HISTÓRIA 2ANO

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HISTórIa
 
Lição de Casa
2o
 ano
Data___ /___ /___
Nós, as crianças
1 Você aprendeu que objetos como brinquedos, roupas e convites de 
aniversário fazem parte da sua história de vida.
Que tal saber um pouco mais sobre um desses objetos?
a) Primeiro, peça que um adulto de sua casa lhe relate algumas 
lembranças de quando você era bebê.
b) Depois, converse com essa pessoa e solicite que ela o ajude a 
escolher algum objeto representativo dessa época. Então responda:
 Qual é o objeto escolhido?
 
 Quem deu esse objeto para você?
 
 Quantos meses ou anos você tinha?
 
 Numa folha à parte, desenhe o objeto escolhido por você.
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Lição de Casa
2o
 ano
Data___ /___ /___
 2 As fotografias ajudam a contar a história das pessoas. Vamos criar uma 
história a partir de uma fotografia?
a) Observe as três fotos e escolha uma delas. 
b) Escreva um texto apresentando a criança da foto escolhida por você. 
Não se esqueça de: criar um nome para a sua personagem, dizer 
quantos anos ela tem, escrever sobre o que ela gosta de fazer e 
sobre o que não gosta de fazer.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Lição de Casa
2o
 ano
Data___ /___ /___
 3 Leia o texto abaixo. Depois, faça o que é pedido.
a) Qual é o assunto tratado nesse texto?
 
 
b) Como os adultos da tribo Suruí tratam as crianças?
 
 
As crianças Suruí brincam, imitam os pais, ouvem as histórias que os 
mais velhos contam. Elas dificilmente recebem algum castigo. Apanhar, 
nem pensar!
Os pais e os mais velhos têm muita paciência com elas, dão-lhes 
atenção e suas atitudes são respeitadas. As crianças aprendem desde cedo 
o que podem ou não podem fazer e obedecem muito aos costumes, isto é, aos 
hábitos de seu grupo.
Além do povo Suruí que vive no estado de Rondônia, alguns grupos 
desse povo também se encontram no Pará e no Mato Grosso.
“O nosso Povo respeita muito as crianças. Nosso Povo não gosta 
de bater nas crianças. Uma mãe Suruí falou: ‘Suruí nunca bate 
em criança. Se bater em criança, a criança morre’.”
Eunice Dias de Paula, Luiz Gouvea de Paula e Elizabeth Amarante. História 
dos povos indígenas: 500 anos de luta no Brasil. Petrópolis, Vozes, 2001.
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Lição de Casa
2o
 ano
Data___ /___ /___
c) Como se comportam as crianças Suruí?
 
 
 
 
d) Dê sua opinião sobre a forma como as crianças Suruí são tratadas 
pelos adultos.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Lição de Casa
2o
 ano
Data___ /___ /___
 4 Leia alguns trechos do Estatuto da Criança e do Adolescente e depois 
faça o que é pedido.
Estatuto da Criança e do Adolescente
Toda criança tem direito:
 à igualdade, sem distinção de religião ou nacionalidade;
 a especial proteção para seu desenvolvimento físico, mental e 
social;
 a um nome e a uma nacionalidade;
 à alimentação, à moradia e à assistência médica adequadas, bem 
como sua mãe;
 a educação e a cuidados específicos quando ela for portadora de 
necessidades especiais;
 ao amor e à compreensão por parte dos pais e da sociedade;
 à educação gratuita e ao lazer infantil;
 a ser socorrida em primeiro lugar, em caso de catástrofe;
 a ser protegida contra o abandono e a exploração no trabalho;
 a crescer dentro de um espírito de solidariedade, compreensão, 
amizade e justiça entre os povos.
Estatuto da Criança e do Adolescente, 1990.
 3 Leia alguns trechos do Estatuto da Criança e do Adolescente e depois 
faça o que é pedido.
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Lição de Casa
2o
 ano
Data___ /___ /___
a) Escolha um artigo e faça um desenho ou uma colagem para ilustrá-lo.
b) Se você fosse convidado para escrever um documento como esse, 
contendo os direitos da criança e do adolescente, que artigos você 
acrescentaria ao código já redigido?
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Lição de Casa
2o
 ano
Data___ /___ /___
 5 Jogo dos direitos. Nas letras embaralhadas neste diagrama estão 
escondidas cinco palavras que o ajudarão a completar as frases 
abaixo. Encontre-as.
 O S A N E I Y D P A Y E O I K D C O I F S O
 E G F D B C I A I R D U E I R G I U R E I G
 I U I W E U W S R U W Y R U Y W E R Y I W M
 M E T O L M O P R T M O M Y M O Y M N T D D
 O S U R M O Q R D C R E S C E R O P L M O M
 P C M N O T O O P O P L U O L P Ç O M O P L
 P O L R O T R T N E R W E L A T A R A I L P
 I L O P T N A E O P E Q S N O P T R E I S O
 M A M E R T O G M B R A S S I S T E N C I A
 P A M O Q A S I U G O P T R F C Z A D A D E
 O S A N E I Y D P A Y E I U J D C I U F S I
 E G F D B C U A U R D U E I R G I U R E I G
 I U I W E U W S R U W Y R I U E E R U I E M
 T N E R W E L A T A R A I L P N O M E R O T
 L O P T N A E O P E Q S N O P T R E I S H O
Todas as crianças têm o direito de:
a) crescer e queridas e de ser bem tratadas;
b) ter um e num país que
 possam chamar de seu;
c) ter uma vida saudável, com alimentação e 
 médica adequadas;
d) ir à para aprender.
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Lição de Casa
2o
 ano
Data___ /___ /___
O tempo na nossa vida
 1 Peça a sua mãe fotos antigas da família.
Observe com atenção as fotos e faça o que é pedido.
a) As fotos mostram a mesma pessoa em anos diferentes. Pergunte a 
sua mãe que anos são esses?
 
b) Escreva três frases sobre essa pessoa, uma para cada ano em que 
ela foi fotografada.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 2 Observe um calendário atual e complete. 
O calendário observado é do ano: .
Estamos no mês: .
O dia do mês é: .
O dia da semana é: .
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Lição de Casa
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Data___ /___ /___
Hoje o dia está:
( ) nublado. ( ) ensolarado. ( ) chuvoso.
 3 Você aprendeu que em um mesmo momento várias pessoas podem 
estar fazendo coisas diferentes. Vamos praticar?
Escolha uma janEla dE 
sua casa quE dê para a rua.
obsErvE o movimEnto das pEssoas quE você 
vê durantE três minutos. pEça quE um dos 
adultos com quEm você mora marquE 
o tEmpo.
prEstE bastantE atEnção a tudo o 
quE EstivEr acontEcEndo na sua rua 
durantE EssE pEríodo.
Em sEguida, fEchE a janEla 
E tEntE lEmbrar-sE dE tudo o quE 
obsErvou. Em uma folha, 
faça um dEsEnho rEprEsEntando 
o quE você viu.
lEvE sEu dEsEnho para 
a sala dE aula E EntrEguE-o 
ao sEu profEssor.
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Lição de Casa
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 ano
Data___ /___ /___
 4 Algumas atividades fazem parte da nossa rotina diária.
Converse com as pessoas de casa e preencha o quadro.
 Tarefas de casa Quem realiza cada tarefa? 
 
Preparar a comida 
Ir à padaria comprar pão 
Lavar a louça 
Passar a roupa
Levar as crianças à escola
Fazer pequenos reparos, 
como trocar uma lâmpada
Fazer a feira
Ir ao banco pagar as contas 
 5 Complete as lacunas.
a) O dia tem horas.
b) foi o dia que passou.
c) é o dia que estou vivendo.
d) é o dia que ainda vai chegar.
e) A semana tem dias: 
 
 
f) O ano tem meses: 
 
 
 
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Data___ /___ /___
Nossa família, nossa história
 1 Leia o texto a seguir e responda às questões.
Você já teve vontade de saber como eram os costumes de famílias que 
viveram em tempos bem distantes do nosso?
A gravura desenhada por Debret mostra um funcionário passeando com 
sua família, no Rio de Janeiro, em 1816. 
Era um hábito na época o pai vir sempre na frente. Ele era chamado 
de “chefe de família”. Depois, atrás dele, seguiam os filhos, por ordem de 
idade, do mais novo para o mais velho. A mãe sempre vinha atrás dos filhos. 
Depois dela caminhavam os escravos, primeiro as mulheres, em seguida os 
homens e as crianças.
Passeio de um funcionário com sua família, de Jean-Baptiste Debret, século XIX.
O pintor francês Jean-Baptiste Debret viveu no Brasil nos anos de 1816 a 1831. Ele estudou nosso povo e nossos 
costumes.
D
eb
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IX
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Data___ /___ /___
a) Qual o nome do pintor da gravura e em que período ele viveu?
 
 
b) Como era o hábito das famílias que viveram em tempos bemdistantes do nosso, quando passeavam?
 
 
 
 
 
 
 
 
c) Como era chamado o pai naquela época?
 
d) Como são as famílias atualmente?
 
 
 
 
 
 
 
 
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Data___ /___ /___
 2 Observe as imagens e responda.
a) Quais são as semelhanças entre elas?
 
b) Quais são as diferenças entre elas?
 
 
 3 O texto abaixo conta a história de um menino que vive na rua. Leia e 
depois responda.
Marcelo vivia na Praça da Sé, na cidade de São Paulo, junto com outras crianças. 
Ele foi uma das primeiras crianças que os educadores de rua conheceram.
Com nove anos de idade, Marcelo parecia uma criança frágil, sempre com o 
olhar muito triste.
O menino tinha passado por várias casas de ajuda a crianças, mas fugira de 
todas. Às vezes retornava para a casa da sua família, mas, logo em seguida, voltava 
para a rua.
O maior desafio para a equipe de educadores era conseguir a confiança do 
menino.
Um dia, os educadores conseguiram localizar a família de Marcelo. No dia da 
visita à sua casa, Marcelo comprou doces e brinquedos para os irmãos e presente 
para a mãe, mas não quis vê-los. A situação de miséria da família o afastava de 
casa.
 Texto adaptado do site http://www.travessia.org.br/histor2.htm, em abril de 2002.
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Data___ /___ /___
a) Onde Marcelo vivia?
 
 
b) Qual foi o maior desafio encontrado pelos educadores de rua no 
caso de Marcelo?
 
c) O que Marcelo fez no dia de visita à sua casa?
d) O que afastava Marcelo da convivência com a família dele?
 
e) Imagine que você é um dos educadores de rua que trabalhou no 
caso de Marcelo. O que você faria para ajudá-lo?
 
 
 
 
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 5 Loteria da família. Vamos ver se você já sabe os graus de parentesco. 
Complete rapidamente.
1. O pai de seu pai é seu: 
 Converse com o professor para conferir quantas respostas você 
acertou.
Compare sua pontuação com a de seus colegas. Quais alunos 
acertaram na loteria?
 
2. A irmã de sua mãe é sua: 
3. O filho de seu tio é seu: 4. A mãe de sua mãe é sua: 
5. O filho do seu pai é seu: 6. De sua tia você é: 
7. A filha da sua tia é sua: 8. De seu avô você é: 
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Tempos diferentes, 
histórias diferentes
 1 Leia o depoimento do senhor Ariosto sobre a época em que ele era 
criança.
 
 Naquela época não existiam brinquedos. Penso que eles começaram 
a surgir só depois de 1910, 1911, mas vinham de fora. Eu fazia carrinhos 
com rodas de carretel de linha e nós brincávamos o dia todo, livremente, 
nunca me machuquei porque a rua não tinha carros.
 Gostava do pica-pau: era um pauzinho com ponta dos dois lados. A 
gente apostava: “Quero ver se você bate o pica-pau: até onde ele vai?”
 A gente batia com outro pauzinho e o pica-pau dava volta e pulava 
longe. Ou então com diabolô, conhece? Ele tem um vãozinho no meio 
com carretel. A gente põe o diabolô no carretel e ele fica dançando na 
linha e quando a gente joga assim ele vai lá... e volta.
 A criançada corria e jogava no meio da rua futebol com bola feita de 
meia. As meninas convidavam a gente para brincar de roda com elas e 
cantávamos:
 Passa, passa três vezes
 o último que ficar!
 
 Ecléa Bosi. Memória e sociedade: lembranças de velhos. 
 São Paulo, T. A. Queiroz/Edusp, 1997.
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Data___ /___ /___
 Assinale com um X na lista a seguir as brincadeiras que são citadas no 
texto:
 pega-pega; videogame;
 roda; futebol com bola de meia;
 amarelinha; passar anel;
 carrinhos com rodas de carretel; diabolô;
 
 Marque X nos meios de transporte que eram usados na década de 50 
no Brasil:
 bonde; moto;
 metrô; ônibus;
 carroça;
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Data___ /___ /___
 3 Converse com uma pessoa que tenha mais de 60 anos. Peça que 
ela lhe diga que eletrodomésticos citados a seguir havia na casa dela 
quando ela era criança. Depois, assinale sim ou não no quadro abaixo. 
 Eletrodoméstico Sim Não 
 
Computador 
Enceradeira 
Máquina de lavar roupa 
Fogão a gás
Geladeira
Videocassete
Forno micro-ondas
Vitrola
Aparelho de DVD
Aparelho de som
Liquidificador 
a) Pergunte também à pessoa entrevistada as questões a seguir.
 Como os alimentos eram conservados quando ela era criança?
 
 
 
 Como as roupas eram lavadas?
 
 
 
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 Como os alimentos eram cozidos e assados?
 
 
 
 
 
b) A partir dessa entrevista, compare algumas características da época 
em que seu entrevistado era criança com algumas da época atual. 
Quais as principais diferenças?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 4 Leia o depoimento da dona Edith e responda às perguntas abaixo.
 
a) Qual é o nome da pessoa que deu o depoimento?
 
b) Qual é o nome da escola mencionada no texto?
 
c) Que cerimônia cívica era realizada toda quinta-feira?
 
d) Como as meninas se vestiam nessa data comemorativa?
 
 
 
 A gente cantava muito, as crianças cantavam... e havia muita festa e 
a gente brincava... No curso primário do Caetano de Campos, havia uma 
cerimônia cívica toda quinta-feira, vamos dizer assim, uma homenagem à 
Bandeira. Então eram escolhidos os três melhores alunos de uma classe, um 
era porta-bandeira e os outros seguiam ao lado dele. A bandeira vinha trazida 
por essas crianças, assim como uma solenidade, iam até o pátio, todas as 
classes estavam formadas ali, e alguém recitava uma poesia sobre a Bandeira 
e depois cantava o Hino à Bandeira. Depois a Bandeira era recolhida e a 
gente entrava em aula... A gente tinha que ir toda enfeitadinha, toda de 
fita nova no cabelo, pois as meninas tinham fita no cabelo, e então deviam 
ir muito arrumadinhas, porque quinta-feira era o dia da Bandeira.
Maria Alice Setúbal S. e Silva, Maria Alice Lima Garcia e Sônia C. Miguel Ferrari.
Memórias e brincadeiras na cidade de São Paulo nas primeiras 
décadas do século XX. São Paulo, Cortez/Cenpec, 1989.
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 Este avô tem muita história para contar.Vô Zinho é uma pessoa muito 
especial. Gosta de mexer com madeira, fazer arminhas, espadas e carrinhos 
para seus bisnetos.
 Vô Zinho gosta de contar histórias para mim e para meus primos: 
Bruno e Luiz Felipe.
 Certa vez, nós nos sentamos na sala e ele, na sua velha cadeira de 
balanço, começou a nos contar uma história mais ou menos assim. [...]
 No meu mundo a gente não tinha luz, então não possuía televisão e 
videogame. Usávamos lamparinas e velas, mas eu era muito feliz. Nadava, 
andava a cavalo, subia nas árvores, corria nos campos, brincava o dia 
inteiro. 
 Encerrou dizendo:
 – Que coisa maravilhosa é poder viajar no tempo e sentir saudades... 
hoje tenho 83 anos e o que me resta é poder contar lindas histórias do 
mundo em que vivi aos meus netos e bisnetos.
 – Vô, peço a Deus, em minhas orações, para te guardar sempre.
 Texto de Linyston Luiz Cavallaro, de 9 anos, publicado na revista 
 Zá, ano VI, n. 48. Editora Pinus.
 5 Leia o texto e responda às questões a seguir:
a) Qual é o nome do autor do texto?
 
b) Por que Vô Zinho é muito especial?
 
 
c) Como era a iluminação na época de Vô Zinho?
 
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d) Quantos anos tem Vô Zinho?
 
e) Quantos anos tem seu neto?
 
f) Qual a diferença de idade entre avô e neto?
 
g) Faça um desenho ilustrando uma das brincadeiras com que Vô Zinho 
se divertia quando tinha a sua idade.