FRAÇÃO

Prévia do material em texto

ESTADO DO MARANHÃO
PREFEITURA MUNICIPAL DE PAÇO DO LUMIAR
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO- SEMED
6º MATRIZ DE PLANEJAMENTO
	Escola: U.E.B LÊDA TAJRA.
	Turma: 5º ANO 
	Período: 15/04 a 26/04
	Ano Letivo: 2024
	Professor(a): ANA CLÁUDIA E ELISANGELA 
	COMPONENTE CURRICULAR
	UNIDADES TEMÁTICAS/
PRÁTICAS DE LING (L.P)
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	
HABILIDADES (CÓD. E RESUMO)
	
RECURSOS
	 Língua Portuguesa
	CAMPO
	EIXOS
	Decodificação
Fluência de Leitura
Compreensão da Leitura
Morfossintaxe
Forma de composição dos textos.
Escrita autônoma
Planejamento de textos
	
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF05LP20) Analisar a validade e força de argumentos em argumentações sobre produtos de mídia para público
infantil (filmes, desenhos animados, HQs, games etc.), com base em conhecimentos sobre os mesmos.
(EF04LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo (concordância no grupo nominal).
(EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia textos instrucionais...
(EF1115LP05) Planejar, com ajuda do professor, o texto que será produzido ...
	
- Livro didático;
- Textos complementares;
- Quadro branco
	
	Todos os Campos.
Campo da vida pública
	
Leitura/ Escuta
(compartilhada e autônoma)
Análise linguística/semiótica. 
Produção de textos
Conhecimentos linguísticos e gramaticais
	
	
	
	 Matemática
	
Geometria
Números
	Figuras geométricas espaciais: reconhecimento,
representações, planificações e características. 
Números racionais expressos na forma decimal e sua representação na reta numérica
	
(EF05MA16) Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos.
(EF05MA05) Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.
	
- Livro didático;
- Material xerocado;
- Painel com imagens de sólidos geométricos;
- caixas de embalagens vazias;
- Material concreto de sólidos geométricos.
- Massinha de modelar
	COMPONENTE CURRICULAR
	UNIDADES TEMÁTICAS
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	
HABILIDADES (CÓD. E RESUMO)
	
RECURSOS
	Ciências
	Matéria e energia
Terra e Universo
	Consumo consciente
Características da Terra
	(EF05CI03) Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.
(EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc.), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de
representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.).
	
- Livro didático
- Globo terrestre;
- Material xerocado.
	História
	Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social
	As formas de organização social e política: a noção de Estado.
O papel das religiões e da cultura para a formação dos povos antigos.
	(EF05HI02) Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social.
(EF05HI03) Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos..
	Livro didático;
Material xerocado.
	Geografia
	O sujeito e seu lugar no mundo
	Dinâmica populacional
	(EF05GE01) Descrever e analisar dinâmicas populacionais na Unidade da Federação em que vive, estabelecendo relações entre migrações...
	Livro didático
	Arte
	Arte Visual
	Elementos da linguagem
	(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
	Folha chamex
Lápis de cor
	Educação Física
	 Brincadeiras e jogos
	Brincadeiras e jogos de matriz
indígena e africana
	(EF35EF02) Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
	Material xerocado.
	Ensino Religioso
	Crenças Religiosas
	 Narrativas Religiosas (Páscoa)
	(EF04ER01) -Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.
	- Livro didático, Buriti Mais 5 Ano
	Avaliação: Através da participação do aluno e resolução das atividades.
	Habilidades Socioemocionais: Refletir sobre o nosso papel no mundo, praticando ações de participação, solidariedade e partilha. 
Mês: ABRIL Semana: 15 a 19/04/2024
	Segunda-feira 15/04
	Terça-feira 16/04
	Atividades Permanentes: Leitura/ Correção atividade de casa.
	Atividades Permanentes: Leitura/Correção atividade de casa 
	Componentes curriculares: LP 
Conteúdo: Gênero textual Resenha Crítica, Livro 49 a 54.
Sugestão metodológica: 
- Apresentação de um jogo de adivinha: “Montando a porta do armário”, relacionando a adivinha com informações (pista) dadas e criando expectativas de qual objeto será. Leitura modelo do texto “Já pensou em conversar com o monstro que vive no armário?” fazendo questionamentos a respeito da leitura, mostrando que o texto é uma Resenha Crítica. Atividade de interpretação e localizando informações.
CI- Leitura da página 18. Atividade no caderno sobre a importância de proteger as áreas verdes. Atividade das páginas 19 a 21, responder no caderno e apresentada na próxima aula.
 
	Componentes curriculares: LP
Conteúdo: Estrutura de uma resenha crítica 54 a 56.
Sugestão metodológica:
LP- Retomada da leitura texto “Já pensou em conversar com o monstro que vive no armário?”, explorando palavras iguais com sentidos diferentes. Estudando as partes de uma resenha, observando a função dos parágrafos e identificando a posição da crítica do autor no texto, demonstrando que sua fala não se misturar, pois deve influenciar e convencer seus leitores.
CI- Proteção das áreas verdes.
Correção coletiva da atividade anterior realizada no caderno. Revendo o conteúdo estudado na unidade. Atividade no livro, páginas 22 e 23.
	Intervalo
	Intervalo
	Componentes curriculares: MA
Conteúdo: Sólidos geométricos, páginas 62 e 63.
Sugestão metodológica: 
- Retomada de habilidades trabalhadas no 4º Ano: Nomes e características de sólidos geométricos. Identificando números de faces, vértices e arestas nos sólidos planos, utilizando materiais concretos (caixas em formato de cubo, peças planificadas montadas. Atividade de aplicabilidade, páginas 16 e 17. 
Para casa: Atividade no caderno (xerocada).
Atividade em alusão ao Dia do Livro
	Componentes curriculares: MA
Conteúdo: Poliedros e corpos redondos, 64 e 65.
Sugestão metodológica:
- Correção da atividade PARA CASA. Estudo dos Poliedros nomeando e comparando os atributos de figuras geométricas não planas, classificando-as em poliedros ou corpos redondos. Quantificando e estabelecer relações entre o número de vértices, faces e arestas dos poliedros prismas e pirâmides.
Para casa: MA- Atividade no caderno (folha xerocada)
	Quarta-feira 17/04
	Quinta-feira 18/04
	Sexta-feira 19/04
	Atividades Permanentes: Leitura/Correção atividade de casa.
	Atividades Permanentes: Chamada, leitura/Correção atividade de casa.
	Atividades Permanentes: Chamada/Leitura.
	Componentes curriculares: LP
Conteúdo: Gênero textual: História em Quadrinhos
Sugestão metodológica:
LP/AR- Gênero textual História em quadrinhos. Demonstrar a função social das HQs, os recursos usados como formatos de balões, onomatopeias, cenário e outros. 
Apresentação de algumas HQs apontando os recursos usados nas histórias.
Elementos. 
Produção em grupo de uma HQs
Reforçar aos alunos que as produções serão apresentadas no dia 30/04, na Culminância do Dia do Livro.
GE- Serviços essenciais e a saúde da população, páginas 16 e 17.
Leitura, discussão e questionamentos sobre as condições dos serviços públicosoferecidos a sua comunidade. 
Atividade no caderno. 
Para casa – GE – Atividade do livro, página 17.
	Componentes curriculares: LP/HI
Conteúdo: Texto informativo
Sugestão metodológica:
LP – Leitura informativa sobre o Dia Nacional do Livro Infantil. Predição e explanação do tema, demostrando a importância de Monteiro Lobato e suas obras para a literatura infanto-juvenil, dentre elas o Sítio do Pica Pau Amarelo e seus principais personagens.
Falar um pouco de Ziraldo, criador do “Menino Maluquinho, e suas contribuições voltadas ao público infanto-juvenil.
Atividade de aplicabilidade no caderno.
HI/ER - A diversidade religiosa. As principais religiões do ocidente e oriente. 
Roda de conversa e leitura do livro, páginas 18 a 20.
Atividade de interpretação do texto lido.
	Componentes curriculares: LP/GE
Conteúdo: Sequência didática: Resenha Crítica, páginas 56 e 57
Sugestão metodológica: 
LP - Continuação da atividade no livro, página 56, questões 4 a 6, partes de uma resenha crítica e, completando o mapa mental sobre os elementos de uma resenha.
GE – Leitura “O menino indígena e a pescaria.
Interpretação oral e escrita do texto, abordando o modo de vida das comunidades indígenas no Brasil e sua contribuição para a formação do povo brasileiro. 
	Intervalo
	Intervalo
	Intervalo
	Componentes curriculares: MA
Conteúdo: Números de faces, arestas e vértices dos poliedros
Sugestão metodológica:
- Nomear os poliedros identificando o número faces, aresta e vértices.
Atividade no caderno (folha xerocada).
Para casa – MA- Trazer caixas vazias de remédio, creme dental e outras.
	Componentes curriculares: MA
Conteúdo: Planificação de sólidos geométricos, páginas e 67 a 69.
Sugestão metodológica:
 - Conhecer a planificação de alguns sólidos geométricos usando caixas vazias trazidas pelos alunos. 
Atividade no livro.
.
	Componentes curriculares: EF
Conteúdo: Jogos e brincadeiras e brincadeiras indígenas
Sugestão metodológica:
EF- Apresentar algumas brincadeiras e jogos populares herdadas dos povos indígenas. Os mais 
conhecidos: Peteca, queimada, bolinha de gude, cabo de guerra, perna de pau. 
Para casa: 
 MA – Atividade, no caderno, complementar dos sólidos geométricos
 Mês: ABRIL Semana: 22 a 26/04/ 2024 
	Segunda-feira 22/04
	Terça-feira 23/04
	Atividades Permanentes: leitura/correção atividade de casa
	Atividades Permanentes: leitura / correção atividade de casa
	Componentes curriculares: LP
Conteúdo: Gênero textual – Tirinhas, páginas 62 e 63
Sugestão metodológica: 
LP- Relacionar a fala dos personagens da tirinha (argumentos) com os recursos (expressões faciais) identificando o sentido produzido.
Atividade de interpretação, explorando os argumentos da fala dos personagens.
CI- Conhecendo o planeta Terra – Páginas 26 e 27
 Leitura comentada “Aterra é esférica? 
Uso de globo terrestre demonstrando o formato do planeta, a distribuição dos oceanos e continentes. 
Atividade de aplicabilidade, 
	Componentes curriculares: LP
Conteúdo: Concordância nominal: Substantivos e as palavras que o acompanham, páginas 64 e 65
Sugestão metodológica:
- Retomada do texto “Montando a porta do armário”, identificando em algumas expressões do texto o gênero e número dos substantivos.
Relembrar os conceitos e tipos de substantivos em frases escritas no quadro.
Atividade de aplicabilidade no livro.
CI – Instrumentos de navegação. Leitura no livro, página 30. Relatar como esses instrumentos de orientação ajudaram nas grandes navegações marítimas e sua evolução até os nossos dias. Atividade de aplicabilidade página 31.
	Intervalo
	Intervalo
	Componentes curriculares: MA
Conteúdo: Figuras geométricas planas, págs.: 72 a 73.
Sugestão metodológica:
- Identificar figuras geométricas planas na planificação de sólidos geométricos. Retomar conceitos de pirâmide.
Atividade 1. Livro e correção no quadro feita pelos alunos 
Atividade 2. Construindo sólidos geométricos com massinha.
Para casa: 
CI - Responder as questões 3 a 5 do livro, página 29. 
	Componentes curriculares: MA
Conteúdo: Reta e segmento de reta, páginas 74 e 75.
Sugestão metodológica:
- Demonstrar que dois pontos distintos determinam um segmento de reta
- Identificar um segmento de reta, fazendo questionamentos e suposições de uma reta ligando pontos.
Atividade no livro.
 
Para casa: LP- Atividade no livro, página 66.
	Quarta-feira 24/04
	Quinta-feira 25/04
	Sexta-feira 26/04
	Atividades Permanentes: Leitura/correção da atividade de casa.
	Atividades Permanentes: Leitura/correção da atividade de casa.
	Atividades Permanentes: LEITURA/correção da atividade de casa.
	Componentes curriculares: LP
Conteúdo: Concordância nominal: Substantivo e artigo
Sugestão metodológica:
- Conceituar e classificar artigos, páginas 68 e 69.
Levantamento de conhecimento prévio sobre o assunto, identificando os artigos em frases escritas no quadro.
Atividade de aplicabilidade, página 69.
GE- A população brasileira está crescendo menos.
Roda de conversa sobre como acontece a contagem da população de um país. Leitura e compreensão da página 18.
Atividade no caderno.
	Componentes curriculares: LP
Conteúdo: Adjetivo e locução adjetiva
Sugestão metodológica: Conceituar Adjetivo e locução, identificando-os no texto informativo “Piqui”
Atividade no caderno (folha xerocada).
PARA CASA:
LP – Atividade no livro, página 70.
HI – Intolerância religiosa 21 e 22. 
Leitura do texto sobre intolerância, no livro.
Roda de conversa com questionamentos.
Atividade de interpretação oral e escrita.
 
	Componentes curriculares: LP
Conteúdo: Sequência didática – Adjetivos e locução adjetiva, páginas 71 e 72.
Sugestão metodológica:
 Atividade reforço das classes gramaticais estudadas (substantivos, artigos, adjetivos e locução adjetiva).
Correção no quadro feitas pelos alunos.
 
GE- Leitura “A participação da mulher na sociedade brasileira, página 19.
Roda de conversa sobre a compreensão do texto, apontando outros direitos conquistados pelas mulheres.
	 Intervalo
	Intervalo
	Intervalo
	Componentes curriculares: MA
Conteúdo: Medidas de um segmento de reta, páginas 76 e 77.
Sugestão metodológica: 
- Aula expositiva comparando medidas de um segmento de reta.
Atividade no caderno (folha xerocadas)
.
Para casa: MA- Atividade no livro página 77. 
	Componentes curriculares: MA
Conteúdo: Polígonos, páginas 78 e 79.
Sugestão metodológica: 
Compreender o conceito de polígonos.
Reconhecer linha fechadas e simples.
Aula expositiva com demonstração no quadro diferenciando linhas simples de outras.
Atividade no livro.
Para casa:
HI - Livro página 24, questão 2.
	Componentes curriculares: AR/EF
Conteúdo: A reta e o ponto na arte visual
Atividade - Produzir um desenho a partir da obra “Colheita do limão”, de Paul Klee
Para casa: GE – Atividade, página 20