Gabaritos e Resoluções

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Gabaritos 
e Resoluções
2o POLIEDRO ENEM
1o DIA | 2023
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS 
TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção inglês)
QUESTÃO 01
_ 23_ENEM_ING_TC_L2_Q01
Digital minimalism is the practice of freeing yourself 
from gadgets, social media, and everything else that has to 
do with the virtual world. This includes freeing yourself from 
items that connect you to the virtual world, specific websites 
or apps, and that sort of thing.
Digital minimalism assumes that when you experience 
the world in an analog and physical level, you experience 
the real world. Remember that your time is your life.
You don’t have to be on Instagram the entire day. You 
don’t have to tinker with TikTok while you’re working. You 
don’t have to think about what people tweet about you.
When you turn your back on these distractions, you 
can start thinking about more important things: Am I being a 
good child to my parents? Am I helping others?
CONRAD, Jeffrey. “What is ‘digital minimalism’?”. Disponível em: <https://www.quora.com>. 
Acesso em: 30 set. 2022. (Adaptado)
No quarto parágrafo do texto sobre minimalismo digital, a 
expressão “turn your back” corresponde a
A prestar atenção.
B voltar a dar valor.
C olhar ao seu redor.
D valorizar o passado.
E deixar de se envolver.
GabariTO: E
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C2H5
De acordo com o texto, o minimalismo digital consiste na 
prática de se libertar de dispositivos, mídias sociais e tudo 
o que mantém as pessoas conectadas ao mundo virtual. O 
terceiro parágrafo afirma que não é necessário que alguém 
passe o dia inteiro no Instagram, entre no TikTok enquanto 
trabalha ou pense no que as pessoas tuítam a respeito de 
si. No quarto parágrafo, em “When you turn your back on 
these distractions”, a associação de “these distractions” 
aos elementos enumerados no parágrafo anterior permite 
inferir que “turn your back” (literalmente, “virar as costas”) 
corresponde a deixar de se envolver: quando você deixa 
de se envolver com essas distrações (relacionadas ao 
mundo virtual), pode começar a pensar em coisas mais 
importantes.
Alternativa A: incorreta. A ideia de prestar atenção nas 
distrações do mundo virtual, representadas no quarto 
parágrafo do texto por “these distractions”, opõe-se ao que 
prega o minimalismo digital.
Alternativa B: incorreta. A ideia de voltar a dar valor às 
distrações do mundo virtual, representadas no quarto 
parágrafo do texto por “these distractions”, opõe-se ao que 
prega o minimalismo digital.
Alternativa C: incorreta. Relacionar “turn your back” 
a “olhar ao seu redor” ignora o complemento “these 
distractions”, cujo referente é o conjunto de distrações do 
mundo virtual enumerado no terceiro parágrafo do texto, 
com as quais, em consonância com o minimalismo digital, 
as pessoas devem deixar de se envolver.
Alternativa D: incorreta. Relacionar “turn your back” 
a “valorizar o passado” ignora o complemento “these 
distractions”, cujo referente é o conjunto de distrações do 
mundo virtual enumerado no terceiro parágrafo do texto, 
com as quais, em consonância com o minimalismo digital, 
as pessoas devem deixar de se envolver.
QUESTÃO 02
_ 23_ENEM_ING_TC_L2_Q03
DAVIS, Jim. Garfield.
A tira é um gênero textual em quadrinhos de caráter humorístico. Nessa tira, o efeito de humor decorre da justificativa de 
Garfield, que tem como base uma
A inabilidade dos gatos.
B sugestão dada aos gatos.
C proibição imposta aos gatos.
D aspiração comum aos gatos.
E solicitação humana aos gatos.
GabariTO: a
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C2H6
O verbo modal “can” expressa capacidade, habilidade. Assim, em “Cats can’t count”, a justificativa de Garfield tem como 
base o fato de que gatos não têm a habilidade de contar.
Alternativa B: incorreta. O verbo modal “can” não expressa sugestão. Para expressar uma sugestão, poderia ser utilizado, 
por exemplo, o modal “should”.
Alternativa C: incorreta. O verbo modal “can” não expressa proibição. Para expressar uma proibição, poderia ser utilizado, 
por exemplo, o modal “must”.
Alternativa D: incorreta. O verbo modal “can” não expressa desejo. Para expressar um desejo, poderia ser utilizado, por 
exemplo, o modal “would”.
Alternativa E: incorreta. O verbo modal “can” não expressa solicitação. Para expressar uma solicitação, poderia ser 
utilizado, por exemplo, o modal “may”.
QUESTÃO 03
_ 23_ENEM_ING_TC_L2_Q04
Entering the world of adulthood and independence has 
so many exciting milestones, none of which include paying 
taxes, setting up super funds or navigating interest rates.
As a uni student who has only recently left high school, 
I’ve come to realise just how little I know about money. 
However, after talking to my friends who felt the same, I 
quickly realised that it wasn’t my ignorance but the lack of 
financial education in our schooling system that is leaving 
young people seriously behind in the modern world of 
money.
In the same way that learning a language takes time, 
building financial skills requires practice and years to 
gradually accumulate bits and pieces of knowledge.
I really hope that Financial Education will become a 
compulsory subject in all Australian high schools. It would 
give all young Aussies equal and improved footing on which 
to confidently enter their adulthood.
MANNIX, Emily. Disponível em: <https://studentedge.org>. Acesso em: 3 out. 2022.
Esse artigo de opinião escrito por uma estudante 
universitária recém-egressa do Ensino Médio tem como 
finalidade
A convencer os jovens australianos a realizarem 
investimentos de longo prazo no sistema financeiro.
B criticar o aumento da quantidade de impostos e a 
flutuação da taxa de juros para investimentos na 
Austrália.
C defender a inclusão da Educação Financeira como 
disciplina obrigatória nas escolas de Ensino Médio 
australianas.
D sugerir a restrição das aulas de Matemática no Ensino 
Médio australiano a conteúdos de Educação Financeira.
E relacionar a compulsão por compras entre os jovens 
australianos à ausência de Educação Financeira no 
currículo escolar.
GabariTO: C
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C2H7
Um artigo de opinião é caracterizado por expressar 
as opiniões do produtor do texto. No último parágrafo, 
a autora apresenta o que defende: “I really hope that 
Financial Education will become a compulsory subject in 
all Australian high schools.” (Eu realmente espero que 
Educação Financeira se torne uma disciplina obrigatória 
em todo o Ensino Médio australiano).
Alternativa A: incorreta. O artigo não busca convencer 
os jovens australianos a realizarem investimentos; ele 
busca defender a inclusão da Educação Financeira como 
disciplina obrigatória no Ensino Médio australiano para que 
os jovens tenham uma base de conhecimento que permita 
a sua entrada na vida adulta com mais segurança.
Alternativa B: incorreta. Não há menção ao aumento de 
impostos ou crítica à flutuação de taxas de juros no texto. 
No primeiro parágrafo, a autora afirma que pagar impostos 
e navegar nas taxas de juros não é um dos marcos mais 
excitantes da entrada na vida adulta.
Alternativa D: incorreta. O texto não sugere a restrição 
das aulas de Matemática a conteúdos de Educação 
Financeira; ele defende a inclusão da Educação Financeira 
como uma disciplina obrigatória, o que não exclui as aulas 
de Matemática.
Alternativa E: incorreta. O texto não menciona compulsão 
por compras.
QUESTÃO 04
_ 23_ENEM_ING_TC_L2_Q02
Disponível em: <https://twitter.com/WHO>. Acesso em: 4 out. 2022.
No pôster da Organização Mundial da Saúde, a interação 
dos elementos verbais e não verbais tem como principal 
objetivo
A apresentar formas de se proteger dos efeitos dos 
aumentos da temperatura sobre a saúde.
B responsabilizar as pessoas com hábitos prejudiciais à 
saúde pela mudança climática.
C associar os impactos da mudança climática sobre a 
saúde à desigualdade social.
D combater a mudança climática por meio da readequação 
de hábitos pessoais.
E evidenciar impactosnegativos e positivos do 
aquecimento global na saúde.
GabariTO: a
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C2H7
O título do pôster da OMS afirma que a mudança climática 
afeta a saúde. De um lado do termômetro com uma 
temperatura em elevação, são apresentados exemplos de 
impactos das ondas de calor sobre a saúde: desidratação, 
doenças renais, saúde mental afetada, doenças 
respiratórias, cãibras e insolação, com ilustrações de 
pessoas passando mal. Do outro lado do termômetro, são 
apresentadas algumas formas de se proteger das ondas de 
calor: manter a casa fresca, manter-se ao abrigo do calor, 
manter-se hidratado e se proteger do sol, com ilustrações de 
pessoas executando essas sugestões. É correto, portanto, 
identificar como principal objetivo do pôster a apresentação 
de formas de se proteger dos efeitos dos aumentos da 
temperatura sobre a saúde.
Alternativa B: incorreta. O pôster não responsabiliza as 
pessoas pela mudança climática; ele apresenta formas de 
as pessoas se protegerem de seus impactos sobre a saúde.
Alternativa C: incorreta. O pôster não faz menção à 
desigualdade social.
Alternativa D: incorreta. O pôster não apresenta a 
readequação de hábitos como forma de combater a 
mudança climática, e sim de se proteger de seus impactos 
sobre a saúde.
Alternativa E: incorreta. O pôster não apresenta impactos 
positivos do aquecimento global na saúde.
QUESTÃO 05
_ 23_ENEM_ING_TC_L2_Q05
Strangers
Once we two were strangers.
I found you somewhat strange.
But when I learned about you,
Then things began to change.
We come from different cultures.
We speak a different tongue.
I come from California.
You grew up in Hong Kong.
The foods we eat are different.
Our clothes are different too.
We’ve got different religions.
I look different than you.
Once we two were strangers.
We seemed so far apart.
But now despite our differences,
We’re both the same at heart.
FLORIAN, Douglas. Friends and Foes – poems about us all. 
San Diego: Beach Lane Books, 2018.
No poema, em sua interação com um honconguês, o eu 
lírico reconhece que
A gostar de alguém diferente de si o levou a se sentir 
estranho.
B suprimir suas diversidades culturais possibilitou o amor 
entre ambos.
C abdicar de suas próprias tradições foi necessário para 
entender o outro.
D conviver com uma vítima de discriminação tornou seu 
olhar mais sensível.
E aprender com seu interlocutor permitiu perceber uma 
semelhança entre eles.
GabariTO: E
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C2H8
Nos primeiros versos, o eu lírico afirma que ele e seu 
interlocutor eram estranhos e que ele achou seu interlocutor 
meio estranho, mas, quando aprendeu sobre ele, as coisas 
começaram a mudar. Na sequência, o eu lírico trata de 
diferenças culturais entre ambos e, nos últimos versos, 
afirma que, a despeito dessas diferenças, ambos são 
iguais no coração.
Alternativa A: incorreta. No poema, a estranheza está 
associada a um primeiro olhar sobre a diferença cultural.
Alternativa B: incorreta. As diferenças culturais não são 
suprimidas. Elas permanecem, mas não são uma barreira.
Alternativa C: incorreta. O eu lírico não abdica de sua 
cultura. As diferenças culturais permanecem, mas não são 
uma barreira.
Alternativa D: incorreta. O texto não menciona 
discriminação.
 
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS 
TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção espanhol)
QUESTÃO 01
_ 23_ENEM_ESP_TC_L2_Q01
Reglas de oro para un salón perfecto
A todos nos gusta que nuestra casa hable de nosotros, 
pero no sabemos qué tiene el salón que es el centro de 
las miradas. Nos acoge a nosotros para relajarnos, pero 
también a nuestros familiares y amigos cuando nos 
reunimos. Así que ha de ser perfecto.
El tamaño de cada mueble del salón ha de estar 
relacionado con las dimensiones del espacio. Piezas 
grandes en un salón pequeño, harán que se vea saturado. 
Y si son pequeñas en un espacio amplio sentirás el salón 
frío.
Puede que precises una librería, mueble con puertas 
para guardar, un espacio para las botellas a modo de 
mueble bar… Los muebles a medida pueden resolver todas 
las necesidades.
Y la luz natural es un lujo. Si tu salón la tiene, 
aprovéchala. Da calidez por sí sola. Así que no abuses 
de cortinas de telas pesadas y gruesas en las ventanas. 
Piensa que si las vistas merecen la pena, incluso puedes 
prescindir de cortinas.
MUÑOZ, Alejandra. Disponível em: <https://www.hola.com>. Acesso em: 22 set. 2022.
A expressão “Reglas de oro”, que dá título ao texto, 
refere-se a
A dicas com o objetivo de atrair mais clientes.
B leis impostas a estabelecimentos comerciais.
C técnicas artísticas para a elaboração de retratos.
D normas para a organização de bibliotecas públicas.
E recomendações para a decoração de um ambiente.
GabariTO: E
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C2H5
O primeiro parágrafo do texto apresenta uma introdução 
na qual se afirma que a sala de uma casa é o centro das 
atenções, que é o ambiente que acolhe não apenas seus 
moradores, mas também familiares e amigos, de modo que 
o ambiente precisa ser perfeito. Nos parágrafos seguintes, 
o texto apresenta recomendações para a decoração desse 
ambiente em relação ao tamanho dos móveis, ao tipo de 
móvel a ser escolhido e à iluminação.
Alternativas A e B: incorretas. A expressão no título não se 
refere a dicas para a atração de clientes ou a leis impostas 
a estabelecimentos comerciais, uma vez que o texto trata 
de um ambiente residencial, que serve para relaxar e no 
qual familiares e amigos são recebidos.
Alternativa C: incorreta. A expressão no título não se 
refere a técnicas artísticas para a elaboração de retratos. 
A menção tanto aos tamanhos como à luz se refere à 
decoração de uma sala residencial.
Alternativa D: incorreta. A expressão no título não se 
refere a normas para a organização de bibliotecas públicas. 
A menção à “librería” no terceiro parágrafo alude à eventual 
necessidade de ter um móvel na sala da residência para 
guardar livros.
QUESTÃO 02
_ 23_ENEM_ESP_TC_L2_Q02
Disponível em: <https://twitter.com/realUNOgame>. Acesso em: 22 set. 2022.
Uno é um jogo em que o jogador busca se livrar de suas 
cartas. No tuíte da conta oficial do jogo, a expressão “debes 
robar” exprime ideia de
A sugestão.
B proibição.
C incerteza.
D necessidade.
E possibilidade.
GabariTO: D
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C2H5
A estrutura “deber + infinitivo” expressa ideia de obrigação 
ou necessidade de fazer algo. Sendo assim, “debes robar 
cuatro cartas” se refere à ideia de que é necessário tomar 
quatro cartas para si.
Alternativa A: incorreta. Para indicar sugestão, pode 
ser utilizada a estrutura do condicional simples, como em 
“debería robar”.
Alternativa B: incorreta. A ideia de proibição é 
caracterizada pela partícula “no”: “no robes”.
Alternativa C: incorreta. Para indicar incerteza, podem 
ser utilizadas expressões como “es posible que…” ou “tal 
vez…”.
Alternativa E: incorreta. Para indicar possibilidade, pode 
ser utilizada a expressão “puedes robar”.
QUESTÃO 03
_ 23_ENEM_ESP_TC_L2_Q03
En Internet se encuentra un amplio archivo de vídeos 
en los que se expone cómo son las celebraciones de los 
matrimonios en Perú. Se destaca el despliegue que se 
organiza en provincias, donde se reúnen los seres queridos 
de la pareja para transmitirles abundancia y prosperidad. 
Aunque los gustos de los peruanos han cambiado con el 
paso de los años, esto no ha implicado en la omisión de las 
costumbres en este tipo de celebraciones.
En varios destinos del país se celebra la unión de los 
recién casados lanzando una suerte de elementos sobre la 
pareja para atraer la suerte y la prosperidad. Entre estos 
se encuentra el arroz y, específicamente en el interior del 
país, pétalos de flores y confeti, recorte de papelitos que se 
echan sobre ellos cuando salen de la iglesia.
Disponível em: <https://www.infobae.com>. Acesso em: 22 set. 2022. (Adaptado)
De acordo com o texto, nos casamentos no Peru, 
costuma-se
A atirar arroz, pétalas de florese confete nos recém- 
-casados.
B impedir a exposição das celebrações religiosas em 
vídeo.
C separar os convidados dos noivos em cidades 
diferentes.
D cortar o véu da noiva quando os noivos saem da igreja.
E evitar aludir a tradições antigas durante a cerimônia.
GabariTO: a
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C2H6
O último parágrafo do texto afirma que, em vários lugares do 
país, a união é celebrada com o lançamento de elementos 
como arroz, pétalas de flores e confete sobre o casal para 
atrair sorte e prosperidade.
Alternativa B: incorreta. O texto afirma que há um amplo 
arquivo de vídeos na internet que mostram como são as 
cerimônias de casamento no Peru.
Alternativa C: incorreta. O texto afirma que se destaca 
a organização em províncias onde os entes queridos dos 
noivos se reúnem para desejar abundância e prosperidade 
ao casal.
Alternativa D: incorreta. O texto afirma que é costume 
atirar nos noivos arroz, pétalas de flores e confete, 
explicando que confete são pequenos pedaços cortados de 
papel lançados sobre o casal quando sai da igreja.
Alternativa E: incorreta. O texto afirma que, embora 
o gosto dos peruanos tenha mudado com o tempo, os 
costumes nos casamentos se mantêm.
QUESTÃO 04
_ 23_ENEM_ESP_TC_L2_Q04
Disponível em: <https://tecnohotelnews.com>. Acesso em: 22 set. 2022.
Por meio dos recursos usados nesse banner de uma 
revista de hotelaria, o leitor
A é persuadido a fazer turismo rural na Espanha.
B tem acesso ao perfil do turista rural na Espanha.
C conhece os destinos preferidos pelo turista rural na 
Espanha.
D confere se sua idade é apropriada ao turismo rural na 
Espanha.
E verifica se é seguro levar crianças para fazer turismo 
rural na Espanha.
GabariTO: b
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C2H7
O texto verbal e o visual traçam um perfil do turista 
rural na Espanha: atualmente os homens são quem 
predominantemente fazem a procura pelo destino de 
viagem e a reserva das instalações; a média de idade do 
turista rural é de 45 anos, e a maior parte dos turistas vêm 
da região da Catalunha, de Andaluzia e de Madri.
Alternativa A: incorreta. O texto não é apelativo.
Alternativa C: incorreta. O texto não apresenta os 
destinos preferidos pelos turistas rurais, e sim o local de 
procedência desses turistas.
Alternativa D: incorreta. O texto não define uma idade 
apropriada; ele apresenta uma média.
Alternativa E: incorreta. O texto não menciona crianças.
QUESTÃO 05
_ 23_ENEM_ESP_TC_L2_Q05
El idioma es un ser vivo. Una planta que se ramifica, 
un animal que se adapta. La palabra evoluciona, se mezcla 
para hacerse perdurable. Así lo demostró la exposición Día 
del Idioma, organizada por el Comité de Fiestas Patrias 
en el auditorio Ketner de Queens University en Charlotte. 
La experiencia contó con una veintena ponentes, por los 
países que hablan español en nuestro continente, más 
España.
Cada uno de ellos hizo un recorrido por la forma en que 
el idioma ha evolucionado, influenciado bien sea por los 
aportes de lenguas extranjeras, como el inglés que llegó a 
Panamá durante la construcción del canal, por ejemplo. O 
por la amalgama con las lenguas locales, como el quechua 
en Perú, el aymara en Bolivia o el guaraní en Paraguay.
“Lo que tratamos de hacer es mostrar el español como 
una lengua con muchas diferencias, que está en constante 
evolución, algo que incluso se ve en el cambio de la jerga 
de una generación a otra. A través de encuentros como 
éste, creamos sentido de comunidad entre hispanos, 
porque nos reconocemos en nuestras diferencias”, explicó 
Liliana Wendorff, profesora del Departamento de Idiomas 
de Queen University.
CASTILLO, Héctor. Disponível em: <https://quepasamedia.com>. 
Acesso em: 19 set. 2022. (Adaptado)
O texto, retirado de um portal de notícias dedicado à 
comunidade latina residente nos Estados Unidos, trata 
de um evento acadêmico sobre a língua espanhola. O 
excerto reconhece que as transformações do idioma estão 
relacionadas à
A substituição de línguas autóctones por estrangeiras.
B diversidade linguística entre os falantes de espanhol.
C impossibilidade de sistematização do código linguístico.
D construção acadêmica de uma língua hispânica 
unificada.
E inviabilidade do estabelecimento de um diálogo 
intergeracional.
GabariTO: b
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C2H8
De acordo com o texto, os palestrantes de diferentes países 
latinos trataram das transformações da língua espanhola: 
por exemplo, no Panamá, o idioma sofreu influência da 
língua inglesa, enquanto no Peru, na Bolívia e no Paraguai, 
o idioma se mesclou às línguas autóctones. No último 
parágrafo, a professora universitária citada afirma que “O 
que tentamos fazer é mostrar o espanhol como uma língua 
com muitas diferenças, que está em constante evolução, 
algo que pode ser visto até na mudança de jargão de uma 
geração para outra. Por meio de encontros como esse, 
criamos um senso de comunidade entre os hispânicos, 
porque nos reconhecemos em nossas diferenças”. 
Esses exemplos permitem reconhecer a relação entre 
as transformações da língua e a diversidade entre seus 
falantes, sejam eles de diferentes gerações ou países.
Alternativa A: incorreta. O texto não trata de substituição 
de idiomas, mas de influências e mesclas.
Alternativa C: incorreta. O texto não indica impossibilidade 
de sistematização do código linguístico.
Alternativa D: incorreta. O texto não menciona o objetivo 
de construir uma língua unificada, mas de observar as 
diferenças como forma de união entre a comunidade dos 
países em que se fala espanhol.
Alternativa E: incorreta. O texto não afirma a inviabilidade 
do diálogo intergeracional; ele apenas indica a variação 
histórica da língua, que não necessariamente inviabiliza a 
comunicação.
Questões de 06 a 45
QUESTÃO 06
_ 23_ENEM_POR_NB_L1_Q06
Na última década, de acordo com pesquisas, as 
intoxicações e mortes relacionadas ao envenenamento 
por agrotóxicos aumentaram 94% no país. Em casos de 
exposição contínua, eles podem se acumular no organismo, 
causando inflamações crônicas e doenças autoimunes.
Muitos agrotóxicos permanecem na água e no solo 
por muito tempo. Dados do Sistema de Informação de 
Vigilância da Qualidade da Água para Consumo Humano, 
órgão vinculado ao Ministério da Saúde, mostram que, 
neste ano, foi detectada em mais de 2 300 cidades 
brasileiras água “potável” contaminada por agrotóxicos. 
Apesar das justificativas de aumento de produtividade para 
o uso intensivo de agrotóxicos, existem soluções que já são 
bem conhecidas para aumentar a produtividade, como a 
agroecologia.
O fortalecimento das agências ambientais e o 
investimento em ciência e tecnologia, especialmente 
baseado em espécies e produtos nacionais, são medidas 
necessárias para atingirmos o desenvolvimento sustentável 
no agronegócio brasileiro.
CARNEIRO, Laís et al. “Nova lei de agrotóxicos pode envenenar o mundo”. 
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br>. Acesso em: 11 set. 2022.
Os gêneros discursivos são compostos de elementos que 
os caracterizam de acordo com sua função comunicativa. 
O texto apresentado identifica-se como um(a)
A notícia de jornal, pois divulga um fato com finalidade 
informativa.
B crônica, pois apresenta temática social concernente ao 
tempo da escrita.
C artigo de opinião, pois defende um ponto de vista com 
base em argumentos.
D reportagem, pois apresenta informações aprofundadas 
sobre um tema específico.
E carta argumentativa, pois se vale de estrutura epistolar 
para apresentar uma opinião.
GabariTO: C
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C1H1
O texto é um artigo de opinião, gênero discursivo que se 
caracteriza por defender um ponto de vista (no caso, de 
que se deve recorrer a outros caminhos, para além do uso 
de agrotóxicos, para atingir o desenvolvimento sustentável 
do agronegócio) com base em argumentos (no caso, de 
que os agrotóxicos prejudicam a saúde, poluem o meio 
ambiente e, além disso, de que há alternativa a seu uso).
Alternativa A: incorreta.O texto não se restringe a 
informar um fato; ele defende uma opinião.
Alternativa B: incorreta. O texto não é uma crônica, pois 
não é narrativo; ele defende uma opinião com base em 
argumentos.
Alternativa D: incorreta. O texto não se restringe a 
apresentar informações aprofundadas sobre um tema; ele 
defende uma opinião.
Alternativa E: incorreta. O texto não se vale de estrutura 
de carta.
QUESTÃO 07
_ 23_ENEM_POR_AS_L2_Q02
BECK, Alexandre. Armandinho. 
Diversos elementos, em um texto, concorrem para a sua 
progressão. Na tirinha, o elemento lexical cuja função 
é manter a coesão intratextual e dar ênfase ao que se 
enuncia é o(a)
A diálogo com Nise da Silveira.
B emprego da palavra “afetivo”.
C repetição da expressão “o que”.
D uso do artigo “a” em “a alegria”.
E ausência de limite em um quadro.
GabariTO: C
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C6H18
A expressão “o que” representa, na construção das falas da 
personagem, um elemento de coesão entre partes do texto, 
além de conferir destaque aos enunciados.
Alternativa A: incorreta. A referência a Nise da Silveira é 
um elemento de intertextualidade.
Alternativas B e D: incorretas. Os termos apresentados 
não têm função coesiva.
Alternativa E: incorreta. A ausência de limite no quadro é 
um elemento gráfico, e não lexical.
QUESTÃO 08
_ 23_ENEM_POR_NB_L2_Q05
Site Bocada Forte: Conte pra nós como tudo começou. 
Qual foi seu primeiro contato com o hip-hop/rap e quais 
suas principais influências lá no início?
MC Renan: O primeiro rap que eu ouvi na vida foi um 
do Face da Morte, isso em 1996, na 6a série, um mano 
levou no walkman, tinha Câmbio Negro também. Depois, 
numa festa na laje lá na Favela do Flamengo (Jd. Peri), 
ouvi o CD dos Racionais Sobrevivendo no Inferno, foi 
automático, peguei o CD emprestado e gravei numa fita K7, 
ouvi sem parar até decorar todas as letras, na sequência 
saí escrevendo as minhas.
“Rap de hoje tem mais musicalidade e menos conteúdo”. Entrevista concedida pelo MC 
Renan, do grupo de rap Inquérito, a Diego Noise D. Disponível em: 
<https://www.bocadaforte.com.br>. Acesso em: 14 set. 2022.
No excerto da entrevista concedida pelo rapper MC Renan, 
do grupo de rap Inquérito, a um site especializado em hip- 
-hop, o registro lexical empregado se justifica pelo(a)
A contexto temático da entrevista.
B direcionamento ao público estrangeiro.
C nível de escolarização do entrevistado.
D formalidade elevada desse gênero textual.
E proximidade da faixa etária dos interlocutores.
GabariTO: a
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C8H26
Em entrevistas, as marcas da oralidade, como o “pra” na 
pergunta do entrevistador, não são incomuns e configuram 
um aspecto informal da linguagem. Considerando que 
o suporte da entrevista é um veículo dedicado à cultura 
hip-hop, que o entrevistado é um rapper e que o tema da 
entrevista gira em torno do histórico de influências do MC, 
o uso de termos como “rap” e “mano” se justifica por esse 
contexto.
Alternativa B: incorreta. O texto, em língua portuguesa, 
não se dedica a um público estrangeiro. O vocabulário 
composto de termos estrangeiros é próprio da cultura hip- 
-hop.
Alternativa C: incorreta. Não é possível inferir, deduzir 
ou identificar no texto informações sobre o nível de 
escolarização do entrevistado.
Alternativa D: incorreta. O registro informal está adequado 
ao contexto da entrevista.
Alternativa E: incorreta. Não é possível inferir, deduzir 
ou identificar no texto informações sobre a faixa etária do 
entrevistador.
QUESTÃO 09
_ 23_ENEM_POR_CE_L2_Q03
TEXTO I
Lembro a primeira proposta que enviei para concorrer 
a um projeto... Não sabia nem por onde começar! Era uma 
sensação estranha e confusa de “havia alguém lá do outro 
lado?”.
Tanta foi a emoção quando vi a mensagem 
agradecendo essa proposta que me animei a enviar outra 
comunicando minha intenção de participar dos próximos 
projetos.
Continuei com as propostas: foram 10, 20, 30 e muitas 
mais. Então decidi deixar de contá-las, porque sinceramente 
isso era frustrante e “sabotava” meu entusiasmo. Agora 
precisava aplicar a habilidade de ser perseverante.
E insisti tanto até que finalmente consegui!
PAGÉS, Soledad. “Meu antes e depois do curso ‘Como se tornar um freelancer de sucesso 
 e deixar seu trabalho em 30 dias’”. Disponível em: <https://www.blog.workana.com>. 
Acesso em: 19 out. 2022. (Adaptado)
TEXTO II
“Quando poderíamos imaginar que um professor de 
Ensino Fundamental iria sair dos muros da escola e ocupar 
a rua, o bairro, o espaço urbano, com a comunidade 
percebendo a importância disso e recebendo bem os 
alunos?”, pergunta o professor de Geografia Paulo 
Magalhães. “Essa ação existe porque houve uma iniciativa 
de pessoas que estão transformando o bairro, e, como 
consequência desse trabalho, eu ocupo esse espaço junto 
com meus alunos”, ele continua.
MEKARI, Danilo. “No Glicério, antiga vila operária se transforma em sala de aula”. Disponível 
em: <https://www.portal.aprendiz.uol.com.br>. Acesso em: 19 out. 2022. (Adaptado)
O Texto I constitui o relato de uma trabalhadora em busca 
de sucesso em seu trabalho como freelancer, e o Texto II 
apresenta o relato de um professor de Geografia à procura 
de desenvolver um trabalho com estudantes do Ensino 
Fundamental. Em ambos os textos, há
A utilização de aspas com a mesma finalidade.
B uso de gradação para intensificar a ideia exposta.
C persuasão do leitor para obtenção de apoio ao projeto.
D narração de ações pessoais como forma de autoelogio.
E resposta do autor a questionamentos feitos por si 
mesmo.
GabariTO: b
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C7H22
No Texto I, há gradação em “foram 10, 20, 30 e muitas mais”, 
e no Texto II há gradação em “sair dos muros da escola e 
ocupar a rua, o bairro, o espaço urbano”. Em ambos os 
casos, o efeito da gradação é de intensificação, seja da 
quantidade de propostas elaboradas pela profissional, seja 
pelo avanço do projeto do professor com os estudantes.
Alternativa A: incorreta. As aspas não têm a mesma 
finalidade em ambos os textos: no Texto I, as aspas 
marcam linguagem figurada; no Texto II, as aspas marcam 
o discurso direto do professor citado.
Alternativa C: incorreta. Em nenhum dos textos há busca 
por persuadir o leitor a apoiar os projetos.
Alternativa D: incorreta. Ainda que no Texto I se possa 
inferir um autoelogio à perseverança da profissional, o 
professor do Texto II atribui seu sucesso ao conjunto da 
comunidade.
Alternativa E: incorreta. O Texto I trata de uma sensação 
em torno de um questionamento, sem conjunto pergunta- 
-resposta.
QUESTÃO 10
_ 23_ENEM_POR_CE_L2_Q04
Destino Alagoas é divulgado em Portugal
Os pontos turísticos de Lisboa e da cidade do Porto 
foram invadidos por banners e cartazes com fotos de 
Alagoas e seus destinos turísticos.
Uma comitiva integrada por empresários do turismo em 
Alagoas, Governo do Estado e Prefeitura de Maceió está 
cumprindo uma agenda de trabalho em Portugal, realizando 
roadshows, contatando operadores e agentes de viagem, 
negociando com empresários do turismo português.
A ação de promoção do potencial turístico de Alagoas 
na Europa faz parte do plano de marketing da companhia 
aérea TAP, que inicia voos regulares semanais Lisboa- 
-Maceió às quartas, sextas-feiras e domingos.
A estratégia de promoção leva walkmedia, walkbanners 
e walkfits para pontos turísticos portugueses, como a Torre 
de Belém e o Padrão do Descobrimento, e locais de grande 
circulação, a exemplo de estações de metrô, pontos de 
ônibus e jogos de futebol.
LUNA, Mozart. Disponível em: 
<https://www.meioambienteeturismo.blogsdagazetaweb.com>. Acesso em: 19 out. 2022.
A análise do texto “Destino Alagoas é divulgado em 
Portugal” permite inferir que seu produtor visa
A incentivar cidadãos portugueses a fazer turismo no 
nordeste brasileiro.
B informar seus leitores sobre uma ação de marketing 
voltada ao turismo.
C estimular o empresariado português do ramo hoteleiro 
a investir no Brasil.
D sugerir pontos turísticosportugueses a imigrantes 
brasileiros em Portugal.
E ensinar os profissionais do marketing a atuar no setor 
hoteleiro internacional.
GabariTO: b
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C7H23
As informações que constam no texto e os jargões 
utilizados permitem inferir que seu produtor visa informar 
seu público sobre uma ação de marketing voltada ao 
turismo.
Alternativa A: incorreta. O texto não incentiva o turismo no 
nordeste; ele trata de ações de marketing que se dedicam 
a esse incentivo.
Alternativa C: incorreta. O texto não estimula os 
empresários; ele informa sobre negociações realizadas 
com esses empresários.
Alternativa D: incorreta. O texto não sugere pontos 
turísticos para visitação; ele informa sobre ações de 
marketing em pontos turísticos.
Alternativa E: incorreta. O texto não tem como objetivo 
ensinar; ele descreve uma ação de marketing.
QUESTÃO 11
_ 23_ENEM_ART_AS_L2_Q02
TUXÁ, Yacunã. Nada vai nos parar. Ilustração digital, 2020.
Yacunã é uma artista e ativista indígena da etnia Tuxá, da 
Bahia. Com linguagem contemporânea, suas obras usam, 
em geral, suportes digitais. Na obra reproduzida, constrói- 
-se um olhar sobre o(a)
A contexto de resistência de indígenas que transitam 
entre aldeamentos e cidades.
B interesse ainda reduzido da sociedade brasileira por 
pautas indigenistas.
C questionamento das dificuldades da vida agitada nos 
centros urbanos.
D incorporação de elementos indígenas por pessoas não 
indígenas.
E incompatibilidade entre vida urbana e tradições 
indígenas.
GabariTO: a
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C4H12
A obra em análise evoca a força e a resistência dos povos 
originários, sobretudo das mulheres, ao trazer a mensagem 
“Nada vai nos parar”, em tônica bastante categórica, em 
um contexto de transições entre territórios indígenas e 
realidades urbanas.
Alternativa B: incorreta. Ainda que o interesse por 
questões e causas indígenas e o apoio a elas não seja 
amplamente disseminado na sociedade brasileira, essa 
não é uma pauta explicitada ou trabalhada diretamente 
pela ilustração.
Alternativa C: incorreta. A obra não explora propriamente 
questões sobre percalços da vida urbana contemporânea.
Alternativa D: incorreta. A personagem retratada na 
ilustração é uma mulher indígena.
Alternativa E: incorreta. A obra mostra justamente o 
oposto: transições entre aldeamentos e cidades constituem 
uma realidade e uma possibilidade.
QUESTÃO 12
_ 23_ENEM_POR_DV_L2_Q08
Um dos principais eSports do Brasil, 
League of Legends completa 10 anos
Primeiro servidor brasileiro do game foi ligado em agosto 
de 2012. Riot Games prepara vídeo comemorativo
Há 10 anos, os brasileiros tiveram a experiência de 
jogar League of Legends (LOL) pela primeira vez. Um 
dos títulos on-line mais populares do Brasil, o jogo trouxe 
enorme retorno à Riot Games e se consolidou como vetor 
de conexões e forte influência na cultura pop.
Seja na música ou na moda, a cultura do League of 
Legends teve forte influência nos últimos anos. Com uma 
base de fãs que só cresce, a plataforma chegou até a virar 
uma série na Netflix, com título Arcane, que também foi um 
sucesso.
Disponível em: <https://www.lance.com.br>. Acesso em: 21 out. 2022.
O excerto do texto, publicado em um jornal esportivo, 
destaca o(a)
A impacto de um jogo eletrônico no contexto cultural.
B influência de elementos da cultura pop em League of 
Legends.
C superação da predileção dos brasileiros por esportes 
tradicionais.
D necessidade de diversificação midiática como 
estratégia publicitária.
E destaque de desenvolvedores brasileiros de games no 
cenário mundial.
GabariTO: a
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C9H28
O texto reconhece o impacto de um jogo eletrônico no 
contexto cultural ao afirmar sua forte influência na cultura 
pop, que vai da música à moda, incluindo o desenvolvimento 
de uma série com base no jogo.
Alternativa B: incorreta. O texto não trata da influência de 
elementos da cultura pop no jogo, mas do jogo na cultura 
pop.
Alternativa C: incorreta. O texto não apresenta 
elementos que indiquem o reconhecimento da predileção 
dos brasileiros por esportes tradicionais, tampouco da 
superação dessa eventual predileção.
Alternativa D: incorreta. O texto não reconhece a 
necessidade de diversificação midiática como estratégia 
publicitária; essa diversificação aparece no texto como um 
impacto do próprio jogo.
Alternativa E: incorreta. O texto não apresenta 
elementos que indiquem o reconhecimento do destaque de 
desenvolvedores brasileiros de games no cenário mundial. 
Inclusive, o texto não aborda a origem do jogo em destaque, 
que é estadunidense.
QUESTÃO 13
_ 23_ENEM_POR_DV_L2_Q02
A Central de Atendimento à Mulher – Ligue 180, 
disponível diariamente, 24 horas por dia, incluindo 
sábados, domingos e feriados, presta uma escuta e 
acolhida qualificada às mulheres em situação de violência. 
O serviço registra e encaminha denúncias de violência 
contra a mulher aos órgãos competentes.
O serviço também fornece informações sobre os direitos 
da mulher, como os locais de atendimento mais próximos 
e apropriados para cada caso: Casa da Mulher Brasileira, 
Centros de Referências, Delegacias de Atendimento à 
Mulher (Deam), Defensorias Públicas, Núcleos Integrados 
de Atendimento às Mulheres, entre outros.
As ligações podem ser feitas de todo o Brasil, 
gratuitamente, de qualquer telefone fixo ou móvel (celular): 
basta ligar 180.
Disponível em: <https://www.gov.br>. Acesso em: 6 out. 2022. (Adaptado)
O texto, originalmente publicado na seção de proteção 
social do site do Governo Federal, auxilia a combater 
a violência contra a mulher ao passo que apresenta 
informações sobre como
A interpretar a legislação relativa aos direitos da mulher.
B praticar autodefesa em situações de abuso ou violência 
física.
C acionar diretamente a delegacia em casos de violência 
doméstica.
D fazer a abertura de um processo judicial contra quem 
praticou a violência.
E contatar um canal especializado no atendimento à 
mulher vítima de violência.
GabariTO: E
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C1H2
O texto apresenta informações sobre como acessar a 
Central de Atendimento à Mulher, pelo telefone 180. De 
acordo com o excerto, a Central de Atendimento à Mulher 
é um canal especializado no atendimento à mulher vítima 
de violência, o qual registra e encaminha denúncias de 
violência e também presta informações importantes às 
vítimas.
Alternativa A: incorreta. O texto não apresenta 
informações sobre interpretar a legislação relativa aos 
direitos da mulher. O canal telefônico 180 até pode fazer 
isso, mas essas informações não estão presentes no texto.
Alternativa B: incorreta. O texto não apresenta 
informações sobre como praticar autodefesa em situações 
de abuso ou violência.
Alternativa C: incorreta. O texto não apresenta 
informações sobre como acionar diretamente a delegacia 
em casos de violência; ele informa que o serviço encaminha 
as denúncias aos órgãos competentes.
Alternativa D: incorreta. O canal telefônico 180 presta 
informações que auxiliam mulheres vítimas de violência 
sobre como buscar seus direitos, no entanto o texto não 
explica como abrir um processo judicial contra quem 
praticou a violência.
QUESTÃO 14
_ 23_ENEM_POR_CE_L2_Q01
TEXTO I
Ai Jesus! não vês que gemo,
Que desmaio de paixão
Pelos teus olhos azuis?
Que empalideço, que tremo,
Que me expira o coração?
Ai Jesus!
Que por um olhar, donzela,
Eu poderia morrer
Dos teus olhos pela luz?
Que morte! que morte bela!
Antes seria viver!
Ai Jesus!
AZEVEDO, Álvares de. Lira dos vinte anos. Cotia: Ateliê Editorial, 1999.
TEXTO II
Não esperava que fosse encontrar
Uma maré tranquila ou luar
Foi quando a vida que só me dizia não, não
Veio e me abriu as portas do teu coração
Como é bom morrer de amor
E continuar a viver
É muito mais que só existir
É se afastar da dor
PEREIRA, Alexandre Carlo Cruz et al. “Morrer de Amor”. 
Intérprete: Jota Quest. In: Acústico Jota Quest. Sony Music, 2017.
A temáticado amor perpassa diferentes momentos 
da história cultural. O poema romântico de Álvares de 
Azevedo e a canção contemporânea da banda Jota Quest 
apresentam em consonância uma figura de linguagem que 
define o amor valorizando
A a simplificação da concepção de amor enquanto 
sentimento sublime.
B o traço físico da amada que suporta o sentimento na 
perspectiva do eu lírico.
C a correspondência entre o sentimento amoroso e a 
ideia de uma vida feliz e plena.
D a concepção exagerada na qual o eu lírico se sente 
morrendo em decorrência do sentimento.
E o contraponto entre um momento passado de insucesso 
no amor e o presente bem-sucedido.
GabariTO: D
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C5H17
Em ambos os textos está presente a ideia de “morrer 
de amor”, uma hipérbole (figura de linguagem baseada 
no exagero das ideias) que é expressa de perspectivas 
diferentes nos dois textos, mas que pode ser apontada 
como uma figura comum entre eles. Álvares de Azevedo 
entende que morrer de amor é quase uma sensação aflitiva 
e desesperada, pois o sentimento transborda de dentro 
dele, de maneira que ele não consegue sequer controlar. 
Já na canção da banda Jota Quest, “morrer de amor” é 
algo positivo, encarado como uma profusão de sentimentos 
bons que tornam o eu lírico melhor hoje do que era no 
passado.
Alternativa A: incorreta. Em nenhum dos dois textos 
há uma simplificação da concepção, ainda que a canção 
traga uma linguagem menos prolixa do que o poema. Ao 
discutirem o sentimento amoroso, ambos se baseiam na 
complexidade dele.
Alternativa B: incorreta. Apenas no poema aparecem os 
traços físicos; na canção, eles não são mencionados.
Alternativa C: incorreta. No poema, o sentimento amoroso 
não desperta uma vida feliz e plena; isso ocorre apenas na 
canção.
Alternativa E: incorreta. Apenas na canção se contrapõem 
dois momentos; no poema, se fala apenas do presente.
QUESTÃO 15
_ 23_ENEM_POR_CE_L2_Q02
Disponível em: <https://restaurantguru.com.br>. Acesso em: 14 set. 2022.
A aplicação do sufixo ao nome da lanchonete anunciante e 
a sentença exclamativa no folder revelam uma estratégia 
publicitária que se baseia em
A facilitar a comunicação visual.
B realçar um aspecto dos produtos.
C comprovar a qualidade do anúncio.
D multiplicar as possibilidades de significado.
E transferir a responsabilidade da opinião ao leitor.
GabariTO: b
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C7H24
A adição do sufixo “-ão” ao nome da lanchonete, compondo o 
termo “Gostosão”, realça uma característica implicitamente 
atribuída aos produtos que ali são comercializados. O 
slogan, “gostoso até no nome!”, reforça essa característica.
Alternativa A: incorreta. A intenção de colocar o grau 
aumentativo no substantivo que designa a lanchonete não 
tem relação direta com a comunicação visual do anúncio.
Alternativa C: incorreta. A adição do sufixo “-ão” à 
palavra “gostoso” e a sentença exclamativa acentuam 
uma característica, mas não servem para comprovar algo. 
Ademais, o anúncio em si não questiona a sua própria 
qualidade.
Alternativa D: incorreta. A intenção não é explorar 
ambiguidades ou polissemias, apenas reforçar a ideia 
de que os lanches comercializados pelo anunciante são 
gostosos.
Alternativa E: incorreta. A opinião (os lanches são 
gostosos) é de quem vende e quer transmitir essa imagem. 
Não há transferência dessa ideia ao leitor.
QUESTÃO 16
_ 23_ENEM_POR_MN_L1_Q06
Com açúcar, com afeto
Fiz seu doce predileto
Pra você parar em casa
Qual o quê!
Com seu terno mais bonito
Você sai, não acredito
Quando diz que não se atrasa [...]
No caminho da oficina
Há um bar em cada esquina
Pra você comemorar
Sei lá o quê!
Sei que alguém vai sentar junto
Você vai puxar assunto
Discutindo futebol
E ficar olhando as saias
De quem vive pelas praias
Coloridas pelo sol [...]
Quando a noite enfim lhe cansa
Você vem feito criança
Pra chorar o meu perdão
Qual o quê! [...]
Logo vou esquentar seu prato
Dou um beijo em seu retrato
E abro os meus braços pra você
BUARQUE, Chico. “Com açúcar, com afeto”. Intérprete: LEÃO, Nara. 
In: Vento de Maio. Philips Records, 1967.
Apesar de escrita no século XX, essa canção pode ser 
aproximada da cantiga de amigo da lírica trovadoresca na 
medida em que o(a)
A crise revela a necessidade de a mulher se libertar da 
opressão masculina.
B narrativa das aventuras do herói se ambienta em 
contexto popular.
C eu lírico feminino lamenta resignado a ausência de seu 
amado.
D mulher que escreve se recusa a aceitar as traições do 
marido.
E eu lírico expressa amor cortês e deseja desposar a 
amada.
GabariTO: C
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C5H15
A canção de Chico Buarque constrói um eu lírico feminino 
que está lamentando as ausências constantes de seu 
amado, que passa o dia nas ruas jogando e bebendo. 
Na cantiga de amigo trovadoresca, um eu lírico feminino 
também reclama a ausência do amado; contudo, no 
contexto medieval, essa ausência tradicionalmente se deve 
a uma guerra que separa os amantes ou à impossibilidade 
de concretizar o matrimônio por outra sorte de evento.
Alternativa A: incorreta. A temática da libertação feminina 
não existia como princípio na lírica medieval.
Alternativa B: incorreta. A lírica trovadoresca não abarca 
narrativas que contenham as aventuras de heróis, o que 
acontece na épica medieval, ou seja, nos romances de 
cavalaria.
Alternativa D: incorreta. Na canção de Chico Buarque, 
o eu lírico termina todas as noites aceitando de volta seu 
marido.
Alternativa E: incorreta. O amor cortês é um princípio 
das cantigas de amor, e nele a amada deve ser idealizada 
como uma espécie de santa pura, bondosa e inalcançável. 
Não é o que se apresenta na canção de Chico Buarque.
QUESTÃO 17
_ 21_ENEM_POR_EY_L2_Q04
 
WATTERSON, Bill. Calvin e Haroldo.
Na tirinha, as falas no diálogo entre Calvin e sua mãe 
configuram o uso de uma variedade linguística informal, 
típica da oralidade. Uma das evidências dessa variedade 
é o emprego do(a)
A vocábulo “roubou” no primeiro quadrinho.
B pronome “ele” no segundo quadrinho.
C conjunção “mas” no segundo quadrinho.
D verbo “canto” no terceiro quadrinho.
E palavra “nenhum” no quarto quadrinho.
GabariTO: b
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C8H25
Embora o uso do pronome do caso reto como objeto direto 
seja comum na linguagem coloquial e, portanto, adequado 
à situação comunicativa do diálogo informal entre mãe e 
filho, esse uso configura um desvio da norma-padrão, que 
exige o uso do pronome pessoal do caso oblíquo. A fala de 
Calvin em um texto formal seria: “Eu tentei pegá-lo”.
Alternativa A: incorreta. O verbo “roubou” não é uma 
marca de informalidade.
Alternativa C: incorreta. A conjunção “mas”, que evidencia 
o contraste entre a tentativa de Calvin e o seu resultado, 
não é uma marca de informalidade.
Alternativa D: incorreta. No terceiro quadrinho, “canto” é 
substantivo.
Alternativa E: incorreta. O pronome “nenhum” não é uma 
marca de informalidade; ele marca a exclusão de todos os 
problemas.
QUESTÃO 18
_ 23_ENEM_ART_GL_L2_Q01
Marcel Duchamp, A fonte, 1917, mictório em porcelana manufaturada e tinta, 
61 cm x 36 cm x 48 cm, Museu Nacional de Arte Moderna, Paris, França.
Em 1917, o artista dadaísta franco-americano Marcel 
Duchamp inscreveu A fonte na exposição da Associação 
de Artistas Independentes de Nova York, o que impactou 
o mundo da arte. Esse impacto pode ser atribuído ao fato 
de o(a)
A artista não ter assinado a obra e conferir a autoria dela 
a um operário.
B concepção da obra se remeter ao hermetismo 
acadêmico do Dadaísmo.
C artigo manufaturado propor o retorno do fazer artístico 
ao âmbito do artesanal.
D objeto, industrializado, distinguir-se das propostas 
estéticas convencionais na arte.
E obra, nonsense, desconstruir as propostas 
vanguardistas da arte do início do século XX.
GabariTO: D
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C4H13
Ao deslocar um objeto de uso cotidiano e já pronto de 
seu lugar de uso para uma galeria de arte, Duchamp 
desestabilizaos padrões artísticos vigentes até então e 
questiona valores como utilidade, beleza, técnica e autoria, 
além de provocar a reflexão sobre quais agentes sociais 
podem definir o que é arte e, mais primariamente, sobre a 
própria definição de arte.
Alternativa A: incorreta. Duchamp não atribui a assinatura 
da obra a um operário. Essa assinatura figura geralmente 
como um pseudônimo do próprio artista e há quem atribua 
o pseudônimo a uma artista de quem Duchamp era amigo.
Alternativa B: incorreta. O Dadaísmo não é uma 
escola relacionada a um hermetismo acadêmico, e a 
obra de Duchamp opera justamente na contraposição ao 
academicismo na arte.
Alternativa C: incorreta. O artigo manufaturado, isto é, 
industrializado, tira o fazer artístico do âmbito do artesanal, 
deslocando o artista e a obra ao plano do conceitual.
Alternativa E: incorreta. A obra não desconstruiu as 
propostas artísticas de vanguarda; pelo contrário, ela 
representa a proposta vanguardista de Duchamp.
QUESTÃO 19
_ 23_ENEM_POR_GL_L2_Q01
Ela recebeu ameaças de morte de uma autoridade 
saudita e foi alvo de uma chuva de insultos do presidente 
das Filipinas. Aos 58 anos, Agnès Callamard deixou seu 
cargo de relatora sobre execuções extrajudiciais na ONU, 
mas continuará sendo uma pedra no sapato dos governos 
autocráticos em seu novo papel na liderança da Anistia 
Internacional.
“Claro que não penso em ficar calada”, disse a nova 
secretária-geral da ONG, comprometida com a luta a favor 
dos direitos humanos. “Vamos fazer muito mais do que 
incomodar a repressão”, prometeu Callamard em entrevista 
à Agência France-Presse.
“Agnès Callamard, a pedra no sapato dos governos autocráticos”. 
Disponível em: <https://www.correiobraziliense.com.br>. Acesso em: 18 out. 2022.
Publicado no site do jornal Correio Braziliense, o excerto da 
notícia aborda a mudança de cargo de Agnès Callamard, 
que deixou de ser relatora na Organização das Nações 
Unidas para se tornar secretária-geral da ONG Anistia 
Internacional. No primeiro parágrafo, o uso da expressão 
“pedra no sapato” é
A denotativo e alude à concepção de Callamard em 
relação à obrigação de mudar de cargo.
B metafórico e se refere ao ponto de vista daqueles a 
quem o trabalho de Callamard incomoda.
C conotativo e se associa ao olhar pejorativo do veículo 
de notícias sobre o papel de Callamard.
D literal e expressa a perspectiva do veículo de informação 
em relação a governos autocráticos.
E figurado e se relaciona à função de persuasão da 
opinião pública pelo veículo de informação.
GabariTO: b
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C1H3
A afirmação de que Callamard continuará sendo uma pedra 
no sapato dos governos autocráticos é metafórica, ou 
seja, não significa literalmente que a profissional seja uma 
pedra dentro de um sapato, mas que ela gera incômodo 
como uma pedra no sapato. O uso da expressão se refere 
à perspectiva dos governos autocráticos, aqueles que se 
sentem incomodados com o trabalho de Callamard.
Alternativas A e D: incorretas. O sentido da expressão 
“pedra no sapato” não é denotativo ou literal; a expressão 
é usada em seu sentido conotativo, figurado: não significa 
pedra no sapato, mas algo que gera incômodo.
Alternativa C: incorreta. O olhar do veículo de informação 
não é pejorativo.
Alternativa E: incorreta. A notícia não tem o objetivo de 
persuadir a opinião pública.
QUESTÃO 20
_ 23_ENEM_POR_GL_L2_Q02
Miguilim não queria dizer que agora estava pensando 
no Rio-Negro: que por que era que um bicho ou uma 
pessoa não pagavam sempre amor-com-amor, de amizade 
de outro? Ele tinha botado a mão no touro para agradar, e 
o touro tinha repontado com aquela brutalidade.
ROSA, João Guimarães. “Campo Geral”. Corpo de baile. 
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2006.
Em “Campo Geral”, João Guimarães Rosa conta a história 
do menino Miguilim, que vive com seus pais e irmãos em 
uma região rural. A reflexão de Miguilim no excerto reflete 
frustração diante da quebra de uma expectativa de
A perdão.
B atenção.
C vingança.
D indiferença.
E reciprocidade.
GabariTO: E
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C5H17
No excerto, o garoto Miguilim não entende por que o touro 
respondeu à sua tentativa de agradá-lo com brutalidade. 
Sua reflexão, assim, reflete frustração diante da quebra 
de sua expectativa por reciprocidade, definida por pagar 
“amor-com-amor”.
Alternativa A: incorreta. Na reflexão do fragmento, não há 
expectativa de perdão: o garoto procurou agradar o touro 
esperando por reciprocidade, mas recebeu brutalidade.
Alternativa B: incorreta. Na reflexão do fragmento, não 
há frustração em relação à atenção: o garoto procurou 
agradar o touro esperando por reciprocidade, mas recebeu 
brutalidade, que pode ser lida como um tipo de atenção.
Alternativa C: incorreta. Na reflexão do fragmento, a 
brutalidade do touro quebra a expectativa do garoto por 
reciprocidade, e não por vingança.
Alternativa D: incorreta. Na reflexão do fragmento, não 
há expectativa de indiferença: o garoto procurou agradar 
o touro esperando por reciprocidade, mas recebeu 
brutalidade.
QUESTÃO 21
_ 23_ENEM_ART_VP_L2_Q01
Bora frevar?
A cada Carnaval novos passos e variações de frevo 
são criados. No passado, contabilizavam-se cerca de 220 
passos de frevo; hoje, já se perdeu a conta!
Ferrolho
Muitos passos vêm do universo dos trabalhadores 
braçais, como o ferrolho. Nesse passo, o passista 
permanece no mesmo lugar, apenas girando o corpo de 
um lado para o outro, lembrando o movimento circular de 
um ferrolho.
Tesoura
Alguns passos tradicionais têm origem na capoeira, 
como a tesoura. No passo, o passista se desloca de um 
lado para o outro, cruzando uma perna atrás da outra.
Carpado
O frevo também recebeu influência da dança eslava, 
caracterizada pelos grandes saltos com as pernas abertas 
no ar, como o carpado.
 CARVALHO, Gabriela. Frevo: a história social ilustrada. 
Disponível em: <https://www.behance.net/gabrielacarvs>. Acesso em: 14 out. 2022.
O frevo é uma manifestação cultural caracterizada por 
movimentos corporais específicos. Na descrição de alguns 
dos passos típicos dessa dança, o texto reconhece a
A expressão da violência na resistência à opressão.
B combinação de influências socioculturais distintas.
C crítica à marginalização dos trabalhadores braçais.
D resistência nacional a elementos de origem estrangeira.
E popularização da dança por meio da redução de 
passos.
GabariTO: b
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C3H9
O frevo é resultado da combinação de diferentes 
influências, entre as quais o texto cita os movimentos dos 
trabalhadores braçais, da capoeira e da dança eslava.
Alternativa A: incorreta. O texto não reconhece expressão 
de violência no frevo.
Alternativa C: incorreta. O texto não menciona a 
marginalização dos trabalhadores rurais nem encara a 
incorporação de movimentos desses trabalhadores à 
dança como uma crítica.
Alternativa D: incorreta. A incorporação de movimentos 
característicos da dança eslava ao frevo invalida uma 
suposta resistência nacional a elementos de origem 
estrangeira.
Alternativa E: incorreta. O texto afirma que, a cada 
Carnaval, novos passos e variações de frevo são criados, 
ou seja, não há redução, e sim ampliação dos passos.
QUESTÃO 22
_ 21_ENEM_POR_VP_L4_Q04
Série: Cobra Kai
Trinta e quatro anos depois de Daniel Larusso 
(Ralph Macchio) e Johnny Lawrence (William Zabka) se 
enfrentarem, a rivalidade entre os dois ressurge quando 
Lawrence decide retomar sua vida por meio do infame 
dojo Cobra Kai. Esgotado e completamente falido, Johnny 
vê a oportunidade de treinar jovens socialmente inaptos 
– como seu vizinho Miguel (Xolo Maridueña) –, ajudando-
-os a se defender da hostilidade e transformando-os em 
verdadeiros campeões. Já Daniel, agora um revendedor de 
carros, tenta superar seus próprios desafios sem a ajuda 
de seu mentor, o Sr. Miyagi. Ao saber que Lawrence reabriu 
o centro de artes marciais, Daniel resolve abrir sua própria 
escola, na esperança de arruinar os planosdo adversário. 
Embora tenham amadurecido de formas diferentes, os dois 
homens são confrontados com questões do passado e 
frustrações do presente, e Cobra Kai se torna palco para 
esses conflitos.
Temporadas: 5
Episódios: 40
Disponível em: <http://www.adorocinema.com>. Acesso em: 1o nov. 2022. (Adaptado)
O texto apresentado é uma sinopse, cuja função social é
A relatar minuciosamente o percurso dos protagonistas 
de uma obra.
B problematizar argumentativamente pontos sensíveis 
de uma obra.
C apresentar abreviadamente ao leitor o conteúdo de 
uma obra.
D expor criticamente a opinião de seu autor sobre uma 
obra.
E usar elogios para persuadir o leitor a assistir a uma 
obra.
GabariTO: C
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C1H3
A sinopse é um gênero discursivo cuja função central é a de 
apresentar de modo abreviado o conteúdo de um produto 
cultural, que, no caso do texto, é a série Cobra Kai.
Alternativa A: incorreta. O texto não relata o percurso 
dos protagonistas de modo minucioso; ele apresenta um 
panorama geral do enredo.
Alternativa B: incorreta. O texto não se fixa em aspectos 
particulares nem problematiza questões.
Alternativa D: incorreta. O texto não contém opinião do 
autor; ele se restringe a apresentar o enredo da série.
Alternativa E: incorreta. O texto não tem caráter 
persuasivo, já que não se utiliza de argumentos.E: incorreta. 
Não há apelo à subjetividade no excerto.
QUESTÃO 23
_ 23_ENEM_POR_DV_L2_Q07
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa, tão fácil:
– Em que espelho ficou perdida
a minha face?
MEIRELES, Cecília. Cecília Meireles: antologia poética. São Paulo: Global Editora, 2020.
No poema de Cecília Meireles, o emprego dos adjetivos 
como recursos expressivos contribui para caracterizar o(a)
A estereótipo socialmente atribuído ao eu lírico.
B visão imaculada que o eu lírico tem de si mesmo.
C sentimento do eu lírico de que a vida não tem sentido.
D percepção da imagem que o eu lírico tem de si mesmo.
E espanto do eu lírico ao notar a intransitoriedade de sua 
forma.
GabariTO: D
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C5H16
O emprego dos adjetivos no poema contribui para 
caracterizar a forma como o eu lírico se percebe. Ao 
afirmar “eu não tinha”, o eu lírico assume, em sua visão 
de si mesmo, que tem um rosto “calmo, assim triste, assim 
magro” (2o verso), por exemplo.
Alternativa A: incorreta. Não há um estereótipo 
socialmente atribuído ao eu lírico no poema. Todos os 
versos são introspectivos, em que o eu lírico fala de si 
mesmo.
Alternativa B: incorreta. O emprego dos adjetivos não se 
relaciona a uma visão imaculada que o eu lírico tem de si 
mesmo, pois ele mesmo questiona a perda dos atributos 
que outrora tivera: “– Em que espelho ficou perdida / a 
minha face?”.
Alternativa C: incorreta. Não há elementos no poema 
que sugiram que a vida não tem sentido devido à mudança 
notada pelo eu lírico.
Alternativa E: incorreta. O poema mostra a transitoriedade 
resultante do passar dos anos (da juventude para a velhice).
QUESTÃO 24
_ 23_ENEM_POR_DV_L2_Q06
QUINO. Disponível em: <https://www.em.com.br>. Acesso em: 6 out. 2022.
A metáfora presente na charge pretende comunicar que, 
com a democracia, a liberdade de imprensa se relaciona 
de modo
A aleatório.
B antagonista.
C equivalente.
D indissociável.
E limitador.
GabariTO: D
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C9H30
A charge propõe metaforicamente que sem liberdade de 
imprensa não há democracia, o que mostra que há uma 
relação indissociável da primeira para com a segunda.
Alternativa A: incorreta. A relação entre liberdade 
de imprensa e democracia não é aleatória. Em uma 
democracia, o direito de livre expressão (desde que 
assumidas as consequências pelo que se diz) é assegurado 
por lei. Desse modo, toda democracia prevê liberdade de 
imprensa, o que invalida o fato de ser uma relação aleatória 
(que pode ou não ocorrer).
Alternativa B: incorreta. A liberdade de imprensa não 
se relaciona de modo antagonista à democracia. Pelo 
contrário, ela é um catalisador da democracia, pois esta 
prevê o direito de todos poderem se expressar livremente 
(desde que assumidas as consequências pelo que se diz).
Alternativa C: incorreta. A liberdade de imprensa não é 
equivalente à democracia, pois são conceitos diferentes. 
Enquanto a democracia é um sistema de governo em que 
o povo exerce a soberania (principalmente pelo direito ao 
voto), a liberdade de imprensa diz respeito ao direito que 
o cidadão tem de obter informações de credibilidade e 
diversificadas de veículos de comunicação.
Alternativa E: incorreta. A liberdade de imprensa não 
limita a democracia, mas a potencializa, porque, a partir 
do momento em que o cidadão passa a ter acesso a 
diversificadas fontes de informação, ele tem mais condições 
de lutar por seus direitos e sua soberania como membro do 
sistema democrático.
QUESTÃO 25
_ 23_ENEM_POR_EY_L1_Q01
MC Fioti, do BumBumTanTan, lança clipe 
pró-vacinação gravado no Butantan
Funkeiro modifica letra original e 
servidores participam da peça
O funkeiro MC Fioti lançou no sábado (23/01/2021) um 
clipe pró-vacinação gravado na sede do Instituto Butantan, 
que desenvolveu a CoronaVac, imunizante contra a 
covid-19 em parceria com a farmacêutica chinesa Sinovac 
Biotech.
O artista é conhecido pelo hit “BumBumTanTan”, 
lançado em 2017 e que tem mais de 1,5 bilhão de 
visualizações no YouTube. A letra, no entanto, foi 
modificada para incentivar a população a se vacinar.
No início do funk que deu origem ao “hino da vacina”, o 
autor dizia: “É a flauta envolvente que mexe com a mente 
de quem tá presente. As novinha saliente fica loucona 
e se joga pra gente”. Na nova versão, os versos são os 
seguintes: “É a vacina envolvente que mexe com a mente 
de quem tá presente. É a vacina saliente que vai curar nóis 
do vírus e salvar muita gente”.
Durante o novo clipe, o funkeiro aparece na sede do 
Instituto Butantan. Os servidores do órgão interagem com 
MC Fioti e, em diversas cenas, aparecem dançando.
MOTORYN, Paulo. Disponível em: <https://www.poder360.com.br>. 
Acesso em: 5 set. 2022. (Adaptado)
Quanto à materialização da linguagem, de acordo com o 
texto, a adaptação do funk promovida por MC Fioti
A problematiza as diferenças sociais.
B adequa suas formas à norma-padrão.
C condena a discriminação de um ritmo.
D distancia o gênero de sua origem popular.
E renova o propósito comunicativo da canção.
GabariTO: E
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C1H4
O texto afirma que “A letra, no entanto, foi modificada para 
incentivar a população a se vacinar.”, ou seja, a adaptação 
do funk renova o propósito comunicativo da canção, que 
é, em sua nova versão, o de estimular a população a se 
vacinar.
Alternativa A: incorreta. Embora a problematização das 
diferenças sociais possa figurar entre os temas explorados 
no funk, a adaptação da canção de MC Fioti não tem essa 
característica.
Alternativa B: incorreta. Na letra adaptada da canção, 
não há adequação à norma-padrão, o que fica evidente no 
trecho transcrito no texto: “[...] quem tá presente. [...] vai 
curar nóis [...]”, com as formas “tá” (para “está”) e “nóis” 
(para “nós”) refletindo um uso de variedade oral da língua.
Alternativa C: incorreta. Embora se possa pensar no funk 
como um ritmo discriminado, a adaptação da canção de 
MC Fioti não dá margem a essa interpretação.
Alternativa D: incorreta. A adaptação da canção não 
distancia o gênero de sua origem popular, mas se aproveita 
de sua proximidade com o povo para realizar seu novo 
propósito comunicativo: estimular a população a se vacinar.
QUESTÃO 26
_ 23_ENEM_POR_CE_L2_Q05
É preciso repensar os projetos pedagógicos com o 
olhar de utilização das tecnologias e recursos digitais tanto 
como meio, ouseja, como apoio e suporte à implementação 
de metodologias ativas e à promoção de aprendizagens 
significativas, quanto como um fim, promovendo a 
democratização ao acesso e incluindo os estudantes no 
mundo digital. Para isso, é preciso fundamentalmente 
revisitar a proposta pedagógica da escola e investir 
na formação continuada de professores. Além do uso 
das tecnologias para apoio à prática do ensino, como 
apresentações digitais, mostras de vídeos etc., e para o 
desenvolvimento de pesquisas, alguns relatos propõem o 
uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação 
(TDICs) para promover a criação de conteúdos digitais.
Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br>. Acesso em: 21 out. 2022.
Na estruturação do texto sobre o uso de tecnologias digitais 
da informação e comunicação no contexto escolar, um 
elemento que serve para expressar a ideia de finalidade é
A “com o”.
B “tanto como”
C “ou seja”.
D “Para isso”.
E “Além do”.
GabariTO: D
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C6H18
No texto, a expressão “Para isso” é um elemento que 
serve para expressar ideia de finalidade: com a finalidade 
de repensar os projetos pedagógicos de acordo com o 
que se enuncia no primeiro período do texto, é preciso 
fundamentalmente revisitar a proposta pedagógica da 
escola e investir na formação continuada de professores.
Alternativa A: incorreta. A expressão “com o” exprime o 
modo como é preciso repensar os projetos pedagógicos.
Alternativa B: incorreta. A expressão “tanto como”, parte 
da locução “tanto como... quanto como”, tem valor aditivo 
enfático.
Alternativa C: incorreta. A locução “ou seja” indica 
explicação adicional sobre o enunciado anterior.
Alternativa E: incorreta. A expressão “Além do” exprime 
ideia de algo adicional.
QUESTÃO 27
_ 23_ENEM_POR_VP_L2_Q06
LUUP, Bruno. O pai do ano.
O texto reproduz uma variedade informal da língua, da qual 
uma marca é o uso do(a)
A interjeição “alô” em vez de saudação.
B verbo “adorar” com intenção hiperbólica.
C conjunção “mas” para indicar um contraste.
D advérbio “cadê” com sentido de “onde está”.
E preposição “a” no último enunciado da tirinha.
GabariTO: D
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C8H25
O trecho apresenta a palavra “cadê”, expressão 
interrogativa tipicamente coloquial, usada na língua falada.
Alternativa A: incorreta. O uso da interjeição “alô” não é 
informal no contexto do telefonema.
Alternativa B: incorreta. O uso do verbo “adorar” não 
marca informalidade.
Alternativa C: incorreta. A conjunção “mas” indica 
contraste em situação formal ou informal.
Alternativa E: incorreta. A preposição “a” no último 
enunciado está de acordo com a regência.
QUESTÃO 28
_ 23_ENEM_ART_AS_L2_Q01
Você não sabia que seu corpo inteirinho pode se 
transformar em instrumentos sonoros? É isso que ensina 
André Hosoi, integrante da banda de percussão corporal 
Barbatuques desde o comecinho do grupo, em 1995. Ele 
explica que fazer música sem usar nenhum instrumento — 
além das mãos e pés — é o jeito mais inclusivo de criar, o 
que significa que todo mundo pode experimentar.
“Na música corporal, a pessoa brinca com seu corpo de 
forma livre, experimenta, troca sem ficar pensando muito, 
faz para se divertir.” O Barbatuques, que hoje tem mais de 
30 mil seguidores em seu perfil do Instagram e o dobro 
disso no YouTube, surgiu por meio de reuniões de um 
grupo de amigos que se encontrava todas as segundas- 
-feiras para pesquisar atividades e ritmos com os sons do 
corpo.
FRANCO, Marcela. “Usando só os pés e as mãos, Barbatuques faz 25 anos de música”. 
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br>. Acesso em: 5 out. 2022.
De acordo com o texto, a chamada música corporal, 
especialidade de grupos como o citado na reportagem, é 
uma modalidade de percussão que
A diverte, mas enfrenta percalços criativos.
B limita a esfera da livre e ampla experimentação.
C tem alcance de público restrito a blogs e mídias sociais.
D se propõe inclusiva, visto que o próprio corpo é 
“instrumento”.
E compensa, com suas técnicas sofisticadas, a ausência 
de instrumentos.
GabariTO: D
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C3H10
A reportagem aborda a percussão corporal, modalidade em 
que a musicalidade é elaborada e expressa exclusivamente 
com o próprio corpo, sem a utilização de instrumentos 
musicais propriamente ditos. Trata-se de um trabalho 
artístico considerado bastante inclusivo justamente por 
isso, por ser aberto à experimentação geral das pessoas, 
como aponta André Hosoi, membro do grupo Barbatuques, 
citado pelo jornal.
Alternativa A: incorreta. O texto não vislumbra a percussão 
corporal como uma modalidade marcada por dificuldades 
de criação.
Alternativa B: incorreta. A música corporal é espaço 
privilegiado de experimentação, pontua o texto.
Alternativa C: incorreta. O trecho da matéria menciona 
o número de seguidores do grupo Barbatuques, mas em 
momento algum informa ou sugere que o alcance da 
modalidade musical se limita às redes e à internet.
Alternativa E: incorreta. O texto apresenta a percussão 
corporal como uma modalidade em que se fazem presentes 
elementos como liberdade, brincadeira e experimentação, 
e não como uma atividade fechada ou limitada a técnicas 
de alta elaboração e sofisticação.
QUESTÃO 29
_ 23_ENEM_POR_DV_L2_Q04
No plano linguístico, a contribuição dos segmentos 
indígenas e africanos para a formação da realidade linguística 
brasileira tem sido menosprezada, ora por razões ideológicas, 
determinadas por uma visão de “superioridade cultural” do 
colonizador europeu, ora por opções teóricas imanentistas, 
que circunscrevem à lógica interna do sistema linguístico 
as motivações para as suas mudanças. Os obstáculos 
ideológicos e teoréticos se somam às dificuldades de realizar 
pesquisas de campo que possam recolher evidências 
empíricas consistentes da ocorrência no português brasileiro 
de processos de variação e mudança efetivamente induzidos 
pelo contato entre línguas, de modo que subsiste a lacuna 
acerca do real papel dos segmentos indígeno-descendentes 
e afro-brasileiros na história linguística do país.
LUCCHESI, Dante; BAXTER, Alan; RIBEIRO, Ilza (Org.). O português afro-brasileiro. 
Salvador: EDUFBA, 2009. p. 27.
Com relação ao patrimônio linguístico nacional brasileiro, o 
texto alerta para o fato de que a
A língua nacional atual é majoritariamente derivada dos 
segmentos linguísticos indígenas e africanos.
B pesquisa linguística evidencia a inexistência de 
influência das línguas indígenas e africanas na 
formação da língua nacional atual.
C importância da influência das línguas indígenas e 
africanas para a formação da língua nacional atual não 
tem o devido reconhecimento.
D defesa da influência das línguas indígenas e africanas 
na língua nacional tem base em uma visão de 
“superioridade cultural” europeia.
E superficialidade do contato entre português europeu e 
segmentos linguísticos indígenas e africanos justifica a 
ausência de evidências de mudança linguística.
GabariTO: C
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C6H20
De acordo com o texto, por razões ideológicas ou opções 
teóricas imanentistas, “a contribuição dos segmentos 
indígenas e africanos para a formação da realidade 
linguística brasileira tem sido menosprezada”, ou seja, não 
tem o devido reconhecimento.
Alternativa A: incorreta. O texto trata da influência 
dos segmentos linguísticos indígenas e africanos para 
a língua nacional atual, mas não afirma que esta seja 
majoritariamente derivada desses segmentos.
Alternativa B: incorreta. O texto afirma que “os obstáculos 
ideológicos e teoréticos se somam às dificuldades de 
realizar pesquisas de campo que possam recolher 
evidências empíricas consistentes da ocorrência no 
português brasileiro de processos de variação e mudança 
efetivamente induzidos pelo contato entre línguas”, mas 
não afirma que pesquisa linguística evidencia a inexistência 
da influência das línguas indígenas e africanas para a 
formação da língua nacional atual.
AlternativaD: incorreta. O texto afirma que o menosprezo 
da influência de segmentos linguísticos indígenas e 
africanos tem base em uma visão de “superioridade 
cultural” do colonizador europeu.
Alternativa E: incorreta. O texto expõe que a “ocorrência 
no português brasileiro de processos de variação e 
mudança efetivamente induzidos pelo contato entre 
línguas” de matrizes africana e indígena ocorreu, mesmo 
que haja poucas evidências empíricas devido à carência 
de pesquisas.
QUESTÃO 30
_ 23_ENEM_ART_VP_L2_Q02
Festival de Curitiba leva acessibilidade 
para o teatro com tradutores de Libras
A Libras (Língua Brasileira de Sinais) ganhou espaço 
e se difundiu no teatro, como prova o Festival de Teatro 
de Curitiba. Um trabalho que envolve inclusão e arte. 
Traduzir em Libras no teatro, por envolver dramaturgia e 
performance, é diferente de uma tradução convencional.
“Traduzir em Libras é fazer arte. O perfil do tradutor que 
atua com tradução teatral é artístico, pois dialoga com os 
elementos da peça”, afirma Jonatas Rodrigues Medeiros, 
tradutor e intérprete de Libras, ator e produtor.
Segundo Jonatas, “o corpo de quem traduz não é uma 
legenda, é um corpo. É um tradutor-ator porque o processo 
de atuação está presente. É um trabalho de criação”.
Disponível em: <https://www.bemparana.com.br>. Acesso em: 17 out. 2022. (Adaptado)
No teatro, o trabalho de tradução em Libras ganha 
destaque porque
A adiciona acontecimentos ao enredo da obra teatral.
B permite que pessoas surdas atuem como tradutores.
C integra interpretação de sinais com atuação artística.
D resume e simplifica a linguagem verbal usada na peça.
E reduz a atuação cênica à estética sem significado 
próprio.
GabariTO: C
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C3H11
O texto aborda a tradução de Libras no teatro como um 
trabalho de ordem artística, já que a performance está 
presente no trabalho de corpo da tradução e interpretação. 
Dessa forma, a atuação cênica e a interpretação são 
incorporadas pelo intérprete.
Alternativa A: incorreta. O texto não afirma que são 
adicionados acontecimentos ao enredo da obra. A criação 
do intérprete envolve a integração da interpretação de 
sinais e da atuação artística em seu trabalho de corpo.
Alternativa B: incorreta. O texto não afirma que os 
tradutores de Libras no teatro sejam surdos. O foco do texto 
é mostrar que os surdos estão tendo mais oportunidade de 
ir ao teatro.
Alternativa D: incorreta. A linguagem verbal e a 
performance artística são consideradas na tradução de 
Libras para o teatro; dessa forma, não é possível afirmar 
que haja simplificação ou resumo.
Alternativa E: incorreta. O texto não afirma que a tradução 
reduz a atuação cênica à estética sem significado próprio. A 
tradução aparece como elemento que congrega atuação e 
interpretação dos sinais.
QUESTÃO 31
_ 23_ENEM_POR_VP_L2_Q03
A língua franca dos emojis
O britânico Daniel Allington, professor de cultura digital 
da Universidade do Leste da Inglaterra (UWE Bristol), 
explica que os emojis podem ser comparados à linguagem 
corporal, às expressões faciais e a outros recursos capazes 
de reforçar uma mensagem qualquer, como elevar o tom de 
voz. “Quando conversamos pela internet usando apenas o 
texto, abrimos mão dos recursos paralinguísticos”, afirma 
o especialista. “Desenhos de uma carinha sorrindo, de 
um abraço ou aperto de mãos permitem complementar 
a comunicação verbal, e as pessoas perceberam isso”. 
Recursos de paralinguagem são intensamente explorados 
desde a infância. “Mesmo crianças muito pequenas, que 
conhecem poucas ou até nenhuma palavra, podem fazer 
sua voz soar feliz, triste ou raivosa ou transmitir essas 
emoções com suas expressões faciais e gestos simples”, 
observa Allington.
PINTO, Leonardo. Disponível em: <https://complemento.veja.abril.com.br>. 
Acesso em: 10 ago. 2021.
Língua franca, à qual o título do texto alude, é um idioma 
utilizado por uma comunidade de falantes de línguas 
diferentes para que se comuniquem entre si. Quanto aos 
emojis, o professor citado no texto defende que esses 
símbolos
A imitam recursos não verbais, incrementando a 
comunicação.
B são recursos de persuasão, posto que seu uso é 
imperceptível.
C substituem vocábulos, de modo a abreviar as conversas 
por texto.
D constituem um recurso infantil, cujo intuito é simplificar 
a comunicação.
E representam um reforço na mensagem, não obtido no 
diálogo presencial.
GabariTO: a
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C9H28
Nas conversas presenciais orais, é possível usar recursos 
como gestos, expressões faciais etc., os quais não são 
possíveis na linguagem escrita. Os emojis são recursos 
que permitem resgatar nas conversas da internet um pouco 
dessa linguagem não verbal tão comum na oralidade.
Alternativa B: incorreta. De acordo com o professor citado 
no texto, as pessoas percebem os emojis como elementos 
que permitem complementar a comunicação verbal.
Alternativa C: incorreta. De acordo com o professor citado 
no texto, os emojis servem como meio de complementação 
da comunicação verbal, e não como substituição.
Alternativa D: incorreta. De acordo com o professor 
citado no texto, crianças pequenas se utilizam de recursos 
paralinguísticos, o que não configura os emojis em si como 
recurso infantil.
Alternativa E: incorreta. De acordo com o professor 
citado no texto, o reforço representado pelos emojis no 
texto verbal é obtido presencialmente por meio de gestos e 
outros recursos paralinguísticos.
QUESTÃO 32
_ 23_ENEM_POR_AS_L2_Q03
TEXTO I
Resistência é o termo-chave do trabalho crítico do 
pensador católico Alfredo Bosi. Resistência, convém 
insistir, e não dissidência. A dissidência cultiva o 
gosto separatista, não raro excludente. A resistência é 
confluente, e toda voltada para a inclusão. Ele próprio, 
o autor de Literatura e Resistência, é um resistente, 
de palavra e de ação. A palavra se encontra nos seus 
escritos, na sua vasta e consistente obra. A segunda 
vertente pode ser emblematizada na Vila Yolanda, em 
Osasco, nas reuniões da casa paroquial assistida pelos 
padres operários franceses. A essas inflexões se junta a 
sua exemplar docência universitária.
PORTELA, Eduardo. “Discurso de recepção a Alfredo Bosi na Academia Brasileira de 
Letras”. Disponível em: <https://www.academia.org.br>. Acesso em: 5 out. 2022.
TEXTO II
A cultura brasileira, a Universidade de São Paulo e o 
Instituto de Estudos Avançados perderam um de seus mais 
eruditos e ativos integrantes: o professor Alfredo Bosi morreu 
hoje, aos 84 anos. Professor, historiador e crítico de literatura 
brasileira, ensaísta e membro da Academia Brasileira de 
Letras, Bosi teve trajetória acadêmica singular, quase 
totalmente vinculada à USP. Essa dedicação de uma vida 
às Humanidades se completa com seu empenho em causas 
políticas, sociais, culturais, educacionais e ambientais.
BELLESA, Mauro. “Morre Alfredo Bosi, a erudição a serviço da sociedade”. Disponível em: 
<http://www.iea.usp.br/noticias/morre-alfredo-bosi>. Acesso em: 5 out. 2022.
Apesar dos diferentes gêneros e dos distintos contextos de 
produção, os dois textos, um de 2003, o outro de 2021, 
estão centrados na figura de Alfredo Bosi, crítico literário, 
docente, pesquisador e escritor brasileiro. Em comum, 
ambos
A destacam a tímida influência da cultura nacional na 
obra do pesquisador.
B relativizam o papel de pesquisadores que precederam 
os trabalhos de Bosi.
C reverenciam as contribuições do intelectual para a 
academia e o ativismo no país.
D lamentam a escassez de aproximações entre 
intelectualidade e engajamento social.
E exploram o conceito de resistência, subvertido e 
ressignificado pelo escritor e ativista.
GabariTO: C
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C7H22
Como indicado nas referências, o primeiro texto foi escrito 
para recepcionar Alfredo Bosi na Academia Brasileira de 
Letras; o segundo, por sua vez, noticia o falecimento do 
professor. No entanto, apesar dos diferentes contextos de 
produção, os dois escritos cumpremo papel de apresentar 
um enaltecimento da pessoa e da obra do crítico literário 
e ativista, considerado um importante nome da vida 
intelectual no Brasil contemporâneo.
Alternativa A: incorreta. Em nenhum momento os textos 
negam a presença e a influência da cultura brasileira no 
trabalho de Alfredo Bosi.
Alternativa B: incorreta. As contribuições e o valor de 
pesquisadores contemporâneos ou predecessores de Bosi 
não são relativizados pelos textos.
Alternativa D: incorreta. Os textos enfatizam a 
convergência de trajetória intelectual e ativismo em Bosi.
Alternativa E: incorreta. O conceito de resistência, 
mencionado no Texto I, não é apresentado como subvertido 
pelo pesquisador.
QUESTÃO 33
_ 23_ENEM_POR_GL_L2_Q06
Sou uma moça polida
sou uma moça polida
levando
uma vida lascada
cada instante
pinta um grilo
por cima
da minha sacada
RUIZ, Alice. Navalhanaliga. Curitiba: Grafipar, 1980.
É possível reconhecer no discurso do eu lírico a expressão 
de uma consciência sobre a condição da mulher na 
sociedade. No poema, essa expressão se dá por meio de 
um efeito linguístico baseado no(a)
A oposição entre a rigidez formal do texto e a utilização 
de gírias.
B jogo de rimas excessivo que intensifica a sonoridade 
do poema.
C emprego de palavras polissêmicas que relacionam 
características.
D repetição de ideias materializadas na redundância de 
alguns termos.
E impossibilidade de definição de si refletida na 
contradição de vocábulos.
GabariTO: C
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C5H16
A palavra “polida” tem o sentido literal de algo tornado 
lustroso por fricção. Figurativamente, “polida” evoca o 
sentido de “cortês”, “educada”. A palavra “lascada”, por 
sua vez, tem o sentido literal daquilo de que se tiraram 
lascas. O termo “lascada” também alude, informalmente, 
a “condições deploráveis” ou a “estar em apuros”. No 
poema, esses adjetivos se relacionam para expressar a 
consciência do lugar social da mulher: tanto sua polidez 
(bom comportamento) pode justificar levar uma vida 
lascada (difícil) como sua polidez pode ser resultado de um 
processo contínuo de lapidação violenta.
Alternativa A: incorreta. Não há rigidez formal no poema.
Alternativa B: incorreta. Não há base no poema para 
admitir a existência de um excessivo jogo de rimas.
Alternativa D: incorreta. Não há redundância de termos.
Alternativa E: incorreta. Embora exista uma sugestão 
de contradições entre “moça polida” e “vida lascada”, 
a consideração da polissemia e do contexto revela a 
possibilidade de contiguidade entre essas imagens. 
Ademais, o eu lírico se define tanto por meio da aparente 
contradição como por meio da possível contiguidade.
QUESTÃO 34
_ 23_ENEM_POR_GL_L2_Q03
Disponível em: <https://www.facebook.com/clovisdebarrosoficial>. 
Acesso em: 21 out. 2022. (Adaptado)
Nesse post, os argumentos expostos sinalizam a intenção 
central do autor de
A defender a preeminência da Filosofia em relação ao 
Direito.
B sugerir aos juristas que ostentem vasto conhecimento 
legislativo.
C aconselhar os estudantes de Direito a valorizar a 
empatia e a ética.
D persuadir estudantes de Filosofia a se apropriarem de 
conceitos jurídicos.
E convencer pessoas formadas em Direito a se 
matricularem no curso ofertado.
GabariTO: E
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C7H23
No post, Clóvis de Barros Filho tem como público-alvo 
aqueles que têm formação como juristas, ou seja, pessoas 
formadas em Direito. O autor pretende convencer essas 
pessoas a se matricularem no curso que ele oferta, com 
base no argumento de que, para ter brio e destaque, os 
profissionais da área precisam de uma formação com 
questões abordadas nesse curso.
Alternativa A: incorreta. O autor não defende a premência 
da Filosofia em relação ao Direito; ele usa como argumento 
para convencer formados em Direito a se matricularem no 
curso ofertado a importância da apropriação de elementos 
filosóficos para a prática jurídica.
Alternativa B: incorreta. O autor não sugere a ostentação 
do conhecimento legislativo; ele usa como argumento para 
convencer formados em Direito a se matricularem no curso 
ofertado a possibilidade de demonstração de que a função 
desses profissionais transcende a prática dogmatizada do 
conhecimento legislativo.
Alternativa C: incorreta. O autor não tem a intenção 
central de aconselhar estudantes de Direito a valorizarem 
a empatia e a ética; ele afirma a relevância da empatia e 
da ética no trabalho do jurista para convencer formados em 
Direito a se matricularem no curso ofertado.
Alternativa D: incorreta. O autor não tem a intenção de 
persuadir estudantes de Filosofia a se apropriarem de 
conceitos jurídicos; ele busca persuadir pessoas formadas 
em Direito a fazer seu curso com base em argumentos que 
afirmam a relevância de conceitos filosóficos na prática 
jurídica.
QUESTÃO 35
_ 20_ENEM_POR_CE_L1_Q12
O Instagram lançou a tag (stickers) do Ramadã, e, 
para quem não sabe, esse é um período/mês mais sagrado 
para os muçulmanos, tempo de recolhimento, de jejum, de 
silêncio e de oração (confesso que não sou expert nesse 
assunto, mas pesquisei sobre).
Dia 13/04, foi comemorado o dia do beijo no Brasil, e vi 
MUITAS pessoas, marcas e até digitais influencers usando 
a tag do Ramadã para comemorar a data.
Fiquei inquieta com essa atitude. Não sei se é apenas 
falta de informação ou se são pessoas/marcas que só 
querem visibilidade, pois, com o uso da tag, sua publicação 
terá posição de destaque na rede social.
Vale tudo para ficar na frente? Vale inserir uma tag que 
não tem relação nenhuma com o que você está postando? 
Sendo ainda mais provocativa: vale usar a religiosidade/
crença do outro só para ser cool?
CANGUSSU, Lívia. Disponível em: <https://pt.linkedin.com/pulse>. Acesso em: 12 nov. 2022.
Ao tematizar o uso de uma tag no Instagram, o texto, 
originalmente publicado na plataforma do LinkedIn, 
constitui uma
A moção em defesa da profissionalização da publicidade 
na internet.
B manifestação contrária ao engajamento religioso nas 
redes sociais.
C crítica ao favorecimento da visibilidade de nichos 
específicos on-line.
D sugestão com o propósito de fomentar a coexistência 
religiosa virtual.
E reflexão sobre a busca a qualquer preço por 
engajamento nas mídias.
GabariTO: E
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C1H4
O texto reflete sobre a legitimidade do uso de uma tag 
originalmente voltada a um evento religioso com o intuito 
de gerar engajamento nas redes.
Alternativa A: incorreta. A profissionalização da 
publicidade não está em questão no texto.
Alternativa B: incorreta. O engajamento religioso não 
está em discussão; o que se cita é a subversão do uso 
de um símbolo originalmente voltado a um evento religioso 
com o intuito de gerar engajamento nas redes.
Alternativa C: incorreta. O favorecimento da visibilidade 
de nichos específicos não está em questão no texto.
Alternativa D: incorreta. Não há sugestão no texto.
QUESTÃO 36
_ 23_ENEM_POR_NB_L2_Q04
Divulgação
Entre os recursos usados nessa peça de uma campanha 
dirigida aos adultos responsáveis por crianças, a referência 
do enunciado verbal ao que importa está representada 
visualmente
A pelo smartphone.
B pelo gesto manual do adulto.
C pela criança com um troféu na mão.
D pelas logomarcas que apoiam a causa.
E pelo distanciamento entre o adulto e a criança.
GabariTO: C
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C7H21
A campanha pretende conscientizar os responsáveis a não 
negligenciarem as crianças em razão das redes sociais. A 
referência ao que importa em “Conecte-se ao que importa.” 
está representada no texto visual pela imagem da criança 
com o troféu na mão – o pai deve se conectar com a sua 
filha em vez de passar todo o seu tempo ocupado com o 
smartphone em redes sociais.
Alternativa A: incorreta. O smartphone representa aquilo 
de que se deve abrir mão para se conectar ao que importa.
Alternativa B: incorreta. O gesto manual do adulto 
representa a ideia de curtir a vida dos outros.
Alternativa D:incorreta. As logomarcas que apoiam a 
causa não têm um referente no texto verbal.
Alternativa E: incorreta. O distanciamento entre o adulto 
e a criança representa a desconexão.
QUESTÃO 37
_ 21_ENEM_POR_VP_L2_Q05
Já uma de minhas colegas saía sempre com muita 
pressa pois precisava passar a “farda” do marido. Um dia, 
ela esqueceu uma pasta em sua mesa e como era caminho 
de minha casa, me voluntariei para entregar. Enquanto 
eu estacionava, um senhor saía pela porta da frente com 
o uniforme do supermercado, mas ela, uma senhora 
muito amável, correu para me apresentar o marido. Eu, 
sempre muito curiosa, perguntei – “seu marido não está 
no exército?”. Ela não entendeu a pergunta e eu segui, 
sem trava na língua. “Todos os dias, você sai correndo 
para passar a farda dele”. Rimos muito, mas foi naquele 
momento em que descobri que farda no Nordeste significa 
uniforme.
TOOTHS, Paula. “A rica língua portuguesa do Brasil”. 
Disponível em: <https://napautaonline.com.br>. Acesso em: 1o nov. 2022.
No texto, o desentendimento em torno do uso da palavra 
“farda” revela que
A a narradora usa uma variedade linguística em que 
“farda” corresponde à vestimenta militar.
B os termos “farda” e “uniforme” são sinônimos em todas 
as variedades linguísticas.
C o marido da amiga da autora trabalhava secretamente 
no serviço militar.
D o uso da palavra “farda” não é adequado à norma- 
-padrão.
E o constrangimento das personagens decorreu de uma 
mentira.
GabariTO: a
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C8H26
No texto, o desentendimento se dá porque a autora entende 
que “farda” corresponde à vestimenta militar, portanto 
espera que o marido da amiga seja militar; assim, quando o 
vê com o uniforme do mercado, estranha.
Alternativa B: incorreta. Os termos não são sinônimos 
em todas as variedades: na da autora, “farda” se refere 
especificamente à vestimenta militar.
Alternativa C: incorreta. O marido da amiga da autora 
trabalhava no mercado.
Alternativa D: incorreta. De acordo com o dicionário, 
“farda” e “uniforme” são sinônimos, e nada desabona o 
uso de um ou de outro termo sob a perspectiva da norma-
-padrão.
Alternativa E: incorreta. Não há mentira no enredo.
QUESTÃO 38
_ 23_ENEM_POR_GL_L2_Q07
Anos depois do acidente que emudeceu uma de suas 
filhas, meu pai, incentivado por Sutério, havia convidado 
o irmão de minha mãe para residir em Água Negra. O 
gerente queria trazer gente que “trabalhe muito” e que 
“não tenha medo de trabalho”, nas palavras de meu pai, 
“para dar seu suor na plantação”. Podia construir casa 
de barro, nada de alvenaria, nada que demarcasse o 
tempo de presença das famílias na terra. Podia colocar 
roça pequena para ter abóbora, feijão, quiabo, nada que 
desviasse da necessidade de trabalhar para o dono da 
fazenda, afinal, era para isso que se permitia a morada. 
Podia trazer mulher e filhos, melhor assim, porque quando 
eles crescessem substituiriam os mais velhos. Seria gente 
de estima, conhecida, afilhados do fazendeiro. Dinheiro 
não tinha, mas tinha comida no prato.
VIEIRA JUNIOR, Itamar. Torto arado. São Paulo: Todavia, 2019.
No excerto do romance Torto arado, para abordar o modo 
de recrutamento de trabalhadores agrícolas em uma 
fazenda, o narrador
A atesta a legitimidade do trabalho rural por meio do 
exemplo vitorioso de sua família.
B menospreza os trabalhadores da terra por se sujeitarem 
a condições injustas de trabalho.
C retrata com admiração a generosidade do fazendeiro 
para com lavradores e suas famílias.
D busca persuadir o leitor acerca das desvantagens de 
trabalhar na terra em troca de comida.
E apresenta condições às quais trabalhadores rurais se 
submetem diante da realidade imposta.
GabariTO: E
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C5H16
O narrador-personagem do romance discorre no fragmento 
sobre a realidade que se impunha para muitas famílias 
nômades do sertão baiano e da falta de opção dessas 
famílias, que aceitavam cultivar a terra de grandes 
fazendeiros em troca de um lugar para morar, plantar 
e se alimentar. O cenário traçado pelo narrador é uma 
constatação de como eram os arranjos e as relações de 
trabalho de seus familiares, algo que ele testemunha sem, 
no entanto, nesse fragmento, explicitar uma crítica em 
relação a esses arranjos.
Alternativa A: incorreta. O texto não permite inferir que 
o exemplo familiar do narrador seja considerado vitorioso.
Alternativa B: incorreta. O narrador não menospreza os 
trabalhadores. Ele se restringe a descrever a sua realidade 
no contexto do recrutamento.
Alternativa C: incorreta. Não é possível perceber nenhuma 
atitude de admiração por parte do narrador quanto ao 
procedimento e às exigências do fazendeiro para com os 
trabalhadores da terra.
Alternativa D: incorreta. Não há tentativa de persuasão 
do leitor, mas uma descrição em que é expresso o que 
se apresentava aos trabalhadores como vantagens no 
universo em que viviam.
QUESTÃO 39
_ 23_ENEM_POR_GL_L2_Q04
1.10 O ingresso na Polícia Civil da Bahia do candidato 
aprovado no Concurso Público dentro do número de 
vagas definidas no item 2.1, Capítulo 2, deste Edital, dar- 
-se-á após aptidão nos exames pré-admissionais (teste de 
aptidão física, exames médicos e exames psicológicos) 
e atendimento dos demais requisitos para ingresso na 
carreira (investigação social e aprovação no Curso de 
Formação de Policiais Civis).
GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA. Edital de abertura de inscrições – Saeb N. 02/2022, de 
20 de abril de 2022. Disponível em: <https://fs.ibfc.org.br>. Acesso em: 21 out. 2022.
O excerto apresentado pertence a um edital de concurso 
público do estado da Bahia. O uso da norma-padrão nesse 
texto se justifica por tratar-se de um
A discurso de cariz instrucional.
B expediente de cunho arbitrário.
C dispositivo representativo de aspecto cultural.
D gênero discursivo normativo de natureza protocolar.
E tipo textual direcionado a um público-alvo especializado.
GabariTO: D
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C8H27
O uso da norma-padrão no edital de concurso público se 
justifica pelo fato de esse gênero discursivo normativo ter 
natureza protocolar, ou seja, tratar-se de um registro oficial.
Alternativa A: incorreta. O edital de concurso público é 
um gênero textual de cariz instrucional, mas não é essa 
característica específica que determina o uso da norma- 
-padrão. Nas redes sociais, encontram-se, por exemplo, 
tutoriais de maquiagem, de dança ou de jogos eletrônicos, 
que são discursos instrucionais e não demandam o uso da 
norma-padrão.
Alternativa B: incorreta. O edital de concurso público 
apresenta normas arbitrárias, mas a arbitrariedade em si 
não determina o uso da norma-padrão.
Alternativa C: incorreta. O edital de concurso público não 
é um dispositivo de representação cultural. Além disso, 
esse aspecto não determina o uso da norma-padrão.
Alternativa E: incorreta. O edital de concurso público é 
um gênero discursivo no qual há tipos textuais diferentes. 
O texto não se destina necessariamente a um público 
especializado.
QUESTÃO 40
_ 23_ENEM_POR_AS_L2_Q04
Disponível em: <https://bodoco.pe.gov.br>. Acesso em: 5 out. 2022. (Adaptado)
Campanhas governamentais visam a interesses da 
coletividade, caso da campanha contra a poluição 
sonora promovida pela Prefeitura de Bodocó, município 
pernambucano. Na peça, constitui uma estratégia central 
o(a)
A crítica explícita ao bom senso dos cidadãos.
B elogio implícito à atuação empática do leitor.
C menção da previsão legal relativa ao problema.
D alusão elogiosa a atitudes de consciência cidadã.
E dúvida velada sobre a eficácia da fiscalização pública.
GabariTO: C
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C7H24
Como principal estratégia de construção argumentativa, 
visando coibir o problema abordado, a peça de 
propaganda evidencia que “Poluição sonora é crime” e 
cita a lei estadual relativa ao caso.
Alternativa A: incorreta. A peça menciona a importância 
do bom senso, sem criticá-lo.
Alternativa B: incorreta. A peça não explorao elogio como 
estratégia de persuasão.
Alternativa D: incorreta. O texto não tece enunciados 
pautados por elogios.
Alternativa E: incorreta. A administração pública, por meio 
da peça, não apresenta dúvidas em relação ao âmbito da 
fiscalização municipal.
QUESTÃO 41
_ 23_ENEM_POR_GL_L2_Q05
Senhora Dona Bahia,
nobre e opulenta cidade,
madrasta dos naturais,
e dos estrangeiros madre:
Dizei-me por vida vossa,
em que fundais o ditame
de exaltar os que aí vêm,
e abater os que ali nascem?
Se o fazeis pelo interesse,
de que os estranhos vos gabem,
isso os paisanos fariam
com conhecidas vantagens.
E suposto que os louvores
em boca própria não valem,
se tem força terá a verdade. [...]
MATOS, Gregório de. Poemas escolhidos de Gregório de Matos. 
São Paulo: Companhia das Letras, 2010.
O poema, do século XVII, trata dos efeitos no Brasil 
Colônia de uma transição política e econômica promovida 
por Portugal. No trecho, o eu lírico aborda esse contexto 
focado no(a)
A proposição da emancipação da colônia.
B presunção da pequena nobreza luso-baiana.
C fomento irrestrito dos engenhos pela Coroa Portuguesa.
D favorecimento dos estrangeiros em detrimento dos 
naturais.
E crítica ao amparo das leis metropolitanas à manutenção 
da escravização.
GabariTO: D
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C5H15
Gregório de Matos é autor do Barroco, e seus poemas 
são situados no século XVII. Seu poema faz uma crítica 
ao bom tratamento dispensado aos estrangeiros e ao mau 
tratamento dispensado aos nascidos na colônia.
Alternativa A: incorreta. O eu lírico não propõe 
emancipação.
Alternativa B: incorreta. O eu lírico não se refere a alguma 
presunção.
Alternativa C: incorreta. O eu lírico não trata de fomento 
aos engenhos. Considerando o contexto histórico do Brasil 
Colônia, a crítica do eu lírico faz referência justamente ao 
arrefecimento do amparo metropolitano aos engenhos da 
colônia.
Alternativa E: incorreta. O eu lírico não aborda a 
escravidão no trecho.
QUESTÃO 42
_ 23_ENEM_POR_DV_L2_Q01
A partir de 2023, o programa Futuras Cientistas, cujo 
objetivo é inserir meninas e professoras nas ciências, 
chegará a todos os estados do país e ao Distrito Federal. 
Serão ofertadas 470 vagas para alunas do 2o ano do Ensino 
Médio e para professoras da rede pública. As inscrições 
podem ser feitas a partir de 19 de setembro e vão até dia 10 
de outubro, pelo site https://linktr.ee/futurascientistas.
TOKARNIA, Mariana. “Programa Futuras Cientistas abre inscrições nesta segunda-feira”. 
Disponível em: <https://agenciabrasil.ebc.com.br>. Acesso em: 6 out. 2022. (Adaptado)
Esse texto contribui para solucionar um problema social na 
medida em que
A critica implicitamente a prevalência de homens no 
campo da Ciência.
B analisa a pertinência da inserção de meninas e 
professoras nas ciências.
C informa sobre o programa Futuras Cientistas e indica 
onde realizar a inscrição.
D elogia a atual gestão governamental pelo fomento à 
educação científica no país.
E estimula a inscrição de estudantes da rede pública no 
programa Futuras Cientistas.
GabariTO: C
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C1H2
O texto é um fragmento de uma notícia, um texto 
informativo, que tem o propósito de transmitir informações 
relacionadas ao programa Futuras Cientistas por meio de 
uma linguagem clara e objetiva.
Alternativa A: incorreta. O texto não apresenta críticas, 
o que lhe conferiria caráter argumentativo. Trata-se de um 
texto que é apenas informativo.
Alternativa B: incorreta. O texto não analisa a pertinência 
do programa Futuras Cientistas, pois não emite juízos de 
valor sobre o programa, apenas apresenta informações 
objetivas sobre ele.
Alternativa D: incorreta. O texto não tem caráter elogioso, 
e sim informativo.
Alternativa E: incorreta. O texto não estimula a inscrição no 
programa Futuras Cientistas, o que é papel da publicidade, 
na qual são empregados elementos de persuasão.
QUESTÃO 43
_ 23_ENEM_POR_DV_L2_Q05
Disponível em: <https://twitter.com/minsaude>. Acesso em: 6 out. 2022.
Esse texto publicado no Twitter se caracteriza, assim 
como os demais posts dessa rede social, por apresentar 
informações de modo sucinto devido
A ao objetivo de não entediar o público leitor com textos 
longos.
B à limitação de caracteres de texto permitidos para cada 
publicação.
C ao objetivo de instigar o leitor curioso a acessar o site 
gov.br/coronavírus.
D à intenção de apresentar informações insuficientes 
para manter o leitor desinformado.
E à necessidade de não sobrecarregar o site 
governamental com publicações extensas.
GabariTO: b
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C9H29
As publicações na rede social Twitter são limitadas a 280 
caracteres de texto, por isso os textos escritos na plataforma 
tendem a ser sucintos.
Alternativa A: incorreta. O objetivo do texto sucinto não 
é não entediar o leitor com textos longos. A rede social 
Twitter limita as publicações na sua plataforma a 280 
caracteres.
Alternativa C: incorreta. O texto não é uma chamada; 
ele contém (de modo sucinto) todas as informações que 
pretende passar ao leitor. O motivo para o texto ser sucinto 
é que na rede social Twitter há um limite de 280 caracteres 
de texto para as publicações.
Alternativa D: incorreta. O texto contém (de modo sucinto) 
todas as informações que pretende passar ao leitor, logo 
seu objetivo não é apresentar informações insuficientes.
Alternativa E: incorreta. A plataforma que veicula o texto 
não é um site governamental.
QUESTÃO 44
_ 23_ENEM_POR_VP_L2_Q05
A influência cultural da península italiana sobre o 
resto da Europa sempre foi grande, de tal monta que o 
italiano gerou gradativamente muitos estrangeirismos 
em praticamente todos os idiomas ocidentais, inclusive o 
inglês, o francês, o português e o espanhol.
No Brasil, especialmente, devido à forte imigração 
italiana (que alcançou cerca de 3,5 milhões de pessoas 
a partir da segunda metade do século XIX), a influência 
do idioma italiano foi mais intensa ainda do que em outros 
países. Esse fenômeno se repetiu na Argentina, Chile e 
Uruguai, em menor escala.
A origem de alguns italianismos e de como eles foram 
incorporados ao idioma é bastante pitoresca. “Roxo” ocorre 
somente no Brasil e se origina de “rosso” (“vermelho”). Os 
imigrantes italianos, ao chegarem ao interior de São Paulo, 
se admiraram com a cor fortemente avermelhada da terra, 
e a chamaram de “terra rossa”, que acabou virando “roxa”.
SABBATINI, Renato M. E. As contribuições do idioma italiano ao português: estrangeirismos 
que ficaram. Campinas: Instituto Edumed para Educação em Medicina e Saúde, 2012.
As marcas da influência linguística do italiano no português 
brasileiro retratam
A registros da própria história do Brasil.
B resistência do país à interferência estrangeira.
C prevalência linguística do italiano sobre o português.
D superioridade linguística do Brasil em relação à América 
Latina.
E complexidade maior do português brasileiro em relação 
ao europeu.
GabariTO: a
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C6H20
O Brasil sofreu um significativo processo de imigração da 
Itália, o que fez com que o idioma italiano influenciasse o 
idioma falado aqui. Dessa forma, a presença de marcas do 
italiano na língua portuguesa do Brasil representa marcas 
da história vivida pela nação: a imigração.
Alternativa B: incorreta. A influência da língua italiana 
na língua portuguesa não retrata a resistência à influência 
estrangeira, mas uma certa permeabilidade.
Alternativa C: incorreta. O italiano apenas influenciou a 
formação do português brasileiro. O texto não afirma nada 
sobre a prevalência da língua italiana.
Alternativa D: incorreta. A informação de que o italiano 
influenciou mais a língua no Brasil que em outros países 
próximos não significa superioridade.
Alternativa E: incorreta. A apresentação da informação 
sobre a influência do idioma italiano no português brasileiro 
não atesta mais complexidade como resultado desse 
processo.
QUESTÃO 45
_ 23_ENEM_ART_VP_L2_Q03Filho de gari, Paulo Nazareth acostumou-se, quando 
criança, a remendar e montar brinquedos com cacarecos 
que a mãe pegava nas ruas de Santa Luzia, região 
metropolitana de Belo Horizonte. “A ideia era reconstruir 
partes faltantes e corpos desmembrados com embalagens 
de remédio, pasta de dente e chicletes achadas no chão”, 
diz.
Com frequência ele recorre a essa lembrança ao 
explicar por que se tornou um artista andarilho, e assim 
conquistou reconhecimento internacional por meio de 
travessias das Américas e da África, a pé, de ônibus ou 
pedindo carona.
As viagens de Nazareth foram documentadas em 
vídeos, fotografias e esculturas feitas com objetos recolhidos 
no caminho. “A caminhada permite o contato com a rua, a 
arquitetura, os objetos a serem encontrados”, reflete. “Dar 
a volta na cozinha, em ruelas dos bairros... todos os dias há 
uma possibilidade de caminho. Mesmo sendo o de ontem, 
hoje já é outro, surgiu algo novo”, filosofa.
CARDOSO, Ana Luiza. Disponível em: <https://casavogue.globo.com>. 
Acesso em: 17 out. 2022. (Adaptado)
As falas de Paulo Nazareth no texto revelam uma ideia de 
arte na qual
A a notoriedade de um artista depende dos lugares pelos 
quais ele passa.
B o bairro onde o artista vive é como uma tela em branco 
para suas obras.
C o artista não pode se deixar ser influenciado por suas 
experiências ruins.
D as origens do artista são limitadores de seu repertório e 
de seu reconhecimento.
E a bagagem do artista e o ambiente que o cerca podem 
ser base para suas obras.
GabariTO: E
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C4H14
As experiências do artista desde a sua infância ajudaram-
-no a se tornar o artista que é hoje. Além disso, os lugares 
por onde passa em suas caminhadas, seja perto de casa 
ou em suas travessias internacionais, servem de base para 
a sua arte.
Alternativa A: incorreta. Os lugares por onde ele passa 
podem contribuir para a produção das obras de um artista, 
mas o texto não afirma que sua notoriedade depende disso.
Alternativa B: incorreta. O bairro pode servir de inspiração; 
o texto não afirma que o artista produz suas obras no bairro.
Alternativa C: incorreta. Paulo não caracterizou suas 
experiências como negativas, mas, de qualquer forma, as 
que lembra de sua infância ajudaram o artista a tornar-se 
quem é hoje.
Alternativa D: incorreta. O artista não afirma isso. Ele 
teve uma infância humilde e, com muita criatividade, 
desenvolvida desde então, conseguiu reconhecimento 
internacional com sua arte.
COMENTÁriO Da rEDaÇÃO
A proposta de redação do 2o Poliedro Enem 2023 solicita um texto sobre a frase temática “Desafios para o combate 
à discriminação da mulher no mercado de trabalho brasileiro”, que alude a problemática socialmente relevante, em 
consonância com a tendência do exame de abordar temática cidadã.
A frase temática estabelece o mercado de trabalho brasileiro enquanto recorte, e o termo “desafios”, que a introduz, indica 
a dificuldade no combate à discriminação da mulher nesse contexto, um problema que persiste apesar de dispositivos 
legais que assegurem a igualdade entre trabalhadores e trabalhadoras, por exemplo.
Na antologia dos textos motivadores, o Texto I permite identificar a importância de vencer o obstáculo da discriminação 
para atingir um patamar elevado de bem-estar social. O Texto II, por sua vez, oferece dados numéricos concretos sobre 
a desigualdade entre homens e mulheres no mercado de trabalho. Já o Texto III adiciona à discussão o dado de que a 
discriminação entre homens e mulheres no mercado de trabalho brasileiro é legalmente proibida, e soma à desigualdade 
salarial a desigualdade na ocupação de determinados postos de trabalho, afirmando a necessidade de uma transformação 
de padrões de comportamento. O Texto IV, por fim, apresenta uma análise crítica sobre como a maternidade e a perspectiva 
social que se tem dela influencia a discriminação da mulher no mercado de trabalho.
O estudante não deve apontar como proposta de intervenção medidas já existentes, como as legislativas, anunciadas no 
Texto III, no entanto seria possível, tendo foco na transformação de padrões de comportamento citada nesse mesmo texto, 
pensar, por exemplo, em uma educação que contemple essa transformação.
Independentemente da abordagem escolhida, será exigido do estudante um texto argumentativo no qual se exponham 
considerações de forma organizada, com proposta de intervenção objetiva da qual constem a ação a ser realizada, seu 
agente, o modo de viabilização, seus efeitos e o detalhamento.
INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria, em até 30 linhas.
3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas 
desconsiderado para a contagem de linhas.
4. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
4.1. tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.
4.2. fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
4.3. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.
4.4. apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.
TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I
Um dos importantes fatores para se atingir o bem-estar 
em uma sociedade é o desenvolvimento econômico do país. 
E um dos principais elementos para esse desenvolvimento é a 
capacidade produtiva da sociedade, que envolve, entre outras 
coisas, a oferta de mão de obra. Ou seja, o desenvolvimento 
e, consequentemente, o bem-estar, dependem de pessoas 
trabalhando e recebendo por isso. Contudo, o mercado de 
trabalho brasileiro tem características que não contribuem de 
maneira ideal para que isso aconteça. Segundo o Global Gender 
Gap Report (Relatório global sobre a lacuna de gênero) de 2020 
do Fórum Econômico Mundial, o Brasil figura a 130a posição 
em relação à igualdade salarial entre homens e mulheres que 
exercem funções semelhantes, em um ranking com 153 países.
TAVASSI, Ana Paula Chudzinski et al. “As mulheres e o mercado de trabalho brasileiro”. 
Disponível em: <https://www.politize.com.br>. Acesso em: 16 nov. 2022.
TEXTO II
BRASIL
INSERÇÃO DAS MULHERES NO
MERCADO DE TRABALHO
Dados dos terceiros trimestres de 2019 e de 2021 da Pesquisa Nacional por 
Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua), do IBGE 
RENDIMENTO MÉDIO
POSIÇÃO NA OCUPAÇÃO
POR HORA
RENDIMENTO MENSAL, COM ENSINO SUPERIOR
3o trim. 2021
3o trim. 2021
População ocupada com ensino superior
3o TRIMESTRE DE 2021
Total de ocupados
Total de assalariados
Setor privado
Com carteira assinada
Sem carteira assinada
Setor Público
Com carteira assinada
Sem carteira assinada
Militar e servidor estatutário
Empregadores
Conta-própria
Com CNPJ
Sem CNPJ
Trabalhadores domésticos
Com carteira assinada
Sem carteira assinada
Trabalhadores familiares
MULHERES
39 milhões
22,9 milhões
16,6 milhões
13,2 milhões
3,4 milhões
6,2 milhões
656 mil
1,3 milhão
4,2 milhões
1,0 milhão
8,8 milhões
2,3 milhões
6,4 milhões
4,9 milhões
1,1 milhão
3,7 milhões
1,2 milhão
HOMENS
53,9 milhões
33,4 milhões
28,5 milhões
20,2 milhões
8,2 milhões
4,8 milhões
552 mil
903 mil
3,4 milhões
2,7 milhão
16,6 milhões
3,8 milhões
12,7 milhões
424 mil
153 mil
271 mil
734 mil
MULHERES HOMENS
R$ 13,89 R$ 15,25
MULHERES
HOMENS
R$ 3 866
R$ 6 113
Disponível em: <https://www.twitter.com/dieese_online>. Acesso em: 16 nov. 2022.
TEXTO III
“A legislação proíbe diferença de salários, de funções ou 
de contratação por razões de gênero, idade, cor ou estado civil. 
Ainda assim, o mercado de trabalho internaliza o comportamento 
aceito na sociedade de que há, por exemplo, profissões afeitas 
aos homens, enquanto outras seriam inerentes à condição 
feminina, reforçando visão estereotipada da divisão sexual do 
trabalho. Por outro lado, persiste o déficit na ocupação dos 
cargos de liderança pelas mulheres,reforçando a percepção de 
que não basta uma legislação moderna, sem que com ela se 
transformem os padrões de comportamento sociais”, afirmou 
Ana Paula Porto, juíza do trabalho e coordenadora do Comitê 
Gestor da Igualdade de Gênero, Raça e Diversidade do TRT-13 
(Paraíba).
MAIA, André Luiz. “Dia da igualdade feminina: os preconceitos 
que ainda existem em torno da mulher no mercado de trabalho”. 
Disponível em: <https://www.trt13.jus.br>. Acesso em: 16 nov. 2022.
TEXTO IV
Estudos recentes que se debruçam sobre as razões para a 
desvantagem das mulheres em relação aos homens no mercado 
de trabalho formal brasileiro indicam a maternidade como um 
fator relevante para a remuneração menor de mulheres em 
relação a homens.
“O problema não está na maternidade, mas na organização 
social da maternidade”, diz Flávia Biroli, professora de Ciência 
Política na Universidade de Brasília. Ter filhos impacta de 
maneira desigual o exercício do trabalho formal por mulheres 
e homens porque o trabalho doméstico, o cuidado com os 
filhos e o trabalho emocional também são divididos de maneira 
desigual entre eles. Para Biroli, há um problema de fundo: a 
lógica predominante na organização das relações de trabalho 
ser antagônica ao cuidado. “Quem está na posição de cuidar tem 
que responder a exigências que se chocam. E dada a divisão 
sexual do trabalho, quem cuida são mulheres”, diz.
Nessa lógica de mercado, está em vantagem quem pode ser 
“liberado” do cuidado. O mercado premia essa “disponibilidade”.
Além da divisão desequilibrada de tarefas domésticas, 
outros fatores prejudicam o exercício do trabalho remunerado 
pelas mulheres. Biroli cita a redução de investimentos públicos 
em equipamentos como creches de qualidade, que assumem 
parte do cotidiano de cuidado com as crianças.
LIMA, Juliana Domingos. “Como a relação entre maternidade e desigualdade salarial afeta 
as mulheres”. Disponível em: <https://www.nexojornal.com.br>. 
Acesso em: 16 nov. 2022. (Adaptado)
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um 
texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Desafios para o combate 
à discriminação da mulher no mercado de trabalho brasileiro”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos 
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS 
TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
QUESTÃO 46
_ 23_ENEM_GEO_BW_L2_Q01
Disponível em: <https://www.mundoecologia.com.br>. Acesso em: 31 out. 2022.
A análise das duas imagens indica que, ao longo do tempo 
geológico, a rocha sofreu um processo conhecido como 
intemperismo
A antrópico.
B biológico.
C químico.
D eólico.
E físico.
GabariTO: E
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C6H29
O intemperismo físico ocorre quando a rocha começa a se 
fragmentar, gerando pedregulhos com o passar do tempo. 
Essa ação é protagonizada pela variação de temperaturas, 
que dilatam e contraem os grãos rochosos, o que ocasiona 
o surgimento de fraturas.
Alternativa A: incorreta. Os três tipos de intemperismo são 
o físico, o químico e o biológico. Não existe intemperismo 
antrópico.
Alternativa B: incorreta. O intemperismo biológico 
é protagonizado pela ação de plantas e animais que 
decompõem os corpos rochosos, o que não está relacionado 
à figura.
Alternativa C: incorreta. O intemperismo químico 
tem como principal agente a água, que absorve CO2 da 
atmosfera, torna-se mais ácida e, assim, passa a agir sobre 
os corpos rochosos.
Alternativa D: incorreta. O vento é um importante agente 
na composição do intemperismo físico. Porém, não existe 
intemperismo eólico.
QUESTÃO 47
_ 21_ENEM_HIS_PH_L3_Q09
No chamado direito consuetudinário, baseado na 
tradição, a palavra final era sempre dos patrícios em caso 
de divergência. Com a publicação da lei, todos podiam 
recorrer a um texto conhecido para reclamar direitos sem 
depender da boa vontade dos poderosos. 
FUNARI, Pedro Paulo Abreu. “A cidadania entre os romanos”. In: PINSKY, Jaime; 
PINSKY, Carla Bassanezi (Org.). História da Cidadania. São Paulo: Contexto, 2003. p. 53.
O texto descreve o nascimento do direito romano por meio 
da publicação da Lei das Doze Tábuas. Um dos efeitos 
práticos dessa lei foi a
A abolição da escravidão por dívida.
B criação do cargo de tribuno da plebe.
C exigência de um plebeu como cônsul.
D redução da sensação de insegurança jurídica.
E permissão do casamento entre plebeus e patrícios.
GabariTO: D
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C5H22
A Lei das Doze Tábuas (450 a.C.) foi resultado de grandes 
lutas dos plebeus por igualdade em Roma. Tal legislação 
fixou por escrito o direito baseado nos costumes (direito 
consuetudinário) e pôs fim à incerteza jurídica, pois 
permitiu que os plebeus também conhecessem as leis e 
pudessem impedir que os magistrados – que eram patrícios 
– favorecessem a sua própria classe em suas decisões.
Alternativa A: incorreta. A escravidão por dívida foi abolida 
326 a.C., com a Lei de Poetélia.
Alternativa B: incorreta. A criação do cargo de tribuno da 
plebe ocorreu em 494 a.C. e marcou o início da participação 
plebeia na política romana.
Alternativa C: incorreta. A exigência de que um dos 
cônsules fosse um plebeu tornou-se lei com a publicação 
da Lei Licínia Sextia, em 367 a.C.
Alternativa E: incorreta. O casamento entre plebeus 
e patrícios passou a ser permitido em 445 a.C., com a 
publicação da Lei Canuleia.
QUESTÃO 48
_ 20_ENEM_GEO_CL_L1_Q5
TEXTO I
Um estudo realizado na Universidade do Estado do Rio de Janeiro e na Universidade de Liverpool concluiu que até 
cerca de 80 milhões de anos atrás a Elevação do Rio Grande deveria estar unida – ou ao menos próxima – à Cadeia 
Walvis, um conjunto de montanhas com 3 mil km de extensão a 600 km da Namíbia. Os movimentos das placas tectônicas 
e os jatos de magma do interior da Terra separaram as duas elevações e deram a elas suas atuais feições.
MESQUITA, João Lara. “Elevação do Rio Grande e perigos da exploração mineral”. Disponível em: <https://marsemfim.com.br>. Acesso em: 18 nov. 2022.
TEXTO II
Disponível em: <https://noticias.uol.com.br>. Acesso em: 4 set. 2019.
O texto e a imagem permitem concluir que o afastamento entre a Elevação do Rio Grande e a Cadeia de Walvis foi 
resultado de movimentos 
A transformantes.
B epirogenéticos.
C convergentes.
D conservativos.
E divergentes.
GabariTO: E
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C6H28
A Elevação do Rio Grande, maior cadeia montanhosa submersa da margem continental brasileira, tem sido bastante 
estudada nos últimos anos por causa de seu valor econômico. Estudos sugerem que ela deve ter sido ter sido parte do 
supercontinente Gondwana e que até cerca de 80 milhões de anos deveria estar unida – ou ao menos próxima – à Cadeia 
Walvis, um conjunto de montanhas com 3 mil km de extensão a 600 km da Namíbia, na África. A separação entre áreas 
do globo se dá por movimentos divergentes de placas tectônicas, os quais, nesse caso, produziram o afastamento entre 
essas duas cadeias montanhosas.
Alternativas A e D: incorretas. Os movimentos transformantes (ou conservativos) ocorrem quando duas placas 
tectônicas deslizam lateralmente uma em relação à outra. Embora as placas não sejam destruídas nessa movimentação, 
originam-se falhas, tais como a Falha de San Andreas, nos Estados Unidos.
Alternativa B: incorreta. Nos movimentos epirogenéticos, não há choques significativos entre placas tectônicas. O que 
ocorre são arqueamentos ou rebaixamentos de conjuntos geológicos terrestres de forma lenta e desigual, ou seja, os 
arqueamentos ou rebaixamentos podem ser maiores em um ponto que em outro.
Alternativa C: incorreta. Os movimentos convergentes ocorrem quando duas placas vão uma de encontro à outra. Em 
alguns casos, o processo é o mesmo da formação da Cordilheira dos Andes, em que uma placa mais densa(oceânica) 
mergulhou para baixo da menos densa (continental). Há, também, a formação de dobramentos como a Cordilheira do 
Himalaia, que foi formada pelo choque e pela compressão entre as placas Eurasiática e Indiana, que têm a mesma 
densidade.
QUESTÃO 49
_ 21_ENEM_HIS_LT_L4_Q02
Na escravização interna africana, as pessoas se 
tornavam cativas por punição a algum crime ou por dívidas; 
é a chamada escravidão de linhagem. Nessas sociedades, 
a quantidade de escravizados era pequena por unidade 
familiar, eles podiam se casar com pessoas livres e tinham 
acesso à terra. 
TESTA, Heglisson Geraldo. O escravo africano: esse desconhecido. (Trabalho de Conclusão 
de Curso) – Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, 2017. (Adaptado)
O trecho se remete à forma como se operava a 
escravização entre povos africanos no período pré-colonial 
e indica que esse tipo de escravização se diferenciava da 
imposta pelos portugueses após o século XVI, pois 
A tornava hereditária a situação de escravizado.
B subordinava o escravizado ao ditame católico.
C inseria o escravizado na comunidade dominante.
D rompia os laços entre o escravizado e a sua família.
E deslocava os escravizados para outros continentes.
GabariTO: C
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C3H11
Na escravização entre os povos africanos, antes da chegada 
dos europeus, o escravizado geralmente não se movia de 
sua localidade geográfica e mantinha praticamente toda a 
sua convivência nativa. O texto, inclusive, menciona que 
os escravizados poderiam se casar com pessoas livres, 
portanto eles eram integrados à comunidade dominante.
Alternativa A: incorreta. O texto deixa claro que os 
escravizados poderiam se casar com pessoas livres, 
portanto seus filhos não herdavam essa condição.
Alternativa B: incorreta. Sem os europeus (período pré- 
-colonial), era quase nula a presença da religião católica 
na África.
Alternativa D: incorreta. Embora os escravizados 
pudessem ser deslocados pelos dominadores para 
realizarem atividades agrícolas, raramente eles eram 
separados de sua família.
Alternativa E: incorreta. O texto deixa claro que 
a escravização pré-colonial não produzia grandes 
deslocamentos populacionais.
QUESTÃO 50
_ 23_ENEM_GEO_EB_L2_Q01
Característica natural deste clima, a seca compõe 
o principal elemento do imaginário regional veiculado e 
difundido nacionalmente nos meios de comunicação e na 
bibliografia acadêmica. Nesses trabalhos, além da ligação 
forte entre a sociedade e a natureza, na maior parte deles, 
a natureza é trabalhada discursivamente como a causa 
principal do atraso regional. A seca, bem como a escassez 
de água no Sertão, é apontada, na maioria dos discursos, 
como as grandes responsáveis pela miséria que atinge a 
região.
RIBEIRO, Rafael Winter. “Seca e determinismo: a gênese do discurso 
semiárido nordestino”. Anuário do Instituto de Geociências, v. 22, 1999.
Uma das características que diferenciam determinismo 
geográfico de possibilismo é o fato de essa última corrente 
geográfica se concentrar na
A proteção integral do meio ambiente.
B relação entre o ser humano e o meio.
C necessidade de universalizar as técnicas.
D função da natureza na geração de riquezas.
E ruptura com o modo de produção capitalista.
GabariTO: b
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C4H16
Enquanto o determinismo geográfico defende que 
as características físicas e climáticas dos ambientes 
têm capacidade de ditar o grau de desenvolvimento 
de determinado povo, o possibilismo (não apenas o 
possibilismo francês) foca seus esforços na compreensão 
da relação entre as possibilidades do meio e a capacidade 
humana de criar técnicas para se adaptar e transformar 
esse mesmo meio, segundo suas necessidades e 
intencionalidades. 
Alternativa A: incorreta. Nenhuma dessas duas correntes 
de pensamento prega a proteção integral do meio ambiente.
Alternativa C: incorreta. As técnicas humanas são criadas 
com base em necessidades e intenções que emergem do 
meio, como possibilidades fundadas na diferenciação de 
áreas. Isso implica que cada região exigirá seu próprio 
conjunto de técnicas.
Alternativa D: incorreta. Segundo o próprio texto, é o 
determinismo geográfico, e não o possibilismo, que vê a 
natureza como responsável pela miséria.
Alternativa E: incorreta. Nenhuma das correntes propõe a 
ruptura com o modo de produção capitalista.
QUESTÃO 51
_ HIS201808080306
Os materiais feitos de pedra também parecem ter tido 
importância considerável na economia sambaquieira, tanto 
na produção de artefatos decisivos para sua adaptação 
ao ambiente lacustre – como os machados e cunhas, 
utilizados na lida com madeira, especialmente na fabricação 
das canoas – como para o processamento de alimentos 
vegetais, como os almofarizes, pilões e quebra-coquinhos, 
assim como uma variedade de manos (ou pedras-de-mão: 
batedores, socadores etc.) e mãos de pilão de diversos 
tamanhos e formas encontrados em grande número nestes 
sítios.
DeBLASIS, Paulo et al. “Sambaquis e paisagem: dinâmica natural e arqueologia regional 
no litoral do sul do Brasil”. Arqueologia Sul-americana, v. 4, n. 1, jan. 2008. p. 52.
Os sambaquis, sítios arqueológicos comuns ao longo do 
litoral brasileiro, são caracterizados como ocupações pré- 
-históricas paleolíticas em transição para as neolíticas. No 
texto, verifica-se que, nesses locais, estava em curso o(a)
A atividade de metalurgia.
B volta do nomadismo coletor.
C desenvolvimento da cerâmica.
D prática do escambo comercial.
E processo de sedentarização.
GabariTO: E
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C3H11
A sedentarização foi um processo que teve como evidências 
de seus grupos humanos a criação de ferramentas e 
artefatos que demonstravam sua fixação em terrenos onde 
coletavam e produziam mecanismos de manipulação de 
alimentos. 
Alternativa A: incorreta. Tanto no Paleolítico como no 
Neolítico, são observadas ferramentas líticas (pedra 
lascada) em desenvolvimento nos sambaquis, e não 
materiais feitos em metal.
Alternativa B: incorreta. O Paleolítico é caracterizado 
justamente pelo nomadismo associado a variações na 
oferta de alimentos em uma determinada região.
Alternativa C: incorreta. O desenvolvimento da cerâmica 
é uma característica associada ao Neolítico, a etapa final 
da chamada Pré-História.
Alternativa D: incorreta. Não há qualquer menção a trocas 
comerciais no texto.
QUESTÃO 52
_ 23_ENEM_GEO_BW_L2_Q07
Torres, Rio Grande do Sul. Março de 2022.
O tipo de intemperismo que predomina na modelagem do 
paredão rochoso presente na fotografia é o
A físico, devido à ação das marés.
B físico, devido à formação de corais.
C biológico, devido à ação das bactérias.
D químico, devido às correntes marinhas.
E biológico, devido à atuação dos ventos.
GabariTO: a
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C6H26
Falésias, como a mostrada na fotografia, sofrem 
principalmente abrasão marinha, provocada pela ação da 
força das marés e das ondas que se chocam contra elas. 
Alternativa B: incorreta. Os corais se localizam abaixo do 
nível do mar, de modo que não interferem na modelagem 
das falésias de forma significativa.
Alternativa C: incorreta. A ação das bactérias sobre as 
rochas ocorre no intemperismo biológico, e não no físico, 
que é o predominante em falésias como a retratada na 
imagem.
Alternativa D: incorreta. Apesar de a presença de água 
interferir no intemperismo químico da região, o tipo de 
modelagem predominante nas falésias é físico.
Alternativa E: incorreta. Apesar de a zona costeira ser 
caracterizada pela presença de intensos ventos, as falésias 
sofrem pouca interferência deles.
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QUESTÃO 53
_ 23_ENEM_HIS_LT_L2_Q05
Por volta de 130 a.C. (dezesseis anos antes da 
destruição de Cartago), dois irmãos incitaram as massas 
populares, desprovidas de tudo e famintas, a irem se 
instalar nas terras da África para cultivá-las. Esses dois 
irmãos eram chamados de os Graco. Infelizmente, durante 
conflitos políticos os dois foramassassinados.
GOMBRICH, Ernst. Breve história do mundo. São Paulo: Martins Fontes, 2001. p. 55.
Os irmãos Tibério e Caio Graco foram eleitos tribunos da 
plebe em um período da história de Roma marcado por
A conflitos fundiários.
B estagnação militar.
C estabilidade política.
D restrição à escravização.
E ascensão de religiões monoteístas.
GabariTO: a 
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C5H23
Caio e Tibério Graco foram ambos tribunos da plebe durante 
um período em que os militarizados patrícios concentravam 
terras, dinheiro e escravizados advindos da expansão 
romana à época marcada pela vitória nas Guerras Púnicas 
e ameaçavam os direitos que os plebeus haviam adquirido. 
Os irmãos lutaram por uma profunda reforma agrária que 
restaurasse algum poder aos plebeus. Foram assassinados 
em praça pública por agentes patrícios, inclusive senadores 
da República. 
Alternativa B: incorreta. A época foi marcada por forte 
militarização dos patrícios, às voltas com a expansão no 
norte da África e no Mar Mediterrâneo.
Alternativa C: incorreta. A segunda metade da República 
foi um período extremamente conturbado, marcado pela 
luta entre patrícios e plebeus.
Alternativa D: incorreta. Pelo contrário, foi um período 
de fortes fluxos de escravizados para a Península Itálica, 
como espólios de guerra.
Alternativa E: incorreta. A alternativa se refere ao 
cristianismo dentro do império, religião que deixou de 
ser perseguida após a proclamação do Édito de Milão, 
em 313 d.C.
QUESTÃO 54
_ 21_ENEM_FIL_FA_L1_Q01
A experiência social pôde tornar-se entre os gregos 
o objeto de uma reflexão positiva porque se prestava, na 
cidade, a um debate público de argumentos. O declínio 
do mito data do dia em que os primeiros sábios puseram 
em discussão a ordem humana, procuraram defini-la em si 
mesma, traduzi-la em fórmulas acessíveis à sua inteligência, 
aplicar-lhe a norma do número e da medida. Assim se 
destacou e se definiu um pensamento propriamente 
político, exterior à religião, com seus vocabulários, seus 
conceitos, seus princípios, suas vistas teóricas.
VERNANT, Jean-Pierre. As origens do pensamento grego. 
Ísis Borges B. da Fonseca (Trad.). Rio de Janeiro: Difel, 2002.
A análise do autor busca resgatar, em relação às 
circunstâncias do surgimento da Filosofia, a situação 
primordial da racionalidade filosófica como um fator
A formulado com base na linguagem matemática.
B conflitante com a democracia ateniense.
C conectado à prática e à reflexão política.
D dependente dos avanços científicos e sociais.
E comprometido com o discurso ateísta dos sofistas.
GabariTO: C
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C1H3
O autor demonstra que a racionalidade filosófica está 
intimamente conectada à prática e à reflexão política: a 
Filosofia entra em cena quando o ordenamento político da 
pólis passa a ser formulado conforme a linguagem e as 
necessidades humanas; quando se torna obsoleto o recurso 
às legitimações mitológicas do poder e da autoridade.
Alternativa A: incorreta. A norma do número e da medida 
citadas por Vernant são metáforas que tratam da justa 
proporção, na Filosofia, entre fenômeno natural e resolução 
lógica/imanente.
Alternativa B: incorreta. O surgimento da Filosofia é 
anterior à experiência democrática da Grécia Antiga. No 
entanto, a racionalidade filosófica está atrelada, sem 
dúvida, ao debate público das questões políticas.
Alternativa D: incorreta. Na Antiguidade, não havia 
Ciência, no sentido estrito e rigoroso que essa palavra 
apresenta atualmente. Isso posto, foi com o surgimento da 
Filosofia que a ideia de Ciência e a metodologia científica 
começaram a ser pensadas e discutidas.
Alternativa E: incorreta. Mesmo devendo seu surgimento 
à atitude crítica em relação ao modelo mítico-religioso de 
explicação da realidade, não se pode dizer que a Filosofia 
tenha firmado, em seus primórdios, um compromisso com 
o ateísmo, pois a própria natureza dos deuses era uma 
questão premente para muitos dos filósofos gregos.
QUESTÃO 55
_ 23_ENEM_GEO_JP_L2_Q05
Em 1884, a Conferência Internacional do Meridiano 
botou ordem no planeta estabelecendo as regras que 
usamos hoje: 24 fusos horários, com o horário central 
baseado em Greenwich (um distrito de Londres). Houve 
resistência, pois cada país queria que o centro fosse sua 
própria capital, mas todos acabaram aceitando (o Brasil, 
em 1913). 
MARTON, F. “Como o fuso horário mudou o mundo”. Disponível em: 
<https://super.abril.com.br>. Acesso em: 19 set. 2022.
A adoção de fusos horários contribui para a
A especificação da hora única por país.
B criação dos horários de cada município.
C fixação de fronteiras pelo meridiano zero.
D determinação do horário de verão universal.
E intensificação do fluxo mundial de transportes.
GabariTO: E
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C4H16
O crescimento do fluxo de transportes no mundo trouxe 
a necessidade de padronizar a hora de forma que fosse 
possível calcular o tempo de viagem de longas distâncias 
com maior precisão, por isso houve a padronização e a 
adoção dos fusos horários em nível mundial. 
Alternativa A: incorreta. Há países que utilizam apenas 
um fuso, como é o caso da China. No entanto, muitos 
países com grande extensão territorial, como o Brasil, têm 
diferentes fusos horários dentro de suas fronteiras, o que é 
essencial para a organização das atividades cotidianas, ou 
seja, a determinação da quantidade de fusos empregada é 
de responsabilidade de cada país.
Alternativa B: incorreta. A determinação de horários locais 
ocorria antes do estabelecimento dos fusos horários em 
nível mundial. Atualmente, os municípios seguem a hora 
que abrange o fuso horário determinado pelas autoridades 
do país.
Alternativa C: incorreta. O meridiano zero, ou de 
Greenwich, não exerce influência sobre a determinação 
de fronteiras. Na realidade, muitos fusos se utilizam de 
fronteiras preexistentes para fazer a sua delimitação.
Alternativa D: incorreta. O horário de verão não é 
obrigatório em nível mundial, uma vez que diversos países 
não o utilizam. 
QUESTÃO 56
_ 22_1FUV_1F_HIS_LT_L2_Q03
Se as pessoas não são iguais, não receberão coisas 
iguais. […] Isso se torna evidente pelo fato de que as 
distribuições devem ser feitas “de acordo com o mérito de 
cada um”, pois todos concordam que o que é justo com 
relação à distribuição também o deve ser com o mérito em 
um certo sentido.
ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. 6 ed. São Paulo: 
Martin Claret, 2013. p. 99-100. (Adaptado)
A noção de justiça de Aristóteles contribuiu para a política 
grega fundamentar historicamente tanto as práticas 
racionais e retóricas do debate político oligárquico 
(democracia) como a justificativa do(a)
A tirania dos plebeus.
B diferença estamental.
C subjetivismo humano.
D exercício da positividade.
E tolerância entre os povos.
GabariTO: b
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C1H2
As noções de equilíbrio, estabilidade, medida (ou justa 
medida), retiradas de autores como Pitágoras, Parmênides 
e Aristóteles, contribuíram para a política grega fundamentar 
historicamente tanto as práticas racionais e retóricas do 
debate político oligárquico (democracia) como a justificativa 
de uma desigualdade pretensamente natural da sociedade. 
Justiça, nesse sentido, é dar a cada um o que lhe convém 
por nascimento e não confundir os lugares naturais (da 
mulher, do escravizado, do estrangeiro, do comerciante 
não eupátrida etc.) – ou seja, não desequilibrar os recortes 
naturais na sociedade.
Alternativa A: incorreta. Os plebeus eram uma classe 
social romana, e não grega.
Alternativa C: incorreta. Apesar de manter certas pontes 
com o pensamento mítico, a filosofia se baseia no raciocínio 
imanente à natureza e na observação da empiria, e não no 
subjetivismo.
Alternativa D: incorreta. Apesar da visível evolução do 
pensamento filosófico, a ideia de positividade (ou pura 
objetividade) é legado do século XIX ocidental. 
Alternativa E: incorreta. Pelo contrário, as ideias filosóficas 
de racionalidade e de medidaforam utilizadas para pensar a 
sociedade paralelamente à ordem natural/cosmológica, em 
um equilíbrio entre estamentos designados por natureza.
QUESTÃO 57
_ 21_ENEM_SOC_FA_L3_Q01
Os Chapolins Brasileiros, que viralizaram nas redes e fi caram 
conhecidos devido à participação ativa nas Olimpíadas 2016 com 
uma torcida emocionante em várias modalidades
Na relação entre membros de uma torcida organizada 
como a dos Chapolins Brasileiros, verifi ca-se interação 
social do tipo
A troca.
B conflito.
C primária.
D cooperação.
E competição.
GabariTO: D
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C3H14
Em uma dada interação social, pessoas podem se 
aproximar ou se afastar, em um processo dinâmico, que 
ora gera associação, ora dissociação. No texto-base, 
vê-se uma relação de cooperação entre os membros da 
torcida Chapolins Brasileiros, pois, unida em favor do 
mesmo objetivo, essa torcida organizada interage coletiva 
e cooperativamente.
Alternativa A: incorreta. A formação de uma torcida 
como essa transcende relações de mercadoria e/ou troca 
simbólica.
Alternativa B: incorreta. As relações sociais de confl ito 
ocorrem quando há competição ou disputa e, em alguns 
casos, geram violência.
Alternativa C: incorreta. Não há informações que atestem 
que tal torcida é composta de familiares.
Alternativa E: incorreta. Ao utilizarem a mesma 
vestimenta, o grupo distingue-se dos demais, porém se 
estabelece uma relação cooperativa entre seus membros.
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QUESTÃO 58
_ 23_ENEM_HIS_LT_L2_Q02
TEXTO I
[...] cada espartano adulto tinha um lote de terra próprio, 
cultivado por muitas famílias de hilotas. Os hilotas eram 
obrigados a dar aos espartanos uma porcentagem dos 
frutos da terra, normalmente a metade, como se fossem 
meeiros.
BELTRÃO, Claudia; DAVIDSON, Jorge. História antiga. v. 2. 
Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2010. p. 120.
TEXTO II
[Em Atenas] as atividades lucrativas, o comércio, 
o câmbio etc., recebiam o mesmo tipo de tratamento ou 
pior do que os trabalhos manuais. Escravos e metecos 
dedicavam-se a elas livremente, mas um cidadão era 
malvisto se o fizesse.
FLORENZANO, Maria Beatriz. O mundo antigo: economia e sociedade (Grécia e Roma). 
São Paulo: Brasiliense, 1983. p. 42. (Adaptado)
Os textos sugerem que as sociedades espartana e 
ateniense formaram-se por
A estamentos estabelecidos com base na tradição.
B lógicas de conquistas de centros comerciais asiáticos.
C segregações que levavam à escravização dos hilotas.
D competição aristocrática por postos de trabalho 
rentáveis.
E organizações políticas calcadas na retórica e na 
democracia.
GabariTO: a
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C1H4
Apesar de largas diferenças, as organizações sociais 
de Atenas e de Esparta traduziam-se em disposições 
coletivas justificadas na tradição cultural, seja mitológica 
(que moldava os estamentos), seja filosófica (que 
amparava a existência da escravização e da submissão 
das mulheres aos homens). Trata-se de um dado estrutural 
compartilhado pela mentalidade e pela estrutura social 
da Península Balcânica na Antiguidade.
Alternativa B: incorreta. Os espartanos eram conhecidos, 
à época, por manter seus afazeres na região do Peloponeso.
Alternativa C: incorreta. No caso espartano, os hilotas não 
podem ser considerados escravizados , pois eles ficavam 
com metade do que produziam.
Alternativa D: incorreta. As classes favorecidas não 
trabalhavam, pois eram malvistas quando o faziam. Em 
Esparta, a elite era sustentada pelos hilotas, e, em Atenas, 
a atividade laboral era realizada por escravos, plebeus e 
metecos.
Alternativa E: incorreta. A democracia era compartilhada 
por Atenas e outras pólis que, no caso, não incluíam 
Esparta.
QUESTÃO 59
_ 23_ENEM_GEO_EB_L2_Q12
O objetivo maior de expandir os espaços de valorização 
do capital implicou, sempre, a busca frenética por novas 
fontes de suprimento da produção e por novos mercados, 
assim como a concorrência intercapitalista, intensificada 
pelo desenvolvimento tecnológico, sucessivamente 
incorporou diferentes regiões do planeta nos circuitos 
de reprodução sistêmica. Historicamente, o capitalismo 
desenvolveu-se simultaneamente no plano territorial e no 
plano não territorial.
GASPAR, Ricardo Carlos. “O avanço da internacionalização do capitalismo contemporâneo: 
um ensaio de interpretação crítica da globalização”. Pesquisa e Debate. 
São Paulo, v. 10, n. 2, 1999.
A atual fase de expansão capitalista, quando comparada às 
anteriores, diferencia-se pelo(a)
A financeirização da produção industrial.
B fortalecimento dos direitos trabalhistas.
C acirramento da lei de livre concorrência.
D criação de redes locais para o protecionismo.
E repatriação das indústrias internacionalizadas.
GabariTO: a
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C3H14
De fato, é uma marca da fase atual do capitalismo a 
prática da integração do processo industrial ao capitalismo 
financeiro, por meio de empréstimos, abertura de capital, 
investimentos em bolsas de valores e controle de empresas 
por grandes conglomerados. Essa fase se torna menos 
concorrencial, com empresas mais concentradas nas mãos 
de grupos multinacionais. 
Alternativa B: incorreta. A flexibilização da produção 
industrial, aliada às possibilidades de um mundo 
globalizado, fez com que o mercado buscasse sempre as 
melhores opções para a produção e a comercialização de 
seus produtos, o que quase sempre significa a escolha de 
países com leis trabalhistas pouco desenvolvidas e mão de 
obra barata, ou seja, o interesse do mercado é inverso aos 
interesses da classe trabalhadora.
Alternativa C: incorreta. Pelo contrário, os trustes se 
tornam cada vez mais comuns, concentrando grandes 
empresas nas mãos de conglomerados financeiros, 
restringindo o potencial de livre concorrência.
Alternativa D: incorreta. Redes de protecionismo 
econômico são pouco incentivadas pelo mercado global 
e são até rechaçadas em alguns casos. Na atual fase de 
expansão capitalista, o que se observa é a integração de 
mercados cada vez mais concreta, por meio de sistemas de 
transporte mais eficientes, redução de barreiras aduaneiras 
e fixação de redes de varejo globais. 
Alternativa E: incorreta. Pelo contrário, não existe 
interesse de retomar o processo industrial por parte das 
indústrias internacionalizadas em seus países de origem, 
os quais são, em geral, desenvolvidos, pois isso significaria 
um aumento de custos com mão de obra, matéria-prima e 
impostos, além de transporte e distribuição. 
QUESTÃO 60
_ HIS201808080705
Aos olhos da tripulação e de Pero Vaz de Caminha, 
tratava-se definitivamente de um lugar recém-“achado”. 
E o que se “achou” foi uma suposta “nova” humanidade. 
Logo depois do feito dos portugueses, começaram a correr 
várias teorias sobre a origem dos indígenas: Paracelso, 
em 1520, acreditava que eles não descendiam de Adão e 
que eram como os gigantes, as ninfas, os gnomos e os 
pigmeus. Cardano, em 1547, apostava que eles surgiam 
como uma geração espontânea, a partir da decomposição 
de matéria morta.
SCHWARCZ, Lilia; STARLING, Heloisa. Brasil: uma biografia. 
São Paulo: Companhia das Letras. p. 28-9.
O encontro com outros povos chocou os navegadores 
europeus, os quais criaram teorias para explicar os povos 
que habitavam a América. De acordo com o texto, no 
século XVI, o imaginário acerca dos habitantes da América 
se baseou, principalmente, no(s)
A relatos de testemunho pessoal.
B conhecimentos cristãos e pagãos.
C mitos clássicos e na razão iluminista.
D pensamento filosófico greco-romano.
E cientificismo das novelas de cavalaria.
GabariTO: b
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C2H7
No excerto, vê-se uma criativa união entre as narrativas 
cristãs – como a de Adão e Eva – e as pagãs – as epopeias 
gregas e as teorias, como a da geração espontânea e a 
da decomposição da matéria orgânica, já encontradas nas 
ideias de Aristóteles.
Alternativa A: incorreta. As teorias citadasnão provêm 
de testemunho, uma vez que muitos de seus autores nem 
sequer pisaram nas Américas ou viram algum nativo.
Alternativa C: incorreta. No trecho, é notável a postura 
dos navegadores em aplicar as teorias preconcebidas na 
Europa aos fenômenos ocorridos na viagem. Dessa forma, 
eles se afastavam de uma conduta empirista, que se ancora 
no método indutivo utilizado pelos iluministas.
Alternativa D: incorreta. No texto, vê-se que as fontes 
ortodoxas do conhecimento dos navegantes misturam 
o catolicismo a outras tradições pagãs e laicas; dessa 
maneira, exclui-se uma conexão direta com o pensamento 
filosófico greco-romano.
Alternativa E: incorreta. Os seres exóticos descritos no 
excerto se remetem a tradições orais gregas e bárbaras, as 
quais chegavam à Europa do século XVI por meio de livros, 
como a Odisseia e as coleções acerca do mito do rei Artur.
QUESTÃO 61
_ GEO201808080306
Se no período 1930-1970, de intensa industrialização, 
a tônica foi a concentração industrial na região Sudeste 
com epicentro em São Paulo, a partir de 1970 observou- 
-se um fenômeno de desconcentração em direção à região 
Sul e, mais fracamente, às regiões Nordeste e Norte. [...] 
A indústria de transformação em São Paulo respondia por 
48,9% do total nacional do setor em 1949 e por 58,1% em 
1970. Em 2015, esse percentual foi reduzido para 37,9% 
do total nacional.
MONTEIRO NETO, Aristides; SILVA, Raphael De Oliveira. “Desconcentração regional da 
indústria no Brasil: razões para comemorar?”. Semestre Econômico. Medellin, v. 22, n. 50, 
jan.-mar. 2019.
A formação do meio técnico-científico-informacional 
propiciou a possibilidade de desconcentração industrial 
brasileira graças aos amplos investimentos nos setores de
A meio ambiente e energia.
B energia, transporte e ciência.
C energia, transporte e comunicação.
D meio ambiente, comunicação e ciência.
E meio ambiente, transporte e comunicação.
GabariTO: C
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C5H21
Energia, transporte e comunicação foram os setores 
que mais receberam investimentos para que houvesse 
o desenvolvimento da indústria de transformação no 
Brasil, refletindo no chamado meio técnico-científico- 
-informacional nacional.
Alternativa A: incorreta. Apesar da importância de se 
investir em políticas de proteção ao meio ambiente, os 
maiores investimentos para a consolidação do meio 
técnico-científico-informacional se concentraram nos 
setores de energia, transporte e comunicação. 
Alternativas B, D e E: incorretas. O meio ambiente e a 
Ciência não obtiveram amplos investimentos na formação 
do meio técnico-científico-informacional no território 
brasileiro.
QUESTÃO 62
_ HIS201808081113
Em 1640, o valor total da produção do açúcar brasileiro 
foi equivalente a 17 790 quilos de ouro; no mesmo ano, a 
entrada total de ouro na Casa da Moeda de Lisboa foi de 
300,4 quilos, o equivalente a 1,6% da produção açucareira. 
Com isso se percebe que não existia outra alternativa 
senão a introdução do pagamento com outras mercadorias 
– e que o esforço governamental para utilizar o escravizado 
africano (e afastar os nativos dessa produção) tinha um 
sentido que ia além das questões religiosas.
CALDEIRA, Jorge. A história da riqueza no Brasil. 
Rio de Janeiro: Estação Brasil, 2017. p. 78.
A perspectiva macroeconômica proposta pelo autor leva a 
considerar o tráfico de escravizados como uma atividade 
subsidiária que visava
A reduzir os repasses financeiros à Coroa.
B fomentar a ocupação territorial no Brasil.
C ser complementar ao latifúndio açucareiro.
D limitar o Pacto Colonial às costas africanas.
E proteger os nativos do trabalho compulsório.
GabariTO: C
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C6H27
Embora o principal objetivo fosse o suprimento de mão de 
obra para as lavouras, a carência de recursos financeiros 
também estimulou o comércio de escravizados, pois essa 
atividade era tão lucrativa que se tornou complementar 
ao latifúndio açucareiro e acabou fortalecendo o Pacto 
Colonial sobre o Brasil.
Alternativa A: incorreta. As Ordenações Filipinas foram 
decretadas em 1603 tendo como inspiração as Ordenações 
Manuelinas. Isto é, levando em conta que o texto-base 
parte do ponto de vista governamental no ano de 1640, 
todas as atividades econômicas passavam pelo crivo do 
Tesouro Real, e, portanto, os repasses financeiros a Coroa 
tendiam a ser maiores.
Alternativa B: incorreta. O que estava em jogo era a 
exploração de riquezas coloniais, e não a ocupação do 
território. Além disso, é preciso reforçar que a perspectiva 
em questão é a econômica.
Alternativa D: incorreta. O comércio de escravizados 
visava tanto ao suprimento de mão de obra como ao de 
riquezas comerciais, porém isso fortalecia o Pacto Colonial 
sobre o Brasil Colônia, ou seja, não o limitava às costas 
africanas.
Alternativa E: incorreta. As tensões teológicas em torno 
do trabalho compulsório dos nativos é uma informação 
secundária no texto apresentado, já que o tema central são 
os aspectos econômicos do comércio de escravizados. As 
questões teológicas entre Estado e Companhia de Jesus 
foram recorrentes, pois a escravização de indígenas não foi 
encerrada em terras brasileiras.
QUESTÃO 63
_ 23_ENEM_GEO_EB_L2_Q02
Disponível em: <https://www.vw.com.br>. Acesso em: 31 out. 2022.
A imagem, retirada de um site de vendas, indica que a 
fabricante do veículo adota o sistema de produção
A manufaturista.
B keynesianista.
C taylorista.
D toyotista.
E fordista.
GabariTO: D
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C4H18
Ao analisar o anúncio, nota-se que o consumidor tem a 
possibilidade de escolher o automóvel conforme as suas 
necessidades, ou seja, ele é fabricado sob demanda, 
característica do sistema de produção toyotista.
Alternativa A: incorreta. A imagem se remete ao sistema 
de produção toyotista, cuja produção é feita sob demanda 
e com emprego de alta tecnologia, e não à manufatura, que 
é um sistema em que são usadas máquinas manuais para 
produção.
Alternativa B: incorreta. O keynesianismo é uma teoria 
econômica, e não um modo de produção.
Alternativa C: incorreta. No sistema de produção 
taylorista, assim como no fordista, existe a produção em 
massa e itens padronizados, o que não está retratado no 
anúncio.
Alternativa E: incorreta. O fordismo é anterior ao 
toyotismo, e a sua produção é baseada na padronização 
dos produtos.
QUESTÃO 64
_ 23_ENEM_GEO_JP_L2_Q07
As montanhas são mais altas, pois se projetam para 
as partes mais profundas do manto. Por outro lado, os 
continentes situam-se acima do nível do mar em razão das 
diferenças de composição e densidade entre as rochas 
da crosta continental e a crosta oceânica. Mesmo após 
ter sofrido intemperismo e erosão intensos no decorrer do 
tempo geológico, a crosta continental situa-se acima do 
nível do mar por causa da isostasia, pois, à medida que a 
erosão remove as camadas mais superficiais, ocorre lento 
soerguimento.
TEIXEIRA, W.; FAIRCHILD, T. R.; TOLEDO, M. C. M. de; TAIOLI, F. (Org.). 
Decifrando a Terra. 2 ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2000. p. 65-6.
A dinâmica apresentada ocorre em razão do equilíbrio entre 
os materiais rochosos interno e externo da Terra, resultando 
no processo geológico descrito no texto chamado
A epirogênese.
B falhamento.
C subducção.
D orogênese.
E obducção.
GabariTO: a
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C6H30
A epirogênese consiste nos movimentos verticais ocorridos 
pelas dinâmicas interna e externa, causando soerguimentos 
ou subsidências do material rochoso, visando ao equilíbrio 
isostático.
Alternativa B: incorreta. O falhamento consiste em trincas 
decorrentes de pressões pelo movimento de placas, de 
modo que não é o processo descrito no texto.
Alternativa C: incorreta. A subducção é o mergulho de 
uma placa em relação à outra, como ocorre entre as placas 
de Nazca e Sul-americana.
Alternativa D: incorreta. A orogênese decorre de uma 
movimentação horizontal, e não vertical, como o texto 
pontua.
Alternativa E: incorreta. A obducçãoocorre quando a 
crosta oceânica se sobrepõe à crosta continental pela 
movimentação convergente.
QUESTÃO 65
_ 23_ENEM_SOC_PT_L2_Q02
Nas diretrizes da política de apoio e fomento do 
Programa Nacional do Patrimônio Imaterial (PNPI), estão 
previstas a promoção da inclusão social e a melhoria das 
condições de vida de produtores e detentores do patrimônio 
cultural imaterial […]. A promoção da salvaguarda de bens 
culturais imateriais deve ocorrer por meio do apoio às 
condições materiais que propiciam a existência desses bens 
e pela ampliação do acesso aos benefícios gerados por essa 
preservação, e com a criação de mecanismos de proteção 
efetiva dos bens culturais imateriais em situação de risco.
Disponível em: <http://portal.iphan.gov.br>. Acesso em: 27 set. 2022.
As medidas de preservação do patrimônio imaterial 
contemplam a
A estatização de produções privadas.
B financeirização de riquezas culturais. 
C restauração de monumentos históricos.
D cultura em detrimento da promoção econômica.
E integração socioeconômica de seus produtores.
GabariTO: E
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C1H5
As medidas de patrimonialização cultural, ou seja, de 
reconhecimento e de promoção de patrimônios culturais 
contemplam não só as medidas de preservação do traço 
cultural, mas também a integração econômica e social 
daqueles que o produzem. 
Alternativa A: incorreta. Ainda que haja o reconhecimento 
nacional e a mobilização de esforços e recursos por parte 
do Estado, as produções continuam, em grande parte, 
a serem realizadas por produtores privados. O Estado 
promove a prática cultural de grupos e coletivos privados, 
e não o contrário.
Alternativa B: incorreta. Embora haja investimentos para 
o fortalecimento de pequenos produtores culturais, o plano 
não almeja que essa cultura seja apropriada por indústrias 
e pelo capital financeiro, ou seja, a sua financeirização. 
Quando esse processo ocorre, fala-se, para muitas 
correntes culturais, em apropriação cultural. 
Alternativa C: incorreta. Monumentos históricos são 
patrimônios de cultura material, e não imaterial. 
Alternativa D: incorreta. A valorização não ocorre em 
detrimento, mas em proveito da promoção econômica. 
QUESTÃO 66
_ HIS201808080814
Os primeiros contatos dos portugueses com os 
nativos brasileiros foram razoavelmente pacíficos, 
porque os lusos ofereciam presentes (como colares de 
contas coloridas, facas, machados e panelas de ferro) 
apreciados pelos índios por sua eficiência e durabilidade. 
Em troca, pediam-lhes o corte e o transporte de madeira, 
especialmente o pau-brasil, além de outros produtos 
da floresta (penas de aves e animais, como macacos e 
araras) que seriam levados para Portugal para serem 
vendidos com algum lucro na Europa. Nessa época, os 
portugueses não encontraram o ouro que tanto cobiçavam 
e o sistema de trocas lhes pareceu uma boa opção.
MESGRAVIS, Laima. História do Brasil Colônia. São Paulo: Contexto, 2017. p. 16.
O trecho descreve o período Pré-colonial, em que pouco 
ou nenhum investimento para a ocupação do Brasil foi 
realizado por parte dos portugueses. Nele, observa-se que 
as diferenças culturais faziam com que as trocas, na visão 
dos povos indígenas, fossem 
A percebidas como lucrativas.
B entendidas como desvantajosas.
C estabelecidas por conveniências mútuas.
D compreendidas como exploração de sua mão de obra.
E incentivadoras da adoção da economia de subsistência.
GabariTO: C
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C3H11
Diferentemente do julgo popular, que diz serem os 
ameríndios ingênuos por aceitarem espelhos, facas e 
panelas em troca de pau-brasil, tais objetos foram de grande 
serventia para as suas culturas e os seus modos de vida, 
ou seja, para os indígenas, esses objetos apresentavam 
inovação e facilitavam alguns processos no dia a dia, como 
cozinhar, caçar etc.
Alternativa A: incorreta. A autora assinala a grande 
serventia que os objetos conquistados no sistema de 
troca tinham para os indígenas, que os apreciavam “por 
sua eficiência e durabilidade”, e não pelo lucro, conceito 
desconhecido pelos povos originários.
Alternativa B: incorreta. Em um contexto de absoluto 
estranhamento entre as duas partes, o que se pode 
observar são as distintas ideias de ganho, o que conferia 
à situação a percepção de colaboração mútua pelo ponto 
de vista dos indígenas, e não a sensação de estarem 
sendo explorados.
Alternativa D: incorreta. No período Pré-colonial, 
europeus e ameríndios se mantiveram amistosos, e não se 
pôde estabelecer relação de domínio nem de exploração 
da mão de obra indígena.
Alternativa E: incorreta. Embora transformações tenham 
sido desencadeadas pela relação entre as culturas 
europeias e nativas, ainda hoje os povos indígenas têm 
a sua economia voltada à subsistência, diferentemente 
do modelo mercantil, que incentiva a acumulação mesmo 
quando a subsistência está garantida.
QUESTÃO 67
_ 23_ENEM_FIL_FA_L2_Q02
Doravante, a physis será concebida como plural 
ou como pluralidade originária. Assim como a pólis 
democrática – que começa a consolidar-se nos meados do 
século V a.C. – é constituída pela diversidade e pluralidade 
de seus cidadãos, que são todos iguais perante a lei, assim 
também o kósmos poderia ser concebido como pluralidade 
legislada pela isonomía, um jogo regulado entre iguais. 
CHAUI, Marilena. Introdução à história da Filosofia: dos pré-socráticos a Aristóteles, v. 1. 
2 ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. p. 106-7.
O texto permite compreender que a novidade sobre a physis 
introduzida pelos filósofos pré-socráticos denominados 
“pluralistas” consistiu principalmente no rompimento com a 
ideia de 
A causa originária.
B realidade monista.
C explicação naturalística.
D argumentação lógica.
E reflexão humanista.
GabariTO: b
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C1H2
Os pluralistas romperam com a ideia de realidade 
monista (unitária) postulada por boa parte dos filósofos 
pré-socráticos, segundo a qual haveria um só princípio 
causal e/ou ordenador para tudo o que existe. Eles foram 
os primeiros a defender que a diversidade não era um 
momento acidental ou secundário, mas sim um aspecto 
fundamental, originário, tanto da natureza como do mundo 
humano.
Alternativa A: incorreta. Os pluralistas partilham da 
intenção comum aos filósofos pré-socráticos: identificar 
o que está na origem da physis. Em sua concepção, 
entretanto, essa origem já é marcada pela multiplicidade, 
diferentemente dos pensadores anteriores, que a 
consideravam una e indivisível.
Alternativa C: incorreta. Os filósofos pluralistas, assim 
como seus antecessores monistas, propuseram uma 
explicação naturalística para a realidade, identificando na 
própria natureza os elementos e processos que teriam 
desencadeado sua origem.
Alternativa D: incorreta. As teorias pluralistas foram 
elaboradas conforme o estatuto do pensamento filosófico 
e assumiram a forma de argumentação lógica pautada em 
evidências e raciocínio, e não de narrativas transmitidas 
pela tradição.
Alternativa E: incorreta. A reflexão humanista surgiu 
e se desenvolveu em um contexto filosófico posterior ao 
dos filósofos pluralistas, cujas teses, embora tenham 
repercussões de ordem prática, situavam-se ainda no 
escopo da reflexão cosmológica e metafísica dos pré- 
-socráticos.
QUESTÃO 68
_ 23_ENEM_GEO_BW_L2_Q02
Disponível em: <https://br.pinterest.com>. Acesso em: 31 out. 2022.
Considerando que a barra da escala gráfica corresponde a 
1 cm, a escala numérica do mapa apresentado corresponde a
A 1 : 1 000 000.
B 1 : 5 000 000.
C 1 : 50 000 000.
D 1 : 100 000 000.
E 1 : 500 000 000.
GabariTO: C
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C2H6
No mapa, cada centímetro corresponde a 500 km. 
Considerando que cada quilômetro equivale a 100 000 
centímetros, para transformar a escala gráfica em numérica, 
deve-se transformar os quilômetros em centímetros, 
multiplicando 500 por 100 000, como se vê na tabela a 
seguir.
km 500
hm (⋅ 10) 5 000
dam (⋅ 100) 50 000
m (⋅ 1 000) 500000
dm (⋅ 10 000) 5 000 000
cm (⋅ 100 000) 50 000 000
mm (⋅ 1 000 000) 500 000 000
Alternativa A: incorreta. Nesse caso, a barra de escala 
gráfica deveria equivaler a dois centímetros. Além disso, o 
número foi multiplicado apenas por 1 000, de modo que o 
valor foi expresso em metro, e não em centímetro.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, realizou-se a 
conversão de quilômetro para decímetro.
Alternativa D: incorreta. Considerou-se a barra da escala 
gráfica correspondente a dois centímetros, e não a um, 
como mencionado no enunciado.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, realizou-se a 
conversão de quilômetro para milímetro.
QUESTÃO 69
_ HIS201808080608
Apesar do medo que o oceano provocava e das 
dificuldades técnicas de se viajar por ele, nos fins do século 
XV, os europeus conseguiram desvendar seus mistérios, 
movidos por questões econômicas, políticas, religiosas, 
e até mesmo pelo fascínio que ele despertava. A criação 
da caravela pelos portugueses possibilitou as viagens 
marítimas, pois ela era uma embarcação forte, que permitia 
enfrentar correntes e tempestades do alto mar, era veloz e 
dotada de bom espaço para carregar a tripulação e a carga.
SOUZA, WANESSA. Disponível em: <https://www.fafich.ufmg.br>. 
Acesso em: 18 nov. 2022. (Adaptado)
De acordo com o texto, um dos fatores que levou Portugal 
a ser uma das primeiras nações a se lançar nas Grandes 
Navegações foi o(a)
A unificação nacional tardia.
B pioneirismo de sua tecnologia naval.
C anexação de Portugal ao reino de Castela.
D necessidade de combater a fé protestante.
E interesse da Igreja em expandir o catolicismo.
GabariTO: b
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C2H9
A nau portuguesa de Pedro Álvares Cabral usada nas 
grandes navegações, era uma caravela que portava 
moderna tecnologia para a época, fruto de pesquisas e 
investimentos em estudos em navegação. Tal recurso foi 
um dos fatores que contribuíram para que os portugueses 
fossem pioneiros no desbravamento do Atlântico e para 
que percorressem grandes distâncias em um mar até então 
desconhecido pelos navegadores europeus.
Alternativa A: incorreta. Pelo contrário, a unificação 
nacional portuguesa foi precoce, com a independência do 
Condado Portucalense de Castela e Leão.
Alternativa C: incorreta. Entre os fatores que explicam o 
pioneirismo português está justamente o fato de Portugal 
ter se tornado o primeiro Estado nacional moderno na 
Europa, portanto independente do reino de Castela.
Alternativa D: incorreta. Naquele momento, ainda não 
estava em curso a Contrarreforma católica (1545-1563), 
movimento que pretendia barrar o avanço do 
protestantismo na Europa.
Alternativa E: incorreta. As Grandes Navegações contavam 
com financiamento da burguesia mercantil, da Igreja e da 
Coroa portuguesa; porém, o texto não faz menção ao 
papel da Igreja. Cabe lembrar que, inicialmente, não havia 
a emergência de expansão do cristianismo católico, o 
que se deu apenas depois, durante o período conhecido 
como Contrarreforma.
QUESTÃO 70
_ 23_ENEM_GEO_EB_L2_Q11
Dentre os principais pontos do USMCA, destacam-se 
o estímulo à produção de carros e de caminhões nos três 
países, o aumento à proteção da propriedade intelectual, 
o maior acesso dos Estados Unidos ao mercado de leite 
e derivados do Canadá, o tratamento dado às políticas 
macroeconômicas e às questões cambiais, a criação 
de regras comuns e modernas sobre procedimentos 
aduaneiros, a duração do acordo por 16 anos, com revisões 
a cada seis anos 
RODAS, João Grandino. Disponível em: <https://www.conjur.com.br>. 
Acesso em: 18 set. 2022.
O United States–Mexico–Canada Agreement (USMCA), ou 
Nafta 2.0, é um acordo econômico para maior integração 
entre Estados Unidos, México e Canadá que substituiu o 
antigo Nafta. Esse novo acordo se caracteriza por 
A impulsionar a economia criativa nos EUA.
B se limitar às esferas econômica e comercial.
C promover a equidade nas relações bilaterais.
D desenvolver melhorias educacionais no México.
E se opor a acordos com a União Europeia e a Ásia.
GabariTO: b
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C2H8
O acordo entre os países que compõem o USMCA 
estabelece apenas parcerias econômicas e comerciais, 
sem que haja qualquer nível de integração maior, como a 
circulação de pessoas.
Alternativa A: incorreta. Há ampliação em relação às 
trocas comerciais, sem envolver os princípios de economia 
criativa, como o fortalecimento de produtores e criadores 
de produtos e serviços.
Alternativa C: incorreta. Há uma relação de desequilíbrio 
quando se comparam as relações bilaterais entre Estados 
Unidos e Canadá com as de Estados Unidos e México, por 
exemplo.
Alternativa D: incorreta. Não há menção no USMCA 
sobre melhorias educacionais no México.
Alternativa E: incorreta. Os acordos são internos entre 
Estados Unidos, México e Canadá e não afetam ou 
influenciam acordos com a União Europeia e a Ásia.
QUESTÃO 71
_ 23_ENEM_GEO_EB_L2_Q10
A Argentina projeta uma desaceleração em sua taxa 
de crescimento econômico para 2023, uma inflação menor 
do que a deste ano – mas ainda muito alta – e um ajuste 
fiscal em linha com as metas comprometidas com o Fundo 
Monetário Internacional (FMI). É isso o que consta no 
projeto de lei orçamentária para 2023 que o governo do 
presidente Alberto Fernández enviou ao Parlamento para 
avaliação.
Disponível em: <https://economia.uol.com.br>. Acesso em: 18 set. 2022.
No trecho, é possível identificar uma das medidas sugeridas 
ao FMI pelo Consenso de Washington para solucionar a 
crise portenha. Assim, verifica-se entre Argentina e o FMI 
uma relação que expressa a
A visão protecionista dessa organização.
B premissa do Estado de bem-estar social.
C influência de políticas neoliberais no país.
D paridade econômica entre nações da América.
E irrelevância desta instituição na América Latina.
GabariTO: C
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C2H7
Em 1989, o Consenso de Washington estabeleceu que 
a injeção de recursos financeiros em países da América 
Latina por meio de várias instituições financeiras, uma 
delas o Fundo Monetário Internacional (FMI), seria possível 
apenas se os solicitantes abrissem as suas economias 
e favorecessem os interesses políticos do mercado 
internacional. O ajuste fiscal é uma medida neoliberal 
proposta pelo Consenso de Washington que países como a 
Argentina precisam implementar caso façam empréstimos 
junto ao FMI. Embora seja uma forma de mitigar problemas 
econômicos, como a inflação, muitas vezes o ajuste fiscal 
tem como resultado o aumento da desigualdade econômica 
e o empobrecimento da população, já que o Estado deixa de 
investir em áreas essenciais como a saúde e a educação.
Alternativa A: incorreta. Instituições financeiras como o 
FMI emprestam dinheiro, investem em projetos e oferecem 
suporte técnico a solicitantes de empréstimo; porém, em 
troca, os países precisam se comprometer a promover a 
livre concorrência.
Alternativa B: incorreta. O Estado de bem-estar social 
é uma premissa interessante que tem algumas bases 
no pensamento keynesiano, mas que não se encaixa no 
pensamento neoliberal. Para se alcançar esse estágio, 
é necessário que o Estado ofereça suporte em algumas 
áreas, garantindo paridade social e de direitos, mesmo que 
para isso deixe de seguir premissas neoliberais, como o 
ajuste fiscal.
Alternativa D: incorreta. Recorrer a diretrizes do FMI 
sinaliza um momento de crise econômica na Argentina, 
de modo que há um desequilíbrio em relação às demais 
nações da América.
Alternativa E: incorreta. O FMI investiu dinheiro em 
vários países da América Latina e é um dos principais 
responsáveis pela dívida pública que perdura até hoje 
em nações como a Argentina, além de ter sugerido 
várias reformas econômicas de caráter neoliberal, o que 
demonstra a influência dessa instituição no continente.
QUESTÃO 72
_ HIS201808080607
A monarquia portuguesa consolidou-se a partir de uma 
disputa em torno da sucessão ao trono português. [...] O 
problema da sucessãodinástica confundiu-se com uma 
guerra de independência, quando o rei de Castela, apoiado 
pela grande nobreza lusa, entrou em Portugal para assumir 
a regência do trono. No confronto, firmaram-se ao mesmo 
tempo a independência portuguesa e a ascensão ao poder 
da figura central da revolução, Dom João, filho bastardo do 
rei Pedro I. 
FAUSTO, Boris. História concisa do Brasil. São Paulo: Edusp, 2009. p. 10. (Adaptado)
A crise dinástica a qual o texto faz referência foi fundamental 
para a formação do Reino Português. Tal crise teve como 
desfecho o(a)
A ocupação portuguesa na África.
B retorno da família real para Portugal.
C aproximação entre o rei e a burguesia.
D início da colonização portuguesa no Brasil.
E unificação entre as coroas de Portugal e da Espanha.
GabariTO: C
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C3H15
A Revolução de Avis, que ocorreu entre 1383 e 1385, 
unificou o reino e pôs fim à crise dinástica ou de sucessão, 
em que várias famílias da nobreza disputavam o poder nos 
diferentes territórios que formariam o Estado português, 
ao mesmo tempo que tornou a burguesia financiadora 
do Estado, ao lado da Igreja. Tais fatos possibilitaram a 
formação do Estado nacional português, o primeiro Estado 
moderno da História.
Alternativa A: incorreta. A exploração das ilhas do Atlântico 
e do litoral africano, por meio da construção de feitorias, 
só aconteceu após o processo descrito no texto, quando o 
Estado nacional português já se encontrava estabilizado e 
unificado, o que pôs fim à fragmentação feudal.
Alternativa B: incorreta. A Revolução Liberal do Porto, de 
1820, aconteceu no contexto do pós-período napoleônico e 
teve como objetivo reformar o Estado português com ideais 
iluministas e forçar o retorno da família real para Portugal, 
já que esta se encontrava no Brasil desde 1808.
Alternativa D: incorreta. A revolução data da década de 
1380, e a colonização do Brasil se deu apenas na década 
de 1530, portanto há cerca de 150 anos de distância entre 
os dois fatos.
Alternativa E: incorreta. A União Ibérica (1580-1640) foi a 
união entre os tronos de Portugal e Espanha em função do 
desaparecimento de D. Sebastião, em 1578, o que levou à 
invasão holandesa no Brasil.
QUESTÃO 73
_ 23_ENEM_GEO_EB_L2_Q03
Principais setores das exportações 
brasileiras (em bilhões de dólares)
Setor 2018 2019
Complexo soja $40,70 $32,63
Carnes $14,68 $16,52
Produtos florestais $13,96 $12,90
Cereais e farinhas $4,68 $8,13
Complexo sucroalcooleiro $7,43 $6,26
Café $4,96 $5,13
Fibras e produtos têxteis $2,10 $3,04
Fumo $1,99 $2,14
Sucos $2,35 $2,11
Couros $1,84 $1,55
Outros $6,46 $6,37
Total $101,17 $96,79
FORMIGONI, Ivan. “Os 10 principais produtos do agro exportados pelo Brasil”. 
Disponível em: <https://www.farmnews.com.br>. Acesso em: 16 set. 2022.
Com base nos dados apresentados, conclui-se que o Brasil 
se insere na DIT contemporânea por meio de(a)
A produções no setor primário.
B indústria tecnológica instalada.
C exportação via Zona Franca de Manaus.
D investimentos em pesquisas universitárias.
E dependência da importação de commodities.
GabariTO: a
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C4H17
De fato, mesmo considerado o breve momento de 
crescimento da indústria nacional no século XX, por 
meio da substituição de importações, o Brasil voltou a 
reprimarizar a sua economia para se integrar ao mercado 
global, priorizando investimentos no agronegócio 
e no extrativismo e se tornando um dos maiores 
exportadores de commodities do mundo, em detrimento 
do desenvolvimento industrial. 
Alternativa B: incorreta. Boa parte dos produtos de alto 
valor agregado são importados pelo Brasil por conta de 
uma lacuna industrial causada pela reprimarização da 
economia nacional. Isso significa que, enquanto o país é 
um dos maiores exportadores de produtos primários, há a 
falta de um campo tecnológico desenvolvido, o que causa 
a dependência externa.
Alternativa C: incorreta. As zonas francas trabalham com 
a exportação de produtos do setor secundário. Os produtos 
da tabela são, em sua maioria, commodities, portanto o 
setor primário é o carro-chefe das exportações brasileiras.
Alternativa D: incorreta. Na DIT atual, o Brasil se destaca 
pela exportação de produtos oriundos do setor primário, 
e não pelas pesquisas que realiza nas universidades 
brasileiras. 
Alternativa E: incorreta. O Brasil é um dos maiores 
produtores de commodities do mundo, e, embora importe 
alguns gêneros que não são supridos pela produção 
nacional, a maior parte do consumo interno provém da 
produção nacional. Além disso, a tabela trata de produtos 
de exportação, e não de importação.
QUESTÃO 74
_ 23_ENEM_FIL_FA_L2_Q03
A sofística instaurou uma grande transformação no 
modo de conceber a formação do homem. Os filósofos 
sofistas ocupavam-se em desenvolver nos jovens 
a potencialidade do espírito crítico e habilidade de 
expressão. Evidentemente, num contexto em que se tornou 
indispensável a capacidade de participar da vida pública, 
cuja preocupação política passa a ser comum entre os 
cidadãos de outras classes, instaura-se então o interesse 
pela educação formal focada na arte da linguagem e do 
discurso.
SANTOS, Valmir Francisco dos; SILVA, Paulo Rogerio da. “Algumas contribuições dos 
sofistas à Educação”. Revista Educação. Batatais, v. 5, n. 1, 2015. p. 101. 
O surgimento e a proliferação da sofística na Grécia 
Clássica teve como pressuposto histórico e cultural a
A rejeição ao humanismo ateniense.
B incorporação do método socrático.
C retomada da preocupação ontológica.
D hegemonia da democracia macedônica.
E consolidação da mentalidade pragmática.
GabariTO: E
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C1H5
A atividade dos sofistas pertence a um contexto no 
qual passou a predominar o modo de viver e de pensar 
voltado para as questões práticas e utilitárias. O sucesso 
desses autores, bem como a sua relevância, pressupõe a 
consolidação, durante o Período Clássico grego, de uma 
mentalidade pragmática na qual a destreza argumentativa 
era essencial para se lidar com questões cotidianas.
 
Alternativa A: incorreta. Foi o humanismo promovido 
pela democracia ateniense, entre outros fenômenos, que 
incentivou o surgimento de pensadores consagrados à 
reflexão e ao ensino sobre as questões práticas da vida 
humana, para além das discussões sobre a origem da 
natureza e do universo.
Alternativa B: incorreta. O método socrático marcou 
um importante contraponto à prática sofística. Inserido 
no mesmo contexto dos sofistas, Sócrates os combateu 
por considerá-los não apenas equivocados mas também 
danosos à conservação da Filosofia e à ordem da cidade.
Alternativa C: incorreta. Pelo contrário, o modelo de 
pensamento especulativo com base no qual a ontologia foi 
gestada entre os pré-socráticos não tinha mais lugar entre 
as demandas eminentemente práticas da sociedade na 
qual floresceram os sofistas.
Alternativa D: incorreta. A Grécia só foi dominada pelo 
Império Macedônico alguns séculos depois da proliferação 
da sofística no Período Clássico. Nesse último contexto, 
era a democracia ateniense que ocupava uma posição 
hegemônica no mundo grego.
QUESTÃO 75
_ 23_ENEM_SOC_PT_L2_Q01
Para disputas menos sérias que homicídios, a maioria 
dos grupos inuítes têm uma maneira pouco comum e eficaz 
de esfriar a hostilidade enquanto solucionam a questão 
legal: o duelo musical. Aqui cada parte envolvida na disputa 
compõe canções que ridicularizam seu adversário e contam 
de uma maneira exagerada sua queixa ou sua versão 
dos eventos sendo disputados […]. Quando finalmente o 
“caso” foi exposto por cada parte, os inuítes decidem se 
vão reparar as queixas válidas ou rejeitar as que não tem 
força legal. 
KEESING, Roger M.; STRATHERN, Andrew J. Antropologia cultural: uma perspectiva 
contemporânea. Vera Joscelyne (Trad.). Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2014. p. 346.
O uso de sátiras, sarcasmo e insinuações é uma prática dos 
inuítes – que são os membros do povo indígena esquimó 
– cuja função é 
A impediros litígios da comunidade.
B controlar socialmente os envolvidos.
C contornar a falta de um sistema de leis.
D constranger publicamente os infratores.
E tratar com descaso os crimes e a justiça.
GabariTO: b
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C5H25
A prática da comunidade, que participa ativamente do 
processo (a opinião pública), tem a finalidade de “esfriar 
a hostilidade enquanto solucionam a questão legal”. 
Trata-se, portanto, de uma prática que visa ao controle 
social por meio da mediação de problemas entre as partes 
(envolvidas em um duelo musical). 
Alternativa A: incorreta. O ritual acontece durante a 
disputa legal, portanto o objetivo não é o impedimento, mas 
a resolução do conflito. 
Alternativa C: incorreta. Não há ausência de sistema de 
leis. Como afirma o texto, a maneira descrita visa resolver 
questões legais, ou seja, relacionadas aos conflitos com as 
leis inuítes.
Alternativa D: incorreta. A ferramenta não visa à vingança 
e ao constrangimento público. Como mencionado no texto, 
a estratégia contribui para esfriar a hostilidade. Se houvesse 
punitivismo, vingança e constrangimento, haveria aumento 
de hostilidade, e não o contrário. 
Alternativa E: incorreta. Apesar de o método utilizar da 
irreverência e da zombaria, isso não significa que não haja 
seriedade com a justiça. Ademais, o método é, de acordo 
com o texto, eficaz para resolver as questões legais. Não 
há, então, de maneira geral, problemas de impunidade. 
QUESTÃO 76
_ 23_ENEM_GEO_BW_L2_Q08
Mundo: Emissão de CO2 (2020)
 
Disponível em: <https://worldmapper.org>. Acesso em: 25 set. 2022.
De acordo com a anamorfose apresentada, o maior emissor 
de CO2 é um país 
A desenvolvido, com industrialização clássica.
B desenvolvido, com tecnologias de última geração.
C subdesenvolvido, com o uso de ferramentas rústicas.
D emergente, com fábricas movidas a combustíveis 
fósseis.
E emergente, com reduzida mão de obra e elevada 
produção.
GabariTO: D
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C4H19
A emissão de CO2 apresentada na anamorfose concentra-
-se no Sudeste Asiático, mais especificamente na China 
– país emergente e segunda maior economia do mundo 
–, que utiliza uma quantidade gigantesca de combustíveis 
fosseis para manter a sua elevada produção e abastecer 
o mundo de produtos. Isso faz com que a nação seja uma 
das que mais liberam CO2 na atmosfera. 
Alternativa A: incorreta. Os países desenvolvidos com 
industrialização clássica localizam-se no continente 
europeu, onde há emissão significativa de CO2, mas não a 
maior concentração mundial. 
Alternativa B: incorreta. Fábricas de última geração 
emitem menos gás carbônico, pois têm reduzido consumo 
de combustíveis fósseis.
Alternativa C: incorreta. Os países subdesenvolvidos 
apresentam as menores taxas de emissão de carbono, a 
exemplo daqueles presentes no continente africano, pois 
são menos industrializados.
Alternativa E: incorreta. O país que mais se destaca no 
mapa é a China, que é um país emergente e tem, de fato, 
elevada produção industrial; no entanto, e em razão disso, 
a mão de obra é numerosa.
QUESTÃO 77
_ HIS201808080606
Segundo a tradição, as tropas de D. Afonso Henriques 
alcançaram uma grande vitória sobre um exército 
muçulmano na Batalha de Ourique, uma das mais célebres 
de toda a História de Portugal, apesar da existência de 
grandes dúvidas e incertezas acerca do confronto. [...] 
Um cenário plausível sugere que D. Afonso Henriques fez 
uma incursão no Baixo Alentejo e que obteve uma vitória 
improvável sobre as forças inimigas, muito superiores 
em número, possivelmente lideradas pelo governador 
muçulmano de Santarém.
“A Batalha de Ourique”. Disponível em: <https://ensina.rtp.pt>. Acesso em: 30 nov. 2022.
A dominação muçulmana foi um elemento importante 
para a história lusitana, uma vez que a vitória de Afonso 
Henriques, herdeiro do Condado Portucalense, na Batalha 
de Ourique, permitiu a esse nobre 
A ser aclamado como rei.
B iniciar o movimento cruzadista.
C combater ao pan-arabismo na Europa.
D consolidar o feudalismo em suas terras.
E lutar contra o avanço do protestantismo.
GabariTO: a
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C2H10
A Guerra de Reconquista contra os árabes muçulmanos, 
que dominavam a Península Ibérica desde a expansão 
muçulmana, propiciou aos portugueses um elemento de 
coesão social quanto ao aspecto religioso. Isso possibilitou 
a unificação portuguesa e a criação do Estado nacional 
luso. Assim, no contexto da Guerra de Reconquista, no 
século XIII, líderes portugueses ligados à Igreja Católica se 
organizaram para expulsar os muçulmanos da Península 
Ibérica, em um empreendimento militar e religioso que 
permitiu a unificação do Estado português.
Alternativa B: incorreta. As Cruzadas foram um 
movimento religioso e militar que visava expulsar os 
árabes de Jerusalém, de modo que não guarda relação 
direta com a Guerra de Reconquista, que ocorreu na 
Península Ibérica.
Alternativa C: incorreta. O pan-arabismo é um movimento 
cujo apelo central é para que os povos árabes, do Oceano 
Atlântico ao Mar Arábico, formem uma só nação, unidos 
por um patrimônio linguístico, cultural, religioso e histórico 
comum. Esse nacionalismo se fortaleceu durante o 
processo de independência das nações árabes em relação 
às potências europeias após a Segunda Guerra Mundial. 
Portanto, há um anacronismo na afirmativa, pois ela se 
refere a um movimento no Oriente Médio surgido no início 
do século XX que buscava retomar uma identidade comum 
entre vários povos árabes advinda da Idade Média. 
Alternativa D: incorreta. Apesar da presença do 
feudalismo na Península Ibérica, a Guerra de Reconquista 
não significou a consolidação de bases feudais, uma vez 
que elas já estavam presentes na Europa. 
Alternativa E: incorreta. O erro da afirmativa está 
em seu anacronismo, pois a reação católica contra o 
protestantismo se deu durante a Contrarreforma, a partir 
do século XVI, e não durante a Guerra de Reconquista, 
ocorrida durante o século XIII e que, como se verifica no 
texto, visava expulsar os árabes da Península Ibérica, a 
fim de que o controle da região fosse retomado por reis e 
senhores de fé católica.
QUESTÃO 78
_ FIL201808080101
O primeiro e, ao que eu saiba, o único a falar do pensar 
como pathos, como prova que se funda sobre alguém que 
deve suportá-la, foi Platão, que cita o espanto como o início 
da Filosofia, certamente sem ter em vista a simples surpresa 
que nasce em nós quando encontramos algo estranho. 
Pois o espanto que é o começo da Filosofia – tal como a 
surpresa é o começo das Ciências – vale para o cotidiano, 
o evidente, o perfeitamente conhecido e reconhecido.
ARENDT, Hannah. Homens em tempos sombrios. 
São Paulo: Companhia das Letras, 2008. p. 193. (Adaptado)
Ao fazer referência ao surgimento da Filosofia entre os 
gregos, a filósofa Hannah Arendt 
A menciona a continuidade entre o saber mítico e o saber 
dialético.
B reconhece Platão como fundador do pensamento 
filosófico ocidental.
C registra a indiferença deles diante das atividades 
naturais e humanas.
D afirma que a perplexidade motiva a busca humana pelo 
saber reflexivo.
E destaca a admiração causada pelas narrativas 
mitológicas sobre o cosmos.
GabariTO: D
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C1H4
Arendt ressalta o caráter emotivo do saber filosófico, 
no sentido de que ele surge de um espanto, de uma 
violenta emoção perante o desconhecimento da realidade 
e da natureza. A perplexidade e a estranheza diante da 
natureza trazem ao ser humano a consciência de que é 
necessário explicá-la, de maneiras por meio das quais o 
mito não consegue.
Alternativa A: incorreta. O texto-base não faz referência 
à continuidade entre esses dois tipos de saber. Pelo 
contrário, o argumento demonstra como o saber científico 
rompe com as tradições, afinal trata-se de uma surpresa 
diante da suposta ordem natural das coisas.
Alternativa B: incorreta. A autora atribui a Platão a 
referência ao espanto e à admiração (pathos) comoponto 
de partida da filosofia e do conhecimento da natureza. 
No entanto, em nenhum momento afirma que Platão é 
o fundador da filosofia, que, como se sabe, antecede a 
sistematização do saber platônico.
Alternativa C: incorreta. O texto-base faz referência ao 
pathos, isto é, ao fascínio provocado pela curiosidade 
diante do mundo, estado oposto ao da indiferença. Nesse 
sentido, o enunciado do texto-base oferece condições 
para se compreender a Ciência como resultado de uma 
surpresa, que gera uma postura crítica diante do mundo.
Alternativa E: incorreta. Arendt não faz referência aos 
saberes mitológicos, e sim ao saber científico. 
QUESTÃO 79
_ SOC201808080202
O plenário do Supremo Tribunal Federal (STF) decidiu 
hoje, por 6 votos a 5, que o ensino religioso nas escolas 
públicas pode priorizar os ensinamentos de uma religião 
específica, desde que seja facultativo. A ação foi proposta 
em 2010 pela vice-procuradora Déborah Duprat. Segundo 
seu entendimento, que acabou derrotado, o ensino religioso 
só poderia ser oferecido se o conteúdo programático da 
disciplina consistisse na exposição “das doutrinas, práticas, 
histórias e dimensão social das diferentes religiões”, sem 
que o professor privilegiasse nenhum credo. 
PONTES, Felipe. “Supremo autoriza ensino religioso confessional nas escolas públicas”. 
Disponível em: <https://agenciabrasil.ebc.com.br>. Acesso em: 17 set. 2018.
De acordo com o texto, a vice-procuradora Déborah Duprat 
se opôs ao fato de o ensino religioso priorizar uma religião 
específica, pois entendeu que isso
A compete a cada unidade escolar.
B dificulta o fundamentalismo religioso.
C impede o avanço das pautas de costumes.
D é contrário ao princípio da laicidade do Estado.
E promove crescente tolerância às diferentes crenças.
GabariTO: D
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C5H24
A vice-procuradora Déborah Duprat entendeu que o 
ensino de uma religião específica nas escolas rompe com 
o princípio de laicidade do Estado, pois abre espaço para 
que uma religião seja privilegiada. No entanto, a situação 
do Estado laico foi mantida na decisão do STF, visto que 
permitiu às escolas a adoção de cursos confessionais 
apenas quando em caráter facultativo.
Alternativa A: incorreta. A laicidade do Estado é cláusula 
pétrea constitucional, ou seja, ela é irreformável e não pode 
ser alterada, constituindo um dos fundamentos da União, 
além de vigorar em todo o país.
Alternativa B: incorreta. Trata-se justamente do contrário. 
Ao priorizar uma religião em particular, o Estado deixa 
de lado o princípio da laicidade e favorece uma religião 
específica em detrimento das demais.
Alternativa C: incorreta. A ação foi movida levando-se 
em conta a necessidade de posicionamento do Estado 
diante dos avanços das pautas de costumes na sociedade 
brasileira.
Alternativa E: incorreta. Segundo a vice-procuradora 
Déborah Duprat, o ensino religioso no país seria focado 
na religião católica, por isso a necessidade de uma ação 
voltada para o sincretismo religioso. 
QUESTÃO 80
_ 23_ENEM_HIS_LT_L2_Q03
Diocleciano partia do princípio de que o Império era 
muito grande para uma só pessoa governar. Então, ele 
teve o bom senso de dividir o mundo romano entre pessoas 
de sua confiança criando, assim, a tetrarquia. [...] Os 
tetrarcas tentavam demonstrar à população que os tempos 
do Principado, ou seja, do apogeu do Império, estavam 
de volta. Não apenas uma nova ordem, mas o retorno à 
antiga. Num período de crises, a união e a amizade entre 
os governantes eram fundamentais para estabilidade de 
Roma.
CARLAN, Cláudio Umpierre. “Vida e morte no mundo antigo: a tetrarquia 
 e a última perseguição aos cristãos (303 – 311)”. Heródoto. 
Guarulhos, v. 3, n. 1, 2018. p. 415. (Adaptado)
Diocleciano governou Roma entre 284 e 305 d.C. e instituiu 
a tetrarquia. Essa forma de governo foi uma tentativa de
A unir os exércitos para o início de um período 
expansionista.
B mudar o centro decisório romano para Constantinopla.
C criar uma política de censura à religião católica.
D manter em seu auge o poder imperial romano.
E controlar as rebeliões contra o poder central.
GabariTO: E
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C3H13
A criação da tetrarquia, por Diocleciano, foi uma forma 
de controlar rebeliões e invasões que acometiam 
severamente o poder central do Império Romano. Em 
período de desgastes cultural, militar e econômico, 
Diocleciano garantiu com essa tímida descentralização do 
poder uma estrutura administrativa que seria replicada (e 
até aprofundada). No entanto, essa atitude desencadeou 
uma crise inflacionária devido à criação de novos centros 
decisórios em três outros pontos de Roma – por conta do 
inchaço burocrático consequente.
Alternativa A: incorreta. A tetrarquia foi um esforço para 
manter o império unido, e não para expandi-lo. Essa foi a 
missão do fim da República e do Alto Império.
Alternativa B: incorreta. Tal decisão foi tomada para o 
imperador subsequente, Constantino.
Alternativa C: incorreta. Diocleciano foi o último 
imperador a perseguir o catolicismo, de fato, mas essa 
decisão específica não diz respeito a questões religiosas 
diretamente.
Alternativa D: incorreta. O auge do poder imperial romano 
ocorreu dois séculos antes de Diocleciano.
QUESTÃO 81
_ 23_ENEM_GEO_JP_L2_Q01
O rifteamento é um tipo de fenômeno geológico que tem 
como consequência a
A aderência de junções triplas.
B subducção de margens ativas.
C formação de bacias oceânicas.
D convergência de placas tectônicas.
E constituição de montanhas continentais.
GabariTO: C
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C6H29
O mapa representa o chamado Vale do Rift, na África 
ocidental. O processo de rifteamento no continente africano 
ocorre pelo aumento do fluxo térmico do manto debaixo 
da crosta continental, o que provoca o fraturamento e a 
extrusão de magma. Essa movimentação divergente das 
placas, gerada pelas correntes de convecção do manto, 
promove o afinamento da crosta continental até a sua 
ruptura, iniciando a formação da crosta oceânica.
Alternativa A: incorreta. O mapa apresenta o fenômeno 
de fragmentação da junção tripla, e não a aderência ou a 
convergência de placas.
Alternativa B: incorreta. A subducção ocorre em áreas 
de convergência de placas tectônicas, por meio da qual 
uma das placas se infiltra debaixo da outra. O fenômeno 
representado no mapa é o de ruptura e de distanciamento 
dessas margens.
Alternativa D: incorreta. A convergência de placas dá 
origem a cadeias de montanhas. O mapa representa 
a divergência das massas continentais e uma falha 
transformante.
Alternativa E: incorreta. Montanhas continentais são 
formadas pela convergência de placas tectônicas. O mapa, 
por sua vez, representa o rifteamento continental para a 
formação de uma bacia oceânica.
QUESTÃO 82
_ 23_ENEM_SOC_PT_L2_Q03
O nome carimbó deriva do instrumento de percussão 
indígena chamado de curimbó, que, na língua Tupi, quer 
dizer pau oco. [...] Os batedores, denominação dada àqueles 
que tocam o curimbó, sentam-se sobre os tambores e com 
as mãos tocam o instrumento que emite um som grave e 
que dita o ritmo e a dança. A manifestação traz em seu bojo 
as influências culturais indígenas, africanas e portuguesas. 
O canto, a música, a dança e a formação instrumental 
foram tradicionalmente transmitidas pela oralidade.
CAMPELO, Lilian. “Carimbó, manifestação cultural que retrata a identidade do povo paraense”. 
Disponível em: <https://www.brasildefato.com.br>. Acesso em: 24 nov. 2022. (Adaptado)
O trecho, que se refere ao carimbó paraense, permite 
concluir que os patrimônios imateriais estão relacionados 
ao(à)
A priorização de manifestações religiosas minoritárias.
B combate de processos de fusão de elementos culturais.
C caráter simbólico e hereditário da continuidade de uma 
prática.
D valorização de expressões sociais particularistas e 
isoladas.
E construção de espaços destinados à iniciação dos 
jovens.
GabariTO: C
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C1H5
O termo “patrimônio”está associado ao conceito de família, 
precisamente por destacar a importância da transmissão da 
prática cultural entre gerações (“hereditário), assentando-
-se como parte do grande repertório de expressões e 
tradições culturais do país. As expressões orais manifestas 
em práticas sociais, ritos e atos festivos também destacam 
o aspecto simbólico dos patrimônios imateriais.
Alternativa A: incorreta. Não são apenas as manifestações 
religiosas minoritárias que se tornam patrimônios da cultura 
material ou imaterial. Cerimônias tradicionais da Igreja 
Católica, ou práticas evangélicas, por exemplo, também são 
foco desses processos de reconhecimento e valorização.
Alternativa B: incorreta. Pelo contrário, a valorização 
do carimbó está intensamente relacionada à mistura de 
elementos das culturas indígena, portuguesa e africana.
Alternativa D: incorreta. O reconhecimento do carimbó 
como patrimônio da cultura imaterial do Pará exemplifica 
a forma como uma prática de determinado grupo pode 
apresentar características culturais mais amplas. 
Alternativa E: incorreta. A cultura imaterial não cria um 
espaço pedagógico necessariamente, embora dependa 
muito dele para a sua reprodução. 
QUESTÃO 83
_ 23_ENEM_GEO_JP_L2_Q06
O que acha de acordar, trabalhar ou estudar e dormir 
sempre com o Sol brilhando no céu? No arquipélago de 
Svalbard (Noruega), a incidência da luz solar é constante 
por cerca de quatro meses por ano. Apelidada de “terra 
do Sol da meia-noite”, a região coincide com a área que 
recebe mais radiação solar no verão.
“Região da Noruega fica até quatro meses sem o Sol se por, conheça”. 
Disponível em: <https://www.istoedinheiro.com.br>. Acesso em: 19 set. 2022.
O fenômeno descrito está relacionado ao fato de o 
arquipélago norueguês ter uma posição geográfica 
condicionada pela
A atuação do clima polar.
B inclinação do eixo terrestre.
C radiação da faixa equatorial.
D disposição da topografia local.
E situação da altitude superficial.
GabariTO: b
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C6H30
A inclinação do eixo terrestre provoca mudanças no ângulo 
de atuação dos raios solares. No Círculo Polar Ártico, 
no solstício de junho, o Sol fica visível durante 24 horas, 
gerando o chamado “Sol da meia-noite”, descrito no texto.
Alternativa A: incorreta. O clima polar é um resultado da 
configuração de forças atuantes e condicionada à posição 
geográfica, e não a causa para o fenômeno do “Sol da 
meia-noite”.
Alternativa C: incorreta. A Noruega está localizada na 
parte mais próxima do Polo Norte, e o arquipélago de 
Svalbard está praticamente todo nessa região.
Alternativa D: incorreta. Independentemente da 
topografia, ou seja, da configuração do relevo presente 
do local, o “Sol da meia-noite” aconteceria, visto que tem 
relação com a inclinação terrestre.
Alternativa E: incorreta. A altitude não influencia a 
dinâmica natural que cria o fenômeno do “Sol da meia- 
-noite”. O ambiente elevado ou baixo em relação ao nível do 
mar não constitui um parâmetro que determina a existência 
do fenômeno.
QUESTÃO 84
_ 23_ENEM_HIS_LT_L2_Q04
[...] não obstante a existência de anteriores instruções 
relativas aos cristãos, os que optarem pela religião de Cristo 
sejam autorizados a abraçá-la sem estorvo ou empecilho, 
e que ninguém absolutamente os impeça ou moleste. 
Observai, outrossim, que também todos os demais terão 
garantia à livre e irrestrita prática de suas respectivas 
religiões, pois está de acordo com a estrutura estatal 
e com a paz vigente que asseguremos a cada cidadão 
a liberdade de culto segundo sua consciência e eleição; 
não pretendemos negar a consideração que merecem as 
religiões e seus adeptos.
Édito de Milão. 313 d.C. Disponível em: <https://historiapt.info>. Acesso em: 17 nov. 2022.
O Édito de Milão foi uma circular imperial, assinada pelo 
imperador romano Constantino (272-337), e teve como 
efeito prático a
A marginalização do politeísmo de origem grega.
B extinção no império da força da cultura helenística.
C elevação do catolicismo ao status de religião oficial.
D cessação do poder imperial sobre o credo individual.
E permissão para o papa realizar o cisma na Igreja 
Católica.
GabariTO: D
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C5H23
O Édito de Milão é um famoso documento cuja promulgação 
contou com a oficialização da neutralidade religiosa e o 
fim da perseguição ao cristianismo e às diversas práticas 
religiosas em territórios romanos por parte do império. O 
efeito prático dessa lei foi a retirada do poder do Estado 
romano sobre o credo individual e/ou coletivo dos seus 
súditos, fossem eles cidadãos ou não, e a destituição do 
paganismo como religião oficial do Império Romano e de 
seus exércitos. 
Alternativa A: incorreta. O Édito de Milão tão somente 
encaminhou uma aceitação oficial a todas as religiões 
professadas no império.
Alternativa B: incorreta. A cultura helenística era a base 
da cultura romana, desde os seus primórdios. Às influências 
gregas, macedônicas e orientais, inclusive, misturou-se a 
religião católica (de origem mediterrânica).
Alternativa C: incorreta. Esse foi o objetivo do Édito de 
Tessalônica, de 380.
Alternativa E: incorreta. O Grande Cisma ocorreu apenas 
em 1054.
QUESTÃO 85
_ 23_ENEM_GEO_BW_L2_Q09
Acredita-se que a Cordilheira do Himalaia tenha se 
formado quando a Placa Asiática se chocou com a antiga 
Placa Indo-australiana e esta foi projetada para baixo da 
primeira placa. O impacto e a força dessa colisão fizeram 
com que uma boa parcela do relevo local fosse projetado 
para cima em forma de montanhas. Todos os anos, a Placa 
Indiana, que hoje já é separada da Placa Australiana, gera 
movimentação na Cordilheira do Himalaia, promovendo o 
aumento em sua altitude de cerca de 5 milímetros.
Disponível em: <https://meioambiente.culturamix.com>. 
Acesso em: 21 nov. 2022. (Adaptado)
A Cordilheira do Himalaia é um dobramento 
A transformante e foi formada por rebaixamento.
B conservativo e foi formada por falhamento.
C destrutivo e foi formada por epirogênese.
D moderno e foi formada por orogênese.
E antigo e foi formada por soerguimento.
GabariTO: D
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C6H29
A Cordilheira do Himalaia é resultado do encontro 
convergente de duas placas tectônicas, ocasionando 
dobramentos modernos (ou cadeias orogênicas) na crosta 
terrestre.
Alternativa A: incorreta. No relevo apresentado, o 
movimento é convergente, e não transformante. Além 
disso, a altitude do Himalaia aumenta 5 mm a cada ano.
Alternativa B: incorreta. Os falhamentos ocorrem em 
terrenos cristalinos, estruturas muito antigas e rígidas, o 
oposto da situação da Cordilheira do Himalaia.
Alternativa C: incorreta. A Cordilheira do Himalaia é um 
dobramento moderno, está localizada em uma região de 
muita instabilidade e sofre a ação da orogênese, e não da 
epirogênese.
Alternativa E: incorreta. Em virtude da ação exercida 
pelos agentes da erosão e da inexistência de movimentos 
tectônicos importantes, nos dobramentos antigos, o 
soerguimento e a altitude são menores. 
QUESTÃO 86
_ 23_ENEM_GEO_EB_L2_Q09
MOTTA, Nando. Disponível em: <https://www.brasil247.com>. Acesso em: 17 set. 2022.
A imagem chama a atenção para a “uberização” do trabalho 
no Brasil, processo responsável pelo(a) 
A fomento do empreendedorismo.
B precarização das atividades remuneradas.
C enriquecimento fácil de milhões de brasileiros.
D fortalecimento dos direitos trabalhistas no país.
E redução e pela flexibilização da jornada de trabalho.
GabariTO: b
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C4H20
De fato, um dos impactos do acesso cada vez mais 
facilitado às tecnologias e aos serviços on-line é o 
crescimento das inúmeras comodidades que são 
oferecidas aos consumidores em quase todos os setores. 
Para o consumidor, essas comodidades são interessantes 
por conta da praticidade e do valor reduzido dos serviços, 
mas, para os trabalhadores que prestam diretamente esses 
serviços, há a intensa precarização do trabalho, que, em 
alguns casos, chegaa ser desumana. Trata-se de um 
regime de trabalho que não garante nenhum tipo de direito 
e impõe jornadas de trabalho extensas, que visam atender 
metas, e uma remuneração baixa para o tipo de serviço 
prestado. É, sem dúvida, um dos mais emblemáticos 
exemplos da transformação do trabalho no século XXI.
Alternativa A: incorreta. O argumento do 
empreendedorismo, que embasa a defesa desse tipo de 
relação entre trabalhadores e empresas multinacionais, 
não se sustenta, visto que empreender implica obter 
lucro. O que ocorre é a prestação de serviços com baixa 
remuneração, alta taxa de risco e nenhum direito garantido.
Alternativa C: incorreta. Na realidade, esse tipo de 
atividade tem se mostrado cada vez menos adequada 
como fonte principal de renda, visto que a sua remuneração 
não condiz com as horas de trabalho impostas, os 
riscos, os custos e outros ônus decorrentes do serviço. 
Atualmente, há uma luta de entregadores, no Brasil, pelo 
reconhecimento de seus esforços.
Alternativa D: incorreta. Pelo contrário, esse tipo de 
atividade contribui para precarizar o trabalho, mitigando 
as conquistas mais básicas do movimento trabalhista 
brasileiro, como a definição de horas de trabalho semanais, 
remuneração mínima por categoria, entre outras. 
Alternativa E: incorreta. Pode haver, de fato, certa 
flexibilização da jornada de trabalho, porém as jornadas de 
trabalho no contexto da uberização tendem a ser maiores 
que as do trabalho formal ou com carteira assinada, pois a 
sua redução implica não alcançar as metas estabelecidas 
pelo aplicativo, o que resulta em baixíssima remuneração 
e outras penalidades impostas. Isso coloca o entregador 
em um ciclo de trabalho que estende a sua jornada 
indefinidamente.
QUESTÃO 87
_ 23_ENEM_FIL_FA_L1_Q01
Assim, as finalidades do método socrático são 
fundamentalmente de natureza ética e educativa e 
apenas secundária e mediatamente de natureza lógica e 
gnosiológica. Em suma: dialogar com Sócrates levava a um 
“exame da alma” e a uma prestação de contas da própria 
vida, ou seja, a um “exame moral”, como bem destacavam 
seus contemporâneos.
REALE, Giovanni; ANTISERI, Dario. História da Filosofia: Antiguidade e Idade Média. v. I. 
3 ed. José Bortolini (Trad.). São Paulo: Paulus, 1990. p. 96.
O diálogo era utilizado por Sócrates para levar seu 
interlocutor a
A constatar a própria ignorância.
B desenvolver o senso comum.
C aprimorar a cosmologia antiga.
D assimilar o relativismo sofístico.
E refutar a religiosidade ateniense.
GabariTO: a
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C1H1
Ao ironizar, durante seus diálogos, os princípios que 
guiavam a vida prática de seus contemporâneos, Sócrates 
não apenas demonstrava didaticamente a fragilidade de 
tais princípios, mas também estimulava seus interlocutores 
a refletirem sobre si próprios, sobre aquilo em que 
acreditavam, sobre a vida que levavam, de modo a propor 
um exercício público da ética.
Alternativa B: incorreta. A dialética e a maiêutica eram 
os dois métodos filosóficos usados por Sócrates a fim de 
pôr em xeque o senso comum e, dessa forma, encontrar 
a verdade.
Alternativa C: incorreta. Na realidade, a filosofia socrática 
– que era centrada no ser humano – se distanciou da 
cosmologia, uma vez que essa tinha como objetivo 
encontrar uma origem racional para o Universo e não tinha 
preocupações com o ser humano em si.
Alternativa D: incorreta. O relativismo era estratégia 
discursiva dos sofistas, e não de Sócrates, que, pelo 
contrário, se contrapunha a esse recurso defendendo uma 
concepção de verdade una e universal.
Alternativa E: incorreta. O humanismo socrático não 
pretendia entrar em conflito com os princípios religiosos de 
Atenas, embora esse suposto conflito tenha sido utilizado 
na acusação pública contra o filósofo.
QUESTÃO 88
_ 23_ENEM_HIS_LT_L2_Q01
LVI – Os Espartanos concederam aos seus reis as 
seguintes prerrogativas: dois sacerdócios – o de Júpiter 
Lacedemônio e o de Júpiter Urânio – e o privilégio de fazer 
guerra a quem entendessem, sem que nenhum espartano 
lhes pudesse opor obstáculo, sob pena de incorrer em 
maldição. Quando o exército entra em campanha, os reis 
marcham na frente e são os últimos a se retirar. A sua 
guarda pessoal é composta de cem homens de elite, e nas 
suas expedições podem requisitar a quantidade de gado 
que quiserem.
HERÓDOTO. História. J. Brito Broca (Trad.). v. 1. 
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2019. p. 241.
O texto relembra o fato de que a organização política da 
pólis antiga de Esparta era
A aristocrática e constitucional.
B monárquica e centralizadora.
C democrática e progressista.
D coletiva e horizontalizada.
E diárquica e aristocrática.
GabariTO: E
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C3H11
Em geral, a organização política espartana era ocupada 
pelos esparciatas, líderes militares e senhores de terra de 
ascendência nobre. O conjunto de esparciatas organizava 
uma verdadeira aristocracia, a despeito dos hilotas, de 
onde surgia sempre uma dupla de reis. Essa diarquia, por 
sua vez, era sempre aconselhada e, por vezes, autorizada, 
pela Gerúsia – grupo de respeitados anciãos guerreiros.
Alternativa A: incorreta. Apesar de alguns autores antigos 
usarem a palavra “Constituição”, ela não tem o mesmo 
sentido contemporâneo de conjunto de regramentos de um 
Estado.
Alternativa B: incorreta. Em geral, o topo da organização 
política de Esparta era diárquica.
Alternativa C: incorreta. A democracia era uma forma 
de governo baseada na assembleia que só se aplicou na 
política de Atenas, e nunca em Esparta.
Alternativa D: incorreta. Esparta era uma pólis regida por 
estamentos, portanto a verticalização era bastante forte.
QUESTÃO 89
_ HIS19A01532
O engenho tem, no coração, as casas das máquinas. A 
casa da moenda, a casa da fornalha, a casa das caldeiras, 
a casa de purgar. A cana que se planta e colhe vai alimentá-
-las; o açúcar que se produz e vende para o ultramar sairá 
delas. [...] A cana, a garapa, o melado, o açúcar: etapas 
de uma história de metamorfoses em que o sujeito é a 
coisa a produzir-se, e o objeto dos corpos cativos, sombras 
que rondam o engenho alumiadas pelo fogo das fornalhas 
acesas noite e dia.
BOSI, Alfredo. Dialética da colonização. São Paulo: Companhia das Letras, 1992. p. 165.
De acordo com o texto, no Brasil Colônia, a produção do 
açúcar se caracterizava por
A utilizar técnicas rudimentares.
B ser insignificante para o mercado europeu.
C impedir o desenvolvimento do mercado interno.
D estar circunscrita a engenhos afastados do litoral.
E moldar a existência dos trabalhadores envolvidos na 
atividade.
GabariTO: E
Ciências Humanas e suas Tecnologias
C3H12
De acordo com o trecho final, o corpo dos sujeitos que 
trabalhavam – os escravizados – era moldado em relação 
ao objeto produzido, o açúcar. Além disso, o trecho também 
destaca a divisão do trabalho, o alto desenvolvimento da 
infraestrutura e a conexão com o mercado europeu. 
Alternativa A: incorreta. A técnica existente no interior 
do engenho, como fica claro pela leitura do texto, não era 
rudimentar, mas bastante avançada para a época, com 
diversas etapas da produção de açúcar.
Alternativa B: incorreta. Os resultados do Nordeste 
açucareiro eram excelentes e fizeram da região, no século 
XVII, a grande produtora do açúcar que circulava no 
mercado global.
Alternativa C: incorreta. A mão de obra usada nos 
engenhos de açúcar do Brasil colonial era escrava, e havia 
pouca ocorrência de trabalhadores livres no interior do 
processo.
Alternativa D: incorreta. Os engenhos não eram afastados 
do litoral, nem tinham uma produção insignificante de 
açúcar. Além disso, a infraestrutura desses locais era bem 
moderna e desenvolvida para a época.
QUESTÃO 90
_ 22_ENEM_SOC_PT_L1_Q04
LAERTE.
Nessa charge, Laerte se mostra crítica às tentativas de 
reduzir a diversidade real da constituição das famílias 
brasileiras ao modelo de família
A informal.
B tradicional.
C unipessoal.
D anaparental.
E monoparental.
GabariTO: b
CiênciasHumanas e suas Tecnologias
C1H3
A charge de Laerte faz uma crítica à tentativa de 
enquadrar toda a diversidade da família brasileira nos 
moldes da família tradicional. Na imagem, o processo não 
parece natural, mas imposto por indivíduos que parecem 
desconsiderar os arranjos não tradicionais de família.
Alternativa A: incorreta. A charge critica a tentativa de se 
desconsiderar a existência de famílias informais, as quais 
são formadas por pessoas em união estável.
Alternativa C: incorreta. A charge critica a tentativa de 
se desconsiderar a existência de famílias unipessoais, as 
quais são formadas por uma única pessoa (alguém viúvo, 
por exemplo).
Alternativa D: incorreta. A charge critica a tentativa de 
se desconsiderar a existência de famílias anaparentais, as 
quais são formadas apenas pelos irmãos.
Alternativa E: incorreta. A charge critica a tentativa de 
se desconsiderar a existência de famílias monoparentais, 
as quais são formadas por qualquer um dos pais e sua 
descendência.