Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 82266934
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 11/1
Nota 10,00
A ginástica escolar segue alguns princípios metodológicos para o 
processo de ensino e aprendizagem deste conteúdo curricular. 
Pedagogicamente, ao desenvolver as atividades de ginástica, o professor 
de educação física deverá considerar as estratégias no processo. 
Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Princípio da inclusão.
II- Princípio da diversidade.
III- Princípio da complexidade.
IV- Princípio da adequação. 
( ) O ensino da ginástica deve evoluir de forma gradativa, partindo da 
forma mais simples para uma habilidade específica. 
( ) As atividades propostas devem privilegiar a participação de todos os 
alunos. 
( ) A escolha das atividades deve recair sobre as variações e as 
combinações das práticas corporais. 
( ) As capacidades e os interesses dos alunos devem ser observados 
em cada etapa do processo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - IV - I.
B III - I - II - IV.
C I - III - II - IV.
D II - IV - I - III.
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Para cada atividade ou movimento corporal, há uma maneira diferente do 
músculo resistir. Existem dois tipos basicamente: a aeróbica e a 
anaeróbica.
Sobre a Resistência Aeróbica, assinale a alternativa CORRETA:
A
É a capacidade física que permite um esforço por um determinado
período de tempo em que há um equilíbrio entre o consumo e a
absorção de oxigênio.
B
É a incapacidade física que permite um esforço por um determinado
período de tempo em que há um equilíbrio entre o consumo e a
absorção de oxigênio.
C
O treinamento da resistência anaeróbica tem um significado
substancial para todas as modalidades esportivas, sem exceção, pois
a elevação do nível das possibilidades anaeróbicas do organismo cria
a base funcional necessária ao aperfeiçoamento de diversos aspectos
da preparação do atleta, principalmente em competições.
D
É a qualidade física que concede ao corpo e/ou segmento articular
executar uma atividade de alta intensidade por um curto período de
tempo.
A ginástica apresenta diferentes finalidades e tem sua função 
adaptada a áreas como competição, fisioterápica, consciência corporal, 
de condicionamento físico, de demonstração, ou seja, existe um amplo 
repertório quanto às funções da ginástica. Associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- Competição.
II- Fisioterápica.
III- Consciência corporal.
IV- Condicionamento físico. 
V- Demonstração. 
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( ) Ginástica artística – ginástica rítmica – trampolim acrobático.
( ) Musculação.
( ) Ginástica geral não competitiva.
( ) Reeducação postural – cinesioterapia.
( ) Bioenergética – eutonia.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - IV - I - V - III.
B I - IV - III - II - V.
C III - II - IV - I - V.
D I - IV - V - II - III.
O Renascimento foi um movimento de transformações sociais e 
culturais que marcou o fim da Idade Média e início da Idade Moderna. A 
partir deste movimento, a ginástica voltou-se para a recuperação e 
valorização do corpo. Sobre a ginástica, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A ginástica servia para a preparação militar. 
( ) A ginástica retomou a celebração da beleza do corpo, inclusive nas 
artes. 
( ) A ginástica é resgatada como meio para a formação dos jovens nas 
escolas. 
( ) A ginástica passa a ser considerada um agente de educação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - V - V.
C V - V - F - F.
D V - F - V - V.
Os esportes e suas modalidades possuem uma estrutura 
organizacional em nível mundial, nacional e estadual. Em nível mundial, 
a ginástica é regulamentada e organizada pela federação que é 
subordinada ao Comitê Olímpico Internacional (COI), sendo responsável 
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pelas modalidades gímnicas que são disputadas nos Jogos Olímpicos. 
Em nível nacional, a confederação desempenha essa função. 
Considerando as entidades administradoras e regularizadoras da 
ginástica e suas designações, analise as sentenças a seguir:
I- A Federação Internacional de Ginástica é responsável por regulamentar 
a ginástica em nível mundial, tendo sua origem nas Federações 
Europeias de Ginástica. 
II- A Ginástica de Trampolim é uma das modalidades oficiais da ginástica.
III- Dentre as modalidades da ginástica, a Ginástica para Todos é uma 
modalidade competitiva.
IV- A Ginástica para Todos envolve o desenvolvimento de manifestações 
e elementos da cultura corporal.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
O ensino da ginástica no ambiente escolar deve ser pautado em 
metodologias que tenham como foco o desenvolvimento do aluno de uma 
forma integral, respeitando princípios importantes. Com relação aos 
princípios metodológicos gerais, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O princípio da inclusão deve ser obedecido durante as aulas de 
Educação Física.
( ) O princípio da complexidade deve ser obedecido durante as aulas 
de Educação Física.
( ) O princípio da exclusão deve ser obedecido durante as aulas de 
Educação Física.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F.
B F - V - V.
C V - F - F.
D F - F - V.
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A Ginástica Rítmica teve origem nas escolas europeias no século XIX, 
com o educador Jacques Dalcroze que trabalhava diferentes formas de 
exercícios físicos. Quatro países (Alemanha, Suécia, Inglaterra e França) 
demostravam esse tipo de ginásticas, mas a GR originou mesmo na 
Alemanha com base no estudos de Basedow e Salzmann, influenciados 
pelo estilo de Rousseau.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A GR como desporto é uma modalidade esportiva essencialmente
masculina.
B Em 1952, houve a fundação da Liga Internacional de Ginástica
Moderna, que consolidou a GR numa perspectiva competitiva.
C
O professor de Educação Física apenas deve trabalhar os
movimentos rítmicos na prática e nunca deverá dar dicas específicas
da técnica.
D O Brasil nunca participou de jogos Pan-Americanos na Ginástica
Rítmica.
A ginástica desenvolvida no sistema escolar pode propiciar condições 
favoráveis de aprendizado de acordo com o acervo motor dos alunos, 
promovendo inúmeros benefícios, sendo um destes a autonomia por 
meio de uma ação reflexiva. Com isso, é fundamental a escolha do 
caminho metodológico adequado. Sobre as características pedagógicas 
da ginástica, analise as sentenças a seguir:
I- Não ter a competição como foco principal, sendo marcada pelo prazer 
e pelo divertimento.
II- Ter a competição como foco principal, sendo marcada pela 
recompensa e busca por resultados.
III- Possibilitar a integração de seus praticantes, a liberdade de 
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expressão, o prazer e a criatividade.
IV- Abranger todas as ginásticas e fornecer possibilidades para a 
utilização de diferentes tipos de materiais, indumentária e música.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
A Educação Física, devido ao seu modo de desenvolvimento, passou 
a ser contestada em meados da década de 1980. Esse movimento foi 
marcado por novas abordagens pedagógicas para o ensino da ginástica, 
sobretudo no contexto escolar. Também ressignificar e redimensionar a 
relação esporte e Educação Física. A respeito desse movimento, analise 
as sentenças a seguir:
I- O intuito do movimento era quebrar a hegemonia da concepção 
tecnicista.
II- O intuito do movimento era quebrar a hegemonia da concepção 
esportivista.
III- Possibilitou a vivência, no contextoescolar, das dimensões 
competitivas e apresentação; e abordagens da ginástica.
IV- O intuito do movimento era desenvolver a concepção esportivista.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Para o professor de educação física inserir a ginástica circense em suas 
aulas, ele deve entender a sua realidade.
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Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Para aplicarmos a arte circense na prática da aula de educação física
temos que entender a diferença entre arte e ginástica circense.
B Para aplicarmos a arte circense na prática da aula de educação física
temos que entender a diferença entre parte e arte circense.
C Para aplicarmos a arte circense na prática da aula de educação física
temos que entender a diferença entre fala e escrita circense.
D Para aplicarmos a arte circense na prática da aula de educação física
não temos que entender a diferença entre arte e ginástica circense.
(ENADE, 2010) Ana Maria, profissional de Educação Física, trabalha 
em uma academia que oferece aulas de ginástica localizada. Uma de 
suas turmas é composta por alunos iniciantes, e, para atendê-los de 
maneira eficiente e segura, são utilizados alguns princípios do 
treinamento desportivo, adaptados à ginástica localizada. Com base 
nessa situação, a profissional deve priorizar, em seu planejamento, os 
princípios:
I. Da variabilidade, pois evita a monotonia e possibilita a variação de 
grupamentos musculares a cada aula. 
II. Da individualidade biológica, pois permite maior adequação dos 
exercícios, de acordo com os objetivos de cada aluno.
III. Da sobrecarga, pois permite o equilíbrio entre a carga aplicada e o 
tempo de recuperação, possibilitando uma descompensação. 
IV. Da adaptação, pois o trabalho deve iniciar com a utilização de cargas 
mais baixas de exercícios a serem gradativamente aumentadas.
 É CORRETO o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B I e III, apenas.
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C I e II, apenas.
D I, II e IV, apenas.
(ENADE, 2010) A postura, ou alinhamento corporal, refere- se à 
posição do corpo, parado ou em movimento, e envolve o estado de 
equilíbrio das diversas partes corporais sob a ação da gravidade. Bons 
hábitos posturais conduzem à boa aparência, eficiência mecânica nos 
movimentos e menor risco de lesões, sendo dependentes da força e da 
flexibilidade, aliadas à prática consciente e inconsciente que produzem 
esses hábitos. Diversos estudos demonstram que o avanço tecnológico 
decorrente do uso de computadores tem contribuído para o aumento de 
lombalgias, seja no ambiente do trabalho, seja no ambiente doméstico. 
Nessa perspectiva, entre as orientações que devem ser transmitidas por 
profissionais de educação física aos usuários de computador, incluem-se:
I. Manter a região lombar apoiada no encosto da cadeira.
II. Posicionar os joelhos e o quadril, mantendo ângulo de 45º, quando 
sentado.
III. Sustentar a cabeça e o pescoço em posição reta e manter ombros e 
braços relaxados.
IV. Ajustar o topo da tela ao nível dos olhos e posicionar-se a um 
comprimento de braço de distância do teclado do computador.
É correto o que se afirma em:
A I, III e IV, apenas.
B II e IV, apenas.
C I e II, apenas.
D I e III, apenas.
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