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Nome do(a) estudante
Data de Nascimento do(a) estudante
C A D E R N O
Nome da Escola
Turma Turno
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
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9º ano do Ensino Fundamental
LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA
2 0 2 3
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
00887700331133339944
01 DCBA
02 DCBA
03 DCBA
04 DCBA
05 DCBA
06 DCBA
07 DCBA
08 DCBA
09 DCBA
10 DCBA
11 DCBA
12 DCBA
13 DCBA
14 DCBA
15 DCBA
16 DCBA
17 DCBA
18 DCBA
19 DCBA
20 DCBA
21 DCBA
22 DCBA
23 DCBA
24 DCBA
25 DCBA
26 DCBA
27 DCBA
28 DCBA
BL03P09
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <https://bityli.com/VJsjiM>. Acesso em: 8 ago. 2022. (P080127H6_SUP)
01) (P080127H6) Esse texto é engraçado porque 
A) Anésia não estava interessada na conversa das amigas.
B) Anésia não estava perto das amigas durante a conversa.
C) as amigas estavam conversando entre si.
D) as amigas estavam tomando café juntas.
02) (P080128H6) Nesse texto, na palavra “indiferença”, o prefixo destacado foi utilizado para 
A) apontar tamanho.
B) indicar anterioridade.
C) marcar negação.
D) revelar intensidade.
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BL03P09
Leia o texto abaixo.
Na Folha da Lagarta
Manú estava entediada, deitada sob a sombra de uma velha macieira que seus pais plantaram 
juntos décadas atrás. [...]
Já estava cochilando quando, de repente, ouviu um estalar parecido com um galho quebrando, 
seguido de um “catapluft” (que é o som que fazemos ao cairmos de um lugar alto). Virou-se para 
baixo, na direção do barulho, e avistou uma formosa lagarta sobre uma folha, [...] dizendo “Ai, 
ai, quem não tem asas sempre cai. Preciso encontrar minhas louças!”. Os objetos pessoais da 
dona lagarta tinham se espalhado na relva alta depois do tombo, e como Manú era uma menina 
educada não pensou duas vezes antes de ajudá-la a recolhê-los. [...]
– Por que a senhora guarda tantos objetos de cozinha?
– É simples – tentou elucidar a dona lagarta para sua singular e atenta plateia –, como quando 
lavamos a espuma da louça. Inicialmente juntamos o máximo de talheres possíveis, tantos quantos 
couberem na mão (eles representam as pessoas que conhecemos e que estão presentes em 
nossa vida). Com o tempo aprendemos a soltar as facas [...]. Tendo sorte conseguimos manter as 
colheres, essas mais gentis ao toque. [...]
Manú não sabia onde iria se enfiar. Percebeu que durante toda a sua vida tinha se apegado 
aos talheres errados. [...]
– Todos deveriam conhecer suas histórias, sábia lagarta! – exclamou enquanto abanava suas 
mãozinhas ao vento [...].
– Eu sei dessas coisas porque estou prestes a adentrar meu casulo, o que significa que já 
vivi toda a vida de uma lagarta. [...] Em meu lugar surgirá uma criatura incrível, com antenas no 
lugar das orelhas e asas cor de arco-íris, capaz de alçar voos à paisagens antes inalcançáveis. A 
mudança será tamanha que não sei nem onde se esconderá meu velho eu. [...]
Enquanto saía, Manú pensou em como a lagarta poderia se transformar na borboleta mais 
linda, e isso lhe causou certa alegria. [...]
PREMONSA, Guilherme. Na Folha da Lagarta. 2016. In: Medium. Disponível em: <https://medium.com/@premonsa/na-folha-da-lagarta-
cdefb58d6844>. Acesso em: 1 fev. 2022. Fragmento. (P091140I7_SUP)
03) (P091140I7) No sexto parágrafo desse texto, no trecho “... exclamou enquanto abanava suas mãozinhas 
ao vento...”, o termo em destaque foi utilizado para
A) demonstrar tempo.
B) indicar comparação. 
C) marcar finalidade.
D) mostrar causa.
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BL03P09
Leia o texto abaixo. 
[Resenha] Amor & Gelato – Jenna Evans Welch
Amor & Gelato une várias coisas que eu amo: viagens (vamos parar na Itália!), personagens 
jovens e queridos, um romance fofo que contagia, e uma mensagem bonita sobre recomeço e 
amadurecimento. Desde o começo sabia que ia adorar a leitura, mas no final percebi que ela me 
surpreendeu completamente. Então tenho que começar dizendo: Gosta de livros jovens e fofos? 
Então você tem que ler esse romance com sabor de sorvete de chocolate! [...]
Para mim foi uma surpresa encontrar um livro que é fofo, que narra o dia a dia de uma menina 
descobrindo o futuro que deseja construir (ao lado de um novo amigo incrível e extremamente 
fofo) [...]. Foi tão emocionante participar dessa jornada! Em alguns momentos, principalmente os 
do diário, precisei segurar o choro. Enquanto em outros, com sorvete, garotos fofos e uma Itália 
maravilhosa de pano de fundo, fui contagiada pela energia jovem desse livro. 
Além de uma narrativa bem construída e de uma variedade de emoções, a obra também traz 
um romance incrível. Ren é o tipo de mocinho que realmente é um mocinho. [...] O romance 
nasce mais rápido do que estou acostumada a encontrar em livros assim, mas a proposta da 
autora foi demais: venha para a Itália e se apaixone (por garotos educados e charmosos, pelas 
construções e galerias de arte ou, quem sabe, por nossos deliciosos gelatos). [...]
ALEKSANDRA, Paola. [Resenha] Amor & Gelato – Jenna Evans Welch. In: Livros e Fuxicos. Disponível em: <http://www.livrosefuxicos.
com/2017/10/resenha-amor-gelato-jenna-evans-welc.html>. Acesso em: 31 mar. 2021. Fragmento. (P081619I7_SUP)
04) (P081619I7) Nesse texto, o trecho que apresenta uma opinião é: 
A) “... uma mensagem bonita sobre recomeço...”. (1º parágrafo)
B) “... narra o dia a dia de uma menina...”. (2º parágrafo)
C) “Em alguns momentos, principalmente os do diário, precisei segurar o choro.”. (2° parágrafo) 
D) “O romance nasce mais rápido do que estou acostumada a encontrar em livros...”. (3º parágrafo)
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Leia o texto abaixo.
Macaco é capturado após “devorar” cartas de caixa de correio nos EUA
Cena ocorreu em Sanford, no estado da Flórida. 
Macaco chamado “Zeek” tinha fugido da casa de seu dono.
A polícia de Sanford, no estado da Flórida (EUA), atendeu uma ocorrência bizarra na manhã 
de segunda-feira (28). Os policiais foram chamados depois que um macaco foi flagrado sentado 
em cima da caixa de correio de um morador. 
Segundo a denúncia, o macaco pegou as correspondências da caixa e começou a comê-las. 
“Nossos agentes estão preparados para qualquer coisa”, disse Shannon Cordingly, porta-voz da 
polícia, apesar de reconhecer que a ocorrência era inusitada.
O animal só foi capturado após a chegada de seu dono, que, ao lado dos policiais e de agentes 
do departamento de vida selvagem do estado, conseguiram pegar o macaco chamado “Zeek”. 
Segundo as autoridades, o homem tem autorização para mantê-lo.
G1. Macaco é capturado após “devorar” cartas de caixa de correio nos EUA. 2015. Disponível em: <https://goo.gl/vapgu4>. 
Acesso em: 28 mar. 2016. (P091102H6_SUP)
05) (P091262H6) Esse texto é
A) um artigo de opinião.
B) um relato de viagem.
C) uma fábula.
D) uma notícia.
06) (P091102H6) No segundo parágrafo desse texto, as aspas foram usadas para destacar
A) uma citação de uma obra.
B) uma expressão estrangeira.
C) uma expressão popular.
D) uma fala de uma pessoa.
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BL04P09
Leia o texto abaixo.
Coraline
VI
Coraline despertou com o sol do meio da manhã em cheio sobre seu rosto. [...]
Desceu da cama. Não podia usar pijamas, roupão e chinelos durante o dia, concluiu; [...] 
Finalmente, em uma gaveta, encontrou um par de jeans pretos, que pareciam ser feito com o 
veludo da noite, e um suéter cinzento da cor da fumaça espessa, com pequenas estrelinhas no 
tecido cintilante.
Vestiu os jeans e o suéter. Depois, calçou um par de botas laranja brilhante que achou na parte 
baixa no armário.
Tirou a última maçã do bolso do roupão e em seguida, do mesmo bolso, tirou a pedra com o 
furo no meio.
Colocou a pedra no bolso do jeans e sua cabeça pareceu clarear-se um pouco. [...] 
Entrou na cozinha, mas estava deserta.
Tinha certeza, no entanto, de que havia alguém no apartamento. Percorreu o corredor até 
chegar ao estúdio do pai e descobriu que estava ocupado. [...]
GAIMAN, Neil. Coraline. p. 94-95. Fragmento. (P092024H6_SUP)
07) (P092025H6) Nesse texto, no trecho“... encontrou um par de jeans pretos, que pareciam ser feitos com 
o veludo da noite...”, o recurso estilístico foi usado para 
A) apontar um exagero sobre a cor do céu.
B) expressar a comparação entre o jeans e o céu da noite.
C) marcar características humanas do jeans. 
D) mostrar um deboche sobre as estrelas e o jeans.
08) (P092026H6) Nesse texto, o trecho “... sua cabeça pareceu clarear-se um pouco.” (5º parágrafo) é um 
exemplo de linguagem
A) científica.
B) coloquial.
C) padrão.
D) regional.
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BL01P09
Leia o texto abaixo.
Como dar início e continuidade à atividade física
Há quem coloque empecilhos para começar uma atividade física. Cansaço, trabalho, 
compromissos e preguiça são as desculpas por aí. [...] Aquele receio de não dar conta, não gostar 
ou postergar sempre impede o pontapé inicial.
Tendo em vista que os únicos agentes capazes de alcançar as nossas metas somos nós 
mesmos, o esforço para dar início e, principalmente, continuidade à atividade física vai muito 
além de apenas fazer uma avaliação física e se matricular em uma academia. É preciso trabalhar, 
a princípio, a mente, para que a ação seja um reflexo do desejo.
Observo que, em muitos casos, o indivíduo traça metas um tanto quanto impossíveis de se alcançar. 
Em outros, são até possíveis, porém, tão árduas e longas, que causam desânimo já no início ou no 
meio do caminho. Sendo assim, a primeira indicação para quem não pratica nenhuma atividade 
física, mas deseja começar, é traçar um objetivo a longo prazo com propósitos a curto período. [...]
Para dar prosseguimento em uma atividade física, é essencial sentir prazer em praticá-la. É 
preciso estar bem-disposto para não desistir e as desculpas citadas acima não tomarem conta do 
pensamento, fazendo com que a pessoa abandone o exercício. [...]
Feito isto, o segundo passo é conversar com um profissional da saúde. Ele dará a orientação 
certa sobre o que o seu corpo precisa, o que é possível fazer e o que trará melhores resultados. 
Lembrando que cada organismo responde de uma forma e a genética influencia em todos os 
sentidos, tanto no metabolismo, quanto no emocional. A luta diária pode ser fatigante para alguns, 
mas a sensação de se concretizar algo almejado é recompensadora.
PENCHEL, Lucas. Como dar início e continuidade à atividade física. In: Hoje em dia. 2018. Disponível em: <https://bit.ly/3W4OEex>. 
Acesso em: 9 dez. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P092063H6_SUP) 
09) (P092067H6) A tese desse texto está no trecho: 
A) “Há quem coloque empecilhos para começar uma atividade física.”. (1º parágrafo)
B) “É preciso trabalhar, a princípio, a mente, para que a ação seja um reflexo do desejo.”. (2º parágrafo)
C) “Observo que, em muitos casos, o indivíduo traça metas um tanto quanto impossíveis de se alcançar.”. 
(3º parágrafo)
D) “Ele dará a orientação certa sobre o que o seu corpo precisa, o que é possível fazer e o que trará 
melhores resultados.”. (5º parágrafo)
10) (P092063H6) Nesse texto, no trecho “... um tanto quanto impossíveis...” (3º parágrafo), o prefixo “im-” no 
termo “impossíveis” foi usado para 
A) apontar negação. 
B) demonstrar excesso.
C) expressar separação. 
D) indicar anterioridade. 
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BL01P09
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/3X5L30g>. Acesso em: 5 jan. 2023. Adaptado para fins didáticos. (P092102H6_SUP)
11) (P092102H6) Entende-se desse texto que
A) algumas pessoas preferem andar de bicicleta para economizar.
B) as embalagens precisam ser higienizadas antes do descarte.
C) as pessoas ainda têm dificuldade para trocar uma lâmpada.
D) determinadas ações contribuem para preservação do meio ambiente.
12) (P092103H6) Nesse texto, a palavra “CUIDE” foi usada para 
A) destacar que o consumo de água deve ser moderado.
B) indicar que a qualidade da água precisa ser analisada.
C) mostrar que o escoamento de água deve ser natural.
D) sugerir que a água da chuva precisa ser filtrada.
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BL08P09
Leia o texto abaixo.
Cangurus
Os cangurus são animais mamíferos, do grupo dos marsupiais, que encantam por sua beleza 
e destacam-se por sua capacidade de realizar grandes saltos. São animais típicos da fauna 
australiana [...].
Muitas espécies de marsupiais, como é o caso do canguru, apresentam um tipo de bolsa 
chamada marsúpio, onde o filhote finaliza seu desenvolvimento.
Os cangurus, assim como todos os mamíferos, apresentam pelos, os quais se caracterizam 
por serem grossos e de coloração variada [...].
Disponível em: <https://escolakids.uol.com.br/ciencias/cangurus.htm>. Acesso em: 17 dez. 2021. Fragmento. (P051667I7_SUP)
13) (P051667I7) O tema desse texto é
A) a forma de desenvolvimento de mamíferos. 
B) as características dos cangurus. 
C) o grupo de animais marsupiais. 
D) os animais típicos da fauna australiana. 
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <https://br.pinterest.com/pin/719872321657079513/>. Acesso em: 10 set. 2021. (P051487I7_SUP) 
14) (P051487I7) Entende-se desse texto que o gato
A) bebeu a água da taça.
B) gostaria de guardar a taça no armário.
C) quebrou uma taça de vidro.
D) queria saber se a taça estava vazia.
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BL08P09
Leia o texto abaixo. 
Disponível em: <https://bit.ly/2Wsdy8H>. Acesso em: 30 maio 2019. (P060057I7_SUP)
15) (P051501I7) A finalidade desse texto é
A) dar uma opinião.
B) descrever uma cena.
C) divertir o leitor.
D) divulgar uma campanha.
Leia o texto abaixo.
CARBALLO, Pablo. O peixe comilão. In: Depósito de tirinhas. 2021. Disponível em: <https://bit.ly/394AfbN>. Acesso em: 10 set. 2021. (P051481I7_SUP)
16) (P051481I7) Esse texto é uma história em quadrinhos, pois
A) apresenta um convite para um evento.
B) conta uma história com ajuda de desenhos.
C) ensina como preparar uma receita.
D) relata acontecimentos reais.
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Leia o texto abaixo.
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O maior de todos os presentes
Era noite. [...] Como sempre acontece em noites de tempestade, a energia acabou. Eu, 
criança ainda, só poderia estar nervoso e muito assustado; o que me levava a perguntar a 
todo instante:
− Pai, quando a luz vai voltar?
− Em breve, meu filho − dizia meu pai [...].
Deixando-me sozinho por uns instantes, foi até o quarto e voltou de lá com algo na mão. 
Reconheci logo o pequeno objeto: era uma caixa de madeira escura que ele mantinha em 
sua escrivaninha. [...]
− O tempo passa rápido, não é, filho? − ele perguntou.
− Passa, papai; que nem flecha, né?
− Pois é. Hoje você já está com dez anos e já é quase um homem, não é?
− Sim, papai.
− Pois, então, é hora de lhe passar esse presente.
Naquele momento, ele me entregou a caixa de madeira, [...] quando me fez jurar que eu 
jamais a abriria sem o seu consentimento. [...]
Vinte anos se passaram. A misteriosa caixa se manteve em meu poder. Sempre que eu 
passava por uma situação difícil [...], eu me recordava daquela noite de tempestade com 
papai. A doença de meu filho caçula foi o pior de todos os momentos. [...] Até que um dia, 
finalmente, meu filho recebeu alta do tratamento. Nesse dia meu pai, estando em nossa 
casa para nos felicitar pela melhora, me pediu:
− Filho, você ainda tem aquela caixa? Pode apanhá-la, por favor?
Corri até o segundo andar da casa e voltei como uma flecha para a sala. Ele me disse:
− Agora você já pode abrir.
Nervoso, eu atendi ao seu comando. Fiquei atordoado por alguns segundos. [...]
− Esse é o maior tesouro de um homem. E, hoje, vejo que esse homem está bem na 
minha frente!
Aquela velha caixa não possuía nenhuma pedra preciosa, nenhum objeto valioso. Na 
verdade, ela estava vazia. Mas através dela percebi que já havia ganhado o meu maior 
presente: o autocontrole de saber aguardar pelo momento certo; a paciência do saber esperar.
MATIAS, Fabiano de Oliveira dos Santos. Disponível em: <http://www.letraseeartes.com.br/2011/01/tres-bons-exemplos-de-textos-
narrativos.html>. Acesso em: 24 nov. 2014. Fragmento. (P090076H6_SUP)
17) (P090080H6) No trecho “Deixando-me sozinho por uns instantes,...” (ℓ. 6), a linguagem utilizada é
A) coloquial.B) formal.
C) regional.
D) técnica.
18) (P090078H6) No trecho “Passa, papai; que nem flecha,...” (ℓ. 10), a expressão destacada foi usada para
A) destacar uma informação.
B) marcar oposição.
C) suavizar uma ideia.
D) sugerir rapidez.
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Leia o texto abaixo.
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Você sabia que algumas árvores são hotéis naturais?
Se o título do texto levou você a imaginar que pode passar as próximas férias hospedado 
em uma casa na árvore, trate de descer do galho! As árvores são hotéis naturais, isto é, o 
abrigo ideal para diversas espécies de animais. Ocos, copas e caules são propícios para a 
bicharada se proteger de tempestades, descansar, se alimentar e até ter seus filhotes.
Alguns animais utilizam as árvores apenas de passagem, mas outros fazem desses 
lugares suas moradas por bastante tempo. O manduvi, por exemplo, serve de hotel para 
várias espécies. Essa árvore, nativa do Pantanal, é de grande porte quando madura. Há 
mais de dez anos, sua importância ecológica é reconhecida internacionalmente por conta do 
trabalho desenvolvido pelo Projeto Arara Azul, que protege e conserva a arara-azul-grande. 
Esta ave utiliza quase todas as cavidades do manduvi para abrigar seus ninhos.
Ciência hoje das crianças. Instituto Ciência Hoje, Ano 24, n. 221 – Março de 2011, p. 20. Fragmento. (P090158C2_SUP)
19) (P090158C2) O assunto desse texto é
A) a forma de utilização do manduvi.
B) a importância das árvores para os animais.
C) a importância do Projeto Arara Azul.
D) a proteção dos ninhos da arara-azul-grande.
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://sociedadesativa.tumblr.com/post/19125403944/>. Acesso em: 11 jul. 2012. (P090020E4_SUP)
20) (P090020E4) O humor desse texto está no fato de
A) o homem achar que o livro trazia o futuro da humanidade.
B) o homem interromper o menino para atrapalhar sua leitura.
C) uma criança estar lendo sozinha um livro de grande espessura.
D) uma criança estar lendo um livro que atraiu a atenção de um homem.
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BL10P09
Leia o texto abaixo.
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Chove!
Chuva 
Chuva 
Chuva 
Vontade 
Chuva 
De fazer não sei bem o 
que seja 
Vontade de escrever 
Sagesse, de Verlaine 
E a tarde gris, tão viúva, 
Vai derramando 
perenemente as suas 
lágrimas de chuva 
Abundantes 
Cômica 
Cômica 
Cômica
Disponível em: <http://www.poemasepensamentos.com.br/2013/12/chove-mario-quintana/>. Acesso em: 19 mar. 2014. (P090216F5_SUP)
21) (P090216F5) Nesse texto, a repetição do termo “chuva” nos versos 1-3 foi utilizada para
A) demonstrar que o eu lírico estava muito triste.
B) enfatizar a ideia de que chovia sem parar.
C) indicar a vontade do eu lírico para que chovesse.
D) reforçar a falta de inspiração poética.
Leia o texto abaixo.
Pelicano visita todos os dias homem que salvou sua vida
Um pelicano dá um exemplo de amizade e fidelidade e continua a visitar o homem que salvou 
sua vida.
Ovi, como é chamado, visita o amigo Omar El Oud todos os dias no restaurante da família, em 
Beirute, no Líbano.
El Oud pescava com seu pai, Ali, quando viu o pelicano em perigo. “Ele sangrava por causa de 
uma lesão na perna e faltavam penas para que ele pudesse voar”, disse Omar.
Rapidamente, eles levaram o pelicano para a costa e Omar pediu ajuda ao Lebanese Wildlife, 
um grupo de reabilitação de animais.
Graças a eles e ao resgate, o pelicano foi salvo. [...]
SÓNOTÍCIABOA. Pelicano visita todos os dias homem que salvou sua vida. 2020. Disponível em: <https://bit.ly/3ivIdNu>. 
Acesso em: 6 set. 2020. Fragmento. (P080320I7_SUP)
22) (P080320I7) Nesse texto, na palavra “reabilitação”, o sufixo “re-” foi usado para
A) apontar movimento.
B) indicar repetição.
C) mostrar oposição.
D) sugerir semelhança.
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BL01I09
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Inglesa.
Leia os textos abaixo.
Persona 5 Royal
Texto 1
GTromp
Dec 3, 2022
One of the most unique experiences I’ve had from any kind of game. […] Definitely a game 
I will never forget. Great compelling story and absolutely amazing characters. I played with the 
Japanese voice over but I only heard good things about the English one if anyone’s worried. And 
as a big bonus, the soundtrack of this game is insanely good, 100+ hours played, and not even 
once got tired of the music.
Texto 2 
jackspade152
Oct 25, 2022
Simply amazing. I finished this Game […] and loved every minute of it. […] Simply the finest 
game I’ve ever played. Super stylish and an amazing story. Must buy.
Disponível em: <https://www.metacritic.com/game/pc/persona-5-royal/user-reviews>. Acesso em: 14 dez. 2022. Fragmento. (LI090322I7_SUP)
23) (LI090322I7) Sobre o jogo “Persona 5 Royal”, esses textos apresentam opiniões
A) contrárias.
B) infundadas.
C) pessimistas.
D) semelhantes.
24) (LI090323I7) No Texto 1, no trecho “Definitely a game I will never forget.”, a forma verbal destacada foi usada 
para
A) apontar uma ação realizada no passado.
B) demonstrar um acontecimento ocorrido no momento da fala.
C) expressar a possibilidade de algo ter ocorrido no passado.
D) indicar uma possibilidade futura.
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BL01I09
Leia o texto abaixo.
World’s Oldest Land Animal Turns 190
Last Sunday was the official birthday of the world’s oldest land animal. Jonathan, a Seychelles 
giant tortoise living on the island of Saint Helena, turned 190 years old. The event was celebrated 
with a big party, which included a special “salad cake”.
Nobody knows for sure how old Jonathan is. But in 1882, he was brought as a gift to Sir William 
Grey-Wilson, who lived in Saint Helena. Pictures taken around that time show that Jonathan was 
already full-grown.
Since it takes about 50 years for Seychelles giant tortoises to become adults, animal experts 
say Jonathan must have been born around 1832. That’s earned him the Guinness World Record 
for the world’s oldest land animal.
In 1890, Sir Grey-Wilson became the governor of Saint Helena. He brought Jonathan along with 
him to live at the governor’s home, called Plantation House. Since then, over 30 other governors 
have come and gone from Plantation House. But Jonathan has remained. Currently, there are 
three other giant tortoises there keeping him company.
Seychelles giant tortoises are known for living a long time. One tortoise was reported to have 
lived for 255 years. Joe Hollins, the veterinarian who looks after Jonathan, says Jonathan is 
probably older than 190, but there’s no way to know. To help keep things straight, Saint Helena’s 
current governor, Nigel Phillips, gave Jonathan the official birthday of December 4, 1832. […]
NEWS FOR KIDS. World’s Oldest Land Animal Turns 190. 2022. Disponível em: <https://bit.ly/3VKulSW>. Acesso em: 03 jan. 2023. 
Fragmento. (LI090317I7_SUP)
25) (LI090317I7) Entende-se desse texto que Jonathan
A) é capaz de viver até os 255 anos de idade.
B) era um animal de estimação de Sir William Grey-Wilson. 
C) foi adotado por Joe Hollins nos últimos anos. 
D) vive com tartarugas que têm menos de 50 anos de idade.
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14
BL01I09
Leia o texto abaixo.
Lost in the Jungle
A Beautiful Antelope
[...] We are now ascending the River Rembo Ovenga. We are in a little canoe, that can be 
easily hidden in the jungle, and as we ascend the river we meet strange sights, and I can assure 
you we enjoy our journey. It is true that it is hot, but we can not help it. In the bow of the canoe 
is a little stick, to which is attached a nice little flag showing the Stars and Stripes. Querlaouen is 
at the stern, and using his paddle as a rudder; Malaouen is at the head, where he keeps a sharp 
look-out for wild beasts. [...]
Gambo and I have our paddles, and we dip them gently – so gently that, if you had been on the 
banks of the river at night, you could not have heard us. [...] 
For food we had a few plantains1 and dried cassada. Then we expected to find berries, nuts, 
and fruits, and wild honey. Of course our imagination ran wild. The idea of Gambo was that the 
forest would be full of wild game; antelopes were to be plentiful, and also wild boars2.
Our outfitwas of the light order. Gambo, Malaouen, and Querlaouen wore next to nothing, 
and they had no change of clothes but a wild-cat skin3. They could take it easy in the matter of 
clothing – shirts, neckties, pantaloons, waistcoats, and coats were superfluities which they can 
dispense with.
My outfit was composed of the clothes I wore, and in my hunting-bag I had an extra pair of thick 
shoes, in case those I wore should give out, and a second pair of pantaloons. [...]
*Vocabulário:
1plantains: bananas.
2wild boars: javalis.
3wild-cat skin: pele de gato selvagem.
CHAILLU, Paul du. Lost in the Jungle. Disponível em: <https://bit.ly/3vw6trP>. Acesso em: 3 jan. 2023. Fragmento. (LI090335I7_SUP)
26) (LI090335I7) O trecho desse texto que mostra o local onde a história acontece é:
A) “We are now ascending the River Rembo Ovenga.”. (1º parágrafo)
B) “Gambo and I have our paddles, and we dip them gently...”. (2º parágrafo)
C) “For food we had a few plantains and dried cassada.”. (3º parágrafo)
D) “They could take it easy in the matter of clothing...”. (4º parágrafo)
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/3uTGz0G>. Acesso em: 16 dez. 2022. (LI090332I7_SUP)
27) (LI090332I7) Nesse texto, no trecho “I think you’re going to like this food, Ferny” (1º quadrinho), a forma 
verbal destacada foi usada para
A) apontar uma ação que ocorre com regularidade no presente.
B) demonstrar uma expectativa para o futuro.
C) expressar uma ação que ocorria com frequência no passado.
D) indicar uma ação que ocorreu no passado.
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BL01I09
Leia o texto abaixo.
My Smart Family
My family drives a smart car.
We watch a smart TV.
The phones we use are smartphones.
We’re smart as we can be.
We live inside a smart home
with smart appliances,
which makes us smart at math and art
and all the sciences.
I like to wear a smartwatch
to track my health and heart. […]
Disponível em: <https://poetry4kids.com/poems/my-smart-family/>. Acesso em: 12 ago. 2022. Fragmento. (LI090253I7_SUP)
28) (LI090253I7) De acordo com esse texto, o eu lírico 
A) deseja um telefone mais novo.
B) gosta de tecnologia.
C) vai para a escola de carro.
D) vive em uma casa pequena.
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