TEOLOGIA Inglês técnico 1

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INGLÊS TÉCNICO
RECONHECIMENTO DE GÊNEROS TEXTUAIS 
E INFORMAÇÃO NÃO VERBAL
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Olá!
Ao final desta aula, você será capaz de:
1. Distinguir diferentes gêneros textuais. 2. Identificar e analisar informação não verbal.
1 Introdução
Para iniciar nosso estudo, precisaremos que você reflita acerca de algumas questões:
Você sabe alguma coisa de inglês? Já estudou na escola ou aprendeu essa língua de outras formas? Ou você nunca
a estudou? É possível hoje não ter conhecimento nenhum dessa língua? Bem, quaisquer que sejam suas
respostas, vamos começar esse curso com um desafio de autoconfiança no conhecimento do mundo que você
traz consigo em relação à língua inglesa.
O trabalho que será desenvolvido está voltado para o estudo e compreensão de textos escritos. Por isso, as
atividades propostas ao longo do curso exigirão leituras de textos em inglês. Aos poucos você perceberá as
semelhanças e diferenças entre a estrutura linguística e textual da sua língua materna (português) e dessa língua
estrangeira (inglês). Para essa percepção gradual serão usados diversos recursos e estratégias.
Nossa primeira aula tratará de gêneros textuais. Você sabe o que é isso? Ou para que isso lhe será útil?
Reconhecer o gênero de um texto proporciona o conhecimento de seus formatos ( ), as característicaslayout
próprias inerentes a ele, ou seja, tudo o que propicia a distinção de outros gêneros. por exemplo, são diferentes
gêneros textuais:
Carta pessoal, comercial, bilhete, diário pessoal, agenda, anotações, romance, resenha, blog, e-mail, bate-papo
(chat), orkut, vídeo-conferência, second life (realidade virtual), fórum, aula expositiva, virtual, reunião de
condomínio, debate, entrevista, lista de compras, piada, sermão, cardápio, horóscopo, instruções de uso,
inquérito policial, telefonema...
Todos esses gêneros diferem entre si e têm suas próprias características. A sua familiaridade com diferentes
gêneros em língua inglesa lhe possibilitará uma leitura mais eficaz, rápida e direcionada. Vamos mergulhar nesse
universo?
Voltando à introdução desta aula, vamos retomar o conceito de gênero textual. Afinal, o que são gêneros
textuais?
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2 Gêneros textuais
Eles nada mais são do que os textos materializados encontrados em nosso cotidiano. Esses apresentam
características sociocomunicativas definidas por seu estilo, organização, função, composição, conteúdo e pelo
contexto social em que circulam. Os gêneros são considerados fenômenos sócio-histórico-culturais, pois
emergem em cada cultura num dado momento da sua história. Esse fenômeno acontece em todas as culturas e
povos, e com a língua inglesa isso não é diferente.
A vantagem de um aprendiz brasileiro de inglês ao se deparar com diferentes gêneros textuais é poder desfrutar
de similaridades linguísticas que facilitam o reconhecimento imediato deles.
Vamos, então, partir para os textos, a fim de compreender melhor essas noções?
Observe, atentamente, os textos (títulos, imagens, formato, organização) através dos textos e links propostos,
identifique os diferentes gêneros textuais. Depois explique em português como você chegou a tais conclusões (o
que o levou a identificá-los):
CD Recorder & Player Phillips
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Chicken and Broccoli Alfredo
Ingredients_________________________________ Directions - Prep: 30 min
1 Preheat broiler.
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2 Steam broccoli florets until just tender, about 3 minutes; set aside.
3 Butter 13x9x2-inch broiler proof baking dish.
4 Heat olive oil in heavy large Dutch oven over medium-high.
5 Working in batches, sauté chicken strips until just cooked through, about 4 minutes.
6 Transfer chicken strips to bowl.
7 Add sliced red bell pepper to Dutch oven and sauté until just tender, about 5 minutes.
8 Add whipping cream and 1 1/2 cups of the grated Parmesan cheese.
9 Simmer until sauce thickens slightly, about 5 minutes.
10 Add chicken strips and any juices in bowl to sauce.
11 Add freshly cooked pasta and steamed broccoli florets and toss until sauce coats mixture, about 3 minutes.
12 Season to taste with salt and pepper.
13 Transfer pasta mixture to prepared baking dish.
14 Sprinkle remaining 1/2 cup grated cheese over.
15 Broil until just golden on top, about 3 minutes, and serve.
16 Enjoy!
My fat Dog
Dick is my beautiful black German shepherd dog. He likes to walk along the beach with grace, performing a
dance with the delicacy of a ballet dancer. He spends most of his time indoors watching television and growing
fat. He enjoys TV commercials, especially those for Dog Chow. His familiarity with dog food commercials is
spetacular. Dick is finicky about visitors, befriending some and repelling others.
Dilma Rousseff wins Brazil's presidential election
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Extracted from Mindbite aplierj newsletter, 2008.1
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Toy Story 3 (2010)
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O texto foi retirado de um panfleto da ‘VARIG’ chamado ÍCARO, inflight Magazine, de outubro de 2005.
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His Holiness John Paul II
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Dreams (by Langston Hugues)
Hold fast to dreams
For if dreams die
Life is a broken-winged bird
Than cannot fly.
Hold fast to dreams
For when dreams go
Life is a barren field
Frozen with snow.
Mas, o que seria propriamente a chamada ‘informação não verbal’?
Trata-se de toda informação trazida ao texto por meio de figuras, imagens, gráficos, desenhos, tabelas, mapas,
etc. Talvez, você esteja se perguntando por que o estudo de algo que nos parece óbvio. Entretanto, nem sempre
aprendizes de língua estrangeira parecem estar treinados a se beneficiar desses elementos na compreensão de
textos.
Há muitas perguntas nos vestibulares e exames de nível superior que questionam informações que podem ser
extraídas desse tipo de informação, de uma tabela ou gráfico, por exemplo, mas que são negligenciadas pelos
alunos leitores. Esses continuam procurando as respostas para as questões propostas nos textos verbais apenas
e por isso comumente cometem equívocos.
Acreditamos que com as noções apresentadas nessa aula, daqui para frente, você será capaz de reconhecer os
gêneros em língua inglesa, identificar as informações não verbais, utilizando todo esse conhecimento de forma
estratégica na compreensão de textos.
Saiba mais
Pesquise e leia mais no texto: Gênereos de Textos.
Acesse a biblioteca virtual e procure o livro ‘Práticas de Leitura para o Letramento no Ensino
Superior’ de Schirley Horacio de Goes e Sebastião Donizete Santarosa, capítulos 4, 5 e 6.
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CONCLUSÃO
Nesta aula, você:
• Nesta aula, você aprendeu a noção de gênero textual e deu-se conta da enorme variedade de gêneros 
circulantes em nosso cotidiano. Através da prática de observação do formato (layout), dos recursos 
tipográficos, de palavras características de cada tipo de texto e de informação não verbal você se tornou 
capaz de reconhecer esses gêneros mais facilmente, mesmo em língua inglesa.
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