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<p>PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ</p><p>ESCOLA DE MEDICINA E CIÊNCIAS DA VIDA</p><p>CURSO DE AGRONOMIA</p><p>ERICK ANDRADE PEREIRA</p><p>HELLEN BUENO NERES PINHEIRO DA SERRA</p><p>MARIA PAULA TORTATO</p><p>SABRINA COITO DE CARVALHO</p><p>VICTORIA KESIA BUENO DOS SANTOS</p><p>EXPERIMENTO DE DEFICIÊNCIAS</p><p>NUTRICIONAIS – SINTOMA DE DEFICIÊNCIA DE</p><p>POTÁSSIO EM ALFACE</p><p>Relatório apresentado às Disciplinas de</p><p>Nutrição de Plantas e Manejo da Adubação e</p><p>Raciocínio Numérico na Natureza, do curso de</p><p>Agronomia, Escola de Medicina e Ciências da</p><p>Vida, Pontifícia Universidade Católica do</p><p>Paraná.</p><p>Profª. Leticia de Pierri</p><p>Prof. Mozart Gonçalves</p><p>CURITIBA</p><p>2024</p><p>2</p><p>SUMÁRIO</p><p>1. INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 3</p><p>2. MATERIAL E MÉTODOS ..................................................................................................... 3</p><p>3. RESULTADOS E DISCUSSÃO ............................................................................................ 4</p><p>4. CONCLUSÃO .................................................................................................................... 10</p><p>5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .....................................................................................10</p><p>3</p><p>1. INTRODUÇÃO</p><p>A Alface (Lactuca sativa L.) tem como principais características ser uma planta</p><p>herbácea, de pequeno porte, ciclo anual e curto, pertence a Família das Asteraceae, e é</p><p>considerada uma hortaliça folhosa. Segundo (Filgueira, 2008) a cultura apresenta sistema</p><p>radicular ramificado e superficial, explorando apenas 0,25 m de profundidade da camada</p><p>superficial do solo. Esta cultura se desenvolve melhor em solos de textura média e com</p><p>boa capacidade de retenção de água.</p><p>O Potássio (K) é um nutriente essencial as plantas, ele está presente em várias</p><p>funções, como abertura e fechamento estomático, nas relações osmóticas e é um ativador</p><p>enzimático. Nas plantas este nutriente é móvel, sendo assim quando ocorre a falta dele</p><p>as plantas apresentam os sintomas nas folhas velhas. Segundo (Filgueira, 2000) na alface</p><p>o potássio aumenta a resistência da parte aérea da hortaliça a doenças fúngicas, tornando</p><p>este tecido mais resistente e fibroso.</p><p>2. MATERIAL E MÉTODOS</p><p>O presente trabalho tem como finalidade apresentar como a falta do macronutriente</p><p>Potássio (K) pode interferir na cultura da Alface (Lactuca sativa L.). Para isso foram</p><p>executados cinco experimentos, na qual semanalmente eram irrigados com uma solução</p><p>contendo todos os nutrientes como Nitrogénio, Fósforo, Cálcio e Magnésio, menos o</p><p>Fósforo. Apenas o experimento denominado como completo recebia uma solução com</p><p>todos os nutrientes. Relacionamos entre os componentes de crescimento: o comprimento</p><p>e peso da raiz, comprimento e peso da parte aérea e comprimento e peso da biomassa</p><p>fresca.</p><p>O experimento teve início no dia 09/03/2024, na qual realizamos o plantio das cinco</p><p>mudas de alface nos diferentes vasos e realizamos a identificação dos cinco</p><p>experimentos, conforme imagens abaixo.</p><p>4</p><p>Realizamos aplicações semanais de 100 ml da solução, no intuito de verificar quais</p><p>sintomas apareceriam devido a falta de fósforo.</p><p>3. RESULTADOS E DISCUSSÃO</p><p>No experimento realizado, observamos que as plantas que não receberam a</p><p>solução de potássio evidenciaram sintomas de deficiência em contraste com as plantas</p><p>do grupo completo. Foram medidos crescimento e biomassa em intervalos regulares, para</p><p>que através dos dados obtidos fossem feitas comparações e avaliações do resultado da</p><p>ausência do potássio. Na última avaliação realizada, dia 21/05/2024, verificamos o</p><p>comprimento das raízes, a altura da parte aérea, o diâmetro das plantas e biomassa fresca</p><p>da parte aérea, com estas análises obtivemos os seguintes dados:</p><p>Tabela 1 – Dados obtidos do tratamento –k.</p><p>5</p><p>Segue os dados do tratamento completo:</p><p>Tabela 2 – Dados obtidos do tratamento completo.</p><p>Tabela 1 – Dados obtidos do tratamento -k</p><p>A partir desses resultados, aplicamos o teste t student para comparar as médias</p><p>entre nosso tratamento e o completo, avaliando todos os parâmetros.</p><p>Tabela 3 - Aplicação do teste t student para avaliar o comprimento de raízes.</p><p>6</p><p>Tabela 4 – Aplicação do t student para avaliar a altura da parte aérea.</p><p>Tabela 5 – Aplicação 5 – Aplicação do teste t student para avaliar o diâmetro da parte</p><p>aérea.</p><p>7</p><p>Tabela 6 - Aplicação do teste t student para avaliar a biomassa fresca.</p><p>Tabela 3 - Aplicação do teste t student para avaliar o comprimento de raízes.</p><p>Após comparar as duas médias, aplicamos a ANOVA, onde conpararemos a biomassa</p><p>dos cinco tratamentos. Dessa forma, vamos avaliar se haverá diferença entre os</p><p>tratamentos.</p><p>Tabela 7 – Tabela de tratamentos aplicados no experimento.</p><p>8</p><p>Tabela 8 – Aplicação da ANOVA.</p><p>Após obtermos o resultado de que há diferença significativa entre os tratamentos</p><p>do parâmetro biomassa fresca, vamos aplicar o teste de tukey para encontrários em quais</p><p>tratamentos está essa diferença.</p><p>Tabela 9- teste de tukey.l</p><p>9</p><p>4. CONCLUSÃO</p><p>A análise das amostras permite tirar diversas conclusões sobre os dados</p><p>comparados. Primeiramente, observa-se que as plantas que não receberam potássio,</p><p>apresentaram diferenças significativas comparadas ao tratamento completo. Essa</p><p>diferença, foi crucial para esclarecer a importância do nutriente K(Potássio) para as</p><p>plantas.</p><p>Além disso, ao comparar com a biomassa fresca dos tratamentos –Ca, -N, -P, -Mg, -Al,</p><p>nota-se uma diferença substancial entre o tratamento –K e –Mg, sendo representado uma</p><p>diferença na média de amostras de 20,54%, sugerindo que a deficiência de potássio(K)</p><p>tem um impacto significativamente diferente na biomassa em comparação com a</p><p>deficiência de magnésio (Mg). Este fator pode ser atribuído à diferença no papel que cada</p><p>nutriente desempenha na fisiologia da planta, o potássio é crucial para os processos da</p><p>planta, como por exemplo, o processo de regulação osmótica e a ativação de enzimas.</p><p>Diante desses aspectos relevantes, é possível concluir que as respostas das plantas às</p><p>diferentes deficiências nutricionais, podem ser variadas e específicas conforme o</p><p>nutriente. Após a aplicação do teste t student foi descartado a o H0 (hipótese nula) em</p><p>relação ao comprimento de raízes e altura parte aérea, e em relação a ANOVA, houve</p><p>diferença dentro dos tratamentos, os quais foram K e Mg, Ca e Mg, Mg e Al e Mg e N.</p><p>Em resumo, através desse experimento e cálculos é notável a suma importância de cada</p><p>nutriente, sendo assim possível adotar técnicas agrícolas eficazes.</p><p>10</p><p>5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>MELO, George Wellington Bastos. UVA PARA PROCESSAMENTO</p><p>NUTRIENTES. Embrapa. Disponível em:</p><p>https://www.embrapa.br/agencia-de-informacao-tecnologica/cultivos/uva-</p><p>para-processamento/producao/solo-e-adubacao/nutrientes>. Acesso</p><p>em: 11 de junho de 2024.</p><p>YURI, Jony Eishi; RODAS, Cleber Lázaro; SOUZA, Rovilson José;</p><p>CARVALHO, Janice Guedes; RESENDE, Geraldo Milanez; JUNIOR,</p><p>Juarez Carlos Rodrigues; MOTA, José Hortênsio. TEOR DE</p><p>MACRONUTRIENTES EM ALFACE AMERICANA EM FUNÇÃO DA</p><p>APLICAÇÃO DE NITROGENIO E POTÁSSIO EM ADUBAÇÃO DE</p><p>COBERTURA, NAS CONDIÇÕES DE VERÃO. Disponível em:</p><p><https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/CPATSA/29476/1/OPB18</p><p>9.pdf>. Acesso em: 11 de junho de 2024.</p><p>https://www.embrapa.br/agencia-de-informacao-tecnologica/cultivos/uva-para-processamento/producao/solo-e-adubacao/nutrientes%3e.</p><p>https://www.embrapa.br/agencia-de-informacao-tecnologica/cultivos/uva-para-processamento/producao/solo-e-adubacao/nutrientes%3e.</p>

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