Instruções para Concurso Público

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CONCURSO PÚBLICO NACIONAL UNIFICADO
CNU – CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODOS OS BLOCOS (EXCETO BLOCO 8)
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
01 - O candidato recebeu do fiscal o seguinte material:
a) este CADERNO DE QUESTÕES, com o enunciado das 20 (vinte) questões objetivas, sem repetição ou falha, com a 
seguinte distribuição:
b) CARTÃO-RESPOSTA destinado às respostas das questões objetivas formuladas nas provas.
02 - O candidato deve verificar se este material está em ordem e se o seu nome e número de inscrição conferem com 
os que aparecem no CARTÃO-RESPOSTA. Caso não esteja nessas condições, o fato deve ser IMEDIATAMENTE 
notificado ao fiscal.
03 - Após a conferência, o candidato deverá assinar, no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA, com caneta esferográfica 
de tinta preta, fabricada em material transparente.
04 - No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita cobrindo a letra 
e preenchendo todo o espaço compreendido pelos círculos, com caneta esferográfica de tinta preta, fabricada em 
material transparente, de forma contínua e densa. A leitura ótica do CARTÃO-RESPOSTA é sensível a marcas escuras; 
portanto, os campos de marcação devem ser preenchidos completamente, sem deixar claros. 
 Exemplo: 
05 - O candidato deve ter muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. O 
CARTÃO-RESPOSTA SOMENTE poderá ser substituído se, no ato da entrega ao candidato, já estiver danificado em suas 
margens superior e/ou inferior - DELIMITADOR DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA ÓTICA.
06 - Imediatamente após a autorização para o início das provas, o candidato deve conferir se este CADERNO DE QUESTÕES 
está em ordem e com todas as páginas. Caso não esteja nessas condições, o fato deve ser IMEDIATAMENTE notificado 
ao fiscal.
07 - As questões objetivas são identificadas pelo número que se situa acima de seu enunciado.
08 - Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E); 
só uma responde adequadamente ao quesito proposto. O candidato só deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcação em 
mais de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.
09 - SERÁ ELIMINADO deste Concurso Público o candidato que:
a) for surpreendido, durante as provas, em qualquer tipo de comunicação com outro candidato;
b) portar ou usar, durante a realização das provas, aparelhos sonoros, fonográficos, de comunicação ou de registro, 
eletrônicos ou não, tais como agendas, relógios de qualquer natureza, notebook, transmissor de dados e mensagens, 
máquina fotográfica, telefones celulares, pagers, microcomputadores portáteis e/ou similares;
c) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA;
d) se recusar a entregar o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA, quando terminar o tempo 
estabelecido;
e) não assinar a LISTA DE PRESENÇA e/ou o CARTÃO-RESPOSTA.
Obs. O candidato só poderá ausentar-se do recinto das provas após 2 (duas) horas contadas a partir do efetivo início das mesmas. 
Por motivos de segurança, o candidato NÃO PODERÁ LEVAR O CADERNO DE QUESTÕES, a qualquer momento.
10 - O candidato deve reservar os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as 
marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.
11 - O candidato deve, ao terminar as provas, entregar ao fiscal o CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA e 
ASSINAR A LISTA DE PRESENÇA.
12 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTÕES OBJETIVAS É DE 4 (QUATRO) HORAS, já incluído 
o tempo para marcação do seu CARTÃO-RESPOSTA, findo o qual o candidato deverá, obrigatoriamente, entregar o 
CARTÃO-RESPOSTA e o CADERNO DE QUESTÕES.
13 - As questões e os gabaritos das Provas Objetivas serão divulgados a partir do primeiro dia útil após sua realização, no 
endereço eletrônico da FUNDAÇÃO CESGRANRIO (http://www.cesgranrio.org.br).
8º SIMULADO
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FOLHA DE ROSTO ORIENTATIVA PARA PROVA OBJETIVA
LEIA AS ORIENTAÇÕES COM CALMA E ATENÇÃO!
INSTRUÇÕES GERAIS
● Atenção ao tempo de duração da prova, que já inclui o preenchimento da folha de respostas. 
● Cada uma das questões da prova objetiva está vinculada ao comando que imediatamente 
a antecede e contém orientação necessária para resposta. Para cada questão, existe 
apenas UMA resposta válida e de acordo com o gabarito. 
● Faltando uma hora para o término do simulado, você receberá um e-mail para preencher 
o cartão-resposta, a fim de avaliar sua posição no ranking. Basta clicar no botão vermelho 
de PREENCHER GABARITO, que estará no e-mail, ou acessar a página de download da 
prova. Você deve fazer o cadastro em nossa plataforma para participar do ranking. Não se 
preocupe: o cadastro é grátis e muito simples de ser realizado.
– Se a sua prova for estilo Certo ou Errado (CESPE/CEBRASPE): 
marque o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo 
designado com o código E, caso julgue o item ERRADO. Se optar por não responder 
a uma determinada questão, marque o campo “EM BRANCO”. Lembrando que, neste 
estilo de banca, uma resposta errada anula uma resposta certa. 
Obs.: Se não houver sinalização quanto à prova ser estilo Cespe/Cebraspe, apesar de 
ser no estilo CERTO e ERRADO, você não terá questões anuladas no cartão-resposta 
em caso de respostas erradas.
– Se a sua prova for estilo Múltipla Escolha: 
marque o campo designado com a letra da alternativa escolhida (A, B, C, D ou E). É 
preciso responder a todas as questões, pois o sistema não permite o envio do cartão 
com respostas em branco.
● Uma hora após o encerramento do prazo para preencher o cartão-resposta, você receberá um 
e-mail com o gabarito para conferir seus acertos e erros. Caso você seja aluno da Assinatura 
Ilimitada, você receberá, com o gabarito, a prova completa comentada – uma vantagem 
exclusiva para assinantes, com acesso apenas pelo e-mail e pelo ambiente do aluno.
● Não serão realizadas correções individuais das provas discursivas.
Em caso de solicitação de recurso para alguma questão, envie para o e-mail:
treinodificil_jogofacil@grancursosonline.com.br. 
Nossa ouvidoria terá até dois dias úteis para responder à solicitação.
Desejamos uma excelente prova!
FICHA TÉCNICA DO MATERIAL
grancursosonline.com.br
CÓDIGO:
2404127193M
TIPO DE MATERIAL:
Simulado Preparatório
NUMERAÇÃO:
8º Simulado
NOME DO ÓRGÃO:
Concurso Público Nacional Unificado
CNU
CARGO:
Conhecimentos Gerais para todos os Blocos 
(Exceto Bloco 8)
MODELO/BANCA:
Cesgranrio
EDITAL:
Pós-Edital
DATA DE APLICAÇÃO:
04/2024
ÚLTIMA ATUALIZAÇÃO:
04/2024
Este material está sujeito a atualizações. O Gran não se responsabiliza por custos 
de impressão, que deve ser realizada sob responsabilidade exclusiva do aluno.
POLÍTICAS PÚBLICAS
Leonardo Albernaz
1 
Compreender as políticas públicas requer um olhar atento 
sobre suas definições e a amplitude de suas influên-
cias no tecido social. Analisando os diferentes aspectos 
que moldam as políticas públicas, identifique a afirma-
tiva que não corresponde adequadamente ao seu con-
ceito e escopo.
(A) Políticas públicas incluem uma ampla gama de ações 
e decisões, envolvendo leis, regulamentos, planos e 
programas, destinados a abordar problemas sociais.
(B) A formulação de políticas públicas é um processo 
dinâmico, que envolve a identificação de problemas 
sociais, a geração de alternativas de solução e a sele-
ção de uma estratégia de ação.
(C) Políticas públicas são desenvolvidas em um contexto 
de interações entre atores governamentais, setor pri-
vado, organizações da sociedade civil e cidadãos, que 
influenciam e são influenciados por essas políticas.
(D) A avaliação de políticas públicas é um componente 
crítico do ciclo de políticas, permitindo aos gestores 
conhecer o desempenho dasações implementadas 
e subsidiando o ajuste das estratégias sempre que 
necessário.
(E) As políticas públicas podem ser descritas como formas 
de intervenção da sociedade no Estado, de forma a 
assegurar a melhor alocação de valores públicos.
2 
Acerca das fases que integram o ciclo das políticas públi-
cas, avalie as alternativas seguintes e identifique a única 
assertiva correta sobre as relações entre a formulação e a 
implementação de políticas públicas.
(A) A formulação é completamente independente da 
implementação, ocorrendo em estágios separados e 
sem influência mútua.
(B) Durante a formulação, devem ser consideradas 
apenas as perspectivas teóricas, sem prever os desa-
fios práticos da implementação.
(C) A formulação, muitas vezes, resulta em desenhos 
de políticas públicas com lacunas e contradições, 
cabendo à implementação uma série de decisões 
que definem diversas características das políti-
cas públicas.
(D) A preocupação central do gestor de políticas públicas 
se concentra na etapa de formulação, por sua maior 
complexidade em relação à implementação.
(E) A implementação é vista como uma etapa de mera 
execução das ações, procedimentos e padrões defini-
dos pela formulação.
3 
As avaliações de impacto desempenham um papel crucial 
na análise dos efeitos de políticas públicas, fornecendo 
informações essenciais para a tomada de decisão pelos 
gestores públicos. Avalie as seguintes afirmações e iden-
tifique aquela que não representa corretamente as carac-
terísticas fundamentais dessas avaliações.
(A) As avaliações de impacto procuram medir os efei-
tos a longo prazo das políticas públicas, avaliando 
mudanças que podem ser atribuídas diretamente às 
intervenções.
(B) Uma característica ideal e importante nas avaliações 
de impacto é o uso de grupos de controle e de inter-
venção, para estabelecer evidências de causalidade 
entre a implementação da política e os resultados 
observados.
(C) Avaliações de impacto frequentemente empregam 
métodos quantitativos para obter uma compreensão 
abrangente dos efeitos das políticas públicas.
(D) Em termos empíricos, as avaliações de impacto de 
políticas públicas não costumam ser realizadas a 
partir de delineamentos quase-experimentais, devido 
às imprecisões dos métodos avaliativos.
(E) Um dos desdobramentos das avaliações de impacto 
é o fornecimento de subsídios que contribuam para 
a identificação de formas de melhorar a intervenção 
governamental.
4
8º SIMULADO – CNU – CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODOS OS BLOCOS (EXCETO BLOCO 8)
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: 
DEMOCRACIA E CIDADANIA
Rafael de Oliveira e Matheus Atalanio
4 
Sobre a divisão e organização dos poderes, analise as 
assertivas e assinale a alternativa correta.
I – Pelo disposto na Constituição, os poderes são 
divididos em Legislativo, Executivo e Judiciário. 
Em verdade o poder é um só, ocorrendo uma di-
visão de atribuições e funções do Estado.
II – No exercício de suas atribuições e obedecendo os 
limites da lei, o Legislativo, o Executivo e o Judici-
ário devem buscar realizar a finalidade do Estado, 
qual seja: a construção de uma sociedade livre, 
justa e solidária; a garantia do desenvolvimento 
nacional; a erradicação da pobreza e da margina-
lização e a redução das desigualdades sociais e 
regionais; a promoção do bem de todos, afastan-
do os preconceitos de origem, raça, sexo, cor, ida-
de e quaisquer outras formas de discriminação.
III – No Brasil, a forma republicana e o sistema presiden-
cialista de governo são marcados pela temporalida-
de e eletividade do cargo de Chefe do Executivo.
(A) Somente a I está correta.
(B) Somente a II está correta.
(C) Somente a III está correta.
(D) Nenhuma está correta.
(E) Todas estão corretas.
5 
O presidencialismo é um sistema de governo marcado 
pela concentração de poder no presidente. Foi adotado 
no Brasil com a Proclamação da República, em 1889.
Sobre o tema, assinale a alternativa incorreta.
(A) O presidencialismo é um sistema de governo marcado 
pela concentração de poder na figura do parlamento.
(B) No Brasil, o presidencialismo foi adotado em 1889, 
e sua versão atual é regulamentada pela Constitui-
ção de 1988.
(C) É o sistema de governo em que o presidente é a maior 
autoridade do país.
(D) Esse sistema é muito relacionado com o repu-
blicanismo.
(E) A principal diferença entre presidencialismo e parla-
mentarismo está na divisão dos poderes do chefe de 
Estado e do chefe de governo.
6 
A terceira versão do Programa Nacional de Direitos Huma-
nos (PNDH-3) foi instituída pelo Decreto n. 7.037/2009. 
Sobre tal instrumento, assinale a alternativa correta.
(A) Trata-se do único PNDH que foi instituído e implemen-
tado pelo mesmo governo.
(B) Diferentemente dos PNDH-1 e PNDH-2, o PNDH-3 é 
reflexo direto dos objetivos da 2ª Conferência Mundial 
de Direitos Humanos de Viena.
(C) O PNDH-3 propõe a efetivação das diretrizes e dos 
princípios da política nacional de educação em Direi-
tos Humanos para fortalecer uma cultura de direitos.
(D) O PNDH-3, apesar de inovador, não prevê mecanis-
mos de avaliação e monitoramento para efetivação de 
direitos humanos.
(E) Pelo receio do governo de assumir uma posição firme 
com relação aos crimes cometidos no período do 
regime militar brasileiro, o PNDH-3, assim como os 
PNDH-1 e PNDH-2, não trata da promoção do Direito 
à Memória e do Direito à Verdade.
ÉTICA E INTEGRIDADE
Glauber Marinho, Rafael de Oliveira e Rafael Barbosa
7 
O mais moderno princípio da função administrativa, que 
já não se contenta em ser desempenhada apenas com 
legalidade, exigindo resultados positivos para o serviço 
público e satisfatório atendimento das necessidades da 
comunidade e de seus membros. Esse princípio impõe 
que todo agente público deve realizar as suas atribuições 
com presteza, precisão, perfeição e rendimento funcional. 
Ele corresponde ao “dever de boa administração”.
Hely Lopes Meirelles
https://revista.enap.gov.br/index.php/RSP/article/ 
download/328/334/1226
Considerando o exposto e em relação os princípios cons-
titucionais, trata-se do princípio
(A) da eficácia.
(B) da eficiência.
(C) da moralidade.
(D) da publicidade.
(E) da impessoalidade.
5
8º SIMULADO – CNU – CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODOS OS BLOCOS (EXCETO BLOCO 8)
https://revista.enap.gov.br/index.php/RSP/article/download/328/334/1226
https://revista.enap.gov.br/index.php/RSP/article/download/328/334/1226
8 
A servidora W recebeu a penalidade de censura, após 
incorrer em conduta contrária aos dispositivos do Código 
de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder 
Executivo Federal. Esse procedimento ocorreu por meio 
de parecer da Comissão de Ética do órgão onde atua, a 
qual deve dar andamento ao procedimento apuratório de 
acordo com o devido processo legal, ampla defesa e con-
traditório. Constam como competências dessa comissão:
(A) fornecer, aos organismos encarregados da execução 
do quadro de carreira de W, os registros sobre sua 
conduta ética, para o efeito de instruir e fundamentar, 
apenas, suas promoções.
(B) deve orientar e aconselhar W sobre a ética profissio-
nal, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio 
público, eximindo-se de conhecer concretamente de 
imputação ou de procedimento susceptível de censura.
(C) deve orientar e aconselhar W sobre a ética profissional, 
no tratamento com as pessoas, porém não há previsibi-
lidade a respeito disso quanto ao patrimônio público.
(D) deve orientar e aconselhar W sobre a ética profissio-
nal, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio 
público, bem como conhecer concretamente de impu-
tação ou de procedimento susceptível de censura.
(E) fornecer, aos organismos encarregados da execução 
do quadro de carreira de W, os registros sobre sua con-
duta ética, para o efeito de instruir e fundamentar pro-
cedimentos próprios da carreira, exceto, promoções.
9 
Sobre a Lei n. 12.527 de 2011, o acesso à informação de 
que trata essa Lei compreende, entre outros, os direitos 
de obter, exceto:
(A) orientação sobreos procedimentos para a consecu-
ção de acesso, bem como sobre o local onde poderá 
ser encontrada ou obtida a informação almejada.
(B) informação contida em registros ou documentos, pro-
duzidos ou acumulados por seus órgãos ou entida-
des, recolhidos ou não a arquivos públicos.
(C) informação produzida ou custodiada por pessoa física 
ou entidade privada decorrente de vínculo restrito com 
seus órgãos ou entidades, a não ser que esse vínculo 
já tenha cessado.
(D) informação primária, íntegra, autêntica e atualizada.
(E) informação sobre atividades exercidas pelos órgãos e 
entidades, inclusive as relativas à sua política, organi-
zação e serviços.
10 
No âmbito da administração pública, a gestão de riscos 
constitui um processo essencial para a identificação, ava-
liação, tratamento e monitoramento dos riscos associados 
às atividades e decisões organizacionais. Considerando 
os princípios da gestão de riscos, assinale a opção correta.
(A) A gestão de riscos deve ser realizada de maneira isolada 
pelos departamentos internos, sem necessidade de inte-
gração com o planejamento estratégico da organização.
(B) Os controles internos adotados para mitigar riscos 
podem dispensar a análise de custo-benefício, desde 
que o risco identificado seja eliminado.
(C) O mapeamento de riscos é uma ferramenta opcional 
na gestão de riscos, sendo sua utilização recomen-
dada apenas para grandes projetos.
(D) O engajamento e o comprometimento da alta adminis-
tração e de todos os níveis de gestão são essenciais 
para o sucesso da gestão de riscos.
(E) A capacitação de agentes públicos e a comunicação 
contínua sobre gestão de riscos são medidas dispen-
sáveis em um eficiente sistema de gestão de riscos.
11 
A gestão pública eficiente e transparente é fundamen-
tal para o desenvolvimento de políticas e a prestação de 
serviços que atendam às necessidades da sociedade. O 
Decreto n. 9.203, de 22 de novembro de 2017, estabelece 
diretrizes essenciais para a governança pública no Brasil, 
orientando ações e processos em busca de resultados 
efetivos para a população. Baseando-se nestas diretrizes, 
analise as afirmações a seguir e assinale a opção correta.
(A) A busca por resultados para a sociedade não deve 
considerar a limitação de recursos e as mudanças de 
prioridades, pois o foco deve ser exclusivamente no 
atendimento imediato das demandas populacionais.
(B) A simplificação administrativa e a modernização da 
gestão pública são vistas como diretrizes secundá-
rias, tendo pouca importância na eficiência dos servi-
ços públicos.
(C) O monitoramento do desempenho e a avaliação das 
políticas e ações são fundamentais para assegurar 
que as diretrizes estratégicas sejam efetivamente 
observadas.
(D) A integração entre os diferentes níveis e esferas do 
setor público é desencorajada, visando manter a auto-
nomia e independência de cada instituição.
(E) A gestão de risco e a implementação de controles 
internos devem ser realizadas apenas após a ocor-
rência de falhas ou problemas, como parte dos pro-
cessos sancionadores.
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8º SIMULADO – CNU – CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODOS OS BLOCOS (EXCETO BLOCO 8)
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Com o avanço tecnológico e a implementação de sis-
temas de inteligência artificial (IA) no serviço público, 
aumenta a necessidade de garantir a transparência e a 
imparcialidade nessas aplicações. O uso da IA pode ofe-
recer melhorias significativas na eficiência e na qualidade 
dos serviços públicos, mas também apresenta desafios 
relacionados à ética, à privacidade dos dados e ao poten-
cial de viés algorítmico. Diante desse cenário, é essencial 
estabelecer princípios e diretrizes que assegurem a apli-
cação justa e transparente da IA no serviço público.
Considerando a importância da transparência e da impar-
cialidade no uso da inteligência artificial no serviço público, 
assinale a opção correta:
(A) A transparência na utilização da IA no serviço público 
é opcional, desde que os resultados obtidos sejam efi-
cientes e atendam às demandas da população.
(B) A implementação de IA no serviço público deve ser 
feita sem considerar os princípios éticos, focando 
exclusivamente na otimização dos processos.
(C) A imparcialidade e a transparência são fundamen-
tais na implementação de sistemas de IA no serviço 
público, exigindo a divulgação dos critérios de deci-
são algorítmica e a avaliação constante para preve-
nir vieses.
(D) Os sistemas de IA no serviço público devem operar 
de forma completamente autônoma, sem necessi-
dade de supervisão humana ou de mecanismos de 
accountability.
(E) A privacidade dos dados e as preocupações éticas 
devem ser priorizadas apenas em situações em que 
a IA é aplicada em contextos sensíveis, como saúde e 
segurança.
13 
Em um cenário de crescente demanda por serviços públi-
cos de qualidade e por maior transparência nas ações 
governamentais, a gestão pública enfrenta o desafio de 
promover a cidadania e a equidade social. Esses objetivos 
são alcançados não apenas por meio da implementação 
eficaz de políticas públicas, mas também pela garantia de 
que as informações sobre tais políticas e suas execuções 
sejam acessíveis a todos os cidadãos. Isso permite que a 
população participe mais ativamente no processo demo-
crático e fiscalize as ações do governo, contribuindo para 
um sistema mais justo e equitativo.
Considerando a importância da transparência e da quali-
dade na gestão pública para a promoção da cidadania e 
da equidade social, assinale a opção correta.
(A) A transparência na gestão pública é relevante apenas 
em contextos em que há suspeitas de corrupção, não 
sendo necessária em sistemas de governo eficientes.
(B) A qualidade na gestão pública refere-se exclusiva-
mente à eficiência operacional, sem considerar os 
impactos sociais das políticas implementadas.
(C) A promoção da cidadania e da equidade social pode 
ser alcançada por meio de políticas públicas que prio-
rizem a transparência, a qualidade e o acesso iguali-
tário à informação por todos os cidadãos.
(D) A equidade social é uma meta secundária na gestão 
pública, devendo as autoridades concentrarem-
-se primordialmente na maximização da receita 
governamental.
(E) A participação cidadã no processo democrático é 
opcional, sendo suficiente que o governo informe 
periodicamente sobre suas ações e políticas.
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8º SIMULADO – CNU – CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODOS OS BLOCOS (EXCETO BLOCO 8)
DIVERSIDADE E INCLUSÃO 
NA SOCIEDADE
Otoniel Linhares
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As orientações da UNICEF para o Brasil incluem priori-
zar investimentos em políticas sociais, ampliar a oferta de 
serviços e benefícios a crianças e adolescentes mais vul-
neráveis e fortalecer o Sistema de Garantia de Direitos da 
Criança e do Adolescente.
O principal fator que impacta a infância e a adolescência, 
de acordo com o Unicef, é:
(A) o acesso à informação.
(B) a falta de saúde adequada.
(C) a falta de acesso a saneamento básico.
(D) o trabalho infantil.
(E) a falta de acesso a viagens.
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL
Gustavo Scatolino
15 
Tendo como referência o Decreto-Lei n. 200/1967, assi-
nale a alternativa correta.
(A) Autarquia é o serviço autônomo, autorizado por lei, 
com personalidade jurídica.
(B) Os órgãos não fazem parte da administração 
pública indireta.
(C) As empresas públicas não possuem personalidade 
jurídica própria.
(D) As sociedades de economia mista são dotadas de 
personalidade jurídica de direito público.
(E) A delegação de competência não é princípio fun-
damental a ser obedecido pelo pela administra-
ção pública.
16 
A Lei n. 8.112/1990, promulgada em 11 de dezembro de 
1990, estabelece as normas referentes ao regime jurídico 
dos servidores públicos civis da União, bem como das 
autarquias e fundações públicas federais. Utilizando-se 
da Lei n. 8.112/1990, assinale a alternativa incorreta.
(A) A posse dar-se-á pela entrega do respectivo termo, 
no qual deverão constar as atribuições, os deveres, 
as responsabilidades e os direitos inerentes ao cargo 
ocupado, que não poderãoser alterados unilateral-
mente, por qualquer das partes, ressalvados os atos 
de ofício previstos em lei.
(B) A posse ocorrerá no prazo de sessenta dias contados 
da publicação do ato de provimento.
(C) No ato da posse, o servidor apresentará declaração 
de bens e valores que constituem seu patrimônio, e 
sendo dispensada a declaração quanto ao exercício 
ou não de outro cargo, emprego ou função pública, 
visto que a informação já é de conhecimento da admi-
nistração pública.
(D) Só poderá ser empossado aquele que for julgado apto 
física e mentalmente para o exercício do cargo.
(E) Exercício são os dias que o servidor esteve presente 
em seu local de trabalho.
8
8º SIMULADO – CNU – CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODOS OS BLOCOS (EXCETO BLOCO 8)
17 
Sobre as disposições constitucionais para ingresso e 
saída do serviço público, assinale a alternativa correta.
(A) Ressalvadas as nomeações para cargo em comissão 
declarado em lei de livre nomeação e exoneração, a 
investidura em cargo ou emprego público depende 
de aprovação prévia em concurso público de provas 
ou de provas e títulos, de acordo com a natureza e 
a complexidade do cargo ou emprego, na forma pre-
vista em lei.
(B) O concurso público deve ser utilizado quando neces-
sário diante das circunstâncias.
(C) O prazo de validade do concurso público será de até 
três anos, prorrogável uma vez, por igual período.
(D) Em todo e qualquer caso, será necessária prévia 
aprovação em concurso público para ingresso no ser-
viço público.
(E) O servidor público estável pode ser exonerado por 
discricionariedade de seu superior.
FINANÇAS PÚBLICAS
Anderson Ferreira e Geraldo Goes
18 
Conforme a Constituição de 1988, o modelo orçamentário 
brasileiro é baseado em três instrumentos: o Plano Pluria-
nual – PPA, a Lei de Diretrizes Orçamentárias – LDO e a 
Lei Orçamentária Anual – LOA.
No processo orçamentário brasileiro,
(A) a LDO estabelecerá, de forma regionalizada, as dire-
trizes, objetivos e metas da administração pública.
(B) a LDO poderá conter previsões de despesas para 
exercícios seguintes, com a especificação dos investi-
mentos plurianuais e daqueles em andamento.
(C) o PPA compreenderá o orçamento fiscal, de inves-
timento das estatais e o orçamento da seguri-
dade social.
(D) o projeto de LOA será acompanhado do demonstra-
tivo regionalizado do efeito, sobre as receitas e des-
pesas, decorrentes de isenções, anistias, remissões, 
subsídios e benefícios de natureza financeira, tributá-
ria e creditícia.
(E) cabe ao PPA estabelecer normas de gestão financeira 
e patrimonial da administração pública.
19 
Suponha que um órgão da administração pública pre-
tenda aperfeiçoar ação governamental que acarretará 
aumento da despesa.
Sendo assim, deve ser considerado que é necessário
(A) que a estimativa do impacto orçamentário-finan-
ceiro seja relativo apenas ao exercício em que deva 
entrar em vigor.
(B) que o ordenador de despesa declare que o aumento 
possui adequação orçamentária e financeira com o 
plano plurianual e compatibilidade com a lei orçamen-
tária anual e a lei de diretrizes orçamentárias.
(C) que o ordenador de despesa declare que o aumento 
possui adequação orçamentária e financeira com a lei 
de diretrizes orçamentárias e compatibilidade com o 
plano plurianual e a lei orçamentária anual.
(D) que a estimativa do impacto orçamentário-financeiro 
seja relativo ao exercício em que deva entrar em vigor 
e no exercício subsequente.
(E) que o ordenador de despesa declare que o aumento 
possui adequação orçamentária e financeira com a 
lei orçamentária anual e compatibilidade com o plano 
plurianual e a lei de diretrizes orçamentárias.
20 
Em relação ao déficit público, é incorreto afirmar:
(A) o déficit público é o excesso dos investimentos do 
governo sobre o saldo em conta corrente do governo.
(B) o déficit público pode ser financiado pelo aumento da 
base monetária ou pelo aumento da dívida pública.
(C) o déficit público é a diferença entre a poupança do 
governo e o investimento do governo.
(D) a senhoriagem e o imposto inflacionário são formas 
de financiamento do déficit público.
(E) o déficit público é dado pela soma do déficit externo 
com o excesso da poupança privada sobre o investi-
mento privado.
9
8º SIMULADO – CNU – CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODOS OS BLOCOS (EXCETO BLOCO 8)
8º SIMULADO
CONCURSO PÚBLICO NACIONAL UNIFICADO
GABARITO 
Conhecimentos Gerais para todos os Blocos (Exceto Bloco 8)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
E C D E A C B D C D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C C C B D A D E C
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POLÍTICAS PÚBLICAS
Leonardo Albernaz
1 
Compreender as políticas públicas requer um olhar atento 
sobre suas definições e a amplitude de suas influên-
cias no tecido social. Analisando os diferentes aspectos 
que moldam as políticas públicas, identifique a afirma-
tiva que não corresponde adequadamente ao seu con-
ceito e escopo.
(A) Políticas públicas incluem uma ampla gama de ações 
e decisões, envolvendo leis, regulamentos, planos e 
programas, destinados a abordar problemas sociais.
(B) A formulação de políticas públicas é um processo 
dinâmico, que envolve a identificação de problemas 
sociais, a geração de alternativas de solução e a sele-
ção de uma estratégia de ação.
(C) Políticas públicas são desenvolvidas em um contexto 
de interações entre atores governamentais, setor pri-
vado, organizações da sociedade civil e cidadãos, que 
influenciam e são influenciados por essas políticas.
(D) A avaliação de políticas públicas é um componente 
crítico do ciclo de políticas, permitindo aos gestores 
conhecer o desempenho das ações implementadas 
e subsidiando o ajuste das estratégias sempre que 
necessário.
(E) As políticas públicas podem ser descritas como formas 
de intervenção da sociedade no Estado, de forma a 
assegurar a melhor alocação de valores públicos.
Letra e.
Assunto abordado: Definições de políticas públicas.
A alternativa “e” está incorreta, por inverter a dinâmica 
de como as políticas públicas são concebidas e imple-
mentadas. Normalmente, as políticas públicas são en-
tendidas como esforços do Estado (por meio do seu 
governo) para abordar questões sociais, econômicas e 
culturais, utilizando ferramentas legislativas,regulató-
rias e programáticas. O objetivo é promover o bem-es-
tar da sociedade, responder a necessidades coletivas, 
redistribuir recursos e regular comportamentos para o 
bem comum. Assim, as políticas públicas podem ser 
entendidas como uma forma de intervenção do Estado 
na realidade social, e não uma intervenção da socie-
dade no Estado. Por sua vez, as alternativas “a”, “b”, 
“c” e “d” descrevem corretamente diferentes aspectos 
das políticas públicas, enfatizando sua complexidade, 
o processo dinâmico de formulação e implementação, 
e a importância da avaliação.
2 
Acerca das fases que integram o ciclo das políticas públi-
cas, avalie as alternativas seguintes e identifique a única 
assertiva correta sobre as relações entre a formulação e a 
implementação de políticas públicas.
(A) A formulação é completamente independente da 
implementação, ocorrendo em estágios separados e 
sem influência mútua.
(B) Durante a formulação, devem ser consideradas 
apenas as perspectivas teóricas, sem prever os desa-
fios práticos da implementação.
(C) A formulação, muitas vezes, resulta em desenhos 
de políticas públicas com lacunas e contradições, 
cabendo à implementação uma série de decisões 
que definem diversas características das políti-
cas públicas.
(D) A preocupação central do gestor de políticas públicas 
se concentra na etapa de formulação, por sua maior 
complexidade em relação à implementação.
(E) A implementação é vista como uma etapa de mera 
execução das ações, procedimentos e padrões defini-
dos pela formulação.
Letra c.
Assunto abordado: Formulação e implementação no 
ciclo de políticas públicas.
Está correto o item “c”, ao reconhecer a complexida-
de e interdependência entre as fases de formulação 
e implementação no ciclo das políticas públicas. Além 
disso, o item destaca que, apesar dos esforços para 
criar políticas bem delineadas durante a formulação, 
frequentemente emergem lacunas e ambiguidades que 
só se tornam evidentes na fase de implementação. As-
sim, é nesse estágio que muitos detalhes práticos são 
definidos, ajustados e, por vezes, reorientados para 
atender às necessidades reais e superar os desafios 
encontrados.
Os demais itens estão incorretos: o item “a” se equi-
voca ao considerar formulação e implementação como 
estágios completamente independentes, ignorando que 
as decisões tomadas em uma fase afetam e são afeta-
das pela outra; a opção “b” subestima a importância de 
antecipar os desafios práticos da implementação já na 
fase de formulação; a alternativa “d” minimiza o papel 
crítico da implementação, sugerindo incorretamente 
que a formulação é a etapa de maior complexidade, 
enquanto, na prática, ambos os estágios apresentam 
desafios significativos e são igualmente importantes; 
finalmente, o item “e” reduz a implementação a uma 
mera execução de procedimentos definidos anterior-
mente, não reconhecendo o papel ativo que implemen-
tadores desempenham no ajuste e na definição de as-
pectos relevantes das políticas públicas, em resposta a 
desafios reais.
12
8º SIMULADO – CNU – CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODOS OS BLOCOS (EXCETO BLOCO 8)
3 
As avaliações de impacto desempenham um papel crucial 
na análise dos efeitos de políticas públicas, fornecendo 
informações essenciais para a tomada de decisão pelos 
gestores públicos. Avalie as seguintes afirmações e iden-
tifique aquela que não representa corretamente as carac-
terísticas fundamentais dessas avaliações.
(A) As avaliações de impacto procuram medir os efei-
tos a longo prazo das políticas públicas, avaliando 
mudanças que podem ser atribuídas diretamente às 
intervenções.
(B) Uma característica ideal e importante nas avaliações 
de impacto é o uso de grupos de controle e de inter-
venção, para estabelecer evidências de causalidade 
entre a implementação da política e os resultados 
observados.
(C) Avaliações de impacto frequentemente empregam 
métodos quantitativos para obter uma compreensão 
abrangente dos efeitos das políticas públicas.
(D) Em termos empíricos, as avaliações de impacto de 
políticas públicas não costumam ser realizadas a 
partir de delineamentos quase-experimentais, devido 
às imprecisões dos métodos avaliativos.
(E) Um dos desdobramentos das avaliações de impacto 
é o fornecimento de subsídios que contribuam para 
a identificação de formas de melhorar a intervenção 
governamental.
Letra d.
Assunto abordado: Características das avaliações 
de impacto.
A alternativa “d” é incorreta, porque, na realidade, as 
avaliações de impacto frequentemente utilizam deline-
amentos quase-experimentais como uma metodologia 
válida e útil, especialmente quando não é viável realizar 
experimentos controlados aleatórios. Tais delineamen-
tos são importantes para estabelecer relações causais 
em contextos em que a aleatoriedade completa não 
pode ser garantida, oferecendo ainda assim evidências 
significativas sobre a efetividade das políticas públicas. 
Por sua vez, as demais alternativas (“a”, “b”, “c” e “e”) 
se referem de forma precisa a outras características 
relacionadas às avaliações de impacto em políticas 
públicas. As demais alternativas descrevem correta-
mente as características e objetivos das avaliações de 
impacto, enfatizando a importância da causalidade, a 
combinação de métodos e o foco na melhoria contínua 
da política pública.
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: 
DEMOCRACIA E CIDADANIA
Rafael de Oliveira e Matheus Atalanio
4 
Sobre a divisão e organização dos poderes, analise as 
assertivas e assinale a alternativa correta.
I – Pelo disposto na Constituição, os poderes são 
divididos em Legislativo, Executivo e Judiciário. 
Em verdade o poder é um só, ocorrendo uma di-
visão de atribuições e funções do Estado.
II – No exercício de suas atribuições e obedecendo os 
limites da lei, o Legislativo, o Executivo e o Judici-
ário devem buscar realizar a finalidade do Estado, 
qual seja: a construção de uma sociedade livre, 
justa e solidária; a garantia do desenvolvimento 
nacional; a erradicação da pobreza e da margina-
lização e a redução das desigualdades sociais e 
regionais; a promoção do bem de todos, afastan-
do os preconceitos de origem, raça, sexo, cor, ida-
de e quaisquer outras formas de discriminação.
III – No Brasil, a forma republicana e o sistema presiden-
cialista de governo são marcados pela temporalida-
de e eletividade do cargo de Chefe do Executivo.
(A) Somente a I está correta.
(B) Somente a II está correta.
(C) Somente a III está correta.
(D) Nenhuma está correta.
(E) Todas estão corretas.
Letra e.
Assunto abordado: Divisão e organização dos pode-
res. (Prof. Rafael de Oliveira)
Pelo disposto na Constituição, os poderes são divididos em 
Legislativo, Executivo e Judiciário. Em verdade o poder é 
um só, ocorrendo uma divisão de atribuições e funções do 
Estado. Este necessita praticar atos para se mostrar pre-
sente na vida dos governados, os quais precisam de nor-
mas que regulamentem as suas vidas e de entes que as 
façam cumprir. Como meio de evitar o abuso de poder e ti-
rania, a divisão do "poder-função" é uma forma eficiente de 
exercê-lo. A independência dos poderes, entendida como 
a impossibilidade de ingerência arbitrária entre os poderes, 
torna o Estado funcional, garantindo o seu equilíbrio.
No exercício de suas atribuições e obedecendo os limi-
tes da lei, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário de-
vem buscar realizar a finalidade do Estado, qual seja: 
a construção de uma sociedade livre, justa e solidária; 
a garantia do desenvolvimento nacional; a erradicação 
da pobreza e da marginalização e a redução das desi-
gualdades sociais e regionais; a promoção do bem de 
todos, afastando os preconceitos de origem, raça, sexo, 
cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
No Brasil, a forma republicana e o sistema presiden-
cialista de governo são marcados pela temporalidade e 
eletividade do cargo de Chefe do Executivo.
Fonte: https://www.casacivil.pr.gov.br/Pagina/Organizacao-dos-Poderes
13
8º SIMULADO – CNU – CONHECIMENTOSGERAIS PARA TODOS OS BLOCOS (EXCETO BLOCO 8)
https://www.casacivil.pr.gov.br/Pagina/Organizacao-dos-Poderes
5 
O presidencialismo é um sistema de governo marcado 
pela concentração de poder no presidente. Foi adotado 
no Brasil com a Proclamação da República, em 1889.
Sobre o tema, assinale a alternativa incorreta.
(A) O presidencialismo é um sistema de governo marcado 
pela concentração de poder na figura do parlamento.
(B) No Brasil, o presidencialismo foi adotado em 1889, 
e sua versão atual é regulamentada pela Constitui-
ção de 1988.
(C) É o sistema de governo em que o presidente é a maior 
autoridade do país.
(D) Esse sistema é muito relacionado com o repu-
blicanismo.
(E) A principal diferença entre presidencialismo e parla-
mentarismo está na divisão dos poderes do chefe de 
Estado e do chefe de governo.
Letra a.
Assunto abordado: Presidencialismo como sistema 
de governo: noções gerais, capacidades governati-
vas e especificidades do caso brasileiro. (Prof. Rafael 
de Oliveira)
O presidencialismo é um sistema de governo marcado 
pela concentração de poder na figura do presidente. 
Isso não significa que os poderes presidenciais são ili-
mitados, pois esse sistema possui mecanismos legais 
para impedir abusos nesse sentido.
Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/politica/presidencialismo.htm
6 
A terceira versão do Programa Nacional de Direitos Huma-
nos (PNDH-3) foi instituída pelo Decreto n. 7.037/2009. 
Sobre tal instrumento, assinale a alternativa correta.
(A) Trata-se do único PNDH que foi instituído e implemen-
tado pelo mesmo governo.
(B) Diferentemente dos PNDH-1 e PNDH-2, o PNDH-3 é 
reflexo direto dos objetivos da 2ª Conferência Mundial 
de Direitos Humanos de Viena.
(C) O PNDH-3 propõe a efetivação das diretrizes e dos 
princípios da política nacional de educação em Direi-
tos Humanos para fortalecer uma cultura de direitos.
(D) O PNDH-3, apesar de inovador, não prevê mecanis-
mos de avaliação e monitoramento para efetivação de 
direitos humanos.
(E) Pelo receio do governo de assumir uma posição firme 
com relação aos crimes cometidos no período do 
regime militar brasileiro, o PNDH-3, assim como os 
PNDH-1 e PNDH-2, não trata da promoção do Direito 
à Memória e do Direito à Verdade.
Letra c.
Assunto abordado: Programa Nacional de Direitos 
Humanos PNDH-3 (Decreto n. 7.037/2009) (Prof. Ma-
theus Atalanio)
(A) Errada. O PNDH-1, criado no governo FHC, foi ins-
tituído e implementado pelo mesmo governo. Apenas o 
PNDH-2 foi criado no governo FHC, mas implementado 
pelo governo Lula.
(B) Errada. O PNDH-1 é reflexo das obrigações de-
mandadas aos Estados pela 2ª Conferência Mundial 
de Direitos Humanos, que teve como seu principal do-
cumento a famosa Declaração e Programa de Ação de 
Viena (1993).
(C) Certa. Um dos seis eixos previstos pelo PNDH-3 é 
o Eixo Orientador V, que versa sobre educação e cultu-
ra em direitos humanos. O item trata expressamente da 
Diretriz 18.
(D) Errada. Em vários momentos, o PNDH-3 indica a 
necessidade de avaliar e monitorar as políticas e os sis-
temas que tratam de direitos humanos, como é o caso 
da Diretriz 3.
(E) Errada. O Eixo Orientador VI trata justamente do 
Direito à Memória à Verdade.
14
8º SIMULADO – CNU – CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODOS OS BLOCOS (EXCETO BLOCO 8)
https://mundoeducacao.uol.com.br/politica/presidencialismo.htm
ÉTICA E INTEGRIDADE
Glauber Marinho, Rafael de Oliveira e Rafael Barbosa
7 
O mais moderno princípio da função administrativa, que 
já não se contenta em ser desempenhada apenas com 
legalidade, exigindo resultados positivos para o serviço 
público e satisfatório atendimento das necessidades da 
comunidade e de seus membros. Esse princípio impõe 
que todo agente público deve realizar as suas atribuições 
com presteza, precisão, perfeição e rendimento funcional. 
Ele corresponde ao “dever de boa administração”.
Hely Lopes Meirelles
https://revista.enap.gov.br/index.php/RSP/article/ 
download/328/334/1226
Considerando o exposto e em relação os princípios cons-
titucionais, trata-se do princípio
(A) da eficácia.
(B) da eficiência.
(C) da moralidade.
(D) da publicidade.
(E) da impessoalidade.
Letra b.
Assunto abordado: Princípios e valores éticos do 
serviço público, seus direitos e deveres à luz do artigo 
37 da Constituição Federal de 1988, e do Código de 
Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder 
Executivo Federal (Decreto n. 1.171/1994). (Prof. Glau-
ber Marinho)
Na doutrina jurídica, bem antes da emenda constitucio-
nal n. 19, o princípio da eficiência não era desconheci-
do. Hely Lopes Meirellles já apontava entre os “poderes 
e deveres do administrador público” o chamado “dever 
de eficiência”, o qual chegou a denominar “o mais mo-
derno princípio da função administrativa, que já não se 
contenta em ser desempenhada apenas com legalida-
de, exigindo resultados positivos para o serviço público 
e satisfatório atendimento das necessidades da comu-
nidade e de seus membros”. Segundo o mesmo autor, 
o princípio da eficiência impõe que todo agente público 
deve realizar as suas atribuições com presteza, preci-
são, perfeição e rendimento funcional. Para Hely Lopes 
Meirelles, o dever de eficiência corresponde ao “dever 
de boa administração”.
https://revista.enap.gov.br/index.php/RSP/article/down-
load/328/334/1226
8 
A servidora W recebeu a penalidade de censura, após 
incorrer em conduta contrária aos dispositivos do Código 
de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder 
Executivo Federal. Esse procedimento ocorreu por meio 
de parecer da Comissão de Ética do órgão onde atua, a 
qual deve dar andamento ao procedimento apuratório de 
acordo com o devido processo legal, ampla defesa e con-
traditório. Constam como competências dessa comissão:
(A) fornecer, aos organismos encarregados da execução 
do quadro de carreira de W, os registros sobre sua 
conduta ética, para o efeito de instruir e fundamentar, 
apenas, suas promoções.
(B) deve orientar e aconselhar W sobre a ética profissio-
nal, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio 
público, eximindo-se de conhecer concretamente de 
imputação ou de procedimento susceptível de censura.
(C) deve orientar e aconselhar W sobre a ética profissional, 
no tratamento com as pessoas, porém não há previsibi-
lidade a respeito disso quanto ao patrimônio público.
(D) deve orientar e aconselhar W sobre a ética profissio-
nal, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio 
público, bem como conhecer concretamente de impu-
tação ou de procedimento susceptível de censura.
(E) fornecer, aos organismos encarregados da execução 
do quadro de carreira de W, os registros sobre sua con-
duta ética, para o efeito de instruir e fundamentar pro-
cedimentos próprios da carreira, exceto, promoções.
Letra d.
Assunto abordado: Princípios e valores éticos do 
serviço público, seus direitos e deveres à luz do arti-
go 37 da Constituição Federal de 1988, e do Código 
de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Po-
der Executivo Federal (Decreto n. 1.171/1994). (Prof. 
Glauber Marinho)
Conforme o Código de Ética Profissional do Servidor 
Público Civil do Poder Executivo Federal, CAPÍTULO 
II, DAS COMISSÕES DE ÉTICA:
XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administra-
ção Pública Federal direta, indireta autárquica e funda-
cional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça 
atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser 
criada uma Comissão de Ética, encarregada de orien-
tar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, 
no tratamento com as pessoas e com o patrimônio pú-
blico, competindo-lhe conhecer concretamente de im-
putação ou de procedimento susceptível de censura.
XVIII - À Comissão de Ética incumbe fornecer, aos 
organismos encarregados da execução do quadro 
de carreira dos servidores, os registros sobre sua 
conduta ética, para o efeito de instruir e fundamentar 
promoções e para todos os demais procedimentos 
próprios da carreira do servidor público.
Portanto, a alternativa “d” é a correta.
15
8ºSIMULADO – CNU – CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODOS OS BLOCOS (EXCETO BLOCO 8)
https://revista.enap.gov.br/index.php/RSP/article/download/328/334/1226
https://revista.enap.gov.br/index.php/RSP/article/download/328/334/1226
https://revista.enap.gov.br/index.php/RSP/article/download/328/334/1226
https://revista.enap.gov.br/index.php/RSP/article/download/328/334/1226
9 
Sobre a Lei n. 12.527 de 2011, o acesso à informação de 
que trata essa Lei compreende, entre outros, os direitos 
de obter, exceto:
(A) orientação sobre os procedimentos para a consecu-
ção de acesso, bem como sobre o local onde poderá 
ser encontrada ou obtida a informação almejada.
(B) informação contida em registros ou documentos, pro-
duzidos ou acumulados por seus órgãos ou entida-
des, recolhidos ou não a arquivos públicos.
(C) informação produzida ou custodiada por pessoa física 
ou entidade privada decorrente de vínculo restrito com 
seus órgãos ou entidades, a não ser que esse vínculo 
já tenha cessado.
(D) informação primária, íntegra, autêntica e atualizada.
(E) informação sobre atividades exercidas pelos órgãos e 
entidades, inclusive as relativas à sua política, organi-
zação e serviços.
Letra c.
Assunto abordado: Lei n. 12.527 de 2011. (Prof. Ra-
fael de Oliveira)
Art. 7º O acesso à informação de que trata esta Lei 
compreende, entre outros, os direitos de obter:
I - orientação sobre os procedimentos para a conse-
cução de acesso, bem como sobre o local onde pode-
rá ser encontrada ou obtida a informação almejada;
II - informação contida em registros ou documentos, 
produzidos ou acumulados por seus órgãos ou enti-
dades, recolhidos ou não a arquivos públicos;
III - informação produzida ou custodiada por pessoa 
física ou entidade privada decorrente de qualquer 
vínculo com seus órgãos ou entidades, mesmo que 
esse vínculo já tenha cessado;
IV - informação primária, íntegra, autêntica e 
atualizada;
V - informação sobre atividades exercidas pelos ór-
gãos e entidades, inclusive as relativas à sua políti-
ca, organização e serviços;
VI - informação pertinente à administração do patri-
mônio público, utilização de recursos públicos, licita-
ção, contratos administrativos; e
10 
No âmbito da administração pública, a gestão de riscos 
constitui um processo essencial para a identificação, ava-
liação, tratamento e monitoramento dos riscos associados 
às atividades e decisões organizacionais. Considerando 
os princípios da gestão de riscos, assinale a opção correta.
(A) A gestão de riscos deve ser realizada de maneira isolada 
pelos departamentos internos, sem necessidade de inte-
gração com o planejamento estratégico da organização.
(B) Os controles internos adotados para mitigar riscos 
podem dispensar a análise de custo-benefício, desde 
que o risco identificado seja eliminado.
(C) O mapeamento de riscos é uma ferramenta opcional 
na gestão de riscos, sendo sua utilização recomen-
dada apenas para grandes projetos.
(D) O engajamento e o comprometimento da alta adminis-
tração e de todos os níveis de gestão são essenciais 
para o sucesso da gestão de riscos.
(E) A capacitação de agentes públicos e a comunicação 
contínua sobre gestão de riscos são medidas dispen-
sáveis em um eficiente sistema de gestão de riscos.
Letra d.
Assunto abordado: Gestão de riscos e medidas mitiga-
tórias na administração pública. (Prof. Rafael Barbosa)
Conforme a metodologia de Gestão de Riscos da Presi-
dência da República, são princípios da gestão de riscos 
os seguintes:
I - integração do processo de gestão de riscos ao 
processo de planejamento estratégico e aos seus 
desdobramentos, aos processos de trabalho, às 
atividades e aos projetos em todos os níveis da or-
ganização, todos esses relevantes para a execução 
da estratégia e para o alcance dos objetivos ins-
titucionais;
II - estabelecimento de níveis adequados de exposi-
ção a riscos;
III - observância da relação custo-benefício para a 
adoção dos controles internos, aplicando-se a análi-
se da proporcionalidade em relação ao risco;
IV - implementação e aplicação de forma sistemáti-
ca, estruturada, oportuna e documentada, mantendo 
sua subordinação aos interesses públicos;
V - utilização do mapeamento de riscos para apoio à 
tomada de decisão;
VI - monitoramento e melhoria contínua do desempe-
nho e dos processos de gestão de risco, controle e 
governança;
VII - apoio e comprometimento da alta administra-
ção, e da liderança de todos os níveis de gestão, ob-
tendo-se o engajamento de todo o corpo funcional;
VIII - consideração dos fatores humanos e culturais; e
IX - capacitação de agentes públicos e comunicação 
contínua.
16
8º SIMULADO – CNU – CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODOS OS BLOCOS (EXCETO BLOCO 8)
Na hipótese da questão, o princípio do engajamento 
e comprometimento da alta administração e de todos 
os níveis de gestão é fundamental para a eficácia da 
gestão de riscos. Este princípio assegura que a gestão 
de riscos seja percebida como uma responsabilidade 
compartilhada, promovendo uma cultura de gestão de 
riscos em toda a organização e garantindo o alinha-
mento dos esforços de gestão de riscos com os objeti-
vos estratégicos da instituição.
Sobre as demais alternativas, cabe tecer as seguintes 
considerações:
(A) A gestão de riscos deve ser realizada de maneira isola-
da pelos departamentos internos: Contrariamente, a gestão 
de riscos deve ser integrada ao planejamento estratégico e 
envolver todos os níveis da organização para ser eficaz.
(B) Os controles internos podem dispensar a análise de 
custo-benefício: A análise de custo-benefício é essencial 
para garantir que os controles internos sejam proporcionais 
aos riscos e eficientes em termos de recursos utilizados.
(C) O mapeamento de riscos é uma ferramenta opcio-
nal: O mapeamento de riscos é um componente críti-
co da gestão de riscos, proporcionando a base para a 
identificação e avaliação dos riscos, e deve ser utiliza-
do em todos os projetos e atividades.
(E) A capacitação de agentes públicos e a comunica-
ção contínua são dispensáveis: A capacitação e a co-
municação contínua são vitais para a manutenção de 
um sistema de gestão de riscos eficaz, assegurando 
que todos na organização compreendam sua parte na 
gestão de riscos.
11 
A gestão pública eficiente e transparente é fundamen-
tal para o desenvolvimento de políticas e a prestação de 
serviços que atendam às necessidades da sociedade. O 
Decreto n. 9.203, de 22 de novembro de 2017, estabelece 
diretrizes essenciais para a governança pública no Brasil, 
orientando ações e processos em busca de resultados 
efetivos para a população. Baseando-se nestas diretrizes, 
analise as afirmações a seguir e assinale a opção correta.
(A) A busca por resultados para a sociedade não deve 
considerar a limitação de recursos e as mudanças de 
prioridades, pois o foco deve ser exclusivamente no 
atendimento imediato das demandas populacionais.
(B) A simplificação administrativa e a modernização da 
gestão pública são vistas como diretrizes secundá-
rias, tendo pouca importância na eficiência dos servi-
ços públicos.
(C) O monitoramento do desempenho e a avaliação das 
políticas e ações são fundamentais para assegurar 
que as diretrizes estratégicas sejam efetivamente 
observadas.
(D) A integração entre os diferentes níveis e esferas do 
setor público é desencorajada, visando manter a auto-
nomia e independência de cada instituição.
(E) A gestão de risco e a implementação de controles 
internos devem ser realizadas apenas após a ocor-
rência de falhas ou problemas, como parte dos pro-
cessos sancionadores.
Letra c.
Assunto abordado: Governança pública e sistemas 
de governança - Decreto n. 9.203, de 22 de novembro 
de 2017. (Prof. Rafael Barbosa)
Conforme a norma do art. 4º do Decreto n. 9.203/2017, 
são diretrizes da governança pública:
I - direcionar ações para a busca de resultados para 
a sociedade, encontrando soluções tempestivas e 
inovadoras para lidar com a limitação de recursos e 
com as mudanças de prioridades;
II - promover a simplificaçãoadministrativa, a moder-
nização da gestão pública e a integração dos servi-
ços públicos, especialmente aqueles prestados por 
meio eletrônico;
III - monitorar o desempenho e avaliar a concepção, 
a implementação e os resultados das políticas e das 
ações prioritárias para assegurar que as diretrizes 
estratégicas sejam observadas;
IV - articular instituições e coordenar processos para 
melhorar a integração entre os diferentes níveis e 
esferas do setor público, com vistas a gerar, preser-
var e entregar valor público;
V - fazer incorporar padrões elevados de conduta 
pela alta administração para orientar o comporta-
mento dos agentes públicos, em consonância com 
as funções e as atribuições de seus órgãos e de 
suas entidades;
VI - implementar controles internos fundamenta-
dos na gestão de risco, que privilegiará ações es-
tratégicas de prevenção antes de processos san-
cionadores;
VII - avaliar as propostas de criação, expansão ou 
aperfeiçoamento de políticas públicas e de conces-
são de incentivos fiscais e aferir, sempre que possí-
vel, seus custos e benefícios;
VIII - manter processo decisório orientado pelas evi-
dências, pela conformidade legal, pela qualidade 
regulatória, pela desburocratização e pelo apoio à 
participação da sociedade;
IX - editar e revisar atos normativos, pautando-se pe-
las boas práticas regulatórias e pela legitimidade, es-
tabilidade e coerência do ordenamento jurídico e rea-
lizando consultas públicas sempre que conveniente;
X - definir formalmente as funções, as competências 
e as responsabilidades das estruturas e dos arranjos 
institucionais; e
XI - promover a comunicação aberta, voluntária e 
transparente das atividades e dos resultados da or-
ganização, de maneira a fortalecer o acesso público 
à informação.
17
8º SIMULADO – CNU – CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODOS OS BLOCOS (EXCETO BLOCO 8)
Logo, a opção correta reflete a importância do moni-
toramento e da avaliação contínua das políticas pú-
blicas e das ações governamentais. Essas atividades 
são essenciais para verificar a aderência às diretrizes 
estratégicas definidas, ajustar estratégias conforme ne-
cessário e garantir que os resultados esperados para a 
sociedade sejam alcançados. Esse princípio está ali-
nhado com as diretrizes de governança pública estabe-
lecidas pelo Decreto n. 9.203/2017, visando à melhoria 
contínua e à eficiência na gestão pública.
Sobre as demais alternativas, cabe esclarecer o seguinte:
(A) A busca por resultados para a sociedade não deve 
considerar a limitação de recursos: Esta opção é incor-
reta, pois a gestão eficiente dos recursos públicos e a 
adaptabilidade às mudanças de prioridades são essen-
ciais para atender às necessidades da população de 
maneira sustentável.
(B) A simplificação administrativa e a modernização da 
gestão pública são vistas como diretrizes secundárias: 
Esta afirmação é falsa. A simplificação e moderniza-
ção são prioritárias para a melhoria da eficiência dos 
serviços públicos e estão entre as diretrizes principais 
do decreto.
(D) A integração entre os diferentes níveis e esferas do 
setor público é desencorajada: Pelo contrário, a inte-
gração e coordenação entre diferentes níveis do gover-
no são incentivadas para melhorar a entrega de valor 
público e a eficiência dos serviços.
(E) A gestão de risco e a implementação de controles 
internos devem ser realizadas apenas após a ocorrên-
cia de falhas: Esta opção é incorreta, pois a gestão de 
risco e os controles internos são estratégicos e preven-
tivos, visando minimizar riscos antes que falhas ocor-
ram, não somente como reação a eventos adversos.
12 
Com o avanço tecnológico e a implementação de sis-
temas de inteligência artificial (IA) no serviço público, 
aumenta a necessidade de garantir a transparência e a 
imparcialidade nessas aplicações. O uso da IA pode ofe-
recer melhorias significativas na eficiência e na qualidade 
dos serviços públicos, mas também apresenta desafios 
relacionados à ética, à privacidade dos dados e ao poten-
cial de viés algorítmico. Diante desse cenário, é essencial 
estabelecer princípios e diretrizes que assegurem a apli-
cação justa e transparente da IA no serviço público.
Considerando a importância da transparência e da impar-
cialidade no uso da inteligência artificial no serviço público, 
assinale a opção correta:
(A) A transparência na utilização da IA no serviço público 
é opcional, desde que os resultados obtidos sejam efi-
cientes e atendam às demandas da população.
(B) A implementação de IA no serviço público deve ser 
feita sem considerar os princípios éticos, focando 
exclusivamente na otimização dos processos.
(C) A imparcialidade e a transparência são fundamen-
tais na implementação de sistemas de IA no serviço 
público, exigindo a divulgação dos critérios de deci-
são algorítmica e a avaliação constante para preve-
nir vieses.
(D) Os sistemas de IA no serviço público devem operar 
de forma completamente autônoma, sem necessi-
dade de supervisão humana ou de mecanismos de 
accountability.
(E) A privacidade dos dados e as preocupações éticas 
devem ser priorizadas apenas em situações em que 
a IA é aplicada em contextos sensíveis, como saúde e 
segurança.
Letra c.
Assunto abordado: Transparência e imparcialidade 
nos usos da inteligência artificial no âmbito do serviço 
público. (Prof. Rafael Barbosa)
A opção correta enfatiza a necessidade de transparên-
cia e imparcialidade na implementação de sistemas de 
IA no serviço público. Isso inclui a divulgação de como 
os algoritmos tomam decisões, quais dados são utili-
zados e como os vieses são identificados e mitigados. 
Essas práticas são essenciais para construir confiança 
no uso da IA, garantindo que as decisões sejam justas, 
éticas e que os direitos dos cidadãos sejam protegidos.
Sobre as demais alternativas, cabe esclarecer 
o seguinte:
(A) A transparência na utilização da IA no serviço pú-
blico é opcional: Esta afirmação é incorreta, pois a 
transparência é crucial para garantir a confiança públi-
ca e a responsabilidade na aplicação da IA.
(B) A implementação de IA no serviço público deve ser 
feita sem considerar os princípios éticos: Esta opção é 
inaceitável, uma vez que os princípios éticos são fun-
damentais para assegurar que o uso da IA no serviço 
público seja justo e beneficie a todos.
(D) Os sistemas de IA no serviço público devem ope-
rar de forma completamente autônoma: A supervisão 
humana e os mecanismos de accountability são es-
senciais para garantir que os sistemas de IA sejam uti-
lizados de forma ética e responsável.
(E) A privacidade dos dados e as preocupações éticas 
devem ser priorizadas apenas em situações em que 
a IA é aplicada em contextos sensíveis: A privacida-
de dos dados e a ética são importantes em todos os 
contextos de aplicação da IA, não apenas em áreas 
consideradas sensíveis.
18
8º SIMULADO – CNU – CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODOS OS BLOCOS (EXCETO BLOCO 8)
13 
Em um cenário de crescente demanda por serviços públi-
cos de qualidade e por maior transparência nas ações 
governamentais, a gestão pública enfrenta o desafio de 
promover a cidadania e a equidade social. Esses objetivos 
são alcançados não apenas por meio da implementação 
eficaz de políticas públicas, mas também pela garantia de 
que as informações sobre tais políticas e suas execuções 
sejam acessíveis a todos os cidadãos. Isso permite que a 
população participe mais ativamente no processo demo-
crático e fiscalize as ações do governo, contribuindo para 
um sistema mais justo e equitativo.
Considerando a importância da transparência e da quali-
dade na gestão pública para a promoção da cidadania e 
da equidade social, assinale a opção correta.
(A) A transparência na gestão pública é relevante apenas 
em contextos em que há suspeitas de corrupção, não 
sendo necessária em sistemas de governo eficientes.
(B) A qualidade na gestão pública refere-se exclusiva-
mente à eficiência operacional, sem considerar os 
impactos sociais das políticas implementadas.
(C) A promoçãoda cidadania e da equidade social pode 
ser alcançada por meio de políticas públicas que prio-
rizem a transparência, a qualidade e o acesso iguali-
tário à informação por todos os cidadãos.
(D) A equidade social é uma meta secundária na gestão 
pública, devendo as autoridades concentrarem-
-se primordialmente na maximização da receita 
governamental.
(E) A participação cidadã no processo democrático é 
opcional, sendo suficiente que o governo informe 
periodicamente sobre suas ações e políticas.
Letra c.
Assunto abordado: Transparência e qualidade na 
gestão pública, cidadania e equidade social. (Prof. Ra-
fael Barbosa)
A alternativa correta destaca a importância de políticas 
públicas transparentes e de alta qualidade como meio 
de promover a cidadania e a equidade social. A trans-
parência permite que os cidadãos estejam informados 
sobre as ações do governo, fortalecendo a democracia 
e a participação cidadã. Além disso, a implementação 
de políticas públicas de qualidade, que considerem os 
impactos sociais e garantam acesso igualitário à infor-
mação, é fundamental para alcançar um sistema mais 
equitativo.
Sobre as demais alternativas, cabe esclarecer 
o seguinte:
(A) Errada. A transparência é um princípio fundamen-
tal da gestão pública, relevante em todos os contextos 
para promover a confiança e a responsabilidade go-
vernamental.
(B) Errada. A qualidade na gestão pública também in-
clui considerações sobre os impactos sociais das políti-
cas, além da eficiência operacional.
(D) Errada. A equidade social é um objetivo primor-
dial, assegurando que todos os cidadãos tenham 
acesso justo e igualitário aos serviços públicos e às 
oportunidades.
(E) Errada. A participação ativa dos cidadãos é essen-
cial para uma democracia saudável, permitindo que as 
vozes de diferentes segmentos da sociedade sejam ou-
vidas e consideradas na formulação e implementação 
de políticas públicas.
DIVERSIDADE E INCLUSÃO 
NA SOCIEDADE
Otoniel Linhares
14 
As orientações da UNICEF para o Brasil incluem priori-
zar investimentos em políticas sociais, ampliar a oferta de 
serviços e benefícios a crianças e adolescentes mais vul-
neráveis e fortalecer o Sistema de Garantia de Direitos da 
Criança e do Adolescente.
O principal fator que impacta a infância e a adolescência, 
de acordo com o Unicef, é:
(A) o acesso à informação.
(B) a falta de saúde adequada.
(C) a falta de acesso a saneamento básico.
(D) o trabalho infantil.
(E) a falta de acesso a viagens.
Letra c.
Assunto abordado: Diversidade e inclusão na 
sociedade.
A principal privação que impacta crianças e adolescen-
tes é a falta de acesso a saneamento básico. São 21,2 
milhões de jovens nessa situação. Em seguida, 20,6 
milhões tem privação de renda e mais de 6 milhões não 
possuem acesso à informação.
19
8º SIMULADO – CNU – CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODOS OS BLOCOS (EXCETO BLOCO 8)
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL
Gustavo Scatolino
15 
Tendo como referência o Decreto-Lei n. 200/1967, assi-
nale a alternativa correta.
(A) Autarquia é o serviço autônomo, autorizado por lei, 
com personalidade jurídica.
(B) Os órgãos não fazem parte da administração 
pública indireta.
(C) As empresas públicas não possuem personalidade 
jurídica própria.
(D) As sociedades de economia mista são dotadas de 
personalidade jurídica de direito público.
(E) A delegação de competência não é princípio fun-
damental a ser obedecido pelo pela administra-
ção pública.
Letra b.
Assunto abordado: Direito Administrativo. Decreto-
-Lei n. 200/1967.
(A) Errada.
Art. 5º Para os fins desta lei, considera-se:
I - Autarquia - o serviço autônomo, criado por lei, 
com personalidade jurídica, patrimônio e receita 
próprios, para executar atividades típicas da Admi-
nistração Pública, que requeiram, para seu melhor 
funcionamento, gestão administrativa e financeira 
descentralizada. (Grifos nossos.)
(B) Certa. Os órgãos integram a administração pú-
blica direta.
Art. 4º A Administração Federal compreende:
 II - A Administração Indireta, que compreende as se-
guintes categorias de entidades, dotadas de perso-
nalidade jurídica própria:
a) Autarquias;
b) Emprêsas Públicas;
c) Sociedades de Economia Mista.
d) fundações públicas
(C) Errada.
Art. 5º II - Emprêsa Pública - a entidade dotada de 
personalidade jurídica de direito privado, com pa-
trimônio próprio e capital exclusivo da União, criado 
por lei para a exploração de atividade econômica 
que o Govêrno seja levado a exercer por fôrça de 
contingência ou de conveniência administrativa po-
dendo revestir-se de qualquer das formas admitidas 
em direito. (Grifos nossos.)
(D) Errada.
Art. 5º III - Sociedade de Economia Mista - a enti-
dade dotada de personalidade jurídica de direito 
privado, criada por lei para a exploração de ativida-
de econômica, sob a forma de sociedade anônima, 
cujas ações com direito a voto pertençam em sua 
maioria à União ou a entidade da Administração Indi-
reta. (Grifos nossos.)
(E) Errada.
Art. 6º As atividades da Administração Federal obe-
decerão aos seguintes princípios fundamentais:
IV - Delegação de Competência.
20
8º SIMULADO – CNU – CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODOS OS BLOCOS (EXCETO BLOCO 8)
16 
A Lei n. 8.112/1990, promulgada em 11 de dezembro de 
1990, estabelece as normas referentes ao regime jurídico 
dos servidores públicos civis da União, bem como das 
autarquias e fundações públicas federais. Utilizando-se 
da Lei n. 8.112/1990, assinale a alternativa incorreta.
(A) A posse dar-se-á pela entrega do respectivo termo, 
no qual deverão constar as atribuições, os deveres, 
as responsabilidades e os direitos inerentes ao cargo 
ocupado, que não poderão ser alterados unilateral-
mente, por qualquer das partes, ressalvados os atos 
de ofício previstos em lei.
(B) A posse ocorrerá no prazo de sessenta dias contados 
da publicação do ato de provimento.
(C) No ato da posse, o servidor apresentará declaração 
de bens e valores que constituem seu patrimônio, e 
sendo dispensada a declaração quanto ao exercício 
ou não de outro cargo, emprego ou função pública, 
visto que a informação já é de conhecimento da admi-
nistração pública.
(D) Só poderá ser empossado aquele que for julgado apto 
física e mentalmente para o exercício do cargo.
(E) Exercício são os dias que o servidor esteve presente 
em seu local de trabalho.
Letra d.
Assunto abordado: Direito Administrativo. Lei n. 
8.112/1990. Posse.
(A) Errada.
Art. 13. A posse dar-se-á pela assinatura do res-
pectivo termo, no qual deverão constar as atribui-
ções, os deveres, as responsabilidades e os direitos 
inerentes ao cargo ocupado, que não poderão ser 
alterados unilateralmente, por qualquer das partes, 
ressalvados os atos de ofício previstos em lei. (Gri-
fos nossos.)
(B) Errada.
Art. 13. § 1º A posse ocorrerá no prazo de trinta 
dias contados da publicação do ato de provimento. 
(Grifos nossos.)
(C) Errada.
§ 5o No ato da posse, o servidor apresentará decla-
ração de bens e valores que constituem seu patri-
mônio e declaração quanto ao exercício ou não 
de outro cargo, emprego ou função pública. (Gri-
fos nossos.)
(D) Certa.
Art. 14. A posse em cargo público dependerá de 
prévia inspeção médica oficial. Parágrafo único. Só 
poderá ser empossado aquele que for julgado apto 
física e mentalmente para o exercício do cargo.
(E) Errada.
Art. 15. Exercício é o efetivo desempenho das 
atribuições do cargo público ou da função de 
confiança. (Grifos nossos.)
17 
Sobre as disposições constitucionais para ingresso e 
saída do serviço público, assinale a alternativa correta.
(A) Ressalvadas as nomeações para cargo em comissão 
declarado em lei de livre nomeação e exoneração, a 
investidura em cargo ou emprego público depende 
de aprovação prévia em concurso público de provas 
ou de provas e títulos, de acordo com a natureza e 
a complexidade do cargo ou emprego, na forma pre-
vista em lei.
(B) O concurso público deve ser utilizado quando neces-
sário diante das circunstâncias.
(C) O prazo de validade do concurso públicoserá de até 
três anos, prorrogável uma vez, por igual período.
(D) Em todo e qualquer caso, será necessária prévia 
aprovação em concurso público para ingresso no ser-
viço público.
(E) O servidor público estável pode ser exonerado por 
discricionariedade de seu superior.
Letra a.
Assunto abordado: Direito Administrativo - Agentes 
Públicos - Servidores na CF.
(A) Certa.
CF/1988. Art. 37. II - a investidura em cargo ou em-
prego público depende de aprovação prévia em con-
curso público de provas ou de provas e títulos, de 
acordo com a natureza e a complexidade do cargo 
ou emprego, na forma prevista em lei, ressalvadas 
as nomeações para cargo em comissão declarado 
em lei de livre nomeação e exoneração; 
(B) Errada. A prévia aprovação em concurso público é 
a regra para ingresso no serviço público.
CF/1988. Art. 37. II - a investidura em cargo ou em-
prego público depende de aprovação prévia em con-
curso público de provas ou de provas e títulos, de 
acordo com a natureza e a complexidade do cargo 
ou emprego, na forma prevista em lei, ressalvadas 
as nomeações para cargo em comissão declarado 
em lei de livre nomeação e exoneração; 
21
8º SIMULADO – CNU – CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODOS OS BLOCOS (EXCETO BLOCO 8)
(C) Errada.
CF/1988. Art. 37. III - o prazo de validade do concur-
so público será de até dois anos, prorrogável uma 
vez, por igual período;
(D) Errada.
CF/1988. Art. 37. II - a investidura em cargo ou em-
prego público depende de aprovação prévia em con-
curso público de provas ou de provas e títulos, de 
acordo com a natureza e a complexidade do cargo 
ou emprego, na forma prevista em lei, ressalvadas 
as nomeações para cargo em comissão declara-
do em lei de livre nomeação e exoneração; (Gri-
fos nossos.)
(E) Errada.
CF/1988. Art. 41. I - em virtude de sentença judicial 
transitada em julgado; 
II - mediante processo administrativo em que lhe 
seja assegurada ampla defesa
III - mediante procedimento de avaliação periódica 
de desempenho, na forma de lei complementar, as-
segurada ampla defesa. 
FINANÇAS PÚBLICAS
Anderson Ferreira e Geraldo Goes
18 
Conforme a Constituição de 1988, o modelo orçamentário 
brasileiro é baseado em três instrumentos: o Plano Pluria-
nual – PPA, a Lei de Diretrizes Orçamentárias – LDO e a 
Lei Orçamentária Anual – LOA.
No processo orçamentário brasileiro,
(A) a LDO estabelecerá, de forma regionalizada, as dire-
trizes, objetivos e metas da administração pública.
(B) a LDO poderá conter previsões de despesas para 
exercícios seguintes, com a especificação dos investi-
mentos plurianuais e daqueles em andamento.
(C) o PPA compreenderá o orçamento fiscal, de inves-
timento das estatais e o orçamento da seguri-
dade social.
(D) o projeto de LOA será acompanhado do demonstra-
tivo regionalizado do efeito, sobre as receitas e des-
pesas, decorrentes de isenções, anistias, remissões, 
subsídios e benefícios de natureza financeira, tributá-
ria e creditícia.
(E) cabe ao PPA estabelecer normas de gestão financeira 
e patrimonial da administração pública.
Letra d.
Assunto abordado: Noções de orçamento público: 
Plano Plurianual (PPA), Lei de Diretrizes Orçamentá-
rias (LDO) e Lei Orçamentária Anual (LOA). (Prof. An-
derson Ferreira)
(A) Errada. Não é a LDO, é o PPA. Veja:
Art. 165. (...) § 1º A lei que instituir o plano plurianual es-
tabelecerá, de forma regionalizada, as diretrizes, obje-
tivos e metas da administração pública federal para as 
despesas de capital e outras delas decorrentes e para 
as relativas aos programas de duração continuada.
(B) Errada. É a LOA que poderá conter previsões de 
despesas para exercícios seguintes. Veja:
Art. 165. (...) § 14. A lei orçamentária anual poderá 
conter previsões de despesas para exercícios se-
guintes, com a especificação dos investimentos plu-
rianuais e daqueles em andamento. (Incluído pela 
Emenda Constitucional n. 102, de 2019) (Produção 
de efeito)
(C) Errada. Quem compreenderá os orçamentos fiscal, 
de investimento e da seguridade social é a LOA, nos 
termos do § 5º do art. 165 da Constituição. Veja:
Art. 165. (...) § 5º A lei orçamentária anual compre-
enderá: (...)
I - o orçamento fiscal (...);
II - o orçamento de investimento (...);
III - o orçamento da seguridade social (...).
(D) Certo. É a exata redação do § 6º do art. 165 da 
Constituição. Veja a literalidade:
Art. 165. (...) § 6º O projeto de lei orçamentária será 
acompanhado de demonstrativo regionalizado do 
efeito, sobre as receitas e despesas, decorrente de 
isenções, anistias, remissões, subsídios e benefícios 
de natureza financeira, tributária e creditícia.
(E) Errada. Na verdade, esse conteúdo é dedicado à 
Lei complementar, nos termos do § 9º do art. 165 da 
Constituição. Veja:
Art. 165. (...) § 9º Cabe à lei complementar: (...)
II - estabelecer normas de gestão financeira e pa-
trimonial da administração direta e indireta bem 
como condições para a instituição e funcionamento 
de fundos.
22
8º SIMULADO – CNU – CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODOS OS BLOCOS (EXCETO BLOCO 8)
19 
Suponha que um órgão da administração pública pre-
tenda aperfeiçoar ação governamental que acarretará 
aumento da despesa.
Sendo assim, deve ser considerado que é necessário
(A) que a estimativa do impacto orçamentário-finan-
ceiro seja relativo apenas ao exercício em que deva 
entrar em vigor.
(B) que o ordenador de despesa declare que o aumento 
possui adequação orçamentária e financeira com o 
plano plurianual e compatibilidade com a lei orçamen-
tária anual e a lei de diretrizes orçamentárias.
(C) que o ordenador de despesa declare que o aumento 
possui adequação orçamentária e financeira com a lei 
de diretrizes orçamentárias e compatibilidade com o 
plano plurianual e a lei orçamentária anual.
(D) que a estimativa do impacto orçamentário-financeiro 
seja relativo ao exercício em que deva entrar em vigor 
e no exercício subsequente.
(E) que o ordenador de despesa declare que o aumento 
possui adequação orçamentária e financeira com a 
lei orçamentária anual e compatibilidade com o plano 
plurianual e a lei de diretrizes orçamentárias.
Letra e.
Assunto abordado: Lei de Responsabilidade Fis-
cal (Lei Complementar n. 101/2000). (Prof. Ander-
son Ferreira)
A questão é baseada no art. 16 da LRF (geração da 
despesa). Veja a literalidade do dispositivo:
Art. 16. A criação, expansão ou aperfeiçoamento de 
ação governamental que acarrete aumento da des-
pesa será acompanhado de: (Vide ADI 6357)
I - estimativa do impacto orçamentário-financeiro no 
exercício em que deva entrar em vigor e nos dois 
subseqüentes;
II - declaração do ordenador da despesa de que o 
aumento tem adequação orçamentária e financei-
ra com a lei orçamentária anual e compatibilidade 
com o plano plurianual e com a lei de diretrizes or-
çamentárias.
Dessa forma:
1) Estimativa de impacto orçamentário-financeiro: 
para o exercício em que entrar em vigor e nos dois 
subsequentes;
2) Declaração do ordenador de despesa: adequação 
orçamentária e financeira com a LOA e compatibilidade 
com o PPA e com a LDO.
Assim, fica claro que a alternativa a ser assinalada 
é a letra e.
20 
Em relação ao déficit público, é incorreto afirmar:
(A) o déficit público é o excesso dos investimentos do 
governo sobre o saldo em conta corrente do governo.
(B) o déficit público pode ser financiado pelo aumento da 
base monetária ou pelo aumento da dívida pública.
(C) o déficit público é a diferença entre a poupança do 
governo e o investimento do governo.
(D) a senhoriagem e o imposto inflacionário são formas 
de financiamento do déficit público.
(E) o déficit público é dado pela soma do déficit externo 
com o excesso da poupança privada sobre o investi-
mento privado.
Letra c.
Assunto abordado: Atribuições econômicas do Esta-
do. (Prof. Geraldo Goes)
O item “c” está errado, pois o déficit público é a diferen-
ça entre o investimento do governo e a poupança do 
governo (também chamada de saldo em conta corrente 
do governo).
23
8º SIMULADO – CNU – CONHECIMENTOS GERAIS PARA