidental continua explorando.
Fonte: AUGÉ, M. A colonização explicada a todos. Traduzido por Fernando Santos. São Paulo: UNESP, 2017. p. 124.
Texto 2:
 
A árvore que não dá fruto
É xingada de estéril.
Quem examinou o solo?
O galho que quebra
É xingado de podre, mas
Não haveria neve sobre ele?
Do rio que tudo arrasta
Se diz que é violento
Ninguém diz violentas
A+
A
A-
08/03/24, 10:51 Teste: Atividade 4
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Pergunta 3 0,2 pts
Às margens que o cerceiam.
Fonte: BRECHT, B. Poemas: 1913-1956. São Paulo: Editora 34, 2004.
Com base nos textos e em seus conhecimentos sobre os processos de descolonização ao
longo do século XX, assinale a alternativa correta:
A colonização foi um processo que se pautou exclusivamente pela troca comercial entre colonizados e
colonizadores, de maneira tal que a população das colônias manteve preservado seu direito à autodeterminação
de suas políticas nacionais e internacionais.
Ao longo dos tempos, a dominação colonial foi marcada por violências físicas e simbólicas. Entretanto, tais
violências não foram sentidas de maneira passiva, uma vez que desencadearam diversos processos
revolucionários de libertação dos colonizados.
Os revolucionários que se dispuseram a confrontar o sistema de exploração das colônias não alcançaram sucesso
em sua atuação, pois a luta anticolonialista prescinde de embates expressivos, resultando em frustração quanto à
libertação dos territórios dominados pelos europeus.
O poema de Bertolt Brecht é inapropriado para se pensar a atuação dos colonizadores sobre os colonizados, uma
vez que foi graças aos europeus que as colônias obtiveram sucesso em desenvolvimento industrial posterior.
As lutas pela descolonização foram travadas exclusivamente nos tribunais internacionais, mediante atuação
diplomática.
Leia os textos a seguir:
Texto 1:
Ela refuta o enclausuramento e a hierarquização dos grandes eixos da diferenciação social que são
as categorias de sexo/gênero, classe, raça, etnicidade, idade, deficiência e orientação sexual. O
enfoque [...] vai além do simples reconhecimento da multiplicidade, dos sistemas de opressão que
operam a partir dessas categorias e postula sua interação na produção e a reprodução das
desigualdades sociais.
Fonte: HIRATA, H. Gênero, classe e raça. Revista Tempo Social. São Paulo, v. 26, n. 1, pp. 61-73,
2014.
Texto 2:
A teoria está disponível, basta termos a responsabilidade e o interesse em acessá-la. [...] mostra que
a expressão, trabalhada como conceito e com aporte teórico não é para calar a boca de ninguém [...]
mas para denunciar a restrição de oportunidades vinculadas à posição social; para denunciar
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Pergunta 4 0,2 pts
opressões estruturais, para questionar a legitimidade conferida àqueles que pertencem aos grupos
localizados no poder em todas as esferas [...] é sobre refutar um universalismo que silencia e
substitui a voz dos outros. Ela tem intenção deliberada de suscitar nas pessoas brancas a
consciência de que o lugar que elas ocupam – inclusive na produção do conhecimento – é um lugar
de privilégio e poder.
Fonte: FRATESCHI, Y. Folha de S. Paulo. Caderno Ilustríssima, 13 jul. 2009.
A partir da leitura dos dois textos, compare as afirmações a seguir:
I. O texto 1 apresenta, de maneira operacional, o conceito de interseccionalidade.
II. O texto 2 trata da prática etnográfica empreendida por antropólogos durante trabalho de campo.
III. O texto 2 apresenta considerações a propósito da noção de “lugar de fala”.
IV. O texto 1 trata da noção de multinacionalismo, desenvolvida no período pós-colonial.
É correto apenas o que se afirma em:
I, II e III.
III e IV.
II e IV.
I e III.
I, II e IV.
Leia o texto a seguir:
 
Quando dois homens estavam envolvidos, o Ofício da Sagrada Inquisição que se instalou em
Portugal em 1553, assim como o código penal português consideravam tanto o penetrador quanto o
receptor como sodomitas. Uma pessoa culpada por essa ofensa era condenada à fogueira e podia
ter suas propriedades confiscadas. Entre 1587 e 1794, a Inquisição portuguesa registrou 4.419
denúncias. Estas incluíam tanto os suspeitos de terem praticado sodomia quanto os que forneciam
confissões atestando o fato de terem cometido o “pecado abominável e pervertido”. Do total, 394
foram a julgamento, dos quais trinta acabaram sendo queimados: três no século 16 e 27 no século
17. Os que não recebiam a pena de morte podiam ser condenados a trabalhos forçados nos navios
de guerra do rei ou ao exílio temporário ou perpétuo na África,Índia ou no Brasil. Em geral, essas
duras punições eram decretadas após o condenado já ter tido suas propriedades confiscadas e sido
brutalmente chicoteado em público.
A+
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Pergunta 5 0,2 pts
Fonte: GREEN, J. Além do carnaval: A homossexualidade masculina no Brasil do século XX. São Paulo: UNESP, 1999.
pp.54-55. Tradução de Cristina Fino e Cássio Arantes Leite.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A tendência à perseguição de homossexuais foi incorporada pela formação da sociedade brasileira
de maneira profunda, como se pode observar através dos indicadores referentes a crimes motivados
por homofobia.
 PORQUE
II. O processo de colonização do território brasileiro foi acompanhado de perseguição aos homens
homossexuais. Entretanto, essas práticas não ficaram restritas aos primórdios da nossa formação
nacional.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
Leia a música a seguir:
Maria da Penha
Você não vai ter sossego na vida, seu moço
Se me der um tapa
Da dona “Maria da Penha”
Você não escapa
O bicho pegou, não tem mais a banca
De dar cesta básica, amor
Vacilou, tá na tranca
Respeito, afinal, é bom e eu gosto
[…]
Não vem que eu não sou
Mulher de ficar escutando esculacho
Aqui o buraco é mais embaixo
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08/03/24, 10:51 Teste: Atividade 4
https://famonline.instructure.com/courses/35654/quizzes/177077/take 6/6
Nenhum dado novo para salvar. Última verificação às 10:51 
A nossa paixão já foi tarde
[…]
Se quer um conselho, não venha
Com essa arrogância ferrenha
Vai dar com a cara
Bem na mão da “Maria da Penha”
Fonte: ALCIONE. De tudo o que eu gosto. Rio de Janeiro: Indie; Warner, 2007.
A letra da canção faz referência a uma iniciativa destinada a combater um tipo de desrespeito
e exclusão social associado, principalmente, à(s):
ingestão excessiva de álcool pelos homens.
formas de ameaça doméstica que se restringem à violência física.
relações de gênero socialmente construídas ao longo da história
violência doméstica contra a mulher relacionada à pobreza.
mudanças decorrentes da entrada da mulher no mercado de trabalho.
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