1 CONCEITO DE LINGUÍSTICA

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Aluno – Professor – Vagner Rabello
CONCEITO DE LINGUÍSTICA
Conceito de linguística
	Por ser uma ciência recente, a linguística está constantemente se desenvolvendo como campo de estudo que descreve ou explica a linguagem verbal humana. Apesar de haver muita confusão quanto ao papel desempenhado pela ciência linguística, é importante lembrar que ela não tem nenhuma relação com a gramática normativa, ou seja, seu objetivo é estudar a língua como ela é, e não prescrever normas ou ditar regras de correção para o uso da linguagem. 
	Para a linguística, tudo o que faz parte da língua interessa e pode gerar reflexão. Logo, a partir da perspectiva teórica de cada uma das áreas da linguística, o seu conceito pode ser repensado, pois seu objeto de estudo pode ser tanto a linguagem verbal quanto a escrita. Teríamos, portanto, um conceito de linguística ou será que deveríamos falar em conceitos de linguística de acordo com seu objeto?
 Reconhecer o conceito de linguística sob a ótica dos estudos estruturalistas, funcionalistas, gerativistas e semanticistas.
 Relacionar os diferentes conceitos de linguística às possíveis abordagens de estudo linguístico.
 Identificar o conceito de linguística que subjaz à determinada estratégia de ensino de língua.
Estruturalismo, Gerativismo, Funcionalismo e Teorias Semânticas. 
Na prática
“Pesquisadores têm mostrado que os falantes das variedades linguísticas desprestigiadas têm sérias dificuldades em compreender as mensagens enviadas para eles pelo poder público, que se serve exclusivamente da língua padrão (...) a Constituição afirma que todos são iguais perante a lei, mas essa mesma lei é redigida numa língua que só uma parcela pequena de brasileiros consegue entender.”
(BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. 49. ed. São Paulo: Loyola, 2007, p. 17)
Como professor de Língua Portuguesa, qual dos três tipos de ensino de língua deveria ser mais frequente nas escolas para que o problema apontado pelos pesquisadores possa ser solucionado, ou seja, para que mais brasileiros consigam compreender os documentos produzidos pelo poder público?
TRÊS TIPOS DE ENSINO DE LÍNGUA DEVERIA SER MAIS FREQUENTES NAS ESCOLAS 
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