AVALIAÇÃO RECURSOS EDUCACIONAIS E ATIVIDADES ADAPTADAS PARA PESSOAS COM AUTISMO

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AVALIAÇÃO: AVALIAÇÃO FINAL - RECURSOS EDUCACIONAIS E ATIVIDADES ADAPTADAS PARA PESSOAS COM AUTISMO
1) Para idealização das atividades estruturadas o professor precisa ser rígido quanto aos critérios avaliativos, além disso é importante que haja atenção na hora de confeccionar com atributos. De acordo com essa informação, assinale a alternativa que corresponde aos atributos citados:
	 
	a) 
	Molduras, apresentação, uniformidade.
	 
	b) 
	Segurança, durabilidade, estética.
	 X
	c) 
	Texturas, padrões, repetição.
	 
	d) 
	Clareza, beleza, distorções.
       Resposta Errada
       Pontuação: 0,0
2) Para que utiliza-se adaptações curriculares?
	 
	a) 
	Para atender as demandas específicas dos alunos com necessidades especiais.
	 
	b) 
	Para que os alunos tenham materiais diferentes.
	 
	c) 
	Para que o professor tenha mais trabalho.
	 
	d) 
	Para utilizar com todos os alunos.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
3) Ao adaptar é necessário compreender que essa ação não pode ser generalizada, mas individualizada, para que realmente seja possível atender as especificidades dos alunos. A Adaptação de conteúdos individualizados a serem trabalhados na pessoa com TEA, deve acontecer a partir de qual critério?
	 
	a) 
	A partir de seus conhecimentos prévios e, também, de habilidades apresentadas.
	 
	b) 
	A partir de seus interesses restritos.
	 
	c) 
	A partir dos conteúdos de sua série.
	 
	d) 
	A partir de conhecimentos que ele deverá possuir.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
4) Explorando os interesses do aluno e percebendo potencialidades e habilidades, é possível definir aqueles que são seus pontos fortes. O que essa prática pode propiciar ao professor?
	 
	a) 
	Propor atividades com mais conteúdos.
	 
	b) 
	Acelerar a aprendizagem.
	 
	c) 
	Conseguir maior atenção do aluno.
	 
	d) 
	Desenvolver e utilizar estratégias que possam ampliar essa característica positiva para novos interesses e habilidades de forma mais complexa.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
5) Assinale a alternativa que não corresponde ao conceito de apoios visuais para pessoas com autismo:
	 
	a) 
	Objetos reais
	 
	b) 
	Miniaturas
	 
	c) 
	Pictogramas
	 
	d) 
	Imagens abstratas
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
6) Ao utilizar nas atividades aquilo que é de interesse do aluno, é possível formar com ele um elo de ligação, que permitirá além de interação e atenção, maior função da atividade frente ao seu executor. Com base nessa afirmação, por que é possível alcançar facilmente os objetivos traçados para o aluno com autismo utilizando os seus centros de interesse?
	 
	a) 
	Pelo fato das estruturações conterem aquilo que ele gosta, é possível proporcionar vontade para iniciar o trabalho, manter a atenção e persistência, além de apresentar comportamentos mais estáveis e adequados.
	 
	b) 
	Porque deve-se fazer tudo o que o aluno quer.
	 
	c) 
	Porque utilizar aquilo que é o hiperfoco do aluno fará com que ele não aceite outros conteúdos.
	 
	d) 
	Porque centros de interesse são fáceis de trabalhar e desenvolver atividades.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
7) Qual a finalidade no uso de dicas visuais nas atividades?
	 
	a) 
	Ressaltar a informação mais importante na tarefa.
	 
	b) 
	Tornar a atividade bonita.
	 
	c) 
	Fazer com que o aluno mantenha-se interessado.
	 
	d) 
	Ressaltar informações que não são tão importantes.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
8) Quando os materiais pedagógicos são utilizados, o objetivo é que o aluno seja capaz de:
	 
	a) 
	Manusear, brincar, ver.
	 
	b) 
	Pensar, interagir, sentir, aprender.
	 
	c) 
	Divertir, memorizar, abstrair.
	 
	d) 
	Pegar, generalizar, fazer.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
9) Marque um dos princípios da metodologia TEACCH em relação aos adultos com TEA:
	 
	a) 
	Priorizar as intervenções infantis.
	 
	b) 
	Oferecer atividades estruturadas.
	 
	c) 
	Oferecer intervenções que proporcionem desenvolvimento ao indivíduo em todas as etapas de sua vida.
	 
	d) 
	Oferecer atividades auto-instrutivas.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
10) Marque um objetivo das Atividades Estruturadas:
	 X
	a) 
	Aumentar a necessidade de instruções.
	 
	b) 
	Evitar a generalização.
	 
	c) 
	Aumentar a independência.
	 
	d) 
	Fazer com que o aluno aprenda brincando.
       Resposta Errada
       Pontuação: 0,0
Nota da Avaliação: 8,0
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