ANEXO-PRÁTICAS-PEDAGÓGICAS-2 Faveni

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
PRÁTICA PROFISSIONAL 
GUARULHOS
ELABORAÇÃO DA PRÁTICA PROFISSIONAL
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
Ana Clara Borges
PRÁTICA PEDAGÓGICA 
 PROFISSIONAL 
 (Projeto Ler com Prazer)
Trabalho apresentado a disciplina Prática Profissional, do Centro Universitário FAVENI, no Curso de (2ºLicenciatura em Educação Especial-EAD), como pré-requisito para aprovação.
 
 CIDADE 
 Chapecó 
ANO 
 2024
ORIENTAÇÕES DE PROJETO DE INTERVENÇÃO
(Deverá seguir a ordem e instruções abaixo)
1. TÍTULO 
“Projeto Ler com Prazer”
 Incentivar à Leitura nas Escolas
2. APRESENTAÇÃO 
Importância da Leitura:
· "A leitura é uma ferramenta poderosa para a construção do conhecimento e do pensamento crítico. Ela permite que os alunos desenvolvam habilidades essenciais que os acompanharão por toda a vida" (Smith, 2018).
Engajamento dos Alunos:
· "Para transformar a leitura em um hábito prazeroso, é fundamental que os alunos tenham acesso a uma variedade de gêneros literários e sejam incentivados a escolher livros que correspondam aos seus interesses pessoais" (Jones, 2020).
Impacto Positivo da Leitura:
· "Estudos mostram que alunos que leem por prazer tendem a ter melhor desempenho acadêmico, maior empatia e habilidades sociais mais desenvolvidas" (Garcia, 2019).
3. OBJETIVOS 
O Objetivo geral
 Promover o hábito da leitura entre alunos do ensino primário, transformando a leitura em uma atividade prazerosa e regular.
Os objetivos específicos 
Proporcionar acesso a uma variedade de gêneros literários que atendam às preferências individuais dos alunos.
Implementar sessões de leitura guiada e tutoriais individuais para alunos com dificuldades de leitura. 
Criar um clube de leitura escolar com encontros regulares para discussão e troca de livros.
4. METODOLOGIA 
O projeto será implementado em três fases principais: Diagnóstico, Intervenção e Avaliação. Inicialmente, será realizado um levantamento para identificar as preferências literárias dos alunos e as dificuldades enfrentadas. Em seguida, serão desenvolvidas atividades lúdicas e interativas para estimular o prazer pela leitura. Por fim, será feita uma avaliação para medir o impacto do projeto.
5. CRONOGRAMA 
Este cronograma está estruturado para a implementação intensiva do projeto "Ler com Prazer" ao longo de uma semana, com atividades diárias para maximizar o impacto no curto período.
Exemplo:
	O que fazer?
	Quando Fazer? Datas:
	Responsáveis:
	1. Aplicação de questionários e entrevistas;
2. Sessões de leitura guiada;
3. Oficina de Desenho criativo;
4. Contação de História;
5. Elaboração de um Painel sobre a história e as elaborações dos desenhos feitos pelos alunos.
	Segunda-feira
Terça-feira
Quarta-feira
Quinta-feira
Sexta-feira
	Ana Clara Borges
Ana Clara Borges
Ana Clara Borges
Ana Clara Borges
Ana Clara Borges
6. RECURSOS NECESSÁRIOS 
Livro e acervos de literatura da escola;
Papel pardo;
Folhas de Ofício e lápis de cor.
7. RESULTADOS ESPERADOS 
· Aumento do interesse e prazer pela leitura entre os alunos.
· Melhoria nas habilidades de leitura e compreensão textual.
8. REFERÊNCIAS 
Smith, J. (2018). The Power of Reading: Insights into the Benefits of Reading for Pleasure. Educational Review Journal, 32(4), 451-465.
Jones, L. (2020). Engaging Students with Books: Strategies for Promoting Reading in Schools. Reading Teacher, 73(2), 123-139.
Garcia, M. (2019). Reading for Pleasure: Impact on Academic Performance and Social Skills. Journal of Literacy Research, 41(3), 277-290.
Nodelman, P., & Reimer, M. (2003). The Pleasures of Children's Literature. Allyn & Bacon.
Chambers, A. (1996). Tell Me: Children, Reading and Talk. Thimble Press.
Krashen, S. (2004). The Power of Reading: Insights from the Research. Libraries Unlimited.
RELATÓRIO FINAL DO PROJETO DE INTERVENÇÃO
Descrever em forma de texto como foi a aplicação do projeto de intervenção na prática. Lembre-se de relatar dia da aplicação, problemas encontrados, participação dos envolvidos, etc.
OBS: Registre através de fotos, depoimentos, etc.
O relatório final deverá ter no máximo 3 laudas (incluindo as fotos).
O aluno deverá enviar uma declaração da instituição onde a Prática Profissional foi aplicada.
CARTA DE APRESENTAÇÃO
________________, ____ de ________________ de 20__.
Ilmo. (a) Sr. (a) Diretor (a)
 _______________________________________________
Servimo-nos desta para apresentar o (a) Sr (a). __________________________________________, aluno (a) do (a) Curso de _______________________________________________________________. 
Solicitamos a colaboração de V.Sa. no sentido de que seja autorizada a realização das Atividades Práticas nesta Instituição, em cumprimento das exigências curriculares, facilitando-lhe a oportunidade de vivenciar a realidade educacional, condição imprescindível para futura atuação profissional.
Sem mais para o momento,
DECLARAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO
Declaramos para devido fins que __________________________________________, inscrito (a) no CPF nº__________________________, portador (a) do RG nº___________________, realizou a Prática Pedagógica nos dia (s)_________ no mês de _____________ de 20______ na instituição_________________________________________________, CNPJ ou Número da portaria____________________________________. 
_______________________________________________________________
	Assinatura por extenso do (a) responsável da instituição. 
(Diretor (a), Vice-diretor (a) ou Coordenador)
Carimbo do responsável Carimbo oficial da instituição 
image2.png
image1.png