FOLDER LUCAS

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A verdadeira deficiência é aquela que prende o ser humano por dentro e não por fora, pois até os incapacitados de andar podem ser livres para voar.
Triste época em que vivemos! É mais fácil desintegrar um átomo do que um preconceito.
Inclusão Social
Nós não devemos deixar que as incapacidades das pessoas nos impossibilitem de reconhecer as suas habilidades.
PROPOSTA DE ATIVIDADE
	Nesta exposição será abordada a importância dos respeito às diferenças na escola, com a intencionalidade de se construir uma escola mais inclusiva. O aluno poderá refletir sobre os aspectos fisiológicos, psicológicos e sociais que interferem no processo da inclusão de pessoas com necessidades especiais.
OBJETIVOS
· Discutir sobre as mudanças necessárias na escola para que a inclusão se estabeleça efetivamente;
· Entender que todos têm o direito à vida, ao lazer e, principalmente, à educação, respeitando as diferenças existentes entre as pessoas;
· Reconhecer que toda pessoa tem direito à educação, independentemente de gênero, etnia, deficiência, idade, classe social ou qualquer outra condição.
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
A atividade terá duração de, aproximadamente, 02 (duas) aulas. As estratégias utilizadas serão o uso da TV Multimídia, apresentação de vídeos e trechos de filmes, e o uso do texto relacionado ao tema: Saberes e práticas da inclusão: recomendações para a construção de escolas inclusivas.
	Após a leitura do texto, os alunos assistirão ao trecho do filme Simples como amar – Deficiência intelectual/superproteção, disponível na página da TV Multimídia, a fim de iniciar discussões sobre a necessidade de estimular a independência e a autoria de pessoas que apresentam alguma deficiência para além de sentimentos como pena e superproteção, apostando na capacidade de superação delas.
	Os alunos serão divididos em equipes para debaterem a seguintes questões:
· Sobre o que aborda o filme?
· Como a mãe vê a deficiência da filha?
Na sequencia, os alunos assistirão ao vídeo Crianças com necessidades especiais, que fala da importância e dos benefícios da convivência com crianças portadoras de necessidades especiais. Sobre esse vídeo, os questionamentos propostos para os grupos serão:
· O que vocês acham que é necessário para a escola seja acessível a todos?
· Qual sua proposta para a construção de uma escola mais inclusiva?
Por fim, assistirão ao vídeo Onde você guarda o seu racismo, a partir do qual farão um paralelo entre os conteúdos desse vídeo com o do anterior, entendendo que a inclusão social engloba vários fatores.
RECURSOS DIDÁTICOS E TECNOLÓGICOS
· Computadores;
· Pen-drive;
· Textos;
· TV Multimídia.
MATERIAIS DIDÁTICOS
· Simples como amar – Deficiência intelectual/superproteção;
· Crianças com necessidades especiais;
· Onde você guarda o seu racismo.
AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada em todos os momentos por meio da participação nas discussões, na apresentação de trabalhos e nas atividades desenvolvidas durante a aula. O professor deve observar se o aluno compreendeu a importância de se respeitar as diferenças existentes entre as pessoas, abolindo qualquer tipo de segregação ou discriminação, promovendo a valorização da diversidade cultural e a superação da desigualdade étnico-racial.
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