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UNIVERSIDADE CESUMAR - UNICESUMAR 
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 
 
PLANO DE ENSINO 
CURRÍCULO 
2018 
SÉRIE/ ANO 
13ª / 2023 
CURSO Licenciatura em Pedagogia 
DISCIPLINA Estágio Supervisionado V 
CARGA HORÁRIA TURMAS 
50 PED 13 
COORDENADOR TITULAÇÃO 
Marcia Maria Previato de Souza Mestre 
 
EMENTA 
Princípios teórico-metodológicos que contribuam para a formação do futuro pedagogo, por meio da 
oportunidade de vivenciar e refletir sobre a prática educativa, oportunizando a compreensão da prática 
pedagógica, enquanto elemento fundamental nos cursos de formação de docentes. 
 
COMPETÊNCIAS 
● Compreender que teoria e prática, ou seja, a práxis são indispensáveis ao contexto 
pedagógico de sala de aula; 
● Conceber que não há um único método ou estratégia que dará conta de todo o processo de 
ensino e de aprendizagem; 
● Elaborar a sua prática pedagógica a partir das experiências vivenciadas nas observações da 
prática; 
● Entender os Anos Iniciais do Ensino Fundamental como a etapa em que a aquisição da leitura 
e da escrita de fato se concretizará; 
 
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS 
● Formular um plano de aula; 
● Montar atividades para que possam ser aplicadas aos alunos em sala de aula; 
● Planejar as atividades pedagógicas; 
● Gerenciar o processo de ensino e de aprendizagem em uma sala de aula; 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
No Estágio Curricular Supervisionado V – O cumprimento da carga horária de 50 (cinquenta) horas é 
dividido nas seguintes etapas: 16 (dezesseis) horas de observação e participação da prática docente, 
10 horas relacionadas à regência e elaboração dos materiais necessários para a mesma e 24 horas para 
elaboração do Relatório da Regência nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 
As atividades neste período são subdivididas da seguinte forma: 
 
✔ Atividade 1: Plano de Aula; 
✔ Atividade 2: Plano de Aula (correção caso necessário); 
✔ Atividade 3: Identificação da escola, Relatório da regência nos anos iniciais do Ensino 
Fundamental, Atividades realizadas pelos alunos na regência e fotos da regência. 
 
METODOLOGIA DA DISCIPLINA 
As atividades serão teóricas e práticas, contemplando elaboração e aplicação do plano de aula, 
observação da prática docente, elaboração e envio de relatório e de documentos. Toda a parte teórica, 
discussões e orientações em relação a esse processo acontecem no ambiente específico da disciplina 
no Studeo, ambiente online de aprendizagem do aluno, e serão acompanhados por um professor 
mediador. 
 
AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA 
O sistema avaliativo da disciplina é composto por diferentes atividades que mobilizam os saberes, as 
competências e habilidades necessárias a formação docente e que integralizam em somatória, a média 
final do acadêmico. Tais atividades seguem a nomenclatura, descrição e valoração explicitadas no 
“Regulamento de Estágios” e no campo “Atividades Avaliativas”, disponíveis no Ambiente virtual de 
aprendizagem (Studeo). 
 
A média final para aprovação é igual ou superior a 6,0. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA DA DISCIPLINA NO CURSO 
 
ALMEIDA, Maria Isabel de; PIMENTA, Selma Garrido. Estágios Supervisionados na formação docente. 
São Paulo: Cortez, 2015. 
 
BIANCHI, Anna Cecilia de Moraes; ALVARENGA, Marina; BIANCHI, Roberto. Manual de orientação: 
Estágio Supervisionado. São Paulo: Cengage Learning, 2009. 
 
CASTELLAR, Maria Vanzella; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Da Educação Infantil ao Ensino 
Fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage 
Learning, 2009. 
 
PIMENTA, Selma Garrido; SEVERO, José Leonardo Rolim de Lima. Pedagogia: teoria, formação 
profissão. São Paulo: Cortez, 2021. 
 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DA DISCIPLINA NO CURSO 
 
BIANCHI, Anna Cecilia de Moraes; ALVARENGA, Marina; BIANCHI, Roberto. Orientação para Estágio 
em Licenciatura. São Paulo: Cengage Learning, 2005. 
 
MAGRI, Carina. Estrutura e Funcionamento do Ensino. São Paulo: Cengage Learning, 2016. 
 
 
MILANESI, Irton. Estágio supervisionado: concepções e práticas em ambientes escolares. Educar em 
Revista, Curitiba, n. 46, p. 209-227, out./dez. 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/j/er/a/mgB 
Pt9CbbBGdMqWp7t7jYqg/?format=pdf&lang=pt. Acesso em 7 fev. 2023. 
 
SACRISTÁN, José Gimena; GÓMEZ, Angel I. Pérez. Compreender e transformar o ensino. Porto 
Alegre, Artmed, 2007. 
 
SILVA, Haíla Ivanilda; GASPAR, Mônica. Estágio supervisionado: a relação teoria e prática reflexiva na 
formação de professores do curso de Licenciatura em Pedagogia. Revista Brasileira de Estudos 
Pedagógicos, Brasília, DF, v. 99, n. 251, p. 205-221, jan./abr. 2018. Disponível em: http://educa.fcc.or 
g.br/pdf/rbep/v99n251/2176-6681-rbep-99-251-205.pdf. Acesso em 7 fev. 2023. 
 
 
PERIÓDICOS QUE PODEM SER CONSULTADOS PARA A DISCIPLINA NO CURSO 
 
Revista Portuguesa e Brasileira de Gestão. Disponível em: http://www.scielo.gpeari.mctes.pt/scielo.p 
hp?script=sci_issues&pid=1645-4464&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 7 fev. 2023. 
 
Cadernos CEDES. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=0101-3262 
&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 7 fev. 2023. 
 
EDUCAÇÃO Unisinos. Disponível em: 
http://www.unisinos.br/revistas/index.php/educacao/issue/arch ive. Acesso em: 7 fev. 2023. 
 
 
APROVAÇÃO DO COLEGIADO DO CURSO 
 
 
 
____________________________________ 
MARCIA MARIA PREVIATO DE SOUZA 
Coordenação de Curso 
NEAD-Unicesumar