Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:986529)
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Prova 85384289
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Ruth Benedict, no livro "O crisântemo e a espada", destaca como a cultura molda a percepção e 
comportamento humanos. Ela compara a cultura a uma lente que influencia a visão do mundo, 
ressaltando que grupos sociais distintos têm interpretações únicas da realidade. A diversidade cultural, 
formada por elementos históricos, religiosos e étnicos, não apenas afeta a maneira como vemos o 
ambiente, mas também como nos comportamos. Um exemplo é a floresta amazônica, vista de forma 
caótica por um antropólogo, mas carregada de significados para um indígena Tupi. Essa influência 
cultural vai além da percepção, impactando comportamentos como a forma de se sentar à mesa e 
expressar emoções, como o riso. Cada cultura desenvolve padrões específicos, moldando hábitos e 
ações de maneira singular.
Fonte: adaptado de: LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 4. ed. Rio de 
janeiro: Jorge Zahar Editor, 1989.
De acordo com o texto apresentado e acerca da concepção de cultura em Ruth Benedict, analise as 
afirmativas a seguir:
I. A cultura é independente de nossos padrões de comportamento, uma vez que estes são determinados 
principalmente pela genética.
II. A cultura influencia a forma como enxergamos a natureza, tendo pouco impacto em nossos 
comportamentos sociais e individuais.
III. A diversidade cultural se manifesta em diferentes maneiras de interpretar e dar significado ao 
ambiente, como exemplificado pelo caso da floresta amazônica para antropólogos e indígenas Tupi.
IV. O modo como utilizamos nosso corpo, como sentar-se à mesa ou realizar atividades fisiológicas, é 
influenciado pela herança cultural, resultando em comportamentos distintos em sociedades diferentes.
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I, II, III e IV.
O estudo da diversidade cultural em metrópoles levou ao desenvolvimento de conceitos como 
heterogeneidade cultural e subculturas. Eles são usados como ferramentas para entender tanto áreas 
urbanas quanto comportamentos empresariais. A partir dos anos 1970, o conceito de cultura e 
subcultura se espalhou, especialmente nos EUA, à medida que as empresas buscavam enfrentar a 
concorrência japonesa. Surgiu a ideia de "cultura da empresa", porém, essa noção pode simplificar 
demais a complexidade cultural, insinuando que uma empresa pode criar uma cultura única. Isso 
levanta questões sobre manipulação cultural e interpretação ideológica.
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Fonte: adaptado de: CARVALHO, Marilia Gomes de. Antropologia e as culturas organizacionais. 
Revista Educação & Tecnologia, n. 2, p. 107-114, 1997. Disponível em: 
https://www.kufunda.net/publicdocs/1025-3180-1-PB.pdf Acesso em: 22 jul. 2024.
De acordo com o texto apresentado e acerca da noção de "cultura da empresa" e sua utilização no 
ambiente corporativo, assinale a alternativa correta:
A A cultura da empresa é uma ferramenta utilizada por psicólogos para entender os aspectos
comportamentais das organizações.
B A cultura da empresa é um instrumento conceitual que os antropólogos usam para estudar a área
urbana.
C A cultura da empresa é um conceito antropológico que se refere à diversidade cultural nas
metrópoles.
D A cultura da empresa é uma abordagem ideológica que sugere que as empresas podem manipular
a cultura de seus funcionários.
E A cultura da empresa é uma ideia amplamente aceita de que as empresas podem criar uma
cultura exclusiva.
Durante o século XX, o Brasil enfrentou epidemias recorrentes, como a varíola. Em 1903, o 
presidente Rodrigues Alves promoveu reformas urbanas que incluíram a destruição de cortiços, 
intensificando a desigualdade social. Em resposta à epidemia, Oswaldo Cruz liderou a imunização 
obrigatória contra a varíola, enfrentando resistência popular e propagandas enganosas. Em 1914, o 
Brasil entrou na Primeira Guerra Mundial, enfrentando restrições comerciais. Nesse período, surgiu a 
Gripe Espanhola, propagada em meio às más condições da guerra. A população desconfiava das 
medidas de controle, e a desigualdade social impactava a disseminação da doença. Apenas após um 
mês, o Estado reconheceu a pandemia e adotou medidas de restrição, afetando escolas e locais de 
convivência.
Fonte: adaptado de: ANDRADE, C. D. R.; LOPES, G. A. H. Brasil República: uma história de surtos, 
pandemias e epidemias. Boletim de Conjuntura (BOCA), Boa Vista, v. 5, n. 14, p. 70-92, 2021. 
Disponível em: https://revista.ioles.com.br/boca/index.php/revista/article/view/242. Acesso em: 6 ago. 
2024.
De acordo com o texto apresentado e sobre o impacto da Revolta da Vacina na população e nas 
políticas de saúde pública, analise as afirmativas a seguir: 
I. A população, na Revolta da Vacina, reagiu positivamente à imunização obrigatória, influenciada por 
informações enganosas.
II. A desigualdade social pouco impactou na disseminação da varíola na Revolta da Vacina quanto na 
propagação da Gripe Espanhola.
III. A Revolta da Vacina e a pandemia de Gripe Espanhola ambas provocaram reações adversas da 
população em resposta às ações do governo.
IV. As medidas restritivas da pandemia da Gripe Espanhola, influenciada pelas restrições comerciais 
decorrentes da Primeira Guerra Mundial, gerou desconfiança na população em relação às medidas de 
controle.
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I, II, III e IV.
D III e IV, apenas.
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E I, apenas.
As decisões que envolvem um grupo de pessoas, uma coletividade ou até a sociedade como um todo é 
sempre mais difícil de ser tomada, pois exige uma avaliação pormenorizada dos diversos parâmetros 
que poderão ser influenciados pela decisão.
Fonte: adaptado de: HELLER, Robert. Como tomar decisões. São Paulo: Publifolha, 1999. (Série 
sucesso profissional: seu guia de estratégia pessoal).
De acordo com o texto apresentado e sobre decisões que envolvem a coletividade, analise as 
afirmativas a seguir:
I. A tomada de decisão que envolve coletividade é sempre contra a coletividade.
II. A tomada de decisão que envolve coletividade é mais fácil, pois todos devem aceitar a decisão de 
forma agradável e positiva.
III. A tomada de decisão que envolve coletividade é complexa, pois geralmente nem todas as pessoas 
ficam satisfeitas com a decisão.
IV. A tomada de decisão que envolve coletividade é mais difícil, pois sempre existirão pessoas 
insatisfeitas, pessoas em cima do muro e pessoas que aprovaram a decisão.
 É correto o que se afirma em:
A I, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II e IV, apenas.
E I, II, III e IV.
O ser humano se destacou na natureza devido ao desenvolvimento de seu cérebro, particularmente em 
sua capacidade de pensar, aprender continuamente e, principalmente, tomar decisões. As escolhas 
feitas pelos hominídeos ao longo da evolução nos trouxeram ao ponto atual, demonstrando as várias 
formas de inteligência que surgiram. Essas inteligências foram catalogadas por Howard Gardner em 
seu livro "Inteligências Múltiplas: A Teoria na Prática".
Fonte: adaptado de: GARDNER, Howard. Inteligências múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre: 
Artes Médicas, 1995.
Conforme o texto apresentado e acerca dos tipos de inteligências em Howard gardner, analise as 
afirmativas a seguir: 
I. Inteligência Linguística: habilidade relacionada à linguagem, compreensão e expressão verbal.
II. Inteligência Espacial: capacidade de visualização espacial, percepção de formas e objetos, 
orientação espacial e habilidade artística.
III. Inteligência Lógico-matemática: habilidade em lógica, raciocínio dedutivo, solução de problemas 
matemáticos e pensamento analítico.
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B I, II e III.
C I, apenas.
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D I e II, apenas.
E III, apenas.
As sociedades são constituídas a partir da relação entre os indivíduos, todos eles voltados para a busca 
da sobrevivência, da satisfação das necessidades concretas e de seus interesses. Todavia, para se 
constituir realmente uma sociedade, é preciso ter o que se convencionou chamar de ‘construções (ou 
representações) simbólicas’, estando elas relacionadas às necessidades concretas. 
Fonte: adaptado de: GEERTZ, Clifford. A Interpretação das Culturas. Rio de Janeiro: LTC, 1989.
De acordo com o texto apresentado e sobre as ‘construções simbólicas’ na sociedade moderna, analise 
as afirmativas a seguir:
I. O contrato social é uma necessidade concreta, pois parte do direito natural.
II. As construções simbólicas no Estado remetem à influência da religiosidade e da cultura.
III. As leis estabelecidas a partir das instituições presentes no Estado são construções simbólicas.
IV. O contrato social pode ser entendido como uma construção simbólica, um acordo mútuo entre os 
indivíduos.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B I, apenas.
C III e IV, apenas.
D I e II, apenas.
E I, II, III e IV.
Todo estudante, profissional, tem que tomar decisões diuturnamente. A responsabilidade traz junto a 
necessidade de você tomar decisões, e são decisões acertadas, pois todos ao seu redor esperam que 
resultados positivos sejam alcançados. Logo, o seu desenvolvimento profissional estará ligado ao 
nível de decisões que você tomará.
Fonte: adaptado de: CARVALHO, M.; TAVEIRA, M. C. A implementação de decisões vocacionais: 
Revisão da literatura. Revista Brasileira de Orientação Profissional, v. 13, n. 1, p. 27-35, jun. 2012. 
Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-
33902012000100005. Acesso em: 23 jul. 2024.
De acordo com o texto apresentado e acerca das decisões profissionais, analise as afirmativas a 
seguir: 
I. O líder deixa as decisões aos subalternos tomar decisões por ele.
II. O grau hierárquico mais elevado de um profissional em uma organização torna suas decisões 
menos importantes.
III. A responsabilidade maior no seu emprego implica em decisões mais importantes que você será 
cobrado a fazer.
IV. O líder de setor tem mais decisões a tomar que seu subalterno, especialmente em relação à 
responsabilidade de obter resultados, e o mesmo vale para coordenadores, gerentes, diretores, 
empresários, entre outras profissões. 
É correto o que se afirma em:
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http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-33902012000100005
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-33902012000100005
A I e IV, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E II e III, apenas.
A sociedade moderna está alicerçada em constructos teóricos e práticos que foram se delineando 
durante vários séculos, tendo como principal momento de convergência a chamada Modernidade. 
Pode-se elencar centralmente três âmbitos essenciais para tal sociedade, a saber, o político, o social e 
o econômico. Sobre este último, pode-se ainda afirmar que constitui a esfera produtiva da sociedade, 
o trabalho, a qual apresenta, assim como as demais, uma direta relação com as disputas sociais. 
Analisemos a opinião de Arroyo sobre este tema: 
“Podemos encontrar um dilema que estará presente nas lutas pela educação dos trabalhadores nos 
últimos séculos: de um lado, defender como bom que todos saibam ler, escrever e contar […] 
democratizar a instrução elementar; de outro lado, não permitir que os trabalhadores sejam 
esclarecidos, mas controlar sua formação para mantê-los ignorantes para serem guiados pela 
burguesia esclarecida (Arroyo, 1995, p. 75).
Fonte: adaptado de: ARROYO, Miguel (Org). O direito do trabalhador à educação In: MINAYO, 
Carlos. Trabalho e Conhecimento: Dilemas na educação do trabalhador. 3. ed. São Paulo: Cortez, 
1995.
De acordo com o texto apresentado e acerca da constituição da esfera produtiva e das disputas sociais, 
analise as afirmativas a seguir:
I. A esfera produtiva, como palco de disputas sociais, define a maneira como a educação deve ser 
planejada na sociedade.
II. A esfera produtiva, caracterizada pela produção e divisão social do trabalho, se apresenta como 
palco de lutas sociais e disputas.
III. A esfera produtiva permanece inalterada desde a passagem do modelo absolutista de governo para 
o modelo de Estado Moderno.
É correto o que se afirma em:
A II, apenas.
B II e III, apenas.
C I e II, apenas.
D III, apenas.
E I, II e III.
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No atual contexto, a reflexão sobre valores e propósitos se destaca, explorando a interligação entre 
ética, motivação e decisões pessoais. O texto aborda o alinhamento entre propósitos e valores para 
uma vida gratificante, ressaltando o papel da ética como guia para decisões. A relevância da 
integridade pessoal e a influência de propósitos e valores na carreira e práticas empresariais também 
são discutidas. O trabalho vai além do financeiro, enfatizando satisfação e autenticidade. A 
diversidade de visões geracionais revela um conflito entre acumulação e realização. A mensagem 
central é a clareza dos propósitos para direcionar escolhas que elevem a vida pessoal e coletiva, 
evitando a degradação dos valores e integridade.
Fonte: adaptado de: CORTELLA, Mario Sergio. Por que fazemos o que fazemos?: aflições vitais 
sobre trabalho, carreira e realização. São Paulo: Planeta, 2016.
De acordo com o texto apresentado e acerca dos valores, propósitos e a ética, analise as afirmativas a 
seguir:
I. O texto argumenta que o alinhamento entre propósitos e valores é considerado fundamental para 
uma vida significativa e gratificante.
II. O texto enfatiza a importância da introspecção nos tempos atuais, explorando a interconexão entre 
ética, motivação e escolhas pessoais.
III. O texto destaca que a ética desempenha um papel central como orientação para tomada de 
decisões e conduta, especialmente no contexto profissional.
IV. O texto aponta a igualdade entre gerações em relação à percepção sobre o trabalho, destacando a 
harmonia entre obrigações, aspirações e realização pessoal.
É correto o que se afirma em:
A I e IV, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C II e III, apenas.
D III e IV, apenas.
E I, II e III, apenas.
O professor Cortella (2022) aborda a questão de tomar decisões éticas mesmo quando a ocasião 
parece justificar ações erradas. Ele ressalta que a ocasião não cria a má conduta, mas sim a revela, 
enfatizando a importância de manter a integridade pessoal e ética, mesmo diante de dificuldades e 
pressões externas.
Fonte: adaptado de: CORTELLA, Mario Sergio. Não é a ocasião que faz o ladrão. Youtube, 24 de 
janeiro de 2022. Disponível em: https://youtu.be/EZECWvaoGFY. Acesso em: 6 ago. 2024.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O professor Cortella propõe uma reflexão sobre a relação entre a ocasião e a revelação da má 
conduta, destacando a importância de manter a integridade pessoal.
 
PORQUE
 
II. O caminho do justo pode ser difícil, mas é sempre mais digno, independentemente das pressões 
externas e das vantagens aparentes que possam surgir. 
É correto o que se afirma em:
A As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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B As asserções I e II são falsas.
C A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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