AVALIAÇÃO TDAH TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE

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AVALIAÇÃO – TDAH – TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO 
E HIPERATIVIDADE 9/10 
 De acordo com o conceito do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade 
(TDAH), marque a alternativa INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
OTDAH ocorrem ainda na gestação. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 De acordo com as características do TDAH, analise as seguintes afirmações e 
julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso. 
( ) o TDAH interfere decisivamente no sucesso acadêmico das crianças e jovens. 
Pode-se perceber, também, atrasos no desenvolvimento motor de crianças com 
TDAH. 
( ) O TDAH é identificado frequentemente durante os anos do ensino 
fundamental. A desatenção é o padrão de comportamento mais marcante e 
prejudicial. 
 - Nos anos iniciais 
da adolescência, o transtorno permanece estável, porém pode haver piora. 
 
Geralmente, associa-se a ele um transtorno específico da aprendizagem. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V, F, V, V 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
 O TDAH é caracterizado por atrasos no desenvolvimento que acabam gerando 
prejuízos na aprendizagem escolar, no convívio social e familiar e na realização 
das atividades diárias. Sua prevalência é de: 
Resposta Marcada : 
5% em crianças e 2,5% em adultos. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 
Geralmente, associa-se a ele um transtorno específico da _________________. 
Nesse contexto, as crianças podem parecer desatentas devido a frustração, falta 
de interesse ou capacidade limitada. Os problemas de aprendizagem escolar 
relacionam-se aos sintomas elevados de_________________________, ao passo 
que a rejeição por colegas e as lesões acidentais (em menor grau) são mais 
acentuadas em padrões de_______________ hiperativo ou impulsivo. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
baixo – aprendizagem – desatenção – comportamento 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 De acordo com o conceito de desatenção, assinale a definição que está 
CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Incapacidade de focar uma tarefa, falta de persistência, dificuldade de manter o 
foco, aparência de não ouvir, desorganização, perda de materiais em níveis 
inconsistentes com a idade ou o nível de desenvolvimento. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Crianças e adolescentes com TDAH comumente apresentam dificuldade para se 
manterem atentos em sala de aula. Eles costumam deixar tarefas escolares pela 
metade, cometem erros por não prestarem atenção aos detalhes e são 
desorganizadas com seu material. Além disso, estudantes com TDAH 
frequentemente exigem atenção extra dos professores e, no dia a dia, comumente 
têm dificuldades para seguir instruções. 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Na prática, alguns comportamentos/sintomas típicos em pessoas com TDAH 
podem ser agrupados em três categorias, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Baixa adaptação 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 De acordo com os fatores de risco e prognóstico do TDAH: 
I – Acredita-se que os genes e o ambiente atuam em conjunto para causar o 
transtorno. Nesse contexto, a interação entre gene e ambiente e a epigenética 
(paradigma que busca investigar a forma como o ambiente modifica o genoma e 
a expressão genética) são mecanismos que têm clara importância teórica no 
TDAH Porém, novas pesquisas são necessárias para oferecer resultados 
conclusivos sobre a etiologia do TDAH (ROHDE et al., 2019). 
II – Na vida adulta, são comuns transtornos por uso de substâncias e transtornos 
de ansiedade e humor. 
III – Deficiências visuais e auditivas, anormalidades metabólicas, deficiências 
nutricionais, transtornos do sono e epilepsia devem ser considerados possíveis 
fatores de risco para o TDAH. 
 – 
 
negativa e/ou maior busca por novidades. Esses traços predispõem algumas 
crianças ao TDAH, embora n j ” P 2014 
62). 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
I, III e IV. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Os estudos sobre o transtorno foram avançando e suas definições também. Hoje, 
o TDAH é descrito no DSM-5, que apresenta uma lista de 18 sintomas: nove 
relacionados à desatenção, seis relacionados a hiperatividade, e três relacionados 
 ” -se 
por usar o termo: 
Resposta Marcada : 
Apresentação 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Os indivíduos podem ser diagnosticados com base em três subtipos de TDAH, 
EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Apresentação alternada. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
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