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Questão 1/10 - Voleibol
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A progressão pedagógica para o ensino do gesto técnico do toque deve se iniciar pelo reforço do posicionamento das mãos e dos braços, assim como da bola sempre à frente e acima da cabeça”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p.125.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, identifique e relacione corretamente as respectivas características dos tipos de toque: 
1. Toque de controle.
2. Toque direcionado.
3. Toque para frente.
4. Toque para trás. 
( ) O corpo precisa estar posicionado embaixo da bola.
( ) A bola deve estar posicionada sempre acima e à frente da cabeça.
( ) O movimento dos braços é para frente.
( ) Os braços se direcionam para cima durante o movimento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3 – 4
	
	B
	1 – 3 – 2 – 4
	
	C
	4 – 1 – 2 – 3
	
	D
	4 – 2 – 3 – 1
	
	E
	4 – 3 – 2 – 1
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Voleibol
Considere o extrato de texto:
"Neste nível, o saque seria a forma inicial de colocar a bola em jogo [...] É o saque que dará o início a uma partida, podendo garantir o ponto, imediato, quando é realizado sobre um adversário de má recepção, ou desatento, ou quando é muito possante e muito bem dirigido. O saque é realizado com o atleta fora da quadra, no espaço denominado zona de saque e deve golpear a bola de tal forma que esta ultrapasse a rede".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: MACHADO, A. A. Voleibol se aprende na escola. 1. ed. São Paulo: Fontoura, 2019. cap. 1.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 – Saque, de Voleibol sobre a execução do saque para que ele possa ser considerado válido, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. (  ) O saque deve passar a rede, podendo acertar as antenas.
II. (  ) O saque pode tocar a rede, desde que passe para o campo do adversário.
III. (  ) O saque tem que passar por cima da rede e entre as antenas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – F
	
	B
	V – F – V
	
	C
	F – F – V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	F – V – F
	
	E
	V – V – F
Questão 3/10 - Voleibol
Atente para a citação:
"Uma equipe é composta por 12 jogadores. Para competições internacionais realizadas pela FIVB, é possível relacionar até 14 jogadores. Um desses jogadores, com exceção do líbero, deve ser indicado como capitão, e até outros 2 jogadores devem ser indicados como líberos. Somente o capitão pode se dirigir ao árbitro para pedir explicações de determinadas marcações ou para solicitar a conferência do posicionamento dos atletas em quadra".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 38.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Evolução das Regras, de Voleibol sobre as regras oficiais do voleibol, segundo as quais as equipes são compostas por 12 jogadores para iniciar uma partida, qual é a quantidade mínima de jogadores e quantas substituições o técnico pode realizar durante uma partida? Analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. (  ) A quantidade mínima é de 6 jogadores, podendo ocorrer 6 substituições durante o jogo.
II. (  ) A quantidade mínima é de 3 jogadores, podendo ocorrer 4 substituições durante o jogo.
III. (  ) A quantidade mínima é de 5 jogadores, podendo ocorrer 5 substituições durante o jogo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – F
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	V – F – V
	
	C
	F – F – V
	
	D
	F – V – F
	
	E
	V – V – F
Questão 4/10 - Voleibol
Considere o extrato de texto:
"Por intermédio do planejamento, podemos traçar as metas e analisar qual o caminho para transformá-las em realidade. É fundamental que o profissional de Educação Física organize esse planejamento, seja para o desenvolvimento de um aluno ou para treinar uma equipe para uma competição. Existem algumas etapas fundamentais para a realização de um bom planejamento [...] Definição de estratégias metodológicas; Definição de objetivos; Definição de estratégias de avaliação".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: OLSEMANN, A. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 6.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula do Tema 4 – Planejamento de aula, de Voleibol sobre procedimentos didáticos, como o professor deve proceder na correção de erros nas aulas de voleibol? Analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. (  ) Quando o professor identifica um erro, deve aguardar o final da aula para realizar todas as correções de uma única vez.
II. (  ) As correções devem estar alinhadas com o objetivo da aula.
III. (  ) O professor deve corrigir um erro de cada vez.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – F
	
	B
	F – F – V
	
	C
	F – V – V 
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	F – V – F
	
	E
	V – F – F
Questão 5/10 - Voleibol
Leia o excerto de texto:
"As mudanças das regras contribuem de diferentes formas para facilitar essa relação com o público e também com a mídia [...] No relacionamento com o público, as modificações mais recentes ocorreram no sentido de facilitar o entendimento da modalidade e deixar o jogo mais emocionante. Como exemplo, podemos citar a mudança no sistema de pontuação realizado no ano de 2000".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 35.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Evolução das Regras, de Voleibol sobre as regras de pontuação do voleibol antes da mudança nos anos 2000 para contagem de pontos corridos no set, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. (  ) A equipe tinha que ganhar a vantagem para realizar o saque e então confirmar o ponto.
II. (  ) O ponto era dobrado após a equipe ganhar a vantagem de posse da bola.
III. (  ) A equipe deveria ganhar a posse de bola, dar continuidade na jogada para conseguir pontuar.
IV. (  ) A pontuação acontecia independentemente da posse de bola.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – V
	
	B
	V – F – V – F
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	F – F – V – F
	
	D
	V – V – V – F
	
	E
	F – F – F – V
Questão 6/10 - Voleibol
Considere o texto a seguir:
“[...] a história oficial da criação do voleibol como uma prática inédita passa por William G. Morgan e pela ACM. Entretanto, existe outra versão, não tão difundida, segundo a qual o voleibol poderia ter se originado de uma adaptação de uma modalidade esportiva alemã praticada pelos militares”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 29 e  30.
Com base nessa informação do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que indica a modalidade da qual o voleibol pode ter sido adaptado:
	
	A
	Punhobol.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Tênis de campo.
	
	C
	Badminton.
	
	D
	Padel.
	
	E
	Tênis de mesa.
Questão 7/10 - Voleibol
Considere a seguinte citação: 
“Se você pedir para qualquer pessoa descrever a imagem de um jogo de vôlei que lhe vem à cabeça, a referência serão as imagensque aparecem na mídia[...]. Embora essa idealização do voleibol seja muito positiva [...] não é a única realidade prática dessa modalidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 23 e 24.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do voleibol, identifique e relacione corretamente as diferentes manifestações esportivas nas quais o voleibol pode estar inserido conforme a caracterização de sua prática:
1. Esporte Educacional
2. Esporte de Rendimento
3. Esporte de Participação 
(  ) Sua prática é regida por regras oficiais e orientadas para a obtenção de resultados e integração de pessoas dentro ou fora do país.
(  ) Relaciona-se-se com a iniciação esportiva, em que as exigências com o desempenho são menores e a preocupação é direcionada a uma formação ampla dos participantes.
(  ) É orientado para a atividade de lazer, de modo voluntário, e ao estímulo ao bem-estar físico e social. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 3 – 2
	
	B
	3 – 2 – 1
	
	C
	2 – 3 – 1
	
	D
	2 – 1 – 3
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	1 – 2 – 3
Questão 8/10 - Voleibol
Leia o excerto de texto a seguir: 
“O professor deve estar atento [...] para não desestimular os alunos que gostavam do voleibol e se dispuseram a aprender mais, assim como para cativar os alunos que não tinham tanto interesse pela modalidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 74.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente como deve ser a organização dos conteúdos e atividades propostas pelo professor para as aulas de voleibol:
	
	A
	Deve estar centrada apenas na repetição dos fundamentos.
	
	B
	Deve partir de situações mais complexas para as mais simples.
	
	C
	Deve estar focada na mecanização dos movimentos.
	
	D
	Deve seguir uma evolução no grau de dificuldade.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Deve combinar mecanização e repetição dos movimentos.
Questão 9/10 - Voleibol
Considere o texto a seguir:
“Cada equipe pode tocar até três vezes na bola antes de enviá-la para a quadra adversária”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 41.
De acordo com livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que indica o número de toques que um jogador pode dar na bola:
	
	A
	O jogador pode dar três ou mais toques consecutivos na bola.
	
	B
	O jogador não pode dar dois toques consecutivos na bola.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	É permitido que o jogador toque a bola 4 vezes consecutivamente.
	
	D
	É permitido que cada jogado toque a bola 2 vezes consecutivas.
	
	E
	O jogador pode tocar a bola quantas vezes forem necessárias, de maneira consecutiva.
Questão 10/10 - Voleibol
Considere o excerto de texto:
“Ao assumir posição de técnico, também chamado na maioria das vezes de 'professor', o profissional precisa estar atento a várias outras funções que estão diretamente relacionadas a essa posição [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 53.
De acordo com livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que indica como o técnico de voleibol sempre deve ser:
	
	A
	Um ex-atleta.
	
	B
	Um bacharel em Educação Física e ex-atleta.
	
	C
	Um professor que domine a língua de sinais.
	
	D
	Um Licenciado em Educação Física.
	
	E
	Um educador.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 - Voleibol
Atente-se para trecho de texto a seguir: 
Esportes de rede ou parede são modalidades dos esportes complementares onde os praticantes podem arremessar, lançar ou bater na bola ou peteca em direção à quadra adversária, buscando dificultar sua devolução. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que indica corretamente as modalidades derivadas do voleibol: 
	
	A
	Badminton e peteca.
	
	B
	Tênis de mesa e tênis de campo.
	
	C
	Futsac e sepaktakraw.
	
	D
	Futevôlei e punhobol.
	
	E
	Voleibol de praia e voleibol sentado.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Voleibol
Considere a seguinte citação: 
“O técnico tem papel fundamental no oferecimento de uma formação completa para os atletas da equipe, uma vez que, nesse contexto, quanto mais ampla for a formação inicial, mais fácil será a especialização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 245.
Com base nessa informação e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre as posições do voleibol, relacione corretamente cada posição às suas respectivas características: 
1. Central.
2. Ponta.
3. Levantador. 
(   ) Jogadores com boa impulsão e potência.
(   ) Jogadores mais altos e velozes.
(   ) Jogadores com perfeição no fundamento do toque.
 
Agora, assinale a sequência correta:
	
	A
	2 – 1 – 3.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	1 – 3 – 2.
	
	C
	3 – 2 – 1.
	
	D
	3 – 1 – 2.
	
	E
	2 – 3 – 1.
Questão 3/10 - Voleibol
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Os alunos que realizam a recepção precisam ter boa leitura dos sacadores da equipe adversária [...] além de agilidade para o deslocamento e posicionamento correto [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 208.
Considerando a afirmação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre os sistemas de recepção, assinale a alternativa que indica o principal fundamento técnico do voleibol utilizado na recepção:
	
	A
	Toque.
	
	B
	Levantamento.
	
	C
	Manchete.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Saque.
	
	E
	Bloqueio.
Questão 4/10 - Voleibol
Considere a citação: 
“A quadra de voleibol é dividida em seis posições, e os jogadores são obrigados a realizar o rodízio, passando por todas elas. [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 174.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre o sistema de rodízio, assinale a alternativa que apresenta a posição na qual o jogador deve realizar o saque:
	
	A
	O jogador que está localizado na posição 1.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	O jogador que está localizado na posição 6.
	
	C
	O saque poderá ser realizado de qualquer posição.
	
	D
	O jogador que está localizado na posição 4.
	
	E
	O jogador que está localizado na posição 3.
Questão 5/10 - Voleibol
Considere a seguinte citação: 
“O bom relacionamento do técnico com os integrantes da equipe é fundamental para que todos os ajustes, como a escolha das posições, sejam feitos da maneira mais acertada possível”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 246.
Com base nessa informação e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre a relação entre técnico e atleta, assinale a alternativa que aponta uma consequência desse bom relacionamento:
	
	A
	Possibilita a trajetória na carreira de atleta profissional.B
	Substitui o papel dos pais na vida escolar.
	
	C
	Garante melhores salários ou ajudas de custo.
	
	D
	Garante a vitória da equipe.
	
	E
	Identifica características de personalidade que podem ser fundamentais para a estruturação do time.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 - Voleibol
Leia a citação:  
“Com a evolução das regras e da especialização das funções, o sistema 5x1 foi se desenvolvendo a partir da década de 1960”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 194.
Considerando a afirmação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre o sistema de jogo 5x1, assinale a alternativa que indica a situação na qual ele é mais utilizado:
	
	A
	O sistema 5x1 é o mais utilizado na iniciação do voleibol pela facilidade na execução.
	
	B
	O sistema 5x1 é o mais utilizado por equipes profissionais e exige nível de especialização em cada função bastante elevado.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	O sistema 5x1 é uma exclusividade das equipes femininas.
	
	D
	O sistema 5x1 não se utiliza de estratégias complexas, por conta disso é indicado em competições escolares.
	
	E
	O sistema 5x1 é uma exclusividade das equipes masculinas.
Questão 7/10 - Voleibol
Leia a passagem de texto: 
“É importante salientar que o posicionamento correto do rodízio e as correspondências precisam se manter até no momento em que a bola é colocada em jogo, ou seja, após o final do rally.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 176.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre a correspondências das posições no rodízio, analise as assertivas a seguir assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
(  ) O aluno da posição 1 deve estar sempre à direita do aluno da posição 6 e atrás do aluno da posição 2.
(  ) O aluno da posição 4 deve estar à esquerda do aluno da posição 3 e à frente do aluno da posição 5.
(   ) O aluno da posição 6 deve estar entre os alunos 1 e 4 e atrás do aluno da posição 3. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V
	
	B
	V – V – F
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	V – F – F 
	
	D
	F – V – F
	
	E
	F – F – V
Questão 8/10 - Voleibol
Atente-se para a seguinte citação: 
“Com base na definição dos objetivos da temporada e do tempo disponível para os treinamentos [...] é possível fazer o planejamento dos ciclos de periodização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 235.
Considerando a informação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre o macrociclo de treinamento, assinale a alternativa que aponta os procedimentos abrangidos por esse ciclo:
	
	A
	O processo de ensino-aprendizagem, o treinamento e a competição.
	
	B
	A fase de preparação, a fase de treinamento e a fase de competição.
	
	C
	O período introdutório, o período de recuperação e o período de aproximação.
	
	D
	A fase de preparação, a fase de competição e a fase regenerativa.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	A fase de introdução, a fase de pré-competição e a fase de competição.
Questão 9/10 - Voleibol
Leia a passagem de texto: 
“O sistema de defesa [do ataque na saída de rede] é praticamente igual ao do ataque pela entrada de rede”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 222.
Considerando a afirmação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre o ataque no voleibol, analise as assertivas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas: 
(   ) Quando a situação está difícil em uma partida, a bola de segurança é sempre do ataque de meio de rede.
(   ) O atacante de saída de rede também é conhecido como oposto.
(   ) As principais características de um oposto são o ataque potente e a boa impulsão.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V
	
	B
	V – V – F
	
	C
	V – F – F 
	
	D
	F – V – V
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	F – F – V
Questão 10/10 - Voleibol
Leia a citação:  
“Sempre que possível, os alunos especializados nessas funções devem estar nessas posições, mas não se pode esquecer que o rodízio é obrigatório”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 185.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre as posições dos jogadores no sistema 4x2 simples, assinale a alternativa que indica as funções desempenhadas pelos jogadores:
	
	A
	Quatro levantadores e dois atacantes.
	
	B
	Todos os atacantes, sendo o levantador aquele que está na posição 5.
	
	C
	Líbero e levantador.
	
	D
	Atacantes de fundo.
	
	E
	Dois levantadores, dois ponteiros e dois meios de rede.
Você assinalou essa alternativa (E)
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