2016 Biologia Hoje Vomume 1-022-024

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Mutação
O mecanismo da hereditariedade é o responsável 
pela semelhança entre os filhos e os pais. Como vo-
cê viu, o embaralhamento que ocorre na formação 
dos gametas aumenta muito as diferenças entre um 
e outro, e isso amplia a variedade de indivíduos que 
se formam. 
Além disso, às vezes, o DNA produz cópias com 
erro. Essa alteração pode ser causada tanto por uma 
falha durante a duplicação como pela exposição do 
organismo à radioatividade ou a certos produtos 
químicos. Essa modificação na estrutura do DNA 
chama-se mutação, e ocorre ao acaso.
A mutação faz com que a nova molécula seja 
diferente da original, podendo significar uma nova 
característica (figura 1.14). Mutações que ocorrem 
nas chamadas células germinativas (células que ori-
ginam gametas) podem ser passadas às gerações 
seguintes. São, portanto, um importante fator para 
a evolução das populações. No Capítulo 10, você vai 
aprender mais sobre DNA e mutações.
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Figura 1.14 O esquema mostra como as mutações podem ocorrer 
durante a replicação de uma molécula de DNA (cores fantasia). 
Algumas mutações podem significar o aparecimento de uma 
característica diferente. A variedade da cor da pelagem em coelhos 
surgiu por mutação de um único tipo original (coelhos adultos têm 
em torno de 18 cm a 30 cm de comprimento).
Figura 1.15 Após o uso de inseticidas, o número de insetos 
resistentes (representados em cor mais escura) aumenta, visto que 
os insetos sensíveis são eliminados (o tamanho dos gafanhotos 
depende da espécie, variando em torno de 1 cm a 8 cm de 
comprimento; o DNA é microscópico; os elementos da figura 
não estão na mesma escala; cores fantasia).
Seleção natural
Quando é vantajosa para o ser vivo, a mutação 
tende a se espalhar lentamente pela população. Isso 
acontece porque uma mutação vantajosa aumenta a 
chance de sobrevivência de um indivíduo, ampliando 
também sua chance de gerar filhotes que também 
podem carregar essa mutação. Caso seja prejudicial, 
ela tende a desaparecer.
O processo pelo qual são preservadas as muta-
ções que favorecem a sobrevivência ou a reprodução 
de organismos de uma população e eliminadas as 
mutações prejudiciais é chamado seleção natural.
Desenvolvida pelo cientista inglês Charles Darwin 
(1809-1882), a ideia da seleção natural foi um marco 
na História e, sobretudo, na Biologia. 
Um exemplo de seleção natural é a resistência de 
insetos a inseticidas. Em uma população de insetos 
surgem vários indivíduos com vários tipos de mutações, 
independentemente do uso ou não de inseticidas. Al-
gumas dessas mutações podem ser favoráveis à sobre-
vivência; outras, desfavoráveis ou neutras (sem valor 
adaptativo). Quando essa população é submetida a 
determinado inseticida por um período prolongado, os 
indivíduos sensíveis morrem e os mutantes resistentes 
sobrevivem. Gradativamente, geração após geração, 
diminui a quantidade de insetos sensíveis e aumenta 
a de resistentes, por pressão seletiva (figura 1.15).
cópia
correta
cópia
com mutação
DNA
mutaçãoModelo simplificado 
da molécula de DNA 
em duplicação.
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O fenômeno da vida 21
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A teoria da evolução explica por que os seres 
vivos possuem adaptações – características que 
facilitam sua sobrevivência e reprodução no am-
biente em que vivem (figura 1.16). Por exemplo, 
peixes possuem brânquias (que retiram o oxigênio 
dissolvido na água) e nadadeiras (que os auxiliam 
na natação). Mas essas estruturas não funcionam 
para a vida terrestre, na qual os pulmões são mais 
adequados à respiração, e as pernas, à locomoção. 
No entanto, nem todas as características de um 
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O bicho-pau é um inseto que mede entre 3 cm e 25 cm de comprimento. 
O formato de seu corpo e suas cores favorecem sua sobrevivência porque o 
tornam quase invisível para os animais que se alimentam dele. Você conhece 
outro animal que também parece sumir em seu ambiente?
Os animais carnívoros, como as onças-pintadas, apresentam dentes caninos 
bem desenvolvidos, com os quais perfuram a carne de suas presas. Uma 
onça-pintada pode atingir 1,80 m de comprimento, fora a cauda.
Os pinguins são aves que não voam. Suas asas funcionam como nadadeiras 
embaixo da água. Essa espécie de pinguim tem cerca de 1 m de altura. 
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Biologia e tecnologia
Controle de pragas
O desenvolvimento de resistência em popu-
lações de organismos que são considerados 
pragas na agricultura faz com que seja neces-
sário criar alternativas. Uma forma usada para 
combater insetos sem o uso de inseticidas é o 
controle biológico. Essa técnica envolve a intro-
dução de inimigos naturais das pragas para con-
trolar sua reprodução desenfreada. 
O tomate (Lycopersicum esculentum), por 
exemplo, é um fruto cultivado em todas as regiões 
do Brasil. Entre as pragas do tomateiro desta-
cam-se os lepidópteros (borboletas e mariposas), 
como a traça-do-tomateiro (Tuta absoluta), a 
broca-pequena-do-tomateiro (Neoleucinodes 
elegantalis) e a lagarta-da-espiga-do-milho 
(Helicoverpa zea).
Assim, após alguns anos de pesquisa, iniciou-
-se em 1990 no nordeste do país a introdução de 
uma pequena vespa que ataca os ovos da traça-
-do-tomateiro. 
No entanto, são necessárias muitas pesqui-
sas sobre os organismos e o ambiente para ame-
nizar possíveis efeitos danosos que podem ser 
consequência da introdução de novas espécies. 
ser vivo se devem à seleção natural e nem todas 
são adaptativas.
Ao estudar Biologia, mais importante do que 
memorizar nomes e definições é compreender a re-
lação entre a forma e a função de órgãos e outras 
partes do ser vivo. É importante também compreen- 
der como órgãos e sistemas atuam em conjunto na 
manutenção de um ambiente interno constante 
(homeostase) e como se dão as relações entre um 
organismo e o ambiente em que ele vive.
As nadadeiras do golfinho facilitam seu deslocamento no meio aquático. 
Existem várias espécies de golfinho e seu comprimento pode variar de 
1,30 m a 4 m.
Figura 1.16 Alguns exemplos de adaptações.
Capítulo 122
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1. Escreva, em seu caderno, os diferentes níveis de 
organização do mundo vivo em ordem de comple-
xidade, da célula até a biosfera.
2. Em seu caderno, organize uma tabela comparativa 
entre os processos de fotossíntese e respiração ce-
lular. Essa tabela deve conter as matérias-primas e 
os produtos de cada um desses processos e exem-
plos de organismos que realizam fotossíntese, res-
piração ou ambos.
3. O fenômeno da respiração celular é um exemplo 
de anabolismo ou catabolismo? E o da fotossíntese?
4. Por que podemos dizer que a reprodução sexuada 
gera maior variedade de indivíduos?
5. Por que se pode dizer que a energia que um atleta 
emprega durante uma corrida vem, em última aná-
lise, do Sol?
6. Um estudante afirmou que a principal diferença 
entre plantas e animais está no tipo de nutrição. 
Explique com suas palavras o que ele quis dizer 
com isso.
7. Muitas pessoas pensam que somente animais 
reagem a estímulos. Como você explicaria a uma 
dessas pessoas que plantas também apresentam 
reações? 
8. A figura abaixo mostra um organismo unicelular (um 
protozoário) dividindo-se em dois.
Foto ao microscópio eletrônico; aumento de cerca de 
800 vezes.
a) Que tipo de reprodução a figura representa?
b) Os indivíduos produzidos nesse tipo de reprodu-
ção são geneticamente iguais? Por quê?
c) Que diferenças existem entre esse tipo de repro-
dução e a reprodução da maioria dos animais?
9. Uma hemácia,também chamada glóbulo vermelho, 
circula apenas cerca de quatro meses no sangue, 
sendo depois destruída. Como o número de hemá-
cias se mantém constante no corpo?
10. Muitas lagartas que vivem sobre as folhas são ver-
des. Que vantagem essa cor traz para a lagarta?
11. Se lhe perguntassem por que os filhos são pareci-
dos com os pais, o que você diria? Redija em seu 
caderno um pequeno texto que contenha as pala-
vras: cromossomos, fecundação, gametas, DNA 
e célula-ovo.
12. Utilizando os conceitos de “mutação” e “seleção 
natural”, explique como uma população de insetos 
pode se tornar resistente a um inseticida.
13. João e José são gêmeos idênticos (possuem o mes-
mo conjunto de genes), mas foram criados em ci-
dades diferentes e nunca se conheceram. Ambos 
são sedentários e se tornaram adultos obesos. Po-
de-se afirmar que a obesidade depende apenas dos 
genes de João e José? Justifique sua resposta.
14. A construção e a renovação do corpo estão sempre 
ocorrendo. Por exemplo, muitas células morrem e 
são substituídas por células novas, em um proces-
so que, em certos casos, continua por toda a vida. 
Apesar disso, o organismo mantém suas caracte-
rísticas básicas; como um rio, cuja água é sempre 
renovada, embora ele pareça o mesmo. De que 
processo estamos falando e por que ele é impor-
tante para a sobrevivência dos organismos?
15. (Ufop-MG) Considerando a capacidade de os se-
res vivos obterem alimentos, responda:
a) As plantas continuariam a existir se todos os 
animais morressem? Por quê?
b) Os animais continuariam a existir se todas as 
plantas morressem? Por quê?
16. (UFV-MG) Utilizando os seus conhecimentos sobre 
a vida do planeta Terra, responda:
a) De onde provêm todos os açúcares naturais (car-
boidratos) utilizados pelos animais e vegetais?
b) Por que se diz que, se a produção dos açúcares 
naturais acabasse, a vida na Terra seria extinta?
17. (Fatec-SP) Todos os seres vivos mantêm um ambien-
te interno estável, mesmo quando as condições 
ambientais externas apresentam variações. Essa 
estabilidade, denominada I, é garantida por um 
conjunto de reações químicas ordenadas, que cons-
tituem o II. Assim, cada ser vivo mantém a sua pró-
pria vida e, através do processo de III, garante a 
sobrevivência de sua espécie. Assinale a alternativa 
que contém os termos que preenchem, correta-
mente, as lacunas I, II e III.
a) I = metabolismo; II = homeostase; III = reprodução. 
b) I = metabolismo; II = reação a estímulos do am-
biente; III = reprodução.
c) I = reação a estímulos do ambiente; II = reprodu-
ção; III = adaptação. 
d) I = homeostase; II = metabolismo; III = reprodução. 
e) I = homeostase; II = reprodução; III = adaptação.
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