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1 3 5CAPÍTULO 4
seus cenários e a constante busca de um teatro 
para todas as idades. [...] O grupo anualmente 
faz temporadas de teatro de rua nos parques e 
praças de Porto Alegre, além de apresentar em 
escolas e entidades. Também realiza cortejos, 
oficinas e intervenções cênicas. [...]
OIGALÊ. Grupo. Disponível em: 
https://oigale.com.br/grupo. Acesso: 13 ago. 2020.
 Grupo teatral II 
Imbuaça, Grupo
Em atividade desde 1977, o Imbuaça tem sede 
na cidade de Aracaju, capital do menor estado 
do Brasil, Sergipe. Superando enormes dificul-
dades para produzir cultura, o grupo consoli-
dou uma linguagem autóctone, trançada por 
elementos da cultura popular nordestina.
Um desses elementos é a literatura de cordel 
[...]. Os atores também cantam, dançam, to-
cam e têm a capacidade de transitar entre es-
paços abertos e fechados.
[...]
SANTOS, Valmir. Imbuaça, Grupo. In: Enciclopédia 
Latinoamericana. Disponível em: 
http://latinoamericana.wiki.br/verbetes/i/ 
imbuaca-grupo. Acesso em: 3 ago. 2020.
Peça Circo de horrores e maravilhas, 
 s.l., 2019.
Encenação da peça O 
mundo tá virado, tá no 
vai ou não vai, uma 
banda pendurada, a 
outra em breve cai, no 
Festival Mirada, em 
Santos (SP), 2010.
 Dirigida por Iradilson Bispo, a peça 
O mundo tá virado, tá no vai ou não 
vai, uma banda pendurada, a outra 
em breve cai tem esse título para 
chamar a atenção do espectador. 
É inspirada em cordéis de mote 
apocalíptico e apresenta músicas do 
folclore sergipano.
 Grupo teatral III 
Colombia, Teatro Taller
Grupo de teatro de rua fundado em 1972 sob 
direção de Jorge Vargas e Mario Matallana, o 
Teatro Taller de Colombia se destacou na déca-
da de 1970 como um dos principais coletivos 
que se utilizavam da linguagem da mímica e 
da música na ocupação de espaços abertos. Ao 
lado do TECAL (Teatro Estudio Calarcá) e do La 
Papaya Partía (nascido de uma cisão do pró-
prio Teatro Taller), tornou-se a principal refe-
rência do teatro de rua na Colômbia. [...]
SANTOS, Valmir. Colombia, Teatro Taller de. In: 
Enciclopédia Latinoamericana. Disponível em: 
http://latinoamericana.wiki.br/verbetes/c/ 
colombia-teatro-taller-de. Acesso em: 3 ago. 2020.
Encenação da 
peça Canto de 
mar y amor, 
em Bogotá, 
Colômbia, 2011.
 A peça Canto de mar y amor (Canto de mar e amor, em tradução 
livre) foi inspirada em um conto do escritor colombiano Jairo Aníbal 
Niño (1941-2010). Durante a encenação, as ações das personagens 
se transformam em imagens, movimentos de dança e poesia nas 
ruas, sobrepondo-se ao diálogo. A vestimenta branca é usada para 
contrastar com as cores da natureza. 
 A peça Circo de horrores e maravilhas é uma farsa sobre os circos de horrores 
estadunidenses do final do século XIX e início do século XX, que faziam exibições 
com pessoas consideradas “diferentes” para entreter o público. Inspirado em casos 
verídicos, o espetáculo reúne aspectos de improvisação, composição de imagens e 
música para promover reflexões poéticas sobre a discriminação.
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1 3 6 CAPÍTULO 4
 Grupo teatral IV 
Yuyachkani
Grupo teatral independente peruano fundado 
em 1971 por Miguel Rubio. [...]
O Yuyachkani nasceu de uma dissidência do 
Yego Teatro Comprometido, integrado por jo-
vens universitários de classe média e orientado 
para o público juvenil. Uma parte do grupo, com 
expectativas mais vinculadas aos problemas so-
ciopolíticos, passou a estudar a realidade nacio-
nal. Assim, apareceu Yuyachkani – em quíchua, 
“estou pensando, estou recordando” [...].
Com referências iniciais de Augusto Boal (cria-
dor do Teatro do oprimido), do teatro documen-
to, de Bertolt Brecht, e do teatro de agitação e 
propaganda, nasceu essa experiência de criação 
artística, vocação popular e compromisso, que 
soube incorporar novas fontes e amadurecer um 
trabalho sempre articulado ao processo social e 
político do Peru.
[...]
TABARES, Vivian Martínez. Yuyachkani. 
 In: Enciclopédia Latinoamericana. Disponível em: http://
latinoamericana.wiki.br/verbetes/y/yuyachkani. 
 Acesso em: 3 ago. 2020.
 Após observar as imagens e ler os textos, responda oralmente:
a) Quais aspectos chamam mais a sua atenção nas imagens dos diferentes grupos de teatro de rua?
b) Quais são as principais semelhanças e diferenças observadas nas imagens?
c) Considerando as dificuldades enfrentadas durante encenações em espaços públicos, assim como a dispersão 
dos espectadores, os grupos de teatro de rua podem fazer uso de técnicas específicas para engajar mais o 
público, escolhendo figurinos ou maquiagens chamativos, por exemplo. Que outras técnicas você consegue 
identificar nas imagens analisadas?
d) Os grupos de teatro de rua, geralmente, utilizam-se de recursos de improviso no decorrer das apresentações. 
Para você, a que se deve essa utilização? 
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Você leu que o grupo Yuyachkani tem como uma de suas referências o Teatro do Oprimido, de Augusto Boal. 
Leia a seguir texto sobre a vida e a obra desse dramaturgo carioca. Depois, assista à primeira parte da entrevista 
cedida ao programa Encontro Marcado com a Arte, em 1997.
Resposta pessoal.
Para conhecer mais os grupos de teatro de rua selecionados nesta parada, visite os sites oficiais listados a seguir. 
 Oigalê – https://oigale.com.br (acesso em: 15 ago. 2020).
 Imbuaça – https://www.imbuaca.com.br (acesso em: 15 ago. 2020).
 Teatro Taller de Colombia – https://www.teatrotallerdecolombia.com (acesso em: 15 ago. 2020).
 Yuyachkani – http://www.yuyachkani.org (acesso em: 3 ago. 2020).
VALE VISITAR
3. b) Há semelhanças nas roupas, no público, nos espaços públicos onde as peças ocorrem. As distinções são marcadas 
por aspectos especí�cos das peças, por exemplo, algumas utilizam pinturas faciais, inclusive lembrando palhaços, outras 
não utilizam pinturas, mas objetos diversos, etc. Espera-se que os estudantes sejam capazes de observar que, embora o 
espaço cênico seja sempre a rua, há diversidade tanto do lugar quanto do público.
A expectativa é que os estudantes mencionem elementos como a pintura do corpo, a utiliza-
ção de materiais do espaço público, a organização dos espectadores em círculo, a utilização 
não convencional de determinados objetos, a delimitação de uma espécie de palco, etc. 
 A peça Rosa Cuchillo narra a história de 
uma mãe que, mesmo após a morte, ainda 
procura pelo filho desaparecido. Para 
encontrá-lo, ela faz visitas a outros mundos. 
O texto dramatúrgico é uma adaptação da 
obra homônima de Óscar Colchado Lucio, em 
que a personagem era uma deusa inca.
Encenação de Rosa Cuchillo, no Peru, s.d.
3. d) Resposta pessoal. A rua como espaço cênico con�gura-se num lugar “sem a proteção” da caixa preta e com interação direta com a pla-
teia. Não há a quarta parede. Neste sentido, os grupos, em seus treinamentos, exercitam habilidades e procedimentos baseados em jogos 
de improviso, que permitem uma espécie de prontidão cênica, preparando-os para as possíveis surpresas que podem ocorrer 
durante o espetáculo na rua. São procedimentos que dão base para que situações sejam recriadas a partir de fatos, ou ocorridos 
inesperados e inusitados, até mesmo para possibilitar uma relação mais espontânea de jogo com a plateia. Um dos cernes do 
improviso é a atenção e a disponibilidade de jogar com a interlocução, seja com a plateia, ou com outro artista. 
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