Questionário I - estudos disciplinares XIV - Letras Inglês UNIP

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Curso
	ESTUDOS DISCIPLINARES XIV
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE I
	Iniciado
	02/06/24 14:39
	Enviado
	02/06/24 15:26
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	4,5 em 5 pontos  
	Tempo decorrido
	47 minutos
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O filósofo grego Platão, IV a.C., chamou a ideia da aparência falseada em relação à literatura (e às artes em geral) sobre a realidade, ou a representação do real pela imitação de um mundo de formas puras de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Mímese.
	Respostas:
	a. 
Mímese.
	
	b. 
Aisthesis.
	
	c. 
Dionisíaca.
	
	d. 
Aletheia.
	
	e. 
Apolínea
	Comentário da resposta:
	Resposta: A.
Comentário: Segundo Platão, Mímesi, mimésis ou mimese é o princípio teórico básico da criação artística, que define a imitação da natureza, em um sentido representativo e não como mera cópia.
	
	
	
· Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Um objeto se torna uma obra de arte quando:
 
I. O objeto por si só, sem nenhuma influência, adquire esse caráter.
II. Sentimos sua essência, percebemos sua função estética.
III. O artista escuta, enxerga, sente e atribui um significado para o objeto.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
As alternativas II e III estão corretas.
	Respostas:
	a. 
As alternativas I e II estão corretas.
	
	b. 
A alternativa I está correta.
	
	c. 
A alternativa III está correta.
	
	d. 
A alternativa II está correta.
	
	e. 
As alternativas II e III estão corretas.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E.
Comentário: O objeto, por si só, não atribui significado, é pela implementação dada pelo artista que o objeto deixa de ser objeto, coisa, para ser obra de arte.
	
	
	
· Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Considere o texto a seguir.
 
É célebre a escultura de Laocoonte, em que estão representados pai e filhos envolvidos por serpentes. Nela está tematizada a dor de um pai que vê os filhos serem devorados. O crítico alemão Lessing sentiu-se intrigado pela seguinte questão: como entender que a personagem principal do grupo representado mal abra a boca, apesar de sofrer de modo tão intenso? Para explicar a composição moderada da dor, assinala:
É que as leis da escultura impõem a figuração da dor de modo totalmente diverso do da poesia. A escultura e a pintura não podem representar senão um único momento de uma ação; é preciso então escolher o momento mais fecundo; ora, só é fecundo aquilo que deixa campo livre à imaginação; não é preciso, pois, escolher o momento do paroxismo [o momento mais intenso], mas o que o precede ou segue.
 
O que se pode deduzir corretamente do texto acerca da representação artística?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Numa obra de arte, a expressão não é determinada pela natureza do objeto representado, mas está relacionada aos princípios que regem a modalidade artística adotada.
	Respostas:
	a. 
Na arte, o modo como se retratam certas emoções depende do conhecimento da sua natureza pelo artista, pois o seu ideal é reproduzir o mundo natural.
	
	b. 
Numa obra de arte, a expressão não é determinada pela natureza do objeto representado, mas está relacionada aos princípios que regem a modalidade artística adotada.
	
	c. 
Em algumas formas de expressão artística, a representação corresponde necessariamente à diminuição da intensidade das emoções experimentadas.
	
	d. 
Na composição artística, a escolha de traços de um objeto que podem ser mais produtivos para a criação depende mais da perícia do artista em lidar com eles do que da linguagem da arte em que ele se expressa.
	
	e. 
Em qualquer expressão artística é mais importante a capacidade que o artista tem de apontar, no ser humano representado, a grandeza e a serenidade da alma, do que retratar o vigor de um sofrimento.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B.
Comentário: Uma obra de arte constitui um objeto de significação que depende do contexto sociocultural no qual está inserida. Segundo a teoria semiótica, cada campo da linguagem – a verbal e a não verbal relacionada às diferentes áreas do conhecimento – apresenta características específicas, que devem ser consideradas no momento de se atribuir sentido aos objetos.
	
	
	
· Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia a tirinha, tanto a parte verbal quanto a visual.
 
Fonte: www.10paezinhos.com.br
 
 
A tirinha mostra vários recursos de linguagem, além da própria língua, para falar do tratamento da sociedade dado ao artista. Pode-se afirmar que:
 
I. Os quadros são sequenciais e relacionam a linguagem visual com o próprio tema.
II. A personagem começa maior e termina menor fisicamente, porque a linguagem visual mostra a gradação da elevada autoestima para baixa autoestima.
III. O termo “maioral” está empregado de forma metafórica na tirinha.
 
É correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I e II.
	Respostas:
	a. 
I.
	
	b. 
II.
	
	c. 
III.
	
	d. 
I e II.
	
	e. 
II e III.
	Comentário da resposta:
	Resposta: D.
Comentário: a tirinha mostra como todas as linguagens são integradas em um texto visual, sendo importante para o leitor relacioná-las para melhor compreensão. No caso do termo “maioral”, ela está empregada tanto metafórica quanto desmetaforicamente, porque a personagem aparece com um físico literalmente maior no primeiro quadro. Ou seja, na medida em que o personagem se sente abalado com a opinião da sociedade, ele literalmente diminui de tamanho.
	
	
	
· Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Para ser literário, é preciso que exista no texto a elaboração nos planos da estrutura e do conteúdo. Assim, indique a alternativa falsa sobre a estrutura do texto literário:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
É livre desde que o autor siga os aspectos formais da poesia.
	Respostas:
	a. 
Há a construção formal do texto.
	
	b. 
É livre desde que o autor siga os aspectos formais da poesia.
	
	c. 
Se prosa, há os romances, as crônicas, os contos, as novelas.
	
	d. 
Há diferentes gêneros narrativos que possuem características peculiares em sua composição.
	
	e. 
Se poema, há as estruturas fixas – sonetos, elegias, odes, e as estruturas livres, compondo os versos e criando estrofes ou não.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B.
Comentário: O texto pode ser livre na sua estrutura, como acontece com vários poemas, mas se tiver aspectos formais, estes serão do poema e não da poesia. A poesia é conceito abstrato e pode estar presente em diferentes manifestações culturais. O poema é uma das realizações da poesia e tem elementos formais.
	
	
	
· Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Entre os textos narrativos e dramáticos há inúmeras semelhanças, como o uso de ____. Porém, os textos teatrais não necessitam obrigatoriamente de um elemento essencial à narrativa, que é _____.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
diálogos – o narrador
	Respostas:
	a. 
personagens – o cenário
	
	b. 
diálogos – o narrador
	
	c. 
descrições – narrador
	
	d. 
personagens – o autor
	
	e. 
falas – o autor
	Comentário da resposta:
	Resposta: B.
Comentário: os textos dramáticos são representados em palcos teatrais; por isso, são constituídos de apenas diálogos e a presença do narrador é dispensável. Por meio de outros recursos – corporais dos atores, gestuais, cenário, figurino etc. – o narrador não precisa estar presente. Ao contrário, as narrativas (como romance, conto...) são sempre contadas sob o ponto de vista de um narrador. Toda a história é narrada por esse narrador.
	
	
	
· Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	(ENADE – 2008). Observe a imagem e os textos a seguir.
 
Fabiano, Sinhá Vitória e os meninos, em cena do filme Vidas Secas, de Nelson Pereira dos Santos.
 
Texto 1
A vida na fazenda se tornara difícil. Sinhá Vitória benzia-se tremendo, manejava o rosário, mexia os beiços rezando rezas desesperadas. [...]  Pouco a pouco os bichos se finavam, devorados pelo carrapato. E Fabiano resistia, pedindo a Deus um milagre.
Mas quandoa fazenda se despovoou, viu que tudo estava perdido, combinou a viagem com a mulher, matou o bezerro morrinhento que possuíam, salgou a carne, largou-se com a família, sem se despedir do amo.
Graciliano Ramos. Vidas secas. 106. ed. São Paulo: Record, 1985. p. 117.
 
Texto 2
Veio a seca, maior, até o brejo ameaçava de se estorricar. Experimentaram pedir a Nhinhinha: que quisesse a chuva. – “Mas, não pode, ué...” [...].
Daí a duas manhãs quis: queria o arco-íris. Choveu. E logo aparecia o arco-da-velha, sobressaído em verde com vermelho – era mais um vivo cor-de-rosa. Nhinhinha se alegrou, fora do sério, à tarde do dia com a refrescação.
Fez o que nunca lhe vira, pular e correr por casa e quintal. – “Adivinhou passarinho verde?”
João Guimarães Rosa. Primeiras estórias. In: Ficção completa. Vol. II. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. p. 403.
 
Levando em conta a inter-relação entre a literatura e outros sistemas culturais, assinale a opção correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A resistência de Fabiano a ficar na fazenda, “pedindo a Deus um milagre”, é quebrada pela realidade dura da seca, evidenciada pelo despovoamento da fazenda.
	Respostas:
	a. 
O espaço representado por Guimarães Rosa reproduz o cenário de seca construído por Graciliano Ramos.
	
	b. 
A religiosidade de Guimarães Rosa e Graciliano Ramos está representada nas crenças populares, nas rezas dos personagens bem como na esperança de intervenção divina.
	
	c. 
A resistência de Fabiano a ficar na fazenda, “pedindo a Deus um milagre”, é quebrada pela realidade dura da seca, evidenciada pelo despovoamento da fazenda.
	
	d. 
Ao tratar do milagre, a linguagem dos dois fragmentos se aproxima, sobretudo quanto ao caráter lírico da abordagem religiosa.
	
	e. 
As adversidades vividas pelos personagens revelam as condições de pobreza dos grupos sociais representados, mas são superadas mediante intervenção divina.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C.
Comentário: De fato, Fabiano mostra resistir em deixar o sertão nordestino. Reza, pede a Deus um milagre, mas isso não acontece. É exatamente por conta da seca que invade a fazenda, de seu despovoamento, que Fabiano se dá por vencido e decide deixar o sertão. Esse momento da quebra da resistência fica marcado linguisticamente no texto pelo uso que Graciliano Ramos faz do conectivo mas, no segundo parágrafo do trecho escolhido no texto 1. Nesse sentido, o mas é usado para estruturar a argumentação; um novo tema é introduzido na progressão temática, contrastando com o primeiro enunciado.
	
	
	
· Pergunta 8
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Os estudos da literatura:
 
I. Não se diferenciam da literatura: estudar literatura é ler.
II. Diferenciam-se da literatura por transpor a experiência que o texto literário oferece em termos racionais e intelectuais.
III. Diferenciam-se da literatura por serem uma modalidade que visa a conhecer, compreender e aprender a literatura.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Todas as afirmações anteriores.
	Respostas:
	a. 
Todas as afirmações anteriores.
	
	b. 
Somente a afirmação I.
	
	c. 
Somente a afirmação II.
	
	d. 
Somente a afirmação III.
	
	e. 
Somente as afirmações II e III.
	
	
	
· Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	(ENADE – 2014). Com relação às estéticas literárias brasileiras, avalie as afirmativas a seguir.
 
I. A mimese da natureza no Arcadismo é fiel e objetiva, o que caracteriza a busca do realismo absoluto.
II. A objetividade é um dos aspectos relevantes da estética realista, que, portanto, rejeita o subjetivismo vindo do Romantismo ou do Arcadismo.
III. O cientificismo europeu adotado no Realismo foi o responsável por findar com todo o êxtase do culto à natureza presente no Romantismo, visto que os escritores daquela estética preferiam o ambiente urbano.
IV. A noção de natureza romântica é símile à noção árcade: a perfeição e a tranquilidade de um locus amoenus (local ameno), em referência, quase sempre, a ambiente bucólico e pastoril, com o objetivo de amenizar a realidade.
 
É correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
II e III.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
I e IV.
	
	c. 
II e III.
	
	d. 
I, III e IV.
	
	e. 
II, III e IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C.
Comentário: O Realismo valoriza a objetividade, em oposição ao subjetivismo romântico, e pretende representar fielmente a realidade. Predomina, no Realismo, a representação da sociedade urbana.
	
	
	
· Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O Brasil da segunda metade do século XIX viveu um desenvolvimento urbano e econômico, que gerou reflexos na sua produção cultural. Espaço de surgimento e atuação de vários artistas e intelectuais, as cidades do Brasil Imperial foram o palco de uma efervescência artístico-cultural ímpar.
 
Sobre essa realidade, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
As pinturas de Pedro Américo refletiam um tom romântico e nacionalista, retratando, inclusive, acontecimentos históricos pátrios.
	Respostas:
	a. 
Machado de Assis, principal escritor do Modernismo brasileiro, foi autor de várias obras que tiveram ampla aceitação popular, o que lhe proporcionou, inclusive, fama no exterior.
	
	b. 
As pinturas de Pedro Américo refletiam um tom romântico e nacionalista, retratando, inclusive, acontecimentos históricos pátrios.
	
	c. 
Aluísio de Azevedo, grande expoente do romantismo literário no Brasil, sofreu com a censura imperial, em relação a sua obra.
	
	d. 
Castro Alves, grande símbolo do chamado “mal do século”, foi autor de poesias que tiveram ampla repercussão nacional.
	
	e. 
A produção teatral de Artur de Azevedo era marcada por uma dramaturgia de conotações trágicas.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B.
Comentário: Ao longo do século XIX no Brasil, sobretudo, a partir de 1831 com a abdicação de D. Pedro I que retornou para Portugal, o Brasil procurou construir elementos para a formação da nossa identidade nacional e cultural. Assim, a literatura e as artes foram fundamentais para esta construção. O Romantismo forneceu elementos simbólicos para a formação da identidade nacional. Temos como exemplo a poesia de Gonçalves Dias chamada “Canção de Tamoio” (... “a vida é luta, viver é lutar, a vida é combate que os fracos abatem...”). O quadro de Pedro Américo retratando a independência do Brasil possui uma boa dose de romantismo e idealização.
	
	
	
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