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Matemática Interligada Trigonometria e programação (3)

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Presidência: Paulo Serino
Direção editorial: Lauri Cericato
Gestão de projeto editorial: Heloisa Pimentel
Coordenação de área: Juliana Grassmann dos Santos, Marcela Maris
Projeto e produção editorial: Scriba Soluções Editoriais
Edição: Sheila C. Molina, Thais Marcelle de Andrade
Assistência editorial: Guilherme Francisco de Almeida, Henrique 
Gonçalves Menck, Tatiana Aleixo Bologna
Planejamento e controle de produção editorial: Camila Rumiko 
Minaki Hoshi (ger.), Priscilla de Freitas Cornelsen Rosa (superv.), Daiana 
Fernanda Leme de Melo (coord.)
Preparação e revisão: Equipe Scriba
Projeto gráfico e design: Marcela Pialarissi
Arte: André Leandro Silva (ger.), Tamires Rose Azevedo (coord.), Ingridhi 
Borges (edição de arte), Leandro Júnior Pimenta e Leda Teodorico (diagramação)
Iconografia e tratamento de imagens: Erick Lopes de Almeida (coord.), 
André Silva Rodrigues (pesquisa iconográfica), Johannes de Paulo (tratamento de imagens)
Licenciamento de conteúdos de terceiros: Erick Lopes de 
Almeida (coord.), Marissol Martins Maia
Capa: Luis Vassallo
Foto de capa: Jon and Tina Reid/Moment RF/Getty Images
Todos os direitos reservados por Editora Scipione S.A.
Avenida Paulista, 901, 4o andar
Jardins – São Paulo – SP – CEP 01310-200
Tel.: 4003-3061
www.edocente.com.br
atendimento@aticascipione.com.br
 
 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) 
 
 
 
 Angélica Ilacqua CRB-8/7057 
 
 
 Matemática interligada : trigonometria, fenômenos 
periódicos e programação / obra coletiva ; editora 
responsável Thais Marcelle de Andrade. -- 1. ed. –- São 
Paulo : Scipione, 2020. 
 
Suplementado pelo manual do professor 
Bibliografia 
ISBN 978-65-5763-026-6 (aluno) 
ISBN 978-65-5763-027-3 (professor) 
 
1. Matemática e suas tecnologias (Ensino Médio) 2. 
Matemática (Ensino Médio) 3. Trigonometria 4. Logarítmos 5. 
Lógica de programação I. Andrade, Thais Marcelle de. 
 
CDD 510.7 20-2800
2020
Código da obra CL 719987
CAE 729724 (AL) / 729725 (PR)
1a edição
1a impressão
De acordo com a BNCC.
Envidamos nossos melhores esforços para localizar e indicar adequadamente os créditos dos textos e imagens 
presentes nesta obra didática. Colocamo-nos à disposição para avaliação de eventuais irregularidades ou omissões 
de créditos e consequente correção nas próximas edições. As imagens e os textos constantes nesta obra que, 
eventualmente, reproduzam algum tipo de material de publicidade ou propaganda, ou a ele façam alusão, são 
aplicados para fins didáticos e não representam recomendação ou incentivo ao consumo.
Impressão e acabamento
2
Elaboração de conteúdos
Thais Marcelle de Andrade
Licenciada em Matemática pela Universidade Estadual de Londrina (UEL-PR).
Especialista em Educação Matemática pela UEL-PR.
Editora de materiais didáticos da área de Matemática, possui experiência como 
professora de Matemática em escolas públicas e particulares. 
Victor Hugo dos Santos Gois
Licenciado em Matemática pela UEL-PR.
Especialista em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade 
Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR).
Editor de materiais didáticos da área de Matemática. 
Elias Borges da Silva
Licenciado em Matemática pela UEL-PR.
Mestre em Matemática Aplicada e Computacional pela UEL-PR.
Possui experiência como professor de Matemática em escolas públicas.
Eduardo Henrique Gomes Tavares
Bacharel em Matemática pela UEL-PR.
Mestre em Matemática Aplicada e Computacional pela UEL-PR.
Editor e produtor de conteúdo de materiais didáticos da área de Matemática.
Keila Tatiana Boni
Licenciada em Matemática pela Universidade Estadual do Norte do 
Paraná (UENP-PR).
Licenciada em Física pela Universidade Estadual de Maringá (UEM-PR).
Especialista em Educação Inclusiva pela Universidade Castelo Branco (UCB-RJ).
Mestre em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela UEL-PR.
Doutora em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela UEL-PR.
Possui experiência como professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental e do 
Ensino Superior.
Danielly Kaspary
Licenciada em Matemática pela Universidade Federal do Mato Grosso 
do Sul (UFMS).
Mestre em Educação Matemática pela UFMS.
Colabora em pesquisas do Grupo de Estudo em Didática da Matemática da UFMS 
e na produção de materiais didáticos da área de Matemática. 
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3
Apresentação
 Conheça seu livro
As situações cotidianas que demandam de nós alguma decisão, interpretação e análise crítica 
das informações, aliadas ao rápido avanço da tecnologia presente em diferentes setores, evi-
denciam a necessidade de dominarmos alguns conhecimentos específicos, sobretudo na área 
de Matemática e suas Tecnologias.
O estudo da Matemática contribui para o desenvolvimento de estratégias e do raciocínio lógico 
e incentiva a criatividade, entre outros aspectos. Por isso, oferecemos a você um livro que o leve 
a perceber as várias relações da Matemática com outras áreas do conhecimento e suas implica-
ções na realidade.
Neste livro, há uma diversidade de assuntos relacionados a situações cotidianas envolvendo 
conteú dos matemáticos básicos e necessários para o Ensino Médio. Além disso, você encontrará 
tarefas em que terá a oportunidade de explorar, de maneira aprofundada, os conceitos estudados.
Por fim, é importante ressaltar que esta obra foi elaborada com o objetivo de contribuir para um 
melhor ensino da Matemática. Por isso, esperamos que você, ao utilizá-la, tenha um papel ativo na 
construção de seu conhecimento matemático e que ela contribua para sua formação cidadã.
Bons estudos.
Os conteúdos de seu livro são apresentados em capítulos e, nesses capítulos, você vai encontrar 
várias seções, algumas envolvendo tarefas, outras contendo textos, gráficos e infográficos com 
informações sobre diversos temas.
A seguir, é apresentada a descrição de cada uma dessas seções.
Abertura do capítulo
No início de cada capítulo, são apresentadas 
duas páginas que têm o papel de introduzir o 
conteúdo a ser estudado. Com base em um 
texto relacionado a diferentes assuntos e 
situações, você é convidado a responder a 
algumas questões que visam motivá-lo a 
refletir sobre os conteúdos a serem trabalha-
dos no decorrer do capítulo, além de explorar 
seus conhecimentos prévios.
Nessa seção, você é convidado, por meio de algu-
mas questões, a um diálogo inicial com seus cole-
gas e seu professor sobre os conteúdos abordados 
e alguns temas e situações relacionados a eles. 
Em alguns casos, você será convidado a 
responder questões que contribuem para 
sua formação cidadã, refletindo sobre 
questões de seu cotidiano e de toda a so-
ciedade. Por isso, essas tarefas recebem o 
destaque Você cidadão.
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