Metodologia de Projeto e Criatividade

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Arquitetura e Urbanismo
Atelier de projeto 
de arquitetura II
Unidade 1
Profª Ma. Priscilla de Assis 
Conceição Forin
Aula Prática 1
Metodologia e projeto 
e criatividade
Unidade de Ensino: 1
Competência da 
Unidade de Ensino:
Conhecer as metodologias e técnicas para analise de informações 
iniciais e para a prática de criação de projetos arquitetônicos, 
urbanísticos e paisagísticos.
Conhecer as metodologias de projeto para o exercício de projetar 
em arquitetura.
Compreender as técnicas de levantamento de dados iniciais para 
o exercício de projetar em arquitetura.
Resumo:
Será abordado conteúdo relacionado às metodologias 
de desenvolvimento de projeto assim como a temática proposta para 
desenvolvimento de projeto na disciplina: centro cultural. 
Palavras-chave:
Metodologia de projeto, processo 
de projeto, centro cultural, métodos 
de criatividade, análise de projetos, 
repertório de projetos.
Título da teleaula:
Metodologia de projeto 
e criatividade
Teleaula nº: 1
Resumo
Nesta aula abordaremos a UNIDADE 1:
§ SEÇÃO 1.1
• John Christopher Jones – um dos primeiros 
teóricos a apresentar metodologias de 
desenvolvimento de projetos. 
§ SEÇÃO 1.2
• Importância da criatividade 
no processo projetivo. 
Veremos sobre o autor 
Bryan Lawson.
Convite ao estudo
§ SEÇÃO 1.1
• PROCEDIMENTO 1
- Definição dos principais conceitos de um 
CENTRO CULTURAL;
- Atividade sobre: método de resolução de 
problemas e métodos para desenvolvimento 
de projetos.
• PROCEDIMENTO 2
- Análise de obras a partir 
dos métodos de resolução 
de problemas.
Convite ao estudo
§ SEÇÃO 1.2
• PROCEDIMENTO 1
- Utilização de métodos de incentivo à 
criatividade para desenvolvimento do 
projeto do centro cultural.
Convite ao estudo
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DESCRIÇÃO QUANTIDADE
Folha de sulfite A3 e A4 Uso individual
Lapiseira e grafite HB - 0,3mm Uso individual
Lapiseira e grafite B - 0,5mm Uso individual
Lapiseira e grafite B - 0,7mm Uso individual
Lapiseira e grafite B – 0,9mm Uso individual
Borracha macia para desenho técnico Uso individual
Caixa de lápis de cor – 12 ou 24 cores Uso individual
Régua 30cm Uso individual
Jogo de esquadros transparentes 
45º e 60º - 30cm
Uso individual
Compasso Uso individual
Fita crepe Uso individual
Materiais que serão utilizados
DESCRIÇÃO QUANTIDADE
Imagens (revistas, jornais, 
impressões internet...) Uso individual
Tesoura Uso individual
Cola Uso individual
Canetinhas Uso individual
Cartolinas Uso individual
Flanela para limpeza 
das ferramentas Uso individual
Escova para limpeza 
de desenhos Uso individual
Álcool para limpeza 
das ferramentas Uso individual
Materiais que serão utilizados
ALGUNS MÉTODOS DE PROJETO | 
Kowaltowski et al. (2006)
§ Analogias antropométricas: 
baseiam-se no corpo humano 
e nos limites dimensionais;
§ Analogias literais: uso de 
elementos da natureza como 
inspiração da forma;
§ Relações ambientais: aplicação 
com maior rigor de princípios 
científicos ou empíricos da 
relação entre homem e ambiente, 
tais como clima da região, 
tecnologia e recursos disponíveis;
Conhecimentos prévios
Fonte: Blogspot (2017).
§ Linguagens formais: estilos adotados por grupos ou 
escolas de projetista;
§ Tipologias: aplicação de conhecimento de soluções 
anteriores a problemas relacionados, podendo-se dividir 
em modelos de tipos de construção, tipologias 
organizacionais e tipos de elementos ou protótipos.
Conhecimentos prévios
Fonte: IStockPhoto (2017).
O Governo Federal lançou 
um programa de melhoria 
dos centros urbanos brasileiros.
Uma proposta para enaltecer 
a cultura e também ajudar 
artistas e profissionais 
regionais no exercício 
profissional.
Pensando a aula:
situação geradora de aprendizagem
Fonte: CanStockPhoto (2017).
Uma das propostas é a construção de centros 
culturais nas principais cidades brasileiras 
para incentivar a produção de arte local.
Pensando a aula:
situação geradora de aprendizagem
Fonte: archdaily (2017).
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Você foi selecionado para fazer parte da 
equipe de arquitetos e engenheiros que 
irá atuar no desenvolvimento do projeto 
do centro cultural de sua cidade.
Sua equipe está realizando as primeiras 
reuniões de equipe para definição 
do trabalho.
Pensando a aula:
situação geradora de aprendizagem
Fonte: IStockPhoto (2017).
E há alguns questionamentos que 
foram levantados pela equipe:
§ Qual o conceito principal 
do centro cultural?
§ Qual processo de projeto é 
mais adequado para o 
desenvolvimento desse projeto?
§ É possível estudar outros 
projetos arquitetônicos para 
auxiliar neste projeto?
Pensando a aula:
situação geradora de aprendizagem
Seção 1.1 – Procedimento 1
Desenvolver um painel resumo sobre:
1. Os conceitos do Método de Resolução de 
Problemas;
2. Métodos de desenvolvimento de projetos;
3. Conceituação de um “Centro Cultural”.
Seção 1.1 – Procedimento 1
Vamos praticar!
Seção 1.1 – Procedimento 2
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Análise de obras considerando o conhecimento 
sobre métodos de desenvolvimento de projetos.
Seção 1.1 – Procedimento 2 Vamos praticar!
Seção 1.2 – Procedimento 1
Utilização de métodos de incentivo à 
criatividade para o início do desenvolvimento 
do projeto do Centro Cultural.
Seção 1.2 – Procedimento 1
O processo criativo é 
objeto de estudo de 
muitos pesquisadores, 
Kneller (1978) 
apresenta 5 fases para 
o processo criativo:
Seção 1.2 – Procedimento 1
MÉTODOS DE INCENTIVO À CRIATIVIDADE PARA 
GERAÇÃO DE IDEIAS
Seção 1.2 – Procedimento 1
§ Análise morfológica;
§ Analogia;
§ Brainstorming;
§ Brainsketching;
§ Descrição de imagens;
§ Estímulo aleatório;
§ Imagens como gatilho de ideias;
§ Lista de atributos;
§ Mapa mental;
§ Técnica de grupo nominal;
§ Teoria da solução inventiva 
de problemas (TRIZ).
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Seção 1.2 – Procedimento 1
BRAINSTORMING
§ Abrigo para 
crianças e 
adolescentes
DESCRIÇÃO DE IMAGENS
§ Funciona como um repertório visual. Com a 
apresentação de diversas imagens e o exercício 
de descrever cada uma delas, é incentivado o 
pensamento fluido para o desenvolvimento do 
projeto. Funciona similarmente ao método de 
imagens como gatilho de ideias.
Seção 1.2 – Procedimento 1
MAPA MENTAL
§ Funciona como a criação de um painel 
conceitual, no qual são organizados 
conceitos, imagens e informações do projeto.
Seção 1.2 – Procedimento 1
TEORIA DA SOLUÇÃO INVENTIVA DE PROBLEMAS
Seção 1.2 – Procedimento 1
*TRIZ, sigla em russo
TEORIA DA SOLUÇÃO INVENTIVA DE PROBLEMAS
Seção 1.2 – Procedimento 1 Vamos praticar!
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Produtos desta Aula Prática
Quando finalizar os exercícios 
lembre-se de escrever seu 
nome completo, semestre e 
data em todas as folhas!
Com cuidado, retire as folhas 
da prancheta, dobre-as e 
arquive na pasta da disciplina.
Mantenha seu material limpo 
e organizado após o uso
§ Sua organização 
é muito importante!
Aula Prática 1
BOM TRABALHO!
§ Profª Priscilla Assis
Aula Prática 1
Atelier de Projeto de Arquitetura II
Arquitetura e Urbanismo