6- Estudo Dirigido Seminario e Esquema - Baltar et al 2011 - p 84-94_20211109-0021

Prévia do material em texto

Aluno(a): 
	Matrícula: 
	Disciplina: Leitura e Produção de Texto
	Data: 
	Curso: 
	Turma/Turno: 
	Professor (a): Ana Dilma de Almeida Pereira
	
	Assunto: Estudo dirigido sobre o Gênero Textual Acadêmico “Seminário (e Esquema)”
BALTAR, Marcos; CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; ZANDOMENEGO, Diva. Seminário. In: BALTAR, et al. Leitura e Produção Textual Acadêmica I. Florianópolis, SC: UFSC, 2011. p.84-94.
Responda as questões abaixo de forma completa. Observe a clareza das ideias, o uso da norma padrão e o emprego adequado da ortografia oficial.
1- O que é necessário para preparar-se para um seminário?
Resp.: 
2- Apresente o conceito e a finalidade do gênero textual acadêmico seminário, de acordo com Marconi e Lakatos (2007).
Resp.: 
3- Que atividades específicas deverão ser observadas durante a pesquisa para organização do seminário?
Resp.: 
4- Dê os dois conceitos de esquema ou handout apresentados por Baltar et al. (2011, p.90 e 91)
Resp.: 
5- Para Flôres, Olímpio e Cancelier (1994), o que é esquema (ou handout)? 
Resp.: 
6- O esquema é um “resumo do resumo”. Como ele deve ser produzido?
Resp.: 
7- Quais são as características que devem ser observadas na produção de esquemas?
Resp.: 
8- O que é paralelismo? Qual a importância do paralelismo na produção dos esquemas?
Resp.: 
9- Como deve ser feita a indicação da referência (bibliográfica) nos esquemas?
Resp.: 
10- Considerando a discussão realizada em sala de aula, além dos slides, cite outros suportes textuais onde o gênero textual esquema pode ser apresentado.
Resp.: 
image2.jpeg