Experimente o Premium!
Acesse conteúdos dessa e de diversas outras disciplinas.
Libere conteúdos
sem pagar
Ajude estudantes
Experimente o Premium!
Acesse conteúdos dessa e de diversas outras disciplinas.
Libere conteúdos
sem pagar
Ajude estudantes
Experimente o Premium!
Acesse conteúdos dessa e de diversas outras disciplinas.
Libere conteúdos
sem pagar
Ajude estudantes
Experimente o Premium!
Acesse conteúdos dessa e de diversas outras disciplinas.
Libere conteúdos
sem pagar
Ajude estudantes
Experimente o Premium!
Acesse conteúdos dessa e de diversas outras disciplinas.
Libere conteúdos
sem pagar
Ajude estudantes
Experimente o Premium!
Acesse conteúdos dessa e de diversas outras disciplinas.
Libere conteúdos
sem pagar
Ajude estudantes
Experimente o Premium!
Acesse conteúdos dessa e de diversas outras disciplinas.
Libere conteúdos
sem pagar
Ajude estudantes
Experimente o Premium!
Acesse conteúdos dessa e de diversas outras disciplinas.
Libere conteúdos
sem pagar
Ajude estudantes
Prévia do material em texto
NOME: ____________________________________________________________________________________________________ GRUPO 4 PROFESSORA: ALESSANDRA DATA:___/____/____ 1. LIGUE OS NÚMEROS ABAIXO DE ACORDO COM SUAS QUANTIDADES: 2. CONTINUE OS DESENHOS ATÉ COMPLETAR O NÚMERO: 2. NOME: ____________________________________________________________________________________________________ GRUPO 4 PROFESSORA: ALESSANDRA DATA:___/____/____ 1. CUBRA E COMPLETE AS FORMAS ABAIXO: 2. OBSERVE A COLEÇÃO DE BRINQUEDOS ABAIXO E PINTE OS QUADRADOS DE ........................................................................................................................ACORDO COM A QUANTIDADES: NOME: ____________________________________________________________________________________________________ GRUPO 4 PROFESSORA: ALESSANDRA DATA:___/____/____ 1. PINTE DE ACORDO COM AS QUANTIDADES: 2. PINTE NO QUADRO ABAIXO UM SORVETE PARA CADA CRIANÇA NOME: ____________________________________________________________________________________________________ GRUPO 4 PROFESSORA: ALESSANDRA DATA:___/____/____ 1. PINTE A CESTA QUE POSSUI 9 LARANJAS: 2. DE ACORDO COM OS NUMERAIS EM DESTAQUE, PINTE A QIANTIDADE DE QUADRINHOS DAS BARRAS: NOME: ____________________________________________________________________________________________________ GRUPO 4 PROFESSORA: ALESSANDRA DATA:___/____/____ 1. CONTINUE ESCREVENDO OSNUMERAIS NA CENTOPÉIA: 1 15 9 5 21 NOME: ____________________________________________________________________________________________________ GRUPO 4 PROFESSORA: ALESSANDRA DATA:___/____/____ 1. PINTE COM A COR INDICADA OS DESENHOS COM A FORMA CORRESPONDENTE: NOME: ____________________________________________________________________________________________________ GRUPO 4 PROFESSORA: ALESSANDRA DATA:___/____/____ 1. LIGUE OS OBJETOS A SUAS FORMAS GOMÉTRICAS SEMELHANTES: 2. DESENHE A OUTRA METADE DOS OBJETOS ABAIXO: NOME: ____________________________________________________________________________________________________ GRUPO 4 PROFESSORA: ALESSANDRA DATA:___/____/____ 1.PINTE DOIS PICOLÉS DE VERMELHO: 2.PINTE O QUADRO QUE CONTÉM DUAS MAÇÃS: 3.MARQUE UM X NO QUADRINHO QUE POSSUE DUAS BOLAS:
Mais conteúdos dessa disciplina
Mapa Mental - Psicologia da Educação- VYGOTSKI
- Psicologia da Educação e da Aprendizagem
- Questionario2
- Questionario3
- Mapa Mental - Fases da Aprendizagem
- Prova-Psicologia Da Educação
- Atividades com a história joão e maria para educação infantil (Habilidade BNCC EI04CG02 - Educacao Infantil) - Diário da Educação
- Mapa Mental - Psicologia da Educação
- QUESTIONARIO PSICOLOGIA
- NARRATIVES AULA 6 SLIDES
- SOBRE O PERIODO SENSORIO MOTOR ASSINALE A OPÇÃO CORRETA
- Questão 6 Morin (2007) indica que o conhecimento “[...] opera por seleção de dados significativos e rejeição de dados não significativos” (MORIN, 2...
- Questão 4 Descartes tinha uma visão mais mecanicista e racional do homem, foi bastante influenciado por matemáticos como Galileu Galilei (1564-1642) e
- Questão 3 Os estudos feitos por fisiologistas da época permitiram descobertas importantes como a de Paul Broca (1824-1880), um cirurgião parisiense qu
- O modelo de consulta: Pergunta 16Selecione uma ou mais opções: a. É uma relação direta sem intermediários. b. Implica uma relação intermediada. c. O e
- A segunda infância é o período que abrange dos: 2 aos 5 anos de idade. 4 aos 6 anos de idade. 3 aos 6 anos de idade. 3 aos 5 anos de idade.
- O que o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) proposto por Vygotsky representa? A distância entre a criança e o adulto em relação ao conh
- Muitas áreas do conhecimento estudam os seres humanos nos seus mais diversos aspectos, entre estes o desenvolvimento humano do ciclo da vida é es...
- 55:12 Progresso:0/5 60 minutos QUESTIONÁRIO 08 – DESENVOLVIMENTO INFANTIL 1 Assim como o mundo passou por importantes transformações, a instituiçã...
- Jean Piaget e Lev Vygotsky foram dois importantes teóricos do desenvolvimento cognitivo. Qual das alternativas expressa a principal diferença entre...
- Qual das seguintes alternativas descreve a principal diferença entre o Behaviorismo e o Cognitivismo? Alternativas 1. O Behaviorismo utiliza méto...
- Questão 13 Segundo Vygotsky (2007), a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma de...
- Com base nos conhecimentos da neurociência podemos afirmar que: Questão 3Escolha uma opção: a. A neuroeducação passa a considerar apenas as relaç...
- Velhice bem-sucedida- aspectos afetivos e cognitivos
- OPENERS e ROTINAS