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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MAURÍCIO DE CARVALHO IBIAPINA
Disciplina:
História da Educação Física
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Questão
001 (INEP – ENEM 2018) Tanto os Jogos Olímpicos quanto os Paralímpicos são mais que uma
corrida por recordes, medalhas e busca da excelência. Por trás deles está a filosofia do
barão Pierre de Coubertin, fundador do Movimento Olímpico. Como educador, ele viu
nos Jogos a oportunidade para que os povos desenvolvessem valores, que poderiam ser
aplicados não somente ao esporte, mas à educação e à sociedade. Existem atualmente
sete valores associados aos Jogos. Os valores olímpicos são: a amizade, a excelência e
o respeito, enquanto os valores paralímpicos são: a determinação, a coragem, a
igualdade e a inspiração.
MIRAGAYA, A. Valores para toda a vida. Disponível em: www.esporteessencial.com.br.
Acesso em: 9 ago. 2017 (adaptado).
No contexto das aulas de Educação Física escolar, os valores olímpicos e paralímpicos
podem ser identificados quando o colega
X A) inclui em suas ações o fair play (jogo limpo), a honestidade, o sentimento positivo de
consideração por outra pessoa, o conhecimento dos seus limites, a valorização de sua
própria saúde e o combate ao doping, o que caracteriza o valor do respeito.
B) manifesta a habilidade de enfrentar a dor, o sofrimento, o medo, a incerteza e a
intimidação nas atividades, agindo corretamente contra a vergonha, a desonra e o
desânimo, o que caracteriza o valor da determinação.
C) procura entender o próximo, assumindo atitudes positivas como simpatia, empatia,
honestidade, compaixão, confiança e solidariedade, o que caracteriza o valor da
igualdade.
D) faz com que todos possam ser iguais e receber o mesmo tratamento, assegurando
imparcialidade, oportunidades e tratamentos iguais para todos, o que caracteriza o
valor da amizade.
E) dá o melhor de si na vivência das diversas atividades relacionadas ao esporte ou aos
jogos, participando e progredindo de acordo com seus objetivos, o que caracteriza o
valor da coragem.
Questão
002 Antes da regulamentação da Profissão de Educação Física, os cursos de formação em
sua maioria eram:
A) cursos de capacitação com duração de 6 meses.
B) cursos de ensino médio profissionalizante.
X C) cursos técnicos com duração de 2 anos.
D) graduação tecnológica com duração de 4 anos.
E) graduação Plena com duração de 4 anos.
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Questão
003 (FFC – SEDU/ES – 2016) Os megaeventos esportivos (Copa do Mundo e Olimpíadas)
fomentaram políticas públicas, formuladas no âmbito do Ministério dos Esportes,
visando incrementar, valorizar as práticas esportivas na Educação Física escolar e
atrelar o esporte ao binômio educação-saúde e, ainda, contribuir para a formação da
personalidade da criança mediante a incorporação de valores importantes para a vida
social e para o pleno desenvolvimento da cidadania: espírito de grupo, espírito
competitivo, respeito às regras (leis), entusiasmo pelo esforço, assimilação adequada
das derrotas, atitude humilde na vitória etc. A prática esportiva ainda contribui para que
as crianças em situações de vulnerabilidade social não se envolvam no consumo de
drogas e na delinquência. No entanto, essas políticas sofrem severas críticas porque o
modelo esportivo presente
X A) não apresenta uma proposta diferente daquilo que, historicamente, tem pautado as
ações do Estado no setor, qual seja, o esporte de alto rendimento como referência, o
que dificulta para que a Educação Física não se submeta aos princípios do sistema
esportivo, que valoriza a performance e o mérito.
B) concebe o esporte como um direito social que deve ser ampliado, pois sua prática
funciona como elemento de compensação dos efeitos colaterais da globalização
econômica, o que facilita a inclusão dos sujeitos despossuídos de bens materiais na
sociedade.
C) apresenta os benefícios da prática esportiva tais como: reabilitar pessoas em condições
de risco, promover a saúde da população, possibilitar a alguns ascender
economicamente e socializar as pessoas de classes sociais distintas.
D) considera que em termos sociológicos tanto a Educação Física escolar como o esporte
são instituições com universos simbólicos muito distintos, que permite ações
pedagógicas diferenciadas, valorizando as diferenças culturais.
E) incentiva que a organização de eventos escolares e a prática pedagógica sejam
realizadas em conformidade com as decisões da comunidade educativa presentes no
projeto político e pedagógico de cada unidade escolar.
Questão
004 O aspecto neurológico do movimento humano passou a ser levado em consideração nas
aulas de Educação Física escolar, junto com as questões afetivas e cognitivas devido à
inclusão:
A) da educação psicomotora.
B) da educação física adaptada.
C) do lúdico dentro das aulas.
X D) de planejamento pedagógico.
E) de práticas cooperativistas.
Questão
005 (Master Consultoria – Pref. de Coruripe/AL – 2016) “Disputados pela primeira vez em
776 a.C., os Jogos Olímpicos foram criados pelos gregos em homenagem a Zeus, Apolo,
Afrodite e aos outros deuses cultuados na Grécia Antiga. O nome vem da cidade onde
eles aconteciam, Olímpia, varrida do mapa no século VI por um terremoto. Mas, quando
Olímpia veio abaixo, os Jogos já haviam acabado já que, em 393 d.C., o Imperador
romano Teodósio I alegou que se tratava de um evento pagão e pôs fim à festa.”
Marque a alternativa que apresenta a cidade sede das Olimpíadas de 2016:
X A) Rio de Janeiro.
B) Paris.
C) São Paulo.
D) Londes.
E) Brasília.
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Questão
006 No intuito de preparar o profissional para atuar com Educação Física escolar, na década
de 80 foi oficializada a graduação no formato:
A) profissionalizante.
B) técnico.
C) bacharelado.
D) pós-graduação.
X E) licenciatura.
Questão
007 (UNESC/Adaptado – Pref. de Maracajá/SC – 2019) De acordo com Oliveira (1993), a
“esportivização” na educação física escolar brasileira, ou seja, a influência direta do
esporte de rendimento nas aulas de Educação Física aconteceu principalmente após a
década de 1950. Sua efetivação na escola em seu início trouxe principalmente a
seguinte implicação:
A) O ensino do esporte é central, porém não preocupado com a formação de talentos.
B) Somente o futebol é explorado nesse primeiro momento.
X C) Os alunos devem compreender os aspectos históricos dos esportes, para que possa se
desenvolver plenamente, para além da técnica.
D) O ensino do esporte se torna fundamental, desde que ensinado de forma crítica.
E) Os alunos são tratados como futuros atletas.
Questão
008 (Avança SP – Pref. de Rio Claro/SP – 2022) Essa abordagem da Educação Física destaca
a função social da Educação Física dentro da cultura corporal desenvolvendo sua
capacidade intelectual ao promover a reflexão do conhecimento científico apresentado
tomando com ponto de partida “a constatação, a interpretação, a compreensão e a
explicitação da realidade social complexa e contraditória. Trata-se da Abordagem:
X A) Humanista.
B) Fenomenológica.
C) Psicomotora.
D) Crítico-superadora.
E) Crítico-emancipatória.