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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:955115)
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Prova 81676661
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
A ginástica apresenta modalidades esportivas que diferem nas regras: ginástica artística, 
ginástica rítmica, ginástica aeróbica e trampolim acrobático. A ginástica artística utiliza equipamentos 
oficiais e possui provas na categoria masculino e feminino. Classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A ginástica artística e rítmica representam a mesma modalidade esportiva. 
( ) A ginástica rítmica é uma modalidade esportiva feminina. 
( ) A ginástica artística possui seis provas masculinas e quatro provas femininas. 
( ) A ginástica artística era conhecida no Brasil como ginástica olímpica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - F - V - V.
C V - V - F - V.
D F - V - V - V.
A ginástica e os esportes de massa são muito popularizados a partir do século XIX, com o 
avanço da industrialização. Com isso, surge a necessidade de preparação da população para o trabalho 
nas fábricas, que era cada vez mais especializado e repetitivo. Considerando a evolução histórica da 
ginástica, analise as sentenças a seguir:
I- A função da ginástica no período da industrialização era a manutenção do padrão de beleza. 
II- Os esportes de massa que surgiram na Inglaterra contribuíram para as transformações na vida 
social da população.
III- Os espetáculos de ginástica livre, o circo e as acrobacias como entretenimento foram incentivados 
ao longo deste período. 
IV- A preparação física da população era feita por meio de exercícios de rendimento e os esportes de 
massa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D
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As sentenças III e IV estão corretas.
As antigas civilizações contribuíram de diferentes formas na sistematização dos exercícios 
físicos, que constituem os diferentes aspectos culturais da atual ginástica. O Japão, por exemplo, 
trouxe as práticas guerreiras feudais dos samurais presentes nas artes marciais. Associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
I- China. 
II- Índia. 
III- Egito.
IV- Grécia. 
( ) Platão - Sócrates - halteres - atleta - pentatlo - ginástica. 
( ) Exercícios gímnicos - pinturas - qualidades físicas - materiais de apoio - peso. 
( ) Exercícios físicos - doutrina - energia corporal - yoga - meditação. 
( ) Imperador - exercício físico - caráter guerreiro - higiênico - terapêutico. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - IV - II - III.
B IV - III - II - I.
C II - III - IV - I.
D I - II - III - IV.
As civilizações fundamentam a educação física baseada nas suas ideologias.
A educação física no Japão fundamentou-se em quais aspectos?
A No Japão, a educação física era quase sempre ligada aos fundamentos médico-higiênicos,
fisiológicos, morais, religiosos e guerreiros.
B Os japoneses valorizavam não só a ginástica pedagógica, mas também a popular e a militar.
C Os exercícios físicos eram tidos, no começo do primeiro milênio, como uma doutrina por causa
das "leis de Manu", uma espécie de código civil, político, social e religioso.
D
No Japão, dentre os costumes, existiam os exercícios gímnicos, revelados nas pinturas das
paredes das tumbas, em que era valorizado o que se conhece hoje como qualidades físicas, tais
como: equilíbrio, força, flexibilidade e resistência. 
Segundo Zaghi, Simões e Carbinatto (2015), a ginástica deve estar inserida na EF escolar, em todo 
processo educativo. 
Sobre a sua abordagem nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: ZAGHI, F. SIMÕES, R. M. R., CARBINATTO, M. V. Ginástica e exame nacional do ensino 
médio. Conexões: revista da Faculdade de Educação Física da UNICAMP, v. 13, n. especial, p. 115-
126, 2015.
A Criticidade, criatividade, autonomia.
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B Criticidade, formação humana, autonomia.
C Criticidade, criatividade, formação humana.
D Criticidade, análise, não autonomia.
Idealizada por Pehr Henrick Ling e possuía um caráter não acentuadamente militar, mas sim 
“pedagógico” e “social”, com a finalidade de extirpar os vícios da sociedade, em especial o 
alcoolismo, regenerar a população, gerando indivíduos fortes que pudessem ser úteis à pátria, como 
soldados ou trabalhadores civis.
A qual escola o exposto se refere?
A Dinamarquesa.
B Alemã.
C Inglesa.
D Sueca.
Historicamente, a ginástica teve início com o homem na pré-história, que praticava exercícios 
físicos para a sua sobrevivência de forma natural e espontânea. Os exercícios físicos adquiriram 
caráter utilitário, guerreiro, ritualístico, entretenimento etc. Com o avanço dos estudos das ciências 
biológicas, os exercícios foram sistematizados e estruturados. Associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
I- Pré-história.
II- Idade Média.
III- Renascimento.
IV- Contemporaneidade.
( ) Práticas corporais de caráter utilitário e caráter guerreiro.
( ) Ginástica sistematizada e competitiva. 
( ) Ginástica para preparação militar.
( ) Ginástica voltada à beleza do corpo e à educação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - IV - II - III.
B IV - I - III - II.
C II - III - IV - I.
D I - IV - III - II.
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Quatro principais escola serviram de suporte para o surgimento dos principais métodos ginásticos.
Qual é o foco da Escola Inglesa?
A Os jogos.
B As ginásticas.
C O esporte.
D As brincadeiras.
A ginástica ou exercício físico era, nesta época, privilégio da nobreza. Desse modo, defenderiam a 
pátria e participariam de jogos como os Torneios de Justas aqueles que tivessem títulos de nobreza. E 
quanto à plebe, seus torneios populares originados na Grécia Antiga foram banidos pela Igreja, 
restando apenas manifestações de canto e danças.
A qual momento histórico o exposto se refere?
A Contemporaneidade.
B Antiguidade.
C Idade Média.
D Modernidade.
A ginástica pode proporcionar benefícios extremamente favoráveis ao aprendizado de alunos em 
toda a vida escolar. Estes benefícios, muitas vezes, não são alcançados devido ao caminho 
metodológico equivocado adotado pelo professor. O professor deve se atentar ao desempenho dos 
alunos, sendo necessário em todas as fases do processo de ensino, considerar as características, as 
capacidades e os interesses do aluno. Sobre o princípio em questão, assinale a alternativa CORRETA:
A Princípio da inclusão.
B Princípio da adequação ao aluno.
C Princípio da diversidade.
D Princípio da complexidade.
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