AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 2 fundamentos da educação -lidiane mendes de souza aleixo- polo itaperuna

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 2 – 2024 1 
Disciplina: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 1 
Coordenador: GIOVANE DO NASCIMENTO 
Nome: Lidiane Mendes de Souza Aleixo 
Polo: Itaperuna 
Matricula:23113120231 
 
Resposta : 
Através do olhar de Ana Mae Barbosa, no documentário “Arte não se 
ensina, contamina-se é possível fazer um passeio sobre o conteúdo 
abordado no nosso material de estudo com uma perspectiva mais sutil 
fazendo uma reflexão sobre o processo de desenvolvimento arte. 
Desse modo passamos pelo conceito inicial do que é arte e como esse 
conceito foi se transformando ao longo do tempo passando pelo 
conceito de arte como produção artística em busca do “belo” que 
valoriza padrões estéticos e as classes mais abastadas da sociedade 
e sua inclusão de forma definitiva como parte do currículo escolar 
.enquanto parte do nosso cotidiano e no seu papel como parte 
importante do currículo escolar passando de ensino pragmático e se 
transformando em ensino voltado para o desenvolver de seres que 
buscam o reconhecimento através das experiencias do mundo em que 
vive possibilitando uma discussão fundamentada nas nossas 
preferencias. 
 A arte inicialmente tinha um conceito voltado para uma determinada 
classe da sociedade podendo ser conceituada como elitista voltada 
para a parte da sociedade que visava status e poder aquisitivo 
caracterizada pelo conceito do “belo” e do “feio”. Geração atribuir um 
olhar mais amplo e intimista sobre arte na educação e sua importância 
no processo de aprendizado quebrando a premissa de arte como um 
processo de transmissão de conhecimento, mas, abordando uma nova 
perspectiva de arte como uma experiencia no processo de 
aprendizagem. Nossa primeira experiencia com arte seria nos 
primeiros anos de vida com os nas rabiscos nas paredes de casa e que 
muitas vezes causa um olhar severo dos pais, um bronca, um castigo, 
não um estimulo para que a criança possa continuar a desenvolver essa 
habilidade, desse modo nosso olhar sobre arte passa a ser algo 
indevido errado e vai perdendo aquele seria o processo natural para 
surgimento de natural que leva o erros e acertos que resulta na falta 
compressão da importância da arte no processo de desenvolvimento 
enquanto ser humano e na desvalorização da arte no processo de 
aprendizagem. 
E segundo o Ana Mae, é necessário enxergar arte em um novo 
panorama dentro do desenvolvimento dentro do currículo escolar 
partindo de um conceito que arte não se belos quadros que ganharam 
destaques de pintores consagrados em museus, porém de um estimulo 
natural de criação, da descoberta e do autoconhecimento. O 
aprendizado da arte não pode ser considerado como um fator 
significativo na vida do aluno, mas precisa ser visto como 
desenvolvimento cognitivo, permanente e ordem cronológica dos 
movimentos artísticos para que o mesmo tenha um conhecimento 
dinâmico e possa compreender arte em sua totalidade e não como algo 
rígido pragmático voltado os grandes pintores expostos em museus. 
Portanto arte na educação vai além do transmitir conhecimentos, mas 
se caracteriza por aprimorar de modo particular a forma que cada 
indivíduo possui de perceber e sentir as coisas mundo, favorecendo a 
descoberta de novos sentidos e interpretações do mundo que os 
rodeia. 
Somente dessa forma, estabelecendo uma relação simbiótica com a 
arte e a tornando parte de seu eu, é possível estabelecer uma nova 
forma de ver arte, como essencial para vida!