Psicopedagogia: Construção e Desenvolvimento

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Conceitos psicopedagógicos
A construção da Psicopedagogia 
no mundo e no Brasil 
A constituição histórica da Psicopedagogia
Bloco 1
Nancy Capretz Batista da Silva
Brasil – um país de problemas de aprendizagem
Programa Internacional de 
Avaliação de Estudantes (Pisa):
• 78 países da Organização 
para a Cooperação e 
Desenvolvimento 
Econômico (OCDE).
• Baixa proficiência nas 
comparações gerais e com 
América do Sul.
• Diferenças regionais e 
socioeconômicas.
Figura 1 – Resultados do Pisa 2018
0
20
40
60
80
100
Matemática Ciências Leitura
Fonte: adaptada de Pisa (2018, [n. p.]).
Século XIX
Itard
Pereire
Pestalozzi
Seguin
ClaparèdeNeville
Montessori
Decroly
Esquirol
Centro Psicopedagógico Claude-Bernard
Psicologia.
Pedagogia.
Psicanálise.
• 1946 – Paris.
• Fundados por Juliette 
Favez Boutonier e George 
Mauco.
• Readaptar crianças com 
comportamentos 
socialmente inadequados. 
• Atender crianças com 
dificuldades de 
aprendizagem.
Pedagogia curativa
• 1948.
• Ação terapêutica voltada às crianças que 
apresentavam dificuldade ou lentidão em 
relação aos colegas e às aquisições 
escolares.
Caráter médico-pedagógico
• Médicos, psicólogos, psicanalistas e pedagogos. 
• Conhecer a criança e o seu meio.
• Ação reeducadora.
• Diferenciar os que não aprendiam daqueles que 
apresentavam alguma deficiência.
A construção da Psicopedagogia 
no mundo e no Brasil 
Desenvolvimento da Europa para a América
Bloco 2
Nancy Capretz Batista da Silva
Estados Unidos da América - dificuldades de 
aprendizagem 
Figura 2 – Conhecimento médico
Fonte: yacobchuk/ iStock.com.
Buenos Aires - Argentina
• 1970: Centros de Saúde Mental.
• Universidade Del Salvador: Psicopedagogia.
Problemas de 
aprendizagem. Distúrbios de 
personalidade.
Psicanálise.
Formação da Psicopedagogia argentina
Quadro 1 – Influências francesas
Jacques Lacan. Psicanálise estruturalista e simbólico na linguagem.
Maud Mannoni. Psicanalista; Escola Experimental de Bonneuil-Sur-Marne.
Françoise Dolto. Psicanalista infantil.
Julián de Ajuriaguerra. Psiquiatra; distúrbios da psicomotricidade e da linguagem.
Janine Mery. Psicopedagogia curativa. 
Michel Lobrot. Psicopedagogo e teórico dos efeitos da autoridade na 
educação.
Fonte: adaptado de Costa, Pinto e Andrade (2013).
Formação da Psicopedagogia argentina
Quadro 2 – Influências francesas
Pierre Vayer. Instituto Piaget. 
Maurice Debesse. Pedagogia curativa.
René Diatkine. Psiquiatria, tratamentos das psicoses e Psicanálise.
George Mauco. Criador (com J. Boutonier) dos Centros Psicopedagógicos 
em Paris.
Enrique Pichón-Rivière. Psicologia Social.
Outros.
Fonte: adaptado de Costa, Pinto e Andrade (2013).
Chegada da Psicopedagogia ao Brasil
Figura 3 – Influência argentina 
ao sul do Brasil
Fonte: banco de imagens do Office.
• Dr. Quirós.
• Jacob Feldmann.
• Sara Paín.
• Alícia Fernandez. 
• Ana Maria Muñiz.
• Jorge Visca.
A construção da Psicopedagogia 
no mundo e no Brasil 
Surgimento da Psicopedagogia brasileira
Bloco 3
Nancy Capretz Batista da Silva
Epistemologia Convergente - Jorge Visca
Quadro 3 – Linhas de Psicologia 
Escola de Genebra – Psicogenética de 
Jean Piaget.
Ninguém pode aprender além do que sua 
estrutura cognitiva permite.
Escola Psicanalítica – Freud. Dois sujeitos com igual nível cognitivo e 
distintos investimentos afetivos em 
relação a um objeto, aprenderão de 
forma diferente.
Escola de Psicologia Social de Enrique 
Pichon Rivière.
Se ocorresse uma paridade do cognitivo e 
afetivo em dois sujeitos de distinta 
cultura, também suas aprendizagens em 
relação a um mesmo objeto seriam 
diferentes, devido às influências que 
sofreram por seus meios socioculturais.
Fonte: adaptado de Visca (1991).
Cursos e centros de estudo em Psicopedagogia
• Década de 1970: clínica médico-pedagógica de Porto Alegre.
• Final da década de 1970 e início de 1980: Centros de Estudos 
Psicopedagógicos.
• 1979: Instituto Sedes Sapientiae (São Paulo).
• USP (São Paulo): Professor Lino de Macedo. 
• Psicopedagogas brasileiras: 
• Edith Rubinstein.
• Laura Monte Serrat. 
• Nádia Bossa. 
• Beatriz Scoz. 
• Neide Noffs.
Contribuições argentinas
Figura 4 – Conflitos inconscientes do aprendente
Fonte: aldomurillo/ iStock.com.
Disfunção Cerebral Mínima (DCM)
• Variações genéticas. 
• Irregularidades bioquímicas. 
• Traumatismos de parto. 
• Doenças. 
• Acidentes acontecidos no início do 
processo de desenvolvimento do 
sistema nervoso central ou uma severa 
privação sensorial e de estimulação no 
início da vida.
Objeto de estudo da Psicopedagogia
Processo de ensino-aprendizagem.
A construção da Psicopedagogia 
no mundo e no Brasil
Teoria em Prática
Bloco 4
Nancy Capretz Batista da Silva
Reflita sobre a seguinte situação
• Alunos com problemas de aprendizagem aparecem 
com frequência no cotidiano escolar. O 
psicopedagogo que conhece a história de 
desenvolvimento de sua área de atuação, tomará 
alguns cuidados com a avaliação e a intervenção 
junto a esses alunos.
• Discuta alguns pontos de atenção para a atuação 
psicopedagógica, junto a uma turma de alunos com 
quinze anos, que tenha passado pelo último Pisa e 
apresentou baixa proficiência nas áreas avaliadas 
que esteja de acordo com um modelo 
psicopedagógico mais atual.
Norte para a resolução
Quadro 4 – Linhas de Psicologia
Fonte: adaptado de Visca (1991).
• Diferenças regionais e 
socioeconômicas.
• Modelo médico versus 
problemas 
sociopedagógicos.
• Contribuições argentinas: 
conflitos inconscientes.
Escola de Genebra – 
Psicogenética de 
Jean Piaget.
Estrutura 
cognitiva.
Escola Psicanalítica – 
Freud.
Investimentos 
afetivos.
Escola de Psicologia 
Social de Enrique 
Pichon Rivière.
Meios 
socioculturais,
A construção da Psicopedagogia 
no mundo e no Brasil
Dicas do(a) Professor(a)
Bloco 5
Nancy Capretz Batista da Silva
Prezado aluno, as indicações a seguir podem estar disponíveis 
em algum dos parceiros da nossa Biblioteca Virtual (faça o login 
por meio do seu AVA), e outras podem estar disponíveis em sites 
acadêmicos (como o SciELO), repositórios de instituições 
públicas, órgãos públicos, anais de eventos científicos ou 
periódicos científicos, todos acessíveis pela internet.
Isso não significa que o protagonismo da sua jornada de 
autodesenvolvimento deva mudar de foco. Reconhecemos que 
você é a autoridade máxima da sua própria vida e deve, 
portanto, assumir uma postura autônoma nos estudos e na 
construção da sua carreira profissional.
Por isso, nós o convidamos a explorar todas as possibilidades da 
nossa Biblioteca Virtual e além! Sucesso!
Leitura Fundamental
Indicação de leitura 1
Esta publicação é uma entrevista concedida por Alicia 
Fernández à psicopedagoga Maria Terezinha Carrara 
Lelis, sobre a história da construção da Psicopedagogia 
e algumas questões teóricas, como a formulação de 
Sara Paín sobre o processo de aprendizagem presente 
na relação entre organismo-corpo-inteligência-desejo. 
Referência: 
LELIS, M. T. C. Cruzando as fronteiras da história da Psicopedagogia: 
uma entrevista com Alicia Fernández. Revista da Associação 
Brasileira de Psicopedagogia, v. 25, n. 78, p. 186-197, 2008.
Indicação de leitura 2
Este artigo de revisão trata da delimitação da área 
de estudo e atuação da Psicopedagogia e, para isso, 
realiza um resgate histórico sobre a existência da 
Psicopedagogia, no Brasil e na Europa, há décadas. 
Discute-se o modelo orgânico e a formação do 
profissional de Psicopedagogia.
Referência: 
MASINI, E. F. S. Formação profissional em Psicopedagogia: embates e 
desafios. Revista da Associação Brasileira de Psicopedagogia, v. 23, 
n. 72, p. 248-259, 2006.
Dica do(a) Professor(a)
Conheça o site oficial do Centro de Estudos 
Psicopedagógicos, fundado por Jorge Visca, na 
Argentina. 
Na seção de artigos, você terá a oportunidade de ler 
um pouco mais sobre a epistemologia convergente.
COSTA, A. A.; PINTO, T. M. G.; ANDRADE,M. S. Análise 
Histórica do Surgimento da Psicopedagogia no Brasil. Revista 
de Psicologia, 7, 20, 2013, p. 10-21. 
LELIS, M. T. C. Cruzando as fronteiras da história da 
Psicopedagogia: uma entrevista com Alicia Fernández. 
Revista da Associação Brasileira de Psicopedagogia, v. 25, n. 
78, p. 186-197, 2008.
MASINI, E. F. S. Formação profissional em Psicopedagogia: 
embates e desafios. Revista da Associação Brasileira de 
Psicopedagogia, v. 23, n. 72, p. 248-259, 2006.
VISCA, J. Psicopedagogia – Novas Contribuições. Rio de 
Janeiro: Nova Fronteira, 1991. 
Referências
Bons estudos!
	Conceitos psicopedagógicos
	A construção da Psicopedagogia no mundo e no Brasil 
	Brasil – um país de problemas de aprendizagem
	Século XIX
	Centro Psicopedagógico Claude-Bernard
	Pedagogia curativa
	Caráter médico-pedagógico
	A construção da Psicopedagogia no mundo e no Brasil 
	Estados Unidos da América - dificuldades de aprendizagem 
	Buenos Aires - Argentina
	Formação da Psicopedagogia argentina
	Formação da Psicopedagogia argentina
	Chegada da Psicopedagogia ao Brasil
	A construção da Psicopedagogia no mundo e no Brasil 
	Epistemologia Convergente - Jorge Visca
	Cursos e centros de estudo em Psicopedagogia
	Contribuições argentinas
	Disfunção Cerebral Mínima (DCM)
	Objeto de estudo da Psicopedagogia
	A construção da Psicopedagogia no mundo e no Brasil
	Reflita sobre a seguinte situação
	Norte para a resolução
	A construção da Psicopedagogia no mundo e no Brasil
	Número do slide 24
	Indicação de leitura 1
	Indicação de leitura 2
	Dica do(a) Professor(a)
	Referências
	Bons estudos!