Pesquisa Científica e Conhecimento

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Leitura e Produção de Textos Acadêmicos 
Aula 01: Ciência, Método e Pesquisa Científica 
Tópico 03: A Pesquisa Científica
O ser humano é o único animal na natureza com capacidade de pensar. Esta característica 
permite que os seres humanos sejam capazes de refletir sobre o significado de suas próprias 
experiências. Assim sendo, é capaz de novas descobertas e de transmiti-las a seus 
descendentes.
O desenvolvimento do conhecimento humano está intrinsecamente ligado à sua característica 
de viver em grupo, ou seja, o saber de um indivíduo é transmitido a outro, que, por sua vez, 
aproveita-se deste saber para somar outro. Assim, evolui a ciência.
Fonte [10]
A pesquisa científica está diretamente associada ao conceito de conhecimento científico e de ciência. 
É a realização concreta de uma atividade planejada, desenvolvida e redigida, segundo as normas da 
metodologia científica. Em outras palavras, é uma atividade que visa à solução de problemas, através do 
emprego dos processos preconizados pela metodologia científica (CERVO; BERVIAN, 1983; SALOMON, 
1977, apud MARCONI; LAKATOS, 1991).
A pesquisa pode ser considerada um procedimento formal com método de pensamento 
reflexivo que requer um tratamento científico e se constitui o caminho para se conhecer a 
realidade ou para descobrir verdades parciais. Significa muito mais do que apenas procurar a 
verdade: é encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos. 
(MARCONI; LAKATOS, 1992, p.43)
Atualmente, qualquer pessoa pode fazer uma pesquisa científica, basta, para tanto, ter conhecimento 
da realidade, das noções fundamentais/essenciais de metodologia e técnicas de pesquisa, além de muito 
empenho em desenvolver uma boa revisão teórica acerca da literatura pertinente ao tema de interesse.
O pesquisador pode, ainda, decidir-se por fazer ou "pesquisa pura" ou "pesquisa aplicada". Sugimoto; 
Gomes (2004).
SUGIMOTO; GOMES (2004)
"As universidades eram a guarda, a transmissão e a geração do conhecimento. Com a criação dos 
institutos de tecnologia, iniciou-se, de uma maneira sistemática, a geração de conhecimento, não mais 
no sentido puro, mas para resolver problemas práticos. Principalmente, depois da última guerra, os 
cientistas foram convocados pela indústria e pelo governo para participar de uma maneira mais direta 
do desenvolvimento tecnológico. Acho que, para se fazer pesquisa "pura", aqui ou lá fora, é preciso 
escolher problemas que sejam viáveis do ponto de vista orçamentário. Já a aplicação, ou a chamada 
pesquisa prática (Pasteur já dizia que não existe ciência pura nem aplicada, mas aplicação da ciência) 
demanda recursos maiores para acompanhar a evolução mundial. A chamada pesquisa aplicada é 
muito mais cara que a pura. Mas sem a pesquisa pura não existe a pesquisa aplicada. Pasteur, por 
exemplo, se interessava pela pesquisa pura. E fez descobertas importantíssimas para a aplicação, 
usando inclusive recursos parcos. (...)".
Fonte [11]
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