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Atividade
Esta atividade irá abordar a ambiguidade e o duplo sentido como recursos
expressivos da comunicação e interação social, capazes de promover novas
interpretações ou inúmeros equívocos de contextuais.
Dê um exemplo de uma situação em que a ambiguidade ou o duplo sentido possam
surgir na comunicação diária.
Resposta: ambiguidade: Eu vi a menina com o telefone
duplo sentido: você pode fechar um grande negócio sem uma boa propaganda. que
negócio? o seu.
Reescreva as seguintes frases para eliminar qualquer ambiguidade:
a) "Ele viu o homem com as chaves de sua casa."
Ele viu um homem e ele estava com as chaves de casa
b) "Ela entregou o livro com a capa azul."
Ela entregou o livro que tinha uma capa azul
c) "O gato do meu vizinho subiu no telhado mais uma vez."
O gato, que é do meu vizinho subiu no telhado mais uma vez
d) "Ele encostou na cadeira e quebrou o braço."
Ele encostou na cadeira e quebrou o braço do móvel
e) "Clara encontrou o gerente do supermercado com seu primo."
Clara estava com seu primo quando encontrou o gerente do supermercado
Qual é o objetivo principal do duplo sentido na linguagem?
(A) Tornar a comunicação mais precisa.
(B) Criar humor ou provocar uma reação específica no público.
(C) Facilitar a compreensão de conceitos complexos.
(D) Tornar a linguagem mais dinâmica.