EJA EJAI I Adaptado Atividade Complementar vol 16 Rio

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MATERIAL DE 
COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 
EJA I 
SEM ANA 0 3 /08 
REV ISI TANDO 
1º TRIMESTRE 
MATERIAL ADAPTADO 
MARCELO CRIVELLA 
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO 
 
TALMA ROMERO SUANE 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA 
SUBSECRETARIA DE ENSINO 
 
MARIA INÁCIA ALVARENGA COUTINHO DA SILVA 
PRISCILA DE ANDRADE OLIVEIRA LEAL 
COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL 
 
HÉRICA FERREIRA DOS SANTOS MARINATE 
JAQUELINE PEIXOTO 
LUCIA CAVALCANTE 
LUZANIRA SOARES SCALERCIO 
MARGARETE DE OLIVEIRA NASCIMENTO 
TÂNIA MARIA EUGENIO DA ROSA BARBOSA 
ELABORAÇÃO 
 
VAGNER LÚCIO DE LIMA 
REVISÃO GRAMATICAL – E/SUBE/CMP 
CARLOS EDUARDO DE SOUZA ALVES 
REVISÃO – MATEMÁTICA – E/SUBE/CMP 
CONTATOS E/SUBE/CMP 
Telefones: 2976-2294 / 2976-2315 
materialcarioca@rioeduca.net 
EDIGRÁFICA 
EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO 
 
MIGUEL PAIXÃO 
SUPERVISÃO GRÁFICA 
Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no código. 
Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. Caso o seu celular 
não tenha nenhum aplicativo com essa função, baixe-o, gratuitamente, na sua 
loja de aplicativos. 
QR CODE 
Formulário Material de Complementação Escolar (Aluno/Responsável) 
 
Mire a câmera do seu celular nesta imagem ao lado ou use o 
link para acessar o formulário Material de Complementação 
Escolar e participe: https://forms.gle/tP7PUchEna71h1zu6. 
Querido aluno, 
Querida aluna: 
Antônio Carlos Brasileiro de Almeida Jobim, nosso grande maestro, compositor e cantor, construiu 
uma obra que tornou a música brasileira uma das mais respeitadas no mundo. Suas canções construíram 
pontes entre diferentes culturas e idiomas, traduzindo uma ampla diversidade de temas, que vão da 
natureza ao folclore, do amor à amizade, do jazz ao samba. 
Por tudo isso, é com enorme satisfação e senso de responsabilidade que trazemos este imenso 
legado para toda a nossa rede municipal de educação da Cidade do Rio de Janeiro, por meio da série “Tom 
nas Escolas”, uma parceria entre a Secretaria Municipal de Educação, por intermédio do Programa 
Orquestra nas Escolas, e o Instituto Tom Jobim. 
Assim, durante cerca de um mês, diversas ações lembrarão a obra do maestro, integrando alunos, 
famílias, professores e coordenadores. De vídeos com nossos alunos-músicos a depoimentos, passando por 
atividades pedagógicas relacionadas às canções de Tom Jobim, construiremos, juntos, novos territórios de 
memória e renovação deste patrimônio. 
Dessa forma, a Subsecretaria de Ensino e todas as Coordenadorias Regionais de Educação estão em 
grande harmonia e afinação, para que “Tom nas Escolas” possa estimular a criação de novas melodias e 
sons polifônicos, unindo aprendizados, sonhos e poesia, em torno da obra do saudoso Antônio Brasileiro, o 
nosso Tom Jobim. 
Vamos começar? 
Neste link, aprecie o vídeo 
Garotas Especiais - homenagem 
a Tom Jobim -, da Gerência de 
Leitura: 
Acesse o link e escute Garota de 
Ipanema tocada pela Orquestra 
nas Escolas – Projeto Tom nas 
Escolas: 
https://youtu.be/NQw4ucWEPT0 https://youtu.be/MP_Oluv2NxM 
freepik 
SME-ACS 
Acesse o link e revisite as aulas da Semana 
de 13/07 junto com a Orquestra nas Escolas: https://youtu.be/4rG2DZIyoz0 
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GAROTA DE IPANEMA 
TOM JOBIM 
 
OLHA QUE COISA MAIS LINDA 
MAIS CHEIA DE GRAÇA 
É ELA, MENINA 
QUE VEM E QUE PASSA 
NUM DOCE BALANÇO 
A CAMINHO DO MAR 
 
MOÇA DO CORPO DOURADO 
DO SOL DE IPANEMA 
O SEU BALANÇADO 
É MAIS QUE UM POEMA 
 É A COISA MAIS LINDA 
QUE EU JÁ VI PASSAR 
 
AH, POR QUE ESTOU TÃO SOZINHO? 
 AH, POR QUE TUDO É TÃO TRISTE? 
 AH, A BELEZA QUE EXISTE 
A BELEZA QUE NÃO É SÓ MINHA 
QUE TAMBÉM PASSA SOZINHA 
 
 
AH, SE ELA SOUBESSE 
QUE QUANDO ELA PASSA 
O MUNDO INTEIRINHO 
 SE ENCHE DE GRAÇA 
E FICA MAIS LINDO 
POR CAUSA DO AMOR 
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https://www.youtube.com/wa 
tch?v=KJzBxJ8ExRk 
QUER OUVIR 
A MÚSICA? 
ACESSE O 
LINK 
ABAIXO! 
A BREVE HISTÓRIA DA MÚSICA 
O ANO É 1962 E OS MÚSICOS TOM JOBIM E VINICIUS DE MORAES 
CAMINHAVAM TRANQUILAMENTE PELA PRAIA DE IPANEMA, QUANDO SE 
DEPARARAM COM UMA CENA, APARENTEMENTE, COMUM. UMA BELA 
MOÇA CAMINHAVA PELA AREIA E TRILHAVA SEU CAMINHO ATÉ O MAR. 
APESAR DE SER UMA COISA NORMAL, JÁ QUE OUTRAS PESSOAS 
COMPARTILHAVAM O LOCAL, A BELEZA ESTONTEANTE DA JOVEM CHAMOU 
A ATENÇÃO DOS COMPOSITORES, QUE PRONTAMENTE DECIDIRAM 
COMPÔR UMA CANÇÃO PARA REGISTRAR O MOMENTO. 
NASCIA ALI UMA DAS MAIORES MÚSICAS BRASILEIRAS, CONCEBIDA 
PELO SIMPLES ANDAR DE UMA BELA JOVEM NO BAIRRO DE IPANEMA, UM 
DOS MELHORES CENÁRIOS DO LITORAL CARIOCA. 
 https://invexo.com.br/blog/historia-garota-de-ipanema/ 
http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/ ouca/webradio/11957-cmpb-tom-jobim 
Quer aprender mais? 
Clique no link abaixo! 
https://www.youtube.com/watch?v=qQl2pN_5gEY&t=173s 
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ATIVIDADE 2 
HELÔ PINHEIRO É APRESENTADORA, EMPRESÁRIA E EX-MODELO 
BRASILEIRA. FICOU CONHECIDA POR TER SIDO A MUSA INSPIRADORA 
DE TOM JOBIM E VINICIUS DE MORAES PARA A CANÇÃO "GAROTA DE 
IPANEMA", QUE PROJETOU A BOSSA NOVA INTERNACIONALMENTE. 
O QUE ENCANTOU VINICIUS E TOM? 
 
 
( A ) A BELEZA DE HELÔ PINHEIRO. 
 
 
 
 
 
 
( B ) A BELEZA DA PRAIA DE IPANEMA. 
 
 
 
( C ) A BELEZA DO CALÇADÃO. 
 
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O ANDAR DA GAROTA DE IPANEMA ERA UM "DOCE BALANÇO, A 
CAMINHO DO MAR", E O SEU BALANÇADO ERA "MAIS QUE UM POEMA”. 
QUAL DAS OPÇÕES ABAIXO MAIS SE APROXIMA DO SENTIMENTO 
PRESENTE NESTE TRECHO DA MÚSICA? 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 1 
(A) 
MEDO 
(B) 
ADMIRAÇÃO 
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ANSIEDADE 
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OS CONCEITOS DE RAÇA E ETNIA SÃO CONFUNDIDOS INÚMERAS 
VEZES, MAS EXISTEM DIFERENÇAS SUTIS ENTRE AMBOS. 
 
ESTE MATERIAL FAZ PARTE DA COLETÂNEA EDUCAÇÃO E 
RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS, DA MULTIRIO, QUE REÚNE 
TEXTOS, ÁUDIOS E VÍDEOS RELACIONADOS AO CONTEÚDO 
PROGRAMÁTICO PREVISTO PELAS LEIS Nº 10.639/03 E Nº 
11.645/08, QUE TORNAM OBRIGATÓRIO O ENSINO DA 
HISTÓRIA E DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA NAS 
ESCOLAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. SE PUDER, ACESSE O 
LINK ABAIXO E OUÇA! 
 
Programa Curte Som 
Raízes Africanas 
Convidado: Mário Adnet, músico, compositor e arranjador. 
http://multirio.rj.gov.br/index.php/ouca/webradio/2151-raizes-africanas-parte-ii 
ATIVIDADE 3 
VAMOS CONVERSAR UM POUCO SOBRE 
 DIVERSIDADE ÉTNICA NO BRASIL? 
VOCÊ SABIA QUE HAVIA DIFERENÇA ENTRE OS CONCEITOS DE RAÇA E ETNIA? 
 
 ( ) SIM. ( ) NÃO. 
 
RAÇA ENGLOBA CARACTERÍSTICAS FENOTÍPICAS, 
COMO A COR DA PELE, E ETNIA TAMBÉM COMPREENDE 
FATORES CULTURAIS, COMO A NACIONALIDADE, 
AFILIAÇÃO TRIBAL, RELIGIÃO, LÍNGUA E AS TRADIÇÕES 
DE UM DETERMINADO GRUPO. 
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2176- 
94512010000300015#:~:text=Esses%20dois%20conceitos%20(ra%C3%A7a%20e,tradi
%C3%A7%C3%B5es%20d e%20um%20determinado%20grupo. 
portalnews.com.br portalnews.com.br 
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DE ACORDO COM DADOS DA PESQUISA NACIONAL POR 
AMOSTRA DE DOMICÍLIOS (PNAD) 2015, 45,22% DOS BRASILEIROS SE 
DECLARAM COMO BRANCOS, 45,06% COMO PARDOS, 8,86% COMO 
PRETOS, 0,47% COMO AMARELOS E 0,38% COMO INDÍGENAS. 
OBSERVANDO O GRÁFICO PORCENTAGEM DA POPULAÇÃO, POR COR 
OU RAÇA DE 2015, MARQUE A RESPOSTA CERTA: 
A) A MAIOR PORCENTAGEM DA POPULAÇÃO SE DECLARA: 
 ( ) BRANCA. ( ) PARDA. 
B) A MENOR PORCENTAGEM SE DECLARA: 
 ( ) INDÍGENA. ( ) AMARELA. 
ATIVIDADE 4 
25 DE JULHO – DIA DA MULHER NEGRA 
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HITÓRIA 
ATIVIDADE 3 
RESPOSTA PESSOAL. 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
ATIVIDADE 1 
LETRA B. 
 
 
ATIVIDADE 2 
LETRA A. 
MATEMÁTICA 
 
ATIVIDADE 4 
A) BRANCA. 
B) INDÍGENA. 
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