prova 1

Prévia do material em texto

11:24 4G típicos que são, muitas vezes, meros exercícios e apenas simulam alguma aprendizagem. Sobre objetos do conhecimento, previstos para primeiro ano, assinale a alternativa CORRETA: A Coleta e organização de informações e registros pessoais para comunicação de informações noção de acaso. B Construção de fatos básicos da adição; contagem ascendente e descendente; problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar). C Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e uso do calendário; leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples; sistema monetário brasileiro: reconhecimento de cédulas e moedas. D Padrões figurais e numéricos: investigação de regularidades ou padrões em sequências; localização de objetos e de pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado. 5 Na Educação Infantil, a criança já começa a reconhecer formas e tamanhos. Passa a compreender conceitos espaciais como em cima, embaixo, dentro e fora. Relaciona pequenas quantidades e percebe diferenças entre dois ou mais objetos. Nesse contexto, as habilidades operatórias precisam ser exploradas e desenvolvidas. Sobre as habilidades operatórias a serem construídas e treinadas na Educação Infantil, antes e durante processo de alfabetização, assinale a alternativa CORRETA: A Observar, conhecer, comparar, separar, reunir, consultar e medir. B Conhecer. compreender, separar, consultar, conferir e desconstruir. C Observar, conhecer, compreender, comparar, separar, reunir, consultar e conferir. D Conhecer, compreender, comparar, separar, reunir, consultar e conferir. Este é seu último material gratuito! Envie mais materiais para ganhar mais acessos liberados.