A Psicologia dos Estudos

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O que é estudar, o que é aprender e como preparar-se para
uma aula
> A psicologia dos estudos
Prof. Mac Gayver Castro
14 de dezembro de 2021
Aula 5 do Módulo 1
Formação «Como Estudar & Como Ler Livros»
Outline
1. O que é estudar?
2. O que é aprender?
3. Como preparar-se para uma aula
4. Referências
5. Seção de perguntas
Prof. Mac Gayver Castro • > A psicologia dos estudos | Outline • 1/9
O que é estudar?
Prof. Mac Gayver Castro • > A psicologia dos estudos
O que é estudar?
> Estudar não é só sentar a bunda na cadeira e ler.
> A organização do seu local de estudo.
> A iluminação do campo de trabalho.
> Foco e concentração.
>Estudar: ler→ Captar informações→ Associar informações→ Entender a coisa
lida→ Dominar
Estudar é reunir todas os seus recursos para captar, assimiliar e relacionar
informações.
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O que é estudar?
> Estudar não é só sentar a bunda na cadeira e ler.
> A organização do seu local de estudo.
> A iluminação do campo de trabalho.
> Foco e concentração.
>Estudar: ler→ Captar informações→ Associar informações→ Entender a coisa
lida→ Dominar
Estudar é reunir todas os seus recursos para captar, assimiliar e relacionar
informações.
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O que é estudar?
> Estudar não é só sentar a bunda na cadeira e ler.
> A organização do seu local de estudo.
> A iluminação do campo de trabalho.
> Foco e concentração.
>Estudar: ler→ Captar informações→ Associar informações→ Entender a coisa
lida→ Dominar
Estudar é reunir todas os seus recursos para captar, assimiliar e relacionar
informações.
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> Estudar não é só sentar a bunda na cadeira e ler.
> A organização do seu local de estudo.
> A iluminação do campo de trabalho.
> Foco e concentração.
>Estudar: ler→ Captar informações→ Associar informações→ Entender a coisa
lida→ Dominar
Estudar é reunir todas os seus recursos para captar, assimiliar e relacionar
informações.
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O que é estudar?
> Estudar não é só sentar a bunda na cadeira e ler.
> A organização do seu local de estudo.
> A iluminação do campo de trabalho.
> Foco e concentração.
>Estudar: ler→ Captar informações→ Associar informações→ Entender a coisa
lida→ Dominar
Estudar é reunir todas os seus recursos para captar, assimiliar e relacionar
informações.
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O que é estudar?
> Estudar não é só sentar a bunda na cadeira e ler.
> A organização do seu local de estudo.
> A iluminação do campo de trabalho.
> Foco e concentração.
>Estudar: ler→ Captar informações→ Associar informações→ Entender a coisa
lida→ Dominar
Estudar é reunir todas os seus recursos para captar, assimiliar e relacionar
informações.
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O que é estudar?
> Estudar não é só sentar a bunda na cadeira e ler.
> A organização do seu local de estudo.
> A iluminação do campo de trabalho.
> Foco e concentração.
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lida→ Dominar
Estudar é reunir todas os seus recursos para captar, assimiliar e relacionar
informações.
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O que é estudar e como estudar?
> Estudar: ler→ Captar informações→ Associar informações→ Entender a coisa
lida→ Dominar
• Leitura atenta e sem pressa.
• Captação das informações.
• Retenção das informações.
• Associação de algumas informações.
• Integração das principais ideias.
Nós temos que ser capazes de organizar as informações de uma forma
sistemática e expressá-las do modo mais claro e coerente possível.
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O que é estudar e como estudar?
> Estudar: ler→ Captar informações→ Associar informações→ Entender a coisa
lida→ Dominar
• Leitura atenta e sem pressa.
• Captação das informações.
• Retenção das informações.
• Associação de algumas informações.
• Integração das principais ideias.
Nós temos que ser capazes de organizar as informações de uma forma
sistemática e expressá-las do modo mais claro e coerente possível.
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O que é estudar e como estudar?
> Estudar: ler→ Captar informações→ Associar informações→ Entender a coisa
lida→ Dominar
• Leitura atenta e sem pressa.
• Captação das informações.
• Retenção das informações.
• Associação de algumas informações.
• Integração das principais ideias.
Nós temos que ser capazes de organizar as informações de uma forma
sistemática e expressá-las do modo mais claro e coerente possível.
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> Estudar: ler→ Captar informações→ Associar informações→ Entender a coisa
lida→ Dominar
• Leitura atenta e sem pressa.
• Captação das informações.
• Retenção das informações.
• Associação de algumas informações.
• Integração das principais ideias.
Nós temos que ser capazes de organizar as informações de uma forma
sistemática e expressá-las do modo mais claro e coerente possível.
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O que é estudar e como estudar?
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lida→ Dominar
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• Captação das informações.
• Retenção das informações.
• Associação de algumas informações.
• Integração das principais ideias.
Nós temos que ser capazes de organizar as informações de uma forma
sistemática e expressá-las do modo mais claro e coerente possível.
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O que é estudar e como estudar?
> Estudar: ler→ Captar informações→ Associar informações→ Entender a coisa
lida→ Dominar
• Leitura atenta e sem pressa.
• Captação das informações.
• Retenção das informações.
• Associação de algumas informações.
• Integração das principais ideias.
Nós temos que ser capazes de organizar as informações de uma forma
sistemática e expressá-las do modo mais claro e coerente possível.
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O que é estudar e como estudar?
> Estudar: ler→ Captar informações→ Associar informações→ Entender a coisa
lida→ Dominar
• Leitura atenta e sem pressa.
• Captação das informações.
• Retenção das informações.
• Associação de algumas informações.
• Integração das principais ideias.
Nós temos que ser capazes de organizar as informações de uma forma
sistemática e expressá-las do modo mais claro e coerente possível.
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O que é aprender?
Prof. Mac Gayver Castro • > A psicologia dos estudos
O que é aprender?
> No estudo você lê, capta informações e as associa.
Mas qual com qual intuito?
> Com o intuito de aumentar a sua bagagem de conhecimento.
Mas por qual motivo você quer isso?
> Para que possamos enxergar com mais clareza a realidade e para que possamos
também enfrentar (e solucionar) problemas reais.
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O que é aprender?
> No estudo você lê, capta informações e as associa.
Mas qual com qual intuito?
> Com o intuito de aumentar a sua bagagem de conhecimento.
Mas por qual motivo você quer isso?
> Para que possamos enxergar com mais clareza a realidade e para que possamos
também enfrentar (e solucionar) problemas reais.
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O que é aprender?
> No estudo você lê, capta informações e as associa.
Mas qual com qual intuito?
> Com o intuito de aumentara sua bagagem de conhecimento.
Mas por qual motivo você quer isso?
> Para que possamos enxergar com mais clareza a realidade e para que possamos
também enfrentar (e solucionar) problemas reais.
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O que é aprender?
> No estudo você lê, capta informações e as associa.
Mas qual com qual intuito?
> Com o intuito de aumentar a sua bagagem de conhecimento.
Mas por qual motivo você quer isso?
> Para que possamos enxergar com mais clareza a realidade e para que possamos
também enfrentar (e solucionar) problemas reais.
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O que é aprender?
> No estudo você lê, capta informações e as associa.
Mas qual com qual intuito?
> Com o intuito de aumentar a sua bagagem de conhecimento.
Mas por qual motivo você quer isso?
> Para que possamos enxergar com mais clareza a realidade e para que possamos
também enfrentar (e solucionar) problemas reais.
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O que é aprender?
> No estudo você lê, capta informações e as associa.
Mas qual com qual intuito?
> Com o intuito de aumentar a sua bagagem de conhecimento.
Mas por qual motivo você quer isso?
> Para que possamos enxergar com mais clareza a realidade e para que possamos
também enfrentar (e solucionar) problemas reais.
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Fases do Aprendizado de um Conteúdo
Fase 1. Captação de informações.
Fase 2. Integração dessas informações.
Fase 3. Compreensão daquilo que foi integrado.
Fase 4. Reconstrução da integração.
Fase 5. Retenção.
As Fases 2 e 3 sofrem influência positiva de uma aula bem assistida.
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Fases do Aprendizado de um Conteúdo
Fase 1. Captação de informações.
Fase 2. Integração dessas informações.
Fase 3. Compreensão daquilo que foi integrado.
Fase 4. Reconstrução da integração.
Fase 5. Retenção.
As Fases 2 e 3 sofrem influência positiva de uma aula bem assistida.
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Fases do Aprendizado de um Conteúdo
Fase 1. Captação de informações.
Fase 2. Integração dessas informações.
Fase 3. Compreensão daquilo que foi integrado.
Fase 4. Reconstrução da integração.
Fase 5. Retenção.
As Fases 2 e 3 sofrem influência positiva de uma aula bem assistida.
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Fases do Aprendizado de um Conteúdo
Fase 1. Captação de informações.
Fase 2. Integração dessas informações.
Fase 3. Compreensão daquilo que foi integrado.
Fase 4. Reconstrução da integração.
Fase 5. Retenção.
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Fases do Aprendizado de um Conteúdo
Fase 1. Captação de informações.
Fase 2. Integração dessas informações.
Fase 3. Compreensão daquilo que foi integrado.
Fase 4. Reconstrução da integração.
Fase 5. Retenção.
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Fase 1. Captação de informações.
Fase 2. Integração dessas informações.
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Fase 4. Reconstrução da integração.
Fase 5. Retenção.
As Fases 2 e 3 sofrem influência positiva de uma aula bem assistida.
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Fases do Aprendizado de um Conteúdo
Fase 1. Captação de informações.
Fase 2. Integração dessas informações.
Fase 3. Compreensão daquilo que foi integrado.
Fase 4. Reconstrução da integração.
Fase 5. Retenção.
As Fases 2 e 3 sofrem influência positiva de uma aula bem assistida.
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Como preparar-se para uma aula
Prof. Mac Gayver Castro • > A psicologia dos estudos
Como preparar-se para uma aula
Trata-se de um processo:
• Antes da aula.
• Atitude receptiva.
• Evite criticar as aulas do seu professor (antipatia, desprezo, zombaria...).
• Estude o assunto com antecedência (conheça o terreno).
• Durante a aula.
• Atenção.
• Atuação.
• Redação.
• Após a aula.
• Preparar a aula, e não apenas repassá-la.
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Como preparar-se para uma aula
Trata-se de um processo:
• Antes da aula.
• Atitude receptiva.
• Evite criticar as aulas do seu professor (antipatia, desprezo, zombaria...).
• Estude o assunto com antecedência (conheça o terreno).
• Durante a aula.
• Atenção.
• Atuação.
• Redação.
• Após a aula.
• Preparar a aula, e não apenas repassá-la.
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Como preparar-se para uma aula
Trata-se de um processo:
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• Atitude receptiva.
• Evite criticar as aulas do seu professor (antipatia, desprezo, zombaria...).
• Estude o assunto com antecedência (conheça o terreno).
• Durante a aula.
• Atenção.
• Atuação.
• Redação.
• Após a aula.
• Preparar a aula, e não apenas repassá-la.
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• Atitude receptiva.
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• Estude o assunto com antecedência (conheça o terreno).
• Durante a aula.
• Atenção.
• Atuação.
• Redação.
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• Preparar a aula, e não apenas repassá-la.
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• Evite criticar as aulas do seu professor (antipatia, desprezo, zombaria...).
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• Durante a aula.
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• Atuação.
• Redação.
• Após a aula.
• Preparar a aula, e não apenas repassá-la.
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• Evite criticar as aulas do seu professor (antipatia, desprezo, zombaria...).
• Estude o assunto com antecedência (conheça o terreno).
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• Atuação.
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• Evite criticar as aulas do seu professor (antipatia, desprezo, zombaria...).
• Estude o assunto com antecedência (conheça o terreno).
• Durante a aula.
• Atenção.
• Atuação.
• Redação.
• Após a aula.
• Preparar a aula, e não apenas repassá-la.
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• Atitude receptiva.
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• Estude o assunto com antecedência (conheça o terreno).
• Durante a aula.
• Atenção.
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• Preparar a aula, e não apenas repassá-la.
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Como preparar-se para uma aula
Trata-se de um processo:
• Antes da aula.
• Atitude receptiva.
• Evite criticar as aulas do seu professor (antipatia, desprezo, zombaria...).
• Estude o assunto com antecedência (conheça o terreno).
• Durante a aula.
• Atenção.
• Atuação.
• Redação.
• Após a aula.
• Preparar a aula, e não apenas repassá-la.
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Como preparar-se para uma aula
Trata-se de um processo:
• Antes da aula.
• Atitude receptiva.
• Evite criticar as aulas do seu professor (antipatia, desprezo, zombaria...).
• Estude o assunto com antecedência (conheça o terreno).
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• Atenção.
• Atuação.
• Redação.
• Após a aula.
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Como preparar-se para uma aula
Trata-se de um processo:
• Antes da aula.
• Atitude receptiva.
• Evite criticar as aulas do seu professor (antipatia, desprezo, zombaria...).
• Estude o assunto com antecedência (conheça o terreno).
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Referências
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Referências
Emilio Mira y López
Como Estudar e Como Aprender.
Editora Kírion
Joseph Conrad
Notas sobre a vida e as letras.
Editora Danúbio
Jaime Castiello
Uma psicologia humana da educação.
Editora Kírion
Prof. Mac Gayver Castro • > A psicologia dos estudos | Referências • 7/9
Referências
Alfred North Whitehead
Os objetivos da educação e outros ensaios.
Editora Kírion
A.-D. Sertillanges
A vida intelectual.
Editora Kírion
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Seção de perguntas
Prof. Mac Gayver Castro • > A psicologia dos estudos
Até a próxima aula!
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	Outline
	O que é estudar?
	O que é aprender?
	Como preparar-se para uma aula
	Referências
	Seção de perguntas