Educação Infantil no Brasil

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AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1- AD1 2023-1 
ESTÁGIO SUPERVIONADO I 
Coordenador de Disciplina: Prof. Dr° Andrea Berenblun 
Alunos: Sheila Fernanda Silva Candido Matricula: 2011080059 
 Maria Aparecida Andrade do Carmo Matricula: 22211080116 
 Luciana Alves Veríssimo Matricula: 22211080198 
 Polo: Itaperuna Valor: 7,0 pontos 
 
 
1. Dados Institucionais da Educação Infantil 
Constituição Federal, nos artigos 23 e 211 colocam que a União, os estados, 
o Distrito Federal e os municípios precisam colaborar entre si para oferecer 
educação de qualidade. Segundo a Constituição, que a União é responsável 
pelo financiamento das instituições de ensino públicas federais e pela 
redistribuição dos recursos, garantindo uma educação com padrão o de 
qualidade para todos. 
 
Os estados e do Distrito Federal (DF), devem priorizar o Ensino Fundamental 
e o Ensino Médio. Porém, existe uma aposição nessa contestação, porque 
tanto os estados quanto os municípios são responsáveis pelo Ensino 
Fundamental. O novo modelo de Ensino Fundamental auxiliou no 
esclarecimento das responsabilidades, competindo aos estados e ao DF o 
Ensino Fundamental II, de 6º ao 9º ano, o Ensino Médio e as instituições 
estaduais de Ensino Superior. 
 
Agora, os municípios são responsáveis pela educação infantil, pelas creches 
(crianças até 3 anos), pré-escolas (crianças de 4 a 5 anos) e o Ensino 
Fundamental ( 7 a 14 anos). A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDB) de 2013 obriga a matricular todas as crianças na de 4 anos na pré-
escola. 
 
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O Censo Escolar da Educação Básica de 2020, informa que havia cerca de 
144 mil creches no Brasil, incluindo as pré-escolas. Esse número mudou à 
medida que o tempo passou, devida a abertura ou encerramento de 
instituições. Nesse período, o Brasil tinha 8,3 milhões de alunos registrados 
na Educação Infantil. Isso correspondia cerca de 33% das crianças de 0 a 3 
anos e 92% das crianças de 4 e 5 anos. Esses números representaram 
melhorias significativas na cobertura da Educação Infantil. 
Em 2020, o número total de crianças matriculadas na Educação Infantil no 
Brasil, discriminados por raça/cor, foi branco: 3.568.541 (43,4%); pretos: 
1.255.598 (15,3%) pardos: 3.197.697 (38,9%); amarelos: 48.903 (0,6%); 
indígenas: 59.102 (0,7%) sem informação: 78.198 (1,0%) 
 
Ainda em 2020, o Brasil computava com 137 mil escolas de Educação Infantil. 
Esse número represento uma ampla variedade de instituições públicas e 
privadas, que oferecem diferentes níveis de qualidade e atendem a diversas 
faixas etárias dentro da Educação Infantil. 
Eram 137 mil escolas que correspondiam a uma densidão escolar expressiva, 
considerando a população brasileira do momento. É importante lembrar que 
a repartição dessas escolas não é igual em toda a jurisdição nacional, 
existindo diferenças regionais e urbanas que impactam o acesso das crianças 
à Educação Infantil. 
Os dados desse ano mostravam que 483 mil docentes com formação 
específica para operar na Educação Infantil. Esse número representa cerca 
de 78,5% do total de professores que atuam nesse segmento. 
Apesar a maior parte dos professores da Educação Infantil tenha formação 
específica, é importante lembrar que também existe um número expressivo 
de profissionais sem formação adequada. 
 
 
 
 
 
 
 
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1.2. Levantamento de dados relativos à Educação Infantil no Estado. 
 
Entre 2015 a 2019, o número de matrículas na educação infantil acendeu 
10,4%, alcançando 637.704 registros em 2019. Esse crescimento foi possível 
devido a ampliação da quantidade de matrículas. 
O estado do Rio de Janeiro tinha aproximadamente 870 mil alunos inscritos na 
Educação Infantil, no ano de 2020. Esse número corresponde cerca de 10% de 
todo os registros nesse segmento em todo o Brasil. 
Existiam quase 14 mil escolas de Educação Infantil. Esse número representou 
um quantitativo expressivo de instituições dedicadas ao atendimento de 
crianças dentro dessa faixa. No Rio de Janeiro, em 2020, foram registrados 28 
mil professores com formação específica para trabalhar na Educação Infantil, 
o que correspondia 80% do total de professores que atuavam naquele 
momento 
 Em 2020, o estado do Rio de Janeiro possuía 1,1 milhão de crianças de 0 a 
5 anos de idade, compondo cerca de 563 mil meninos e 537 mil meninas. A 
maior parte das crianças matriculadas na Educação Infantil e acolhidas pelo 
estado, são de famílias com renda per capita baixa, o que acaba impactando o 
acesso à educação com qualidade. A distribuição das crianças na faixa etária 
da Educação Infantil não é igual pelo estado porque existe diferenças entre os 
espaços urbanos e rurais, e também entre regiões metropolitanas e o interior. 
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Em 2022, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o estado do 
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Rio de Janeiro constava com 563.707 alunos matriculados na Educação 
Infantil, 37.204 professores atuantes e 7.404 escolas em funcionamento. 
No mesmo ano, o site do G1 mostrou que mais de 458.000 alunos não iam a 
sala de aula no estado do Rio de Janeiro, 41% deles estavam entre 6 e 10 
anos. Para o UNICEF os números são alarmantes. 34,6% são da rede privada 
e 45,3% em rede pública. 
 
 
 
1.3. Perfil da Educação Infantil no município de Itaperuna. 
 
No município de Itaperuna, o Plano Municipal de Educação (PME) é 
conduzido pela Lei nº 718, de 23 de junho de 2015. Segundo informações do 
PME, há um total de 3.483 alunos matriculados na creche, dos quais 1.089 
estão na rede privada. Na pré-escola, possui 1.956 alunos inscritos, sendo que 
344 estão na rede privada. O município conta com 231 educadores, com 95 
atuando na rede privada, em 59 escolas. 
 
Os dados do Censo Escolar da Educação Básica 2023 revelam aspectos 
importantes sobre a Educação Infantil, no município. Em termos de registros, 
existe 2.133 alunos matriculados nessa etapa, o que concebe quase 25% do 
total de alunos da rede. Esse número indica uma expressiva ação e importância 
da Educação Infantil no município. 
 
Ao analisar a distribuição racial/cor dos alunos, observa-se que 850 são 
brancos, 1.221 são pretos ou pardos, e 62 não tiveram sua raça/cor explicitada. 
Esses dados refletem a diversidade étnico-racial presente na Educação Infantil 
de Itaperuna, dando destaque a importância de políticas educacionais 
inclusivas e que promovam a igualdade. 
 
No que diz respeito à infraestrutura escolar, o município conta com 32 
escolas municipais que oferecem Educação Infantil, correspondendo a 91,5% 
do total de escolas da rede. Essa extensa oferta de escolas mostra um esforço 
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da gestão municipal na garantia ao acesso à Educação Infantil para todas as 
crianças. 
 
Em relação aos profissionais que trabalham na Educação Infantil, são 
120 docentes trabalhando nessa etapa, dos quais 36,7% apresentam formação 
superior na área. É importante observar que a formação mínima estabelecida 
é o Curso Normal, o que comprova a valorização da qualificação dos 
professores que atuam com as crianças dessa idade. 
 
Esses dados demonstram o comprometimento do município de 
Itaperuna com a Educação Infantil, mostrando o quanto essa etapa é 
importante para o desenvolvimento educativo e social das crianças da região. 
Entretanto, é fundamental persistir investindo em políticas e práticas que 
garantam a qualidade e a equidade na oferta desse serviço educacional tão 
eficaz. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Bibliografia 
 
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE. Pesquisa Nacional por 
Amostra de Domicílios Contínua - PNAD Contínua 2020. Rio de Janeiro: IBGE, 
2020. Disponível em: <https://cidades.ibge.gov.br/brasil/rj/pesquisa/13/5908>. 
Acesso em: 03/03/2020. 
 
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais AnísioTeixeira - INEP. 
Censo Escolar da Educação Básica 2020. Brasília: INEP, 2020. 
Disponível em:< https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-
estatisticas-e-indicadores/censo-escolar >.Acesso em: 03/03/2020. 
 
Brasil. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: 
Senado Federal, 1988. 
 
Brasil. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e 
bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 23 dez. 1996. 
 
Brasil. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em: 
<https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm.> 
Acesso em: 03/03/2020 
 
 
https://cidades.ibge.gov.br/brasil/rj/pesquisa/13/5908
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/censo-escolar
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/censo-escolar
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm.%3e